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Protective Effects of Six PPTs on Hypoxia/Reoxygenation Induced Cardiomyocyte Injury by Different Treatments
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作者 Tingbo CHEN Dong HUANG +1 位作者 Ziming ZHOU Gengting DONG 《Medicinal Plant》 CAS 2022年第5期66-69,73,共5页
[Objectives]To detect the protective effects of six protopanaxatriols(PPTs)on hypoxia/reoxygenation(H/R)induced cardiomyocyte injury by different treatments.[Methods]The 3-[4,5-dimethylthiazol-2-yl]-2,5 diphenyl tetra... [Objectives]To detect the protective effects of six protopanaxatriols(PPTs)on hypoxia/reoxygenation(H/R)induced cardiomyocyte injury by different treatments.[Methods]The 3-[4,5-dimethylthiazol-2-yl]-2,5 diphenyl tetrazolium bromide(MTT)assay was used for detecting the protective effects of six PPTs including ginsenoside Rg1,Re,Rf,Rg2,(R)Rh1 and(S)Rh1 on cell viability reduced by H/R in different treatments.And the adenosine triphosphate(ATP)content and mitochondrial membrane potential(MMP)were used for detecting the mitochondrial function change during PPTs treatment.[Results]Among six PPTs,ginsenoside Rg1,Re,Rf,Rg2 and(R)Rh1 at the concentration of 12.5μM significantly increased the cell survival when treated before and during H/R.These five PPTs also significantly increased the ATP content and MMP reduced by H/R in the same manner.In comparison,only Rg1 significantly increased the cell viability compared with H/R group by pretreating and treating the cells during hypoxia process.[Conclusions]Different treatments affect the protective effects of PPTs.When treated before and during H/R,ginsenoside Rg1,Re,Rf,Rg2 and(R)Rh1 protect the cardiomyocyte against H/R injury mitochondrial function,and only ginsenoside Rg1 has protective effects when treated before and during hypoxia process. 展开更多
关键词 Protopanaxatriols(ppts) Ginsenoside Rg1 Mitochondrial function Treatment process
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《天津医科大学学报》关于“ppm、ppb、ppt”英文缩写的使用换算说明
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作者 本刊编辑部 《天津医科大学学报》 2026年第1期100-100,共1页
