基于PhET虚拟仿真软件的小学数学单元整体教学设计与实施——以“有理数”单元教学为例

1

作者 林可可 张菊霞 吴忭 《现代教学》 2026年第5期36-38,共3页

针对小学数学课时设计碎片化难题,本研究基于UbD理论框架,以五年级“有理数”单元为例,探讨结合Ph ET虚拟仿真软件进行单元教学的整合路径。教学实践证明,PhET软件依托其动态可视化和交互式探究等特性,不仅增强了学生的数学抽象能力和... 针对小学数学课时设计碎片化难题,本研究基于UbD理论框架,以五年级“有理数”单元为例,探讨结合Ph ET虚拟仿真软件进行单元教学的整合路径。教学实践证明,PhET软件依托其动态可视化和交互式探究等特性,不仅增强了学生的数学抽象能力和几何直观能力,还通过情境仿真模拟促进学生的知识迁移和应用,有效提升学生的数学知识理解深度与问题解决能力。 展开更多

关键词 单元教学设计 phet虚拟仿真软件 小学数学 有理数教学

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融合PhET的混合式教学模式的应用研究——以“电容器的电容”为例

2

作者 周永涛 杜承意 龚沙 《中学物理教学参考》 2026年第9期52-56,共5页

以“电容器的电容”为例,详细介绍了融合PhET的混合式教学模式在高中物理实验中的研究。该模式实现了线下实验与虚拟实验的互补,以达到教学效果的最优化,不仅丰富了物理实验教学的手段,也为提升学生的物理学科核心素养提供了新的途径。

关键词 phet 虚拟试验 混合式教学 电容

原文传递

基于PhET互动式仿真程序的初中数学概念教学探索——以“不等式及其性质”为例

3

作者 沈晓怡 《数学之友》 2026年第3期52-54,共3页

数学概念的理解是数学学习之源.然而,即使是方程与不等式这类基础内容,学生在概念理解上也常存在偏差,运用其性质解决问题时仍面临困难.在数字化时代,借助PhET互动式仿真程序,通过趣味互动可以帮助学生理解晦涩难懂的抽象数学概念.本文... 数学概念的理解是数学学习之源.然而,即使是方程与不等式这类基础内容,学生在概念理解上也常存在偏差,运用其性质解决问题时仍面临困难.在数字化时代,借助PhET互动式仿真程序,通过趣味互动可以帮助学生理解晦涩难懂的抽象数学概念.本文以“不等式及其性质”为例,开展基于PhET互动式仿真程序的数学概念教学,旨在为提高教学质量提供参考. 展开更多

关键词 数学教学 phet 不等式及其性质

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PhET模拟联合BOPPPS模式在外科学本科教育中的应用 被引量：1

4

作者 朱骊旭 水一方 《科教导刊》 2025年第14期99-101,共3页

目的:探索PhET互动模拟联合BOPPPS模式在本科生外科学教育中的应用。方法:选取2022年7月至2023年7月在郑州大学第一附属医院乳腺外科进行临床轮转的60名本科生,随机将其分为对照组和实验组各30名,两组均由同一外科导师授课。对照组采用... 目的:探索PhET互动模拟联合BOPPPS模式在本科生外科学教育中的应用。方法:选取2022年7月至2023年7月在郑州大学第一附属医院乳腺外科进行临床轮转的60名本科生,随机将其分为对照组和实验组各30名,两组均由同一外科导师授课。对照组采用传统教学法授课,实验组采取PhET互动模拟联合BOPPPS模式进行授课。课后,对比分析两组学生的测试卷成绩、学生敬业度量表(SES)和比格斯问卷。结果:实验组的测试卷成绩、学生敬业度量表(SES)、比格斯问卷结果较对照组均显著提升(<0.05)。结论:PhET联合BOPPPS模式能有效提高学生的学习效果和参与度。 展开更多

