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题名以学为中心、以教为主导的课堂教学结构改革新探索
被引量：12
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作者
付秀丽
张勇斌
董轶群
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机构
北京石油化工学院信息工程学院
北京印刷学院机电工程学院
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出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第5期58-62,共5页
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基金
2023年度北京教育科学“十四五”规划一般课题“新工科背景下大数据通识课程建设”(CDDB23221)
2022年北京市高等教育学会“基于大数据和成果导向的C语言课堂教学质量评价研究”(MS2022398)
+1 种基金
2021年北京高等教育本科教学改革创新项目“基于OBE理念的工程教育认证课程目标达成度评价设计研究”(2021149)
2023年北京印刷学院重点教学改革项目“融合OBE的课堂线上线下混合教学实践应用研究”(20231001)。
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文摘
为促进学生的深度学习,文章在以学生为中心的思想指导下,提出了一个以学为中心、以教为主导的课堂教学结构——PNOPR。该课堂教学结构由预习测(Preview-test)、新知学习(New knowledge learning)、教学目标展示(Objective exhibition)、后测(Post-assessment)和自检反思(Self-inspection Reflection)5个环节构成,整个教学过程强调知识建构与反思,并关注不同学生的学习需求,促进学习目标的达成。经教学实践和理论分析表明,PNOPR课堂教学结构能够提高课堂教学效能,培养学生的深度学习能力,提高学生的知识构建程度和应用迁移能力,教学效果良好,值得进一步尝试和推广。
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关键词
大学课堂
教学结构
深度学习
高效教学
pnopr
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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