在医学论文中,“ppm、ppb、ppt”这类英文缩写常常被作者作为单位符号使用,但“ppm、ppb、ppt”既不是数学符号,更不是单位符号,只是表示数量份额的英文名词缩写(英文全称分别为parts per million、parts per billion、parts per trilli... 在医学论文中,“ppm、ppb、ppt”这类英文缩写常常被作者作为单位符号使用,但“ppm、ppb、ppt”既不是数学符号,更不是单位符号,只是表示数量份额的英文名词缩写(英文全称分别为parts per million、parts per billion、parts per trillion)。在实际研究中,仪器测量的数值可能会以“ppm、ppb、ppt”形式给出结果,作者在撰写文章进行数据描述时则需对“ppm、ppb、ppt”进行换算。 展开更多
关键词 数量份额 PPM ppb 医学论文 单位符号 PPT
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用PPT自制化学虚拟仿真实验教具——以“化学反应的热效应”教学为例
3
作者 秦美红 《中学化学教学参考》 2026年第2期61-63,共3页
虚拟仿真化学实验是在新技术的支持下开展的一种全新的化学实验教学模式。通过PPT的方式为学生制作化学虚拟仿真实验教具,能为学生呈现立体化、完善化的知识内容,简化实验难度,帮助学生通过实验学习理解化学知识。以化学反应的热效应教... 虚拟仿真化学实验是在新技术的支持下开展的一种全新的化学实验教学模式。通过PPT的方式为学生制作化学虚拟仿真实验教具,能为学生呈现立体化、完善化的知识内容,简化实验难度,帮助学生通过实验学习理解化学知识。以化学反应的热效应教学为例,论述用PPT自制化学虚拟仿真实验教具的过程,对实验教学具有一定的指导作用。 展开更多
关键词 实验教具 PPT自制 虚拟仿真
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以PPT演示+实践操作为核心的分组讨论式教学法的构建
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作者 张婧鑫 《吉林医药学院学报》 2026年第1期77-80,共4页
讨论式教学法是医学高校护理学专业常用的教学方法之一,能够有效调动起学生学习的积极性,扩展学习视野。但应用过程中,有时仅以护理实践操作为核心展开讨论,忽略了理论知识讨论的重要性和必要性。本研究以PPT演示+实践操作为核心优化讨... 讨论式教学法是医学高校护理学专业常用的教学方法之一,能够有效调动起学生学习的积极性,扩展学习视野。但应用过程中,有时仅以护理实践操作为核心展开讨论,忽略了理论知识讨论的重要性和必要性。本研究以PPT演示+实践操作为核心优化讨论式教学法,教学过程分为讨论前教师引导、教师讲解、学生分组、分组学习讨论、讨论总结和讨论评价等,并从引入工作坊教学模式和优化学生分组等方面提出了可行的建议,帮助学生更加合理、全面地掌握护理学知识,取得了预想的教学效果。 展开更多
关键词 PPT演示 实践操作 讨论式教学法 护理教学
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如何创意?怎么写作?——在中国人民大学创意写作课堂上的交流 被引量:1
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作者 邱华栋 《当代文坛》 北大核心 2025年第3期80-87,共8页
以前我做了好多PPT,叫“八堂课”,是为了致敬库切,库切有一本书叫《伊丽莎白·科斯特洛:八堂课》。我的这八堂课,有一节课是讲《金瓶梅》四百年流传下来的各种版本,有一节课是讲异态小说,就是讲不正经写小说的那些小说,比如扑克牌... 以前我做了好多PPT,叫“八堂课”,是为了致敬库切,库切有一本书叫《伊丽莎白·科斯特洛:八堂课》。我的这八堂课,有一节课是讲《金瓶梅》四百年流传下来的各种版本,有一节课是讲异态小说,就是讲不正经写小说的那些小说,比如扑克牌小说、塔罗牌小说等等稀奇古怪的小说。还有一节课,专门讲非虚构文学,非虚构在2010年前后几年的一些实践——因为我当过好多年编辑,对此有所了解。但今天,那些我都不想讲了,咱们交流一些最基本的关于写小说的事情吧。 展开更多
关键词 PPT 创意写作 八堂课 致敬 异态小说 扑克牌小说
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基于“腰-髋-膝”共轭理论针刺治疗膝骨性关节炎的临床观察 被引量:2
6
作者 谭敏 廖利湘 +2 位作者 宋军杰 李三元 李芳玲 《中国中医药科技》 2025年第2期263-266,共4页
目的:观察基于“腰-髋-膝”共轭理论下针刺对膝骨性关节炎(KOA)疼痛阈值、关节功能及负性情绪的影响,评价其临床疗效。方法:将76例KOA患者随机分为观察组(38例)及对照组(38例)。对照组予塞来昔布治疗,观察组在此基础上予“腰-髋-膝”共... 目的:观察基于“腰-髋-膝”共轭理论下针刺对膝骨性关节炎(KOA)疼痛阈值、关节功能及负性情绪的影响,评价其临床疗效。方法:将76例KOA患者随机分为观察组(38例)及对照组(38例)。对照组予塞来昔布治疗,观察组在此基础上予“腰-髋-膝”共轭理论下针刺治疗,两组疗程均为4周。治疗前后观察两组患者的压痛阈值(PPTs)、西安大略和麦克马斯特大学(WOMAC)骨关节炎指数评分及疼痛灾难化量表(PCS)评分,并评价临床疗效。结果:两组患者临床总有效率比较,观察组(94.7%)高于对照组(81.6%)(P<0.05);治疗后观察组外侧、中心、内侧各点PPTs分别为(9.5±0.9)、(12.3±1.6)、(10.9±1.0),对照组外侧、中心、内侧各点PPTs分别为(7.2±0.7)、(10.1±1.2)、(8.7±0.8),较本组治疗前均上升(P<0.05);治疗后观察组WOMAC评分、PCS评分分别为(19.3±8.4)、(3.2±1.4)分,对照组WOMAC评分、PCS评分分别为(30.1±9.8)、(5.1±1.8)分,较本组治疗前各评分均下降(P<0.05);组间治疗后比较观察组对上述3项评分指标的改善均优于对照组(P<0.05)。结论:基于“腰-髋-膝”共轭理论下针刺治疗KOA疗效确切,能降低患者疼痛敏感度,改善关节功能,减轻负性情绪。 展开更多
