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PPADSE教学模式在中药药剂学教学中的应用研究与实践 被引量：1
1
作者 刘秀敏 《中国教育技术装备》 2025年第6期62-64,76,共4页
将2023级中药学专业两个班的学生随机分为对照组和实验组,其中对照组采用传统教学法授课,实验组采用三阶段六环节的PPADSE理实一体教学模式授课,并对两组学生的专业课成绩和学生素质进行定性和定量评价。结果表明,实验组学生的综合素质... 将2023级中药学专业两个班的学生随机分为对照组和实验组,其中对照组采用传统教学法授课,实验组采用三阶段六环节的PPADSE理实一体教学模式授课,并对两组学生的专业课成绩和学生素质进行定性和定量评价。结果表明,实验组学生的综合素质、理论知识水平、实践技能水平等均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此,PPADSE教学模式明显提高了中药药剂学课程的教学效果,对相关院校和专业有借鉴意义。 展开更多
关键词 药剂学 岗课赛证 职业教育 ppadsE教学模式
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椎管注射PPADS对内脏痛大鼠行为学及胸髓P2X_7受体表达的影响
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作者 秦明 饶志仁 +4 位作者 黄裕新 杨琦 赵曙光 王旭霞 王景杰 《山西医科大学学报》 CAS 2012年第3期174-176,238,共4页
目的观察预先椎管注射嘌呤能受体阻滞剂磷酸吡哆醛(PPADS)后,对腹腔注射乙酸致内脏痛大鼠行为学及脊髓P2X7受体和fos免疫组化反应的影响。方法 32只雄性SD大鼠分为空白组、模型组、PPADS组和NS组,每组8只。NS组:先向大鼠鞘内注射20μl ... 目的观察预先椎管注射嘌呤能受体阻滞剂磷酸吡哆醛(PPADS)后,对腹腔注射乙酸致内脏痛大鼠行为学及脊髓P2X7受体和fos免疫组化反应的影响。方法 32只雄性SD大鼠分为空白组、模型组、PPADS组和NS组,每组8只。NS组:先向大鼠鞘内注射20μl NS,注射90 min后再做内脏痛模型。模型组:将0.6%乙酸注射入大鼠腹腔内造成内脏痛模型。PPADS组:先向大鼠椎管鞘内注射10μl PPADS(10 nmol/μl),90 min后按前述方法再做内脏痛模型。实验结束后先记录60min各组动物的腹部收缩试验,然后对各组动物脊髓胸段内P2X7受体和fos进行免疫组织化学染色。结果除空白组,各实验组大鼠均出现明显的腹部收缩试验,其中PPADS组内脏痛指数较模型组明显减轻(P<0.01)。免疫组化染色发现各实验组P2X7和fos阳性表达产物主要表达于胸髓后角浅层内,有明显的定位特点。其中各实验组P2X7阳性表达没有明显变化;而PPADS组的fos阳性数目较模型组明显减少(P<0.01)。模型组与NS组之间P2X7受体和fos表达没有统计学差异。结论脊髓P2X7受体参与腹腔注射乙酸致内脏痛大鼠的痛觉信息传递,其作用与影响其周围的神经元功能活动有关。 展开更多
关键词 内脏痛 P2X7受体 ppads 脊髓 大鼠
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