关键词 phet互动模拟 BOPPPS教学法 外科学教育 医学教学 互动学习

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PhET助力《自然选择》模拟实验

5

作者 张金妹 修显武 《小学科学》 2025年第6期52-54,共3页

PhET交互式模拟实验系统,是卡尔·威曼于2012年推出的一款面向世界各地中小学和大学的交互式STEM教学系统。PhET交互式模拟实验技术与课程的结合和应用,使学生能够更好地掌握知识,同时促进对抽象知识的理解、内化和应用,为培养创新... PhET交互式模拟实验系统,是卡尔·威曼于2012年推出的一款面向世界各地中小学和大学的交互式STEM教学系统。PhET交互式模拟实验技术与课程的结合和应用,使学生能够更好地掌握知识,同时促进对抽象知识的理解、内化和应用,为培养创新型人才打下坚实的基础。本文详细介绍了利用PhET对小学科学课程《自然选择》的实验教学设计流程,包括学习目标、实验过程和教学分析,以及它促进学生对于达尔文生物进化论的理解过程。 展开更多

关键词 小学科学 phet “自然选择”实验 概念理解

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PhET虚拟实验在小学自然教学中的应用——以《能的转化》一课设计为例

6

作者 李冬 《湖北教育》 2025年第22期40-42,共3页

科学课程标准提出,教师应利用信息技术辅助手段,如虚拟仿真实验、数字化实验等,让学生比较便捷地学习相关知识。作为一门基础学科,小学自然课程也应将信息技术融入科学探究的过程之中。在实际教学中,部分观察、实验和体验活动受到材料... 科学课程标准提出,教师应利用信息技术辅助手段,如虚拟仿真实验、数字化实验等,让学生比较便捷地学习相关知识。作为一门基础学科,小学自然课程也应将信息技术融入科学探究的过程之中。在实际教学中,部分观察、实验和体验活动受到材料与安全性的限制,探究效果不明显,甚至无法在课堂上完成。因此,越来越多的任课教师在课堂教学中采用了基于信息技术的虚拟实验完成课内探究活动,在《能的转化》一课中,PhET虚拟实验就给教学带来了很大的便利。 展开更多

关键词 能的转化 信息技术 phet虚拟实验 小学自然教学

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基于PhET辅助初中物理抽象概念的教学实践——以“电流”概念教学为例 被引量：1

7

作者 蔡世娟 《中国现代教育装备》 2025年第8期36-38,共3页

在初中物理教学中,一些抽象、复杂的科学概念往往缺乏合适的直观工具来呈现,给学生记忆和理解相关知识造成一定困难,为此,教师借助虚拟仿真程序PhET辅助初中物理“电流”概念教学,将概念的生成和建构过程可视化、具象化,以提升学生对抽... 在初中物理教学中,一些抽象、复杂的科学概念往往缺乏合适的直观工具来呈现,给学生记忆和理解相关知识造成一定困难,为此,教师借助虚拟仿真程序PhET辅助初中物理“电流”概念教学,将概念的生成和建构过程可视化、具象化,以提升学生对抽象概念的学习水平。 展开更多

关键词 电流 抽象概念 虚拟仿真程序phet

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基于PhET仿真平台的物理可视化教学——折射反射看光的波动性与粒子性

8

作者 高佳乐 冯洁 +1 位作者 娄伟 李纲 《中学物理》 2025年第5期46-50,共5页

随着科技的发展,为深化教育综合改革,依据课标精神和教育改革精神,人工智能应运进入课堂.本研究以光的折射、反射实验教学为例,通过仿真实验使学生直观地理解光的波动性与粒子性,阐述PhET实验仿真平台怎样有助于物理可视化教学,探索当... 随着科技的发展,为深化教育综合改革,依据课标精神和教育改革精神,人工智能应运进入课堂.本研究以光的折射、反射实验教学为例,通过仿真实验使学生直观地理解光的波动性与粒子性,阐述PhET实验仿真平台怎样有助于物理可视化教学,探索当代科技与教育更好的结合之法. 展开更多

关键词 phet实验仿真平台 光的折射反射 可视化教学

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PhET辅助初中物理抽象概念教学的实践创新——以“电流”为例