关键词 膝骨性关节炎 “腰-髋-膝”共轭理论 针刺疗法 ppts WOMAC评分 PCS评分
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3D视野融合:突破文言文教学局限
7
作者 陈锦燕 肖玉英 《中学语文》 2025年第36期17-19,共3页
文言文历来是教学的重点、难点。在传统的文言文教学中,运用PPT教学主要局限于平面展示和线性叙述。而运用PPT的3D演示功能则有诸多突破性优势:能活化教学场景和情境,发挥3D直观的解析作用,增强3D交互式体验,促成文言文内化建构,拓宽文... 文言文历来是教学的重点、难点。在传统的文言文教学中,运用PPT教学主要局限于平面展示和线性叙述。而运用PPT的3D演示功能则有诸多突破性优势:能活化教学场景和情境,发挥3D直观的解析作用,增强3D交互式体验,促成文言文内化建构,拓宽文言文难点认知视野,跨越学科理解限制,实现3D反馈,实施多元化评价。 展开更多
关键词 PPT的3D演示功能 文言文教学难点 突破文言文教学局限
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以学生为中心理念下PPT设计对医学生专注力的影响
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作者 陈爽 赵红晔 +3 位作者 肖宇 文丽波 高文宇 王洋 《基础医学教育》 2025年第10期995-1000,共6页
大学生课堂专注力不足是高校普遍存在的问题。教师可通过对课件内容进行科学编排与设计,引导学生将注意力聚焦于所学知识,提升学习效率。为探究课件中影响学生课堂专注力的关键要素并深入剖析、优化教学实践,该研究采用文献阅读、专家... 大学生课堂专注力不足是高校普遍存在的问题。教师可通过对课件内容进行科学编排与设计,引导学生将注意力聚焦于所学知识,提升学习效率。为探究课件中影响学生课堂专注力的关键要素并深入剖析、优化教学实践,该研究采用文献阅读、专家访谈与问卷调查相结合的方法,并以“热板法观察药物的镇痛作用”实验项目为具体案例,全面收集学生对该实验项目课件内容设计的客观反馈。在此基础上,针对学生需求对课件分三阶段开展递进式优化。结果显示,优化后的课件能显著提升学生的课堂专注力和学习成效。最后,文章从课件设计的底层逻辑、核心思维模型、实战流程三个维度浅谈优质教学PPT设计思维,希望为教育者们提供可参考的思路和方法。 展开更多
关键词 高等教育 PPT设计 教学改革 以学生为中心 专注力 教学成效
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打开教育创新的“大门” 被引量:1
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作者 李雪莲 《湖北教育》 2025年第30期93-93,共1页
回想我在小学读书时,课堂是这样的:老师在讲台上滔滔不绝,粉笔灰扑簌簌地落;学生埋着头记笔记,偶尔偷瞄窗外的小鸟。九十年代初,多媒体开始进入课堂,大屏幕上放着PPT,但技术常常像是硬塞进来的“外来户”--老师用不顺手,学生看得云里雾... 回想我在小学读书时,课堂是这样的:老师在讲台上滔滔不绝,粉笔灰扑簌簌地落;学生埋着头记笔记,偶尔偷瞄窗外的小鸟。九十年代初,多媒体开始进入课堂,大屏幕上放着PPT,但技术常常像是硬塞进来的“外来户”--老师用不顺手,学生看得云里雾里。那时候的传统课堂,就像一台运转生涩的机器,老师、学生和信息技术这三个零件,总是难以咬合。 展开更多
关键词 多媒体 PPT 传统课堂 信息技术 教育创新
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AI技术在医院办公室PPT制作与文稿写作中的应用实践
10
作者 郑惠兰 莫永珍 《江苏卫生事业管理》 2025年第2期252-254,共3页
随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的飞速发展,其在各个领域的应用不断拓展,尤其在医疗行业中展现出巨大潜力。本文探讨人工智能(AI)技术在医院办公室PPT制作和辅助写稿两大核心任务中的应用。通过应用实践及技术细节阐述... 随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的飞速发展,其在各个领域的应用不断拓展,尤其在医疗行业中展现出巨大潜力。本文探讨人工智能(AI)技术在医院办公室PPT制作和辅助写稿两大核心任务中的应用。通过应用实践及技术细节阐述以及未来趋势预测,剖析AI如何显著提升医院办公室的工作效率,同时反思当前面临的挑战。 展开更多
