PBL+CDIO教学模式在高职院校科普教育中的研究与实践——以“智能交通安全出行”为例

1

作者 史蕾蕾 曹爱红 +2 位作者 卢立倩 张帅 张攀 《汽车与安全》 2026年第1期94-99,共6页

针对高职院校科普教育存在模式不成熟、实训设备利用率不足、评价缺乏长效反馈机制等现实问题,结合时代发展特点,需以新思路、新方法推动科普教育内容与形式的创新探索。本文将PBL+CDIO教学模式创新性应用于交通安全出行领域的科普教育... 针对高职院校科普教育存在模式不成熟、实训设备利用率不足、评价缺乏长效反馈机制等现实问题,结合时代发展特点,需以新思路、新方法推动科普教育内容与形式的创新探索。本文将PBL+CDIO教学模式创新性应用于交通安全出行领域的科普教育,构建“以真实问题为起点、以工程项目为载体、以能力培养为主线”的科普教育新模式,既充分发挥高职院校专业特色与教学资源优势,又能有效传播交通安全知识、提升全民出行的安全意识,从而提升高职院校社会服务功能与公共影响力。 展开更多

关键词 科普教育 pbl+cdio教学模式 安全出行 社会服务

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“PBL+CDIO”教学模式在培养化工类学生创新思维中的探索与实践 被引量：2

2

作者 赵子芳 冯敬腾 +3 位作者 黄卫峰 徐志龙 李英 王松林 《江西化工》 2025年第3期108-111,共4页

为响应教育部“101计划”培养拔尖创新人才的要求,本文以化工类专业124名学生为样本,对其创新思维的培养现状进行了调查,并分析了PBL(项目式学习)和CDIO(构思—设计—实现—运行)教学模式与创新思维的关联性,将“PBL+CDIO”教学模式应... 为响应教育部“101计划”培养拔尖创新人才的要求,本文以化工类专业124名学生为样本,对其创新思维的培养现状进行了调查,并分析了PBL(项目式学习)和CDIO(构思—设计—实现—运行)教学模式与创新思维的关联性,将“PBL+CDIO”教学模式应用于工业分析课程,并制定具体改革和实践方案。结果显示,该教学模式有效提升了学生的团队合作能力和问题解决能力,为培养大学生创新思维提供了有益参考。 展开更多

关键词 101计划 创新思维 pbl+cdio 工业分析 教学改革

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基于PBL—CDIO理念的土地信息软件应用课程教学改革实践——以东华理工大学土地资源管理专业为例 被引量：1

3

作者 危小建 梁玉琦 《中国教育技术装备》 2025年第8期101-105,共5页

为适应时代对信息化人才的需求,以东华理工大学土地信息软件应用课程为例,通过剖析土地信息软件应用课程教学改革的必要性,将以问题为导向的PBL理念和CDIO理念进行融合,将生产项目和科研项目融入实践教学,改革教学模式、教学内容和课程... 为适应时代对信息化人才的需求,以东华理工大学土地信息软件应用课程为例,通过剖析土地信息软件应用课程教学改革的必要性,将以问题为导向的PBL理念和CDIO理念进行融合,将生产项目和科研项目融入实践教学,改革教学模式、教学内容和课程考核环节,以期为提高土地信息软件应用课程教学质量、培养创新型人才提供新思路。 展开更多

关键词 pbl—cdio理念 项目教学 实践教学 科研教学 土地信息软件应用 土地资源管理专业

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基于PBL-CDIO-PDCA模式的食品新产品开发设计课程创新实践教学设计

