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基于POGIL模式的《综合护理实践》 “四位一体”线上翻转课堂教学设计与应用 被引量：3
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作者 陈明霞 许勤 +6 位作者 林征 丁亚萍 董玲 汪璐 张俊 朱姝芹 嵇艳 《医学教育研究与实践》 2021年第2期255-260,共6页
目的疫情背景下设计并实施《综合护理实践》课程线上教学方法与策略。方法基于POGIL模式,以学生为中心,案例为载体,合作探究为导向,临床思维和实践能力提升为目的,设计、重构了线上翻转课堂教学流程和“四位一体”的小班化特色组合线上... 目的疫情背景下设计并实施《综合护理实践》课程线上教学方法与策略。方法基于POGIL模式,以学生为中心,案例为载体,合作探究为导向,临床思维和实践能力提升为目的,设计、重构了线上翻转课堂教学流程和“四位一体”的小班化特色组合线上教学策略,完成了不同案例患者从入院到出院期间的多情境护理任务,并融入疫情背景下传染病防控、居家隔离科普等时代元素。结果学生对《综合护理实践》课程教学情况、临床工作流程熟悉程度以及对自身护理核心能力提高情况的反馈效果良好;教师的线上教学能力得到了提升,育人初心与使命得到了增强。结论基于POGIL模式的《综合护理实践》“四位一体”线上翻转课堂教学达到了感知职业使命,助力护生向临床护士的角色转换,培养护理核心胜任力的目标。 展开更多
关键词 pogil模式 临床思维 实践能力 护理 核心胜任力
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