9

作者 蔡世娟 《中小学数字化教学》 2025年第5期92-95,共4页

在初中物理教学中,抽象而复杂的科学概念犹如一座座难以逾越的高山,横亘在学生理解知识的道路上。电流作为电学部分的基石概念,以其看不见、摸不着的抽象特性,成为学生学习旅程中的“拦路虎”。传统教学中,教师常借助水流类比来阐释电流... 在初中物理教学中,抽象而复杂的科学概念犹如一座座难以逾越的高山,横亘在学生理解知识的道路上。电流作为电学部分的基石概念,以其看不见、摸不着的抽象特性,成为学生学习旅程中的“拦路虎”。传统教学中,教师常借助水流类比来阐释电流,易使学生陷入错误认知的泥沼^([1])。随着教育信息化的推进,信息技术与教学深度融合,为破解电流教学难题送来了“东风”。虚拟仿真程序PhET凭借其直观性和交互性的优势,为抽象概念教学开辟了新路。它似一座桥梁,连接着复杂的物理概念与学生求知的心灵;又似一扇窗户,透过动态仿真和虚拟测量工具,将电流的形成、方向和特性清晰地展现在学生眼前,助力他们窥探电流微观世界的奥秘。笔者以“电流”为例,深入探寻PhET在初中物理抽象概念教学中的应用策略,旨在为物理教学实践提供有益借鉴。 展开更多

关键词 抽象概念 教学创新 初中物理 phet 电流

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PhET仿真分析物块在圆弧面和竖直面内的圆周运动

10

作者 郭春羽 何兴伟 《创新教育研究》 2025年第12期231-237,共7页

本文利用PhET仿真的能量滑板竞技场模块,形象直观地模拟了物块沿斜面下滑并受限于半圆弧轨道在竖直面内做圆周运动,并定量分析了物块在斜面上不同高度h下滑后,其上升高度d与h的关系。结果表明,模拟结果与理论结果高度相符,验证了理论结... 本文利用PhET仿真的能量滑板竞技场模块,形象直观地模拟了物块沿斜面下滑并受限于半圆弧轨道在竖直面内做圆周运动,并定量分析了物块在斜面上不同高度h下滑后,其上升高度d与h的关系。结果表明,模拟结果与理论结果高度相符,验证了理论结果的正确性。发现当物块下滑高度h与圆弧轨道半径R之间满足关系h = 1.75R时,物块的落地点恰好位于半圆弧轨道的最底端。PhET仿真的应用,不仅激发了学生的学习热情,还会使学生发现并验证该临界条件,帮助学生建立直观的物理情景,教学效果良好。 展开更多

关键词 phet 圆周运动 斜面 竖直面

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PhET游戏式模拟实验让物理“动”起来

11

作者 张丽 《实验教学与仪器》 2025年第9期132-135,共4页

PhET网站的模拟实验是将生活中的现象与其背后的物理原理联系起来的开放式游戏区,其内置了稀缺的实验教学资源,可在其中进行互动并探索物理知识,可增加学生参与度,促进学生对物理概念的理解。深入探究PhET中能量模拟实验和单摆模拟实验... PhET网站的模拟实验是将生活中的现象与其背后的物理原理联系起来的开放式游戏区,其内置了稀缺的实验教学资源,可在其中进行互动并探索物理知识,可增加学生参与度,促进学生对物理概念的理解。深入探究PhET中能量模拟实验和单摆模拟实验在概念教学、实验教学和物理习题教学中的应用,为中学物理教学提供帮助,丰富教学手段。 展开更多