4

作者 李学红 陆勇 +2 位作者 张艳艳 时国庆 张华 《安徽农业科学》 2025年第24期266-268,共3页

食品新产品开发设计作为综合专业能力拓展平台课程,教学中着重于学生创新及实践能力的培养。对该课程进行创新型教学设计,提出融合PBL-CDIO-PDCA的混合闭环教学模式,通过理论教学(6学时)和实践教学(26学时)的有机结合,构建以问题驱动、... 食品新产品开发设计作为综合专业能力拓展平台课程,教学中着重于学生创新及实践能力的培养。对该课程进行创新型教学设计,提出融合PBL-CDIO-PDCA的混合闭环教学模式,通过理论教学(6学时)和实践教学(26学时)的有机结合,构建以问题驱动、项目任务引领和持续质量改进为主线的课程体系,并设计多维-多节点考核方式,有效提升学生的创新思维、工程实践和团队协作能力,为食品科学与工程专业创新型高素质人才培养提供有力支撑。 展开更多

关键词 pbl-cdio-PDCA模式 食品新产品开发设计 创新培养 教学设计

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基于PBL—CDIO理念的理实一体课程教学模式优化研究——以应急消防类院校灾害事故救援课程为例

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作者 李卓煜 范文恺 +2 位作者 冀卓 李秋璠梓 阎潇 《中国教育技术装备》 2025年第22期147-152,共6页

为适应新形势下消防救援事业面向全灾种、大应急的时代背景要求,瞄准应急消防类院校学生毕业任初级消防指挥员的任职需求,提高教学模式与复合应用型消防指挥人才培养目标的契合度,将PBL教学法与CDIO教学模式相结合,并将其引入灾害事故... 为适应新形势下消防救援事业面向全灾种、大应急的时代背景要求,瞄准应急消防类院校学生毕业任初级消防指挥员的任职需求,提高教学模式与复合应用型消防指挥人才培养目标的契合度,将PBL教学法与CDIO教学模式相结合,并将其引入灾害事故救援课程体系,旨在研究探讨现有教学模式的优化策略,注重学生对课堂理论知识的转化和应用。实践证明,教学模式改革从理论教学、案例推演和实操演练“三位一体”推进教学成果高效转化,提升了学生解决复杂灾害事故救援中实际问题的能力。 展开更多

关键词 pbl—cdio理念 灾害事故救援 教学模式 教学改革

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“CDIO+PBL”教学模式在机电一体化课程教学的应用 被引量：11

6

作者 董康兴 尹义方 宋微 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期253-254,共2页

经过剖析CDIO及PBL教学方式的内容,将二者有机结合形成成一种新的"CDIO+PBL"教学模式,并将其应用在试点班级中,从课堂教学、实验教学和课堂外的自主学习等方面探讨"CDIO+PBL"教学模式在机电一体化课程中的实施策略... 经过剖析CDIO及PBL教学方式的内容,将二者有机结合形成成一种新的"CDIO+PBL"教学模式,并将其应用在试点班级中,从课堂教学、实验教学和课堂外的自主学习等方面探讨"CDIO+PBL"教学模式在机电一体化课程中的实施策略,试点班级应用结果证明,"CDIO+PBL"教学模式在试点班级能够有效激发学生的学习激情,也提高了学生实践动手能力及团队合作能力,教学效果较好。 展开更多

关键词 cdio pbl 机电一体化 教学

原文传递

基于CDIO-PBL教学模式的微处理器与嵌入式系统课程教学改革探讨 被引量：14

7

作者 彭朋 刘伟峰 +1 位作者 曹晓倩 郑恩让 《高教学刊》 2022年第27期138-141,共4页

为提升微处理器与嵌入式系统教学模式,该文以微处理器与嵌入式系统课程为基础,提出CDIO和PBL相结合,以问题为导向的项目式教学模式,对该课程的教学内容、课堂组织教学方案和专任教师工程教育能力培训三个方面的改革进行探讨。实践证明,... 为提升微处理器与嵌入式系统教学模式,该文以微处理器与嵌入式系统课程为基础,提出CDIO和PBL相结合,以问题为导向的项目式教学模式,对该课程的教学内容、课堂组织教学方案和专任教师工程教育能力培训三个方面的改革进行探讨。实践证明,该模式能使学生更快、更系统、全面地掌握嵌入式软硬件系统相关知识,有利于培养学生的创意思维、创新能力,增强学生的团队合作意识和独立分析问题的能力。 展开更多

