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中国四省市学生ICT胜任力的表现及影响因素——基于PISA 2015 ICT精熟度问卷数据的分析 |
宋晓娟
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《教育测量与评价》
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2021 |
1
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2
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非认知因素对我国15岁学生综合素养能力的影响——基于PISA 2015调查数据 |
陈昭志
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《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
13
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3
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学生幸福感从何而来——PISA 2015的调查数据及启示 |
严奕峰
李欣
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
4
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4
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PISA 2015中国学生科学成绩下滑特点及原因探讨 |
张红霞
万东升
薛仪婷
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《教育生物学杂志》
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2017 |
3
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5
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学区房真的重要吗?——基于国际学生评估项目(PISA 2015)数据的分析 |
曹谦
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《统计与信息论坛》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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6
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PISA 2015中国四省市学生财经素养测评与启示 |
许世红
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《教育测量与评价》
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2018 |
7
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7
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家长参与对学生成绩和生活满意度的影响及启示——基于PISA 2015测试结果分析 |
毕慧
王洁
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
7
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8
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PISA 2015私立学校的教育资源优势分析及启示 |
毕慧
王洁
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
3
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9
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关注STEM职业期望的青少年科学素质教育:基于PISA 2015和NARST 2017的反思 |
王晶莹
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《科学与社会》
CSSCI
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2017 |
18
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10
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中外学生中心的有效教学模式应用最新进展——基于PISA 2015数据的研究 |
张燕杰
孟令奇
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《吉林省教育学院学报》
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2019 |
1
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11
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科学素养的差异及其影响因素:基于北京市房山区PISA 2015测试的分析 |
张鞠松
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《教育测量与评价》
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2018 |
1
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12
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国际视野下的房山教育:基于PISA 2015测试的实证研究 |
武玉章
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《教育测量与评价》
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2018 |
0 |
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13
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PISA2015科学素养测试内容及特点 |
刘克文
李川
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
66
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14
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合作问题解决能力的测评:PISA2015和ATC21S的测量原理透视 |
袁建林
刘红云
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
40
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15
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合作问题解决的概念建构——基于PISA2015 CPS的研究 |
柏毅
林娉婷
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
17
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16
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PISA2015科学素养内涵变化、价值取向及启示 |
王文静
王存宽
周勇
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2015 |
15
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17
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“抗逆学生”何以实现学业“逆袭”——基于PISA2015中国四省市学生科学素养表现及其影响因素的分析 |
张娜
王玥
范文凤
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《中小学管理》
北大核心
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2018 |
8
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18
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哪些因素在影响中国学生学习成绩?——基于PISA2015中国四省(市)学生数据的多水平分析 |
闫波
赵德成
王璐环
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《中小学管理》
北大核心
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2017 |
13
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19
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科学探究参与度对青少年科学学业成就与态度影响的实证研究——基于PISA2015新加坡数据的倾向性分析 |
占小红
马银坡
陈体标
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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20
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PISA2015“关键能力”述评 |
王存宽
王文静
于莎
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《河北大学成人教育学院学报》
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2016 |
3
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