关键词 phet 能量模拟实验 单摆模拟实验 物理 概念教学 实验教学

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初中物理探究式教学中PhET仿真程序的应用

12

作者 何明刚 《新课程研究》 2025年第21期57-59,共3页

PhET仿真程序凭借其高度可视化、交互性强、可控变量调整等特点,突破了传统物理实验的局限,有助于提高学生的实验操作能力、数据分析能力和自主探究能力。教师通过应用该程序实施设疑引导、控量实验、动态测量和自主探究等教学策略,能... PhET仿真程序凭借其高度可视化、交互性强、可控变量调整等特点,突破了传统物理实验的局限,有助于提高学生的实验操作能力、数据分析能力和自主探究能力。教师通过应用该程序实施设疑引导、控量实验、动态测量和自主探究等教学策略,能够有效促进学生对物理概念的理解与应用。在“光的折射规律”“响度与音色”“电阻的串联和并联”“电流的磁场”等教学案例中,PhET仿真程序的应用可以帮助学生进行变量控制与定量分析,使其能够在虚拟实验环境中深入探索物理规律,培养科学思维与创新能力。 展开更多

关键词 初中物理 探究式教学 phet仿真程序

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从PhET看国内高校物理虚拟仿真实验教学项目建设 被引量：8

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作者 邵长金 周广刚 +3 位作者 杨振清 林春丹 张万松 杨东杰 《大学物理实验》 2019年第5期118-122,共5页

PhET是国际知名的虚拟仿真实验项目,可以在线模拟物理等方面的实验。该项目基于广泛的教育研究,通过直观、类似游戏的环境吸引学生,激励学生通过探索和发现来学习。PhET项目是虚拟仿真实验成功的案例,对我国虚拟仿真实验项目建设有重要... PhET是国际知名的虚拟仿真实验项目,可以在线模拟物理等方面的实验。该项目基于广泛的教育研究,通过直观、类似游戏的环境吸引学生,激励学生通过探索和发现来学习。PhET项目是虚拟仿真实验成功的案例,对我国虚拟仿真实验项目建设有重要参考价值。分析了PhET项目在设计理念、技术手段、项目运营和使用效果等方面的特点,提出了国内高校现有物理虚拟仿真实验项目建设的努力方向。随着国家虚拟仿真实验教学项目共享平台(实验空间)的不断完善,各高校的物理虚拟仿真实验项目将会被弱化,只有发展特色的实验项目才能和实验空间相互补充、协同发展。 展开更多

关键词 phet 虚拟仿真 物理 实验空间

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探索仿真科学实验软件的专业化发展思路——以科罗拉多大学PhET项目为例 被引量：7

14

作者 孙丹儿 韦斯林 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第7期114-117,共4页

文章以美国科罗拉多大学PhET项目为例,分析了PhET仿真科学实验的专业发展过程,从研究团队构成、软件开发过程、软件设计以及教学应用研究等方面,阐述了PhET仿真科学实验的开发特点,归纳了从实践出发,动态设计为特点的仿真科学实验研发思... 文章以美国科罗拉多大学PhET项目为例,分析了PhET仿真科学实验的专业发展过程,从研究团队构成、软件开发过程、软件设计以及教学应用研究等方面,阐述了PhET仿真科学实验的开发特点,归纳了从实践出发,动态设计为特点的仿真科学实验研发思路,为相关研究提供借鉴。 展开更多

关键词 phet项目 仿真科学实验 动态设计

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PhET仿真软件与量子力学教学 被引量：2

15

作者 朱敏 许伯强 《常熟理工学院学报》 2015年第6期100-102,共3页

量子力学是一门较抽象的学科,为了更直观、形象地展示量子力学中的一些物理原理和实验现象,在量子力学教学中引入了Ph ET仿真教学软件。与传统教学方法相比,使用Ph ET仿真软件不仅能显著提高学生的学习效果,而且为学生今后从事真正的科... 量子力学是一门较抽象的学科,为了更直观、形象地展示量子力学中的一些物理原理和实验现象,在量子力学教学中引入了Ph ET仿真教学软件。与传统教学方法相比,使用Ph ET仿真软件不仅能显著提高学生的学习效果,而且为学生今后从事真正的科学研究工作打下一定基础。 展开更多

关键词 phet仿真软件 量子力学教学 案例

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互动学习工具PhET的发展进程分析与本地化改造 被引量：5