关键词 微处理器与嵌入式系统 pbl cdio 教学改革 能力培养

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国际化视野结合PBL/CDIO理念的“食品化学”教学改革与实践 被引量：4

8

作者 吴锁柱 伊莉 +6 位作者 于智慧 荆旭 郑丹 张素敏 耿雪冉 王晓闻 陈益胜 《农产品加工》 2022年第8期96-98,101,共4页

针对“食品化学”课程的特点和传统教学过程中存在的问题,采用国际化视野结合PBL/CDIO理念对该课程从师资队伍、教育理念、教学方法、实验教学、考核方式等方面进行教学改革与实践,旨在提高课程的教学质量和教学效果,更好地为培养出具... 针对“食品化学”课程的特点和传统教学过程中存在的问题,采用国际化视野结合PBL/CDIO理念对该课程从师资队伍、教育理念、教学方法、实验教学、考核方式等方面进行教学改革与实践,旨在提高课程的教学质量和教学效果,更好地为培养出具有创新思想、敏锐国际视野、高竞争能力的综合型高素质食品人才提供保障。 展开更多

关键词 国际化视野 pbl cdio 食品化学 教学改革

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数据库课程中的PBL＿CDIO教学模式改革探讨 被引量：4

9

作者 曾喜良 任剑 +1 位作者 高海波 徐红 《计算机时代》 2018年第8期70-72,共3页

为了改变传统数据库课程教学模式,文章以数据库技术课程为基础,提出以PBL问题为引导的CDIO项目式教学模式,对该课程模式应用的方式方法以及存在的问题进行了探讨。实践证明,该模式注重学生创新思维和创新能力培养,能有效调动学生学习主... 为了改变传统数据库课程教学模式,文章以数据库技术课程为基础,提出以PBL问题为引导的CDIO项目式教学模式,对该课程模式应用的方式方法以及存在的问题进行了探讨。实践证明,该模式注重学生创新思维和创新能力培养,能有效调动学生学习主动性,培养学生团队合作意识,提高学生数据库技术应用能力。 展开更多

关键词 数据库课程 pbl cdio 项目式教学

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结合CDIO理念的PBL—LBL模式在大学数学课程中的实施探究 被引量：4

10

作者 蔡奇嵘 苏淑华 《吉林省教育学院学报》 2017年第2期43-45,共3页

在大学数学教学中提出了结合CDIO理念的PBL—LBL全新教学模式,探讨了该模式在课程实践中的三个主要环节,分析了在实施过程中需要注意的几个问题以及该模式实施的意义。

关键词 cdio pbl—LBL 教学模式 大学数学

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基于CDIO-PBL的“电工电子学”课程混合式教学研究 被引量：2

11

作者 曾琦 雷勇 沈晓东 《教育教学论坛》 2023年第47期137-140,共4页

教育信息化背景下,线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建混合教学模式是当前教学改革的重点,面向新工科建设,培养学生解决复杂工程问题和创新的能力是工科高等院校面临的首要问题。在“电工电子学”课程教学实践中,实施以知识... 教育信息化背景下,线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建混合教学模式是当前教学改革的重点,面向新工科建设,培养学生解决复杂工程问题和创新的能力是工科高等院校面临的首要问题。在“电工电子学”课程教学实践中,实施以知识体系化构建为基础,以理论与实践结合为目标,以CDIO工程教育理念为指导,以PBL为具体实施方式的课程教学改革实践。通过采用CLFEDM方式制定教学目标,构建探究式、渐进式课堂的教学设计,采用基于CDIO-PBL的教学模式,建立多元化成绩评价的教学评价与考核体系,提高了课堂教学效果,培养了学生的工程和创新意识,提高了学生的综合解决问题的能力。 展开更多

关键词 混合式教学 电工课程 cdio-pbl 教学改革

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PBL/CDIO教学模式在数据库课程中的研究与应用 被引量：1