关键词 人工智能(AI) 办公室 效能 PPT 写稿
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无PPT教学模式下人工智能在地理教学中的应用——以高中地理“土壤”教学为例 被引量:1
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作者 叶爱华 《中学地理教学参考》 2025年第14期13-17,共5页
无PPT教学模式脱离传统多媒体视觉材料的辅助,鼓励师生之间的直接互动,可以有效地集中学生注意力,提高学生主体感。生成式AI技术在教育领域的应用可以给教师提供诸多帮助。高中地理“土壤”的学习具有综合性和实践性,对于学生理解自然... 无PPT教学模式脱离传统多媒体视觉材料的辅助,鼓励师生之间的直接互动,可以有效地集中学生注意力,提高学生主体感。生成式AI技术在教育领域的应用可以给教师提供诸多帮助。高中地理“土壤”的学习具有综合性和实践性,对于学生理解自然规律和生态系统功能具有重要意义。文章利用与生成式AI的连续性对话,获得地理教学设计中的启发,进行无PPT教学模式下高中地理“土壤”的教学设计,探究生成式AI在地理教学中的整合与应用,以期为数字化赋能地理教育提供案例参考。 展开更多
关键词 生成式AI 无PPT教学模式 土壤
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《天津医科大学学报》关于“ppm、ppb、ppt”英文缩写的使用换算说明
12
作者 本刊编辑部 《天津医科大学学报》 2025年第6期574-574,共1页
在医学论文中,“ppm、ppb、ppt”这类英文缩写常常被作者作为单位符号使用,但“ppm、ppb、ppt”既不是数学符号,更不是单位符号,只是表示数量份额的英文名词缩写(英文全称分别为parts per million、parts per billion、parts per trilli... 在医学论文中,“ppm、ppb、ppt”这类英文缩写常常被作者作为单位符号使用,但“ppm、ppb、ppt”既不是数学符号,更不是单位符号,只是表示数量份额的英文名词缩写(英文全称分别为parts per million、parts per billion、parts per trillion)。在实际研究中,仪器测量的数值可能会以“ppm、ppb、ppt”形式给出结果,作者在撰写文章进行数据描述时则需对“ppm、ppb、ppt”进行换算。 展开更多
关键词 数量份额 PPM ppb 医学论文 单位符号 PPT
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《天津医科大学学报》关于“ppm、ppb、ppt”英文缩写的使用换算说明
13
作者 本刊编辑部 《天津医科大学学报》 2025年第3期256-256,共1页
在医学论文中,“ppm.ppb.ppt”这类英文缩写常常被作者作为单位符号使用,但“ppm、ppb、pp”既不是数学符号,更不是单位符号,只是表示数量份额的英文名词缩写(英文全称分别为parts per million,parts per billion,arts pertillion)。
关键词 数量份额 PPM ppb 医学论文 单位符号 PPT
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线上线下齐发力,英语学习不“掉线”
14
作者 付芳娟 《科学之友》 2025年第9期84-85,共2页
随着科技的不断发展,新媒体技术逐渐成为教育领域的重要组成部分。在初中英语教学中,利用新媒体技术,如PPT、视频等多媒体形式进行教学,可以让抽象难懂的知识变得更加直观易懂。同时,教师可以设计丰富多彩的教学内容,加入动画、音乐、... 随着科技的不断发展,新媒体技术逐渐成为教育领域的重要组成部分。在初中英语教学中,利用新媒体技术,如PPT、视频等多媒体形式进行教学,可以让抽象难懂的知识变得更加直观易懂。同时,教师可以设计丰富多彩的教学内容,加入动画、音乐、游戏等元素,让学生在轻松愉快的氛围中学习,从而激发他们的学习兴趣和求知欲。混合式英语课堂是一种创新的教学模式,它融合了传统面对面教学(线下教学)和网络在线教学(线上教学)的优势,以提高教学效果和学生学习体验。在这种模式下,教师和学生能够充分利用网络资源和实体教材,发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性,实现个性化、智能化、高效化教学。 展开更多
关键词 教学内容 新媒体技术 PPT 动画 视频 混合式课堂
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PPT授课竞赛提高护理团队专业水平的实践与体会
15
作者 关胜男 《中国城乡企业卫生》 2025年第5期81-83,共3页
