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信息4.0时代基于维持-替代-增强-修改-重定义(PSAMR)模型的城乡规划本科专业教学改革探索
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作者 田雅丝 毛倩鸿 《建筑与文化》 2024年第12期85-88,共4页
信息4.0时代为城乡规划专业本科人才培养提出了高效性、智能性和跨学科性的要求。基于此,文章通过引入维持-替代-增强-修改-重定义(PSAMR)模型,提出响应信息4.0时代的城乡规划本科专业教学改革路径。在维持阶段,研究明确了城乡规划专业... 信息4.0时代为城乡规划专业本科人才培养提出了高效性、智能性和跨学科性的要求。基于此,文章通过引入维持-替代-增强-修改-重定义(PSAMR)模型,提出响应信息4.0时代的城乡规划本科专业教学改革路径。在维持阶段,研究明确了城乡规划专业核心课程,确保其连贯性和稳定性;替代阶段引入了新技术以替代传统教学工具,提升了资源获取和使用效率;增强阶段通过大数据分析、VR技术和三维建模等新技术,对课程功能进行了深化和拓展。修改阶段对课程进行显著重新设计,通过模块化设计和新技术的引入,提升了学生的实际操作能力和理论理解;在重定义阶段,新增了智慧城市规划、智能设计和大数据分析等选修课程,结合大模型应用,进一步培养学生在新技术环境下的创新能力和跨学科合作能力。通过信息4.0时代对城乡规划专业的需求分析以及基于PSAMR模型提出的教学体系改革探索,文章为城乡规划专业教学体系的优化提供了新的视角。 展开更多
关键词 城乡规划专业 教学改革 信息4.0时代 psamr模型
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