12

作者 李絮 刘争艳 《韶关学院学报》 2015年第8期83-86,共4页

通过分析PBL和CDIO的教学模式,探索一种将两者相融合的教学模式,即PBL/CDIO教学模式,并针对数据库课程,从课堂教学、项目教学和课堂之外等多个方面探讨了PBL/CDIO教学模式的基本架构和实施策略.实践证明,基于PBL/CDIO模式的教学改革能... 通过分析PBL和CDIO的教学模式,探索一种将两者相融合的教学模式,即PBL/CDIO教学模式,并针对数据库课程,从课堂教学、项目教学和课堂之外等多个方面探讨了PBL/CDIO教学模式的基本架构和实施策略.实践证明,基于PBL/CDIO模式的教学改革能够有效激发学生的学习热情,提高学生的工程实践能力和团队合作能力,取得良好的教学效果. 展开更多

关键词 pbl CD110 数据库课程 教学改革

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“卓越计划”下LBL+PBL+CDIO多模式在电工学教学综合应用中的研究 被引量：6

13

作者 陈韶飞 《高教学刊》 2016年第2期43-44,共2页

"卓越计划"的实施要求我国高等教育电工学学科的教学中,相关院校应结合院校和师生的具体情况,对办学理念、授课方法、培养定位等都进行改革,降低传统LBL教学方法的使用频率,估计教师积极采用PBL、CDIO的教学方法,实现LBL、PBL... "卓越计划"的实施要求我国高等教育电工学学科的教学中,相关院校应结合院校和师生的具体情况,对办学理念、授课方法、培养定位等都进行改革,降低传统LBL教学方法的使用频率,估计教师积极采用PBL、CDIO的教学方法,实现LBL、PBL、CDIO这三种教学模式的完美结合,使我国电工学学科中"卓越计划"的宏观部署能落到实处,提升我国电工技术人员的培养质量。 展开更多

关键词 “卓越计划” LBL+pbl+cdio多模式 电工学教学

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基于PBL-CDIO理念的食品化学实验教学改革与实践 被引量：8

14

作者 庞敏 刘茜 蔡松铃 《食品与发酵科技》 CAS 2021年第5期133-136,共4页

基于问题驱动学习(problem-based learning,PBL)和构思-设计-实现-运行(conceive-design-implementoperate,CDIO)理念,进行了食品化学实验课程的教学改革,将传统灌输式被动型的学习转变为互动式主动型学习,将结果性、应试性的教学评价... 基于问题驱动学习(problem-based learning,PBL)和构思-设计-实现-运行(conceive-design-implementoperate,CDIO)理念,进行了食品化学实验课程的教学改革,将传统灌输式被动型的学习转变为互动式主动型学习,将结果性、应试性的教学评价转变为覆盖课前、课上、课后全过程的过程性评价。经过实践发现,新的教学模式激发了学生学习的主动性,提升了学生实验技能和团队协作能力,增加了课程满意度,提高了教学质量,以期为实验教学改革提供新思路,为自主学习型人才和创新型人才的培养提供参考。 展开更多

关键词 问题驱动学习(pbl) 构思-设计-实现-运行(cdio) 食品化学实验 教学改革

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基于CDIO+PBL的数据结构课程改革研究 被引量：6

15

作者 耿淼 庞美玉 《电脑与信息技术》 2020年第4期70-72,共3页

为培养应用型工程技术人才,数据结构课程中采用了基于PBL项目教学为引导的CDIO教学模式,提高了课程教学效果及教学质量。文章从课程内容、教学策略、资源库建设、教学过程等方面阐述了该教学模式在各教学环节中的具体应用,有助于提升学... 为培养应用型工程技术人才,数据结构课程中采用了基于PBL项目教学为引导的CDIO教学模式,提高了课程教学效果及教学质量。文章从课程内容、教学策略、资源库建设、教学过程等方面阐述了该教学模式在各教学环节中的具体应用,有助于提升学生团队协作能力、创新实践能力以及工程技术能力。 展开更多