16

作者 陈江涛 《软件导刊》 2014年第4期196-198,共3页

从起源、运维现状、愿景和影响力等方面对互动学习工具PhET的发展进程进行了分析,并借助PhET提供的翻译工具对网站本身和虚拟仿真工具集进行了本地化改造,为降低PhET的使用难度创造了条件,进一步推动了互动学习工具在探究教学中的应用。

关键词 互动学习工具 phet 教育技术

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互动学习工具PhET发展综述 被引量：1

17

作者 陈江涛 计晗芬 《软件导刊》 2015年第7期18-20,共3页

互动学习工具PhET自2002年诞生以来,因其具备良好的互动性、仿真性、直观性和专业性,受到了国内外一线教师的喜爱。同时,伴随着计算机技术和互联网技术的不断发展,PhET也加速了与教学平台以及信息化教育资源的深度整合,在该整合过程中,P... 互动学习工具PhET自2002年诞生以来,因其具备良好的互动性、仿真性、直观性和专业性,受到了国内外一线教师的喜爱。同时,伴随着计算机技术和互联网技术的不断发展,PhET也加速了与教学平台以及信息化教育资源的深度整合,在该整合过程中,PhET也有了一些新的发展。从网页化(HTML5)、应用化(APP)、社交化、开源化等4方面对PhET的最新发展进行综述,以期为PhET的深度应用提供参考。 展开更多

关键词 互动学习工具 phet HTML5 APP

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应用PhET虚拟仿真实验技术实施地理深度教学的实践探索——以“海陆的变迁”教学设计为例

18

作者 李冬 《教育传播与技术》 2023年第5期55-62,共8页

地理虚拟仿真实验是将现代信息技术与地理实验教学相结合,培育学生地理学科核心素养的新方式,而深度教学是培养学生综合思维的重要方式。文章以“海陆的变迁”为例,探讨PhET虚拟仿真实验在实施初中地理深度教学中的实践应用,为培育地理... 地理虚拟仿真实验是将现代信息技术与地理实验教学相结合,培育学生地理学科核心素养的新方式,而深度教学是培养学生综合思维的重要方式。文章以“海陆的变迁”为例,探讨PhET虚拟仿真实验在实施初中地理深度教学中的实践应用,为培育地理综合思维提供参考。 展开更多

关键词 phet虚拟仿真实验 初中地理 深度教学

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PhET软件在生物学教学中的应用——以“生物进化的原因”一课为例 被引量：1

19

作者 玉罕合 王晓燕 《中学生物教学》 北大核心 2021年第35期51-53,共3页

PhET软件是一款仿真互动虚拟实验软件,利用其中的"自然选择"模拟实验,可帮助学生直观地了解自然选择的历程及原因,使学生在游戏化的环境中形成生物进化的基本观点,在探究的过程中养成严谨的科学态度。

关键词 生物学教学 phet软件 自然选择 模拟实验

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PHET/PF原位复合材料力学、动态力学和热性能研究 被引量：2

20

作者 高秋姗 韦春 卢卫中 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2010年第11期55-58,共4页

自行合成了端羟基的热致性聚酯液晶(PHET),采用原位复合的方法制备了热致性聚酯液晶(PHET)/酚醛树脂(PF)原位复合材料,研究了PHET的用量对PHET/PF原位复合材料的冲击强度、弯曲强度、动态力学性能、热性能等的影响。结果表明,PHET的加... 自行合成了端羟基的热致性聚酯液晶(PHET),采用原位复合的方法制备了热致性聚酯液晶(PHET)/酚醛树脂(PF)原位复合材料,研究了PHET的用量对PHET/PF原位复合材料的冲击强度、弯曲强度、动态力学性能、热性能等的影响。结果表明,PHET的加入可以提高PHET/PF原位复合材料的力学性能、动态力学性能和热性能,当PHET质量分数为7.5%时,原位复合材料的冲击强度、弯曲强度和玻璃化转变温度(Tg)分别提高了44.69%、44.68%和22.9℃。在200℃时,PHET/PF共混物中液晶丝状织态结构明显且分布连续。 展开更多

关键词 酚醛树脂 热致性聚酯液晶 原位复合材料 力学性能 动态力学性能 热性能

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