目的 探讨PPT授课竞赛提高护理团队专业水平的实践与体会,以提高护理业务水平。方法 分别在每年的4月和10月举办PPT授课竞赛,1年开展2次,在竞赛之前制订出PPT授课竞赛的实施方案,包括参赛对象、授课内容、授课要求、竞赛安排、奖励办法... 目的 探讨PPT授课竞赛提高护理团队专业水平的实践与体会,以提高护理业务水平。方法 分别在每年的4月和10月举办PPT授课竞赛,1年开展2次,在竞赛之前制订出PPT授课竞赛的实施方案,包括参赛对象、授课内容、授课要求、竞赛安排、奖励办法、评分标准及教案内容;竞赛的授课比赛教案;竞赛评分标准表,待PPT授课竞赛结束后评选出优胜者加以表彰。结果 自我院在2018年举办第一届PPT授课竞赛以来全院护理人员经过备赛、比赛、观赛乃至参加竞赛后的收获和获奖后的心得等一系列过程和环节,切实有效的调动了全院护理人员的学习主动性,提高护理团队业务水平,进一步提高了护理人员医学英语和英语口语水平。结论 每年2次PPT授课竞赛不仅积极调动了全院护理人员的学习主动性,还起到助力教学发展;提高护理业务水平、护理职业素养以及医疗护理安全。 展开更多
关键词 PPT授课 护理 课件
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莫让"政绩滤镜"遮望眼
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作者 袁强 《四川党的建设》 2025年第17期29-29,共1页
"工作干得好,不如PPT做得好;群众掌声多,不如汇报材料写得好."前不久,上海对要求下级单位制作视频、将PPT汇报作为考核评价依据等形式主义问题的通报赢得不少掌声.从PPT里的动画特效到材料中的"文字游戏",从指标数... "工作干得好,不如PPT做得好;群众掌声多,不如汇报材料写得好."前不久,上海对要求下级单位制作视频、将PPT汇报作为考核评价依据等形式主义问题的通报赢得不少掌声.从PPT里的动画特效到材料中的"文字游戏",从指标数字的层层加码到调研迎检时"盆中造景",形形色色的"政绩滤镜"不断翻新,本质上都是用表面功夫替代实际成效的形式主义,必须坚决纠治. 展开更多
关键词 PPT 表面功夫 形式主义 政绩滤镜 实际成效
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中职PowerPoint教学拓展探究
17
作者 温普兰 《信息与电脑》 2025年第3期180-183,共4页
文章针对目前PowerPoint教学中存在的教材与实际需求脱节、教学模式缺乏创新、过度依赖教师指导等问题,提出了教学拓展实施策略,通过分析优秀作品、培养设计思维,收集整理素材、学会分析需求,“模仿+微创新”练习、提升专业技能,真实项... 文章针对目前PowerPoint教学中存在的教材与实际需求脱节、教学模式缺乏创新、过度依赖教师指导等问题,提出了教学拓展实施策略,通过分析优秀作品、培养设计思维,收集整理素材、学会分析需求,“模仿+微创新”练习、提升专业技能,真实项目实施、打破学习壁垒等手段,提高PowerPoint的教学质量。 展开更多
关键词 PPT 市场需求 教学拓展
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品读
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《江苏教育》 2025年第41期2-2,共1页
GenAl不是替代教师的对手,而是放大教师价值的杠杆。当教师学会用GenAl解放重复劳动,用数据洞察学习规律,用智能拓展教育边界时,技术赋能的教育变革就真正开始了。——《GenAl时代如何做教师:生成式人工智能赋能教学与研究》一书立足教... GenAl不是替代教师的对手,而是放大教师价值的杠杆。当教师学会用GenAl解放重复劳动,用数据洞察学习规律,用智能拓展教育边界时,技术赋能的教育变革就真正开始了。——《GenAl时代如何做教师:生成式人工智能赋能教学与研究》一书立足教师视角,系统探究生成式人工智能(GenAI)在教学与研究场景中的赋能机制与实践路径:教学场景涵盖教学设计、课程开发、作业设计、PPT/视频/教育数字人等资源创建等;研究场景包括选题研究、文献综述撰写、课题申报书撰写、研究论文投稿与发表等。 展开更多
关键词 PPT 生成式人工智能 教学设计 课程开发
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AIGC辅助下信息技术课程的升级与实践——以Powerpoint模块为例
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作者 沈洁 《教育信息化论坛》 2025年第2期49-51,共3页
随着AI技术的快速发展,AIGC工具在教育领域的应用日益广泛,为学生的PPT制作提供了新的解决方案。基于此,分析学生在PPT制作中面临的挑战,介绍AIGC工具如何助力学生快速提升PPT制作水平,指出学生使用AIGC工具的注意事项,并用一个实际的... 随着AI技术的快速发展,AIGC工具在教育领域的应用日益广泛,为学生的PPT制作提供了新的解决方案。基于此,分析学生在PPT制作中面临的挑战,介绍AIGC工具如何助力学生快速提升PPT制作水平,指出学生使用AIGC工具的注意事项,并用一个实际的教学案例来具体说明,以促进AIGC技术更广泛地应用于职业学校信息技术课程教学中。 展开更多
关键词 AIGC 信息技术课程 PPT教学
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