关键词 数据结构 教学改革 pbl cdio

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基于PBL的CDIO实践教学体系构建 被引量：5

16

作者 王丽玫 王春芝 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2014年第5期116-117,共2页

基于PBL的CDIO工程教育是在人才培养过程中遵循"构思、设计、实现、运作"四个环节开展工程化教育,让学生以主动的、实践的、课程之间的有机联系的方式学习工程,从而激发学生学习的热情和主动性,培养和提升学生的工程实践能力... 基于PBL的CDIO工程教育是在人才培养过程中遵循"构思、设计、实现、运作"四个环节开展工程化教育,让学生以主动的、实践的、课程之间的有机联系的方式学习工程,从而激发学生学习的热情和主动性,培养和提升学生的工程实践能力、团队合作能力和工程管理能力,进而提高工程人才培养质量。 展开更多

关键词 pbl cdio 实践教学体系 工程技术人才培养

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“CDIO+PBL”教学模式在《无机化学》教学中的应用分析 被引量：9

17

作者 方玉宇 马鸿雁 +1 位作者 黄珍 谢达春 《广东化工》 CAS 2017年第19期179-179,174,共2页

本文以作者近年来在《无机化学》教学改革中所进行的探索,提出"CDIO+PBL"教学模式应用于《无机化学》教学,并结合我校的实际和课程自身的特点,以中药学专业为教改试点,聚焦于对学生的创新性自主学习能力的培养,为创新自主学... 本文以作者近年来在《无机化学》教学改革中所进行的探索,提出"CDIO+PBL"教学模式应用于《无机化学》教学,并结合我校的实际和课程自身的特点,以中药学专业为教改试点,聚焦于对学生的创新性自主学习能力的培养,为创新自主学习型人才的培养和教学改革提供新的思路和参考。 展开更多

关键词 无机化学 cdio pbl 教学改革

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PBL联合CDIO模式在医学影像阅片教学中的应用研究 被引量：7

18

作者 杨智涛 张明涛 +2 位作者 刘涛 张柏荣 韵向东 《中国继续医学教育》 2023年第10期95-98,共4页

目的探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合CDIO教学模式在骨科方向医学生影像阅片教学中的应用效果。方法选取2021年4—6月在兰州大学第二临床医学院2017级骨科专业实习生40名,分成试验组(n=20)和对照组(n=20)。... 目的探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合CDIO教学模式在骨科方向医学生影像阅片教学中的应用效果。方法选取2021年4—6月在兰州大学第二临床医学院2017级骨科专业实习生40名,分成试验组(n=20)和对照组(n=20)。试验组采用PBL联合CDIO教学模式进行阅片教学,对照组采用传统教学方式进行阅片教学。授课结束后通过理论考核、阅片考核及问卷调查评价教学效果。结果试验组学生的理论考核成绩、阅片考核成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在调查问卷方面,除加深理论知识记忆外,其余指标试验组教学评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CDIO教学模式有助于提高骨科专业的医学生影像阅片教学的效果。 展开更多

关键词 pbl教学法 cdio教学法 联合教学 医学教学 影像阅片 教育

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基于CDIO+PBL模式的计算机基础课程教学改革与创新

19

作者 刘蓉 《饮食科学》 2019年第2期267-268,共2页

计算机时代已经到来,计算机网络逐渐走进了千家万户,同时也应用于各行各业中,这就使计算机人才的需求量逐渐增加。传统计算机基础课程教学存在许多不足之处,教育工作者应结合CDIO+PBL模式,明确计算机基础课程改革的目标与方向,寻找更加... 计算机时代已经到来,计算机网络逐渐走进了千家万户,同时也应用于各行各业中,这就使计算机人才的需求量逐渐增加。传统计算机基础课程教学存在许多不足之处,教育工作者应结合CDIO+PBL模式,明确计算机基础课程改革的目标与方向,寻找更加有效的创新方法。 展开更多

关键词 cdio+pbl模式 计算机基础课程 教学改革与创新

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CDIO模式在“机电EDA技术”教学中的探索与实践

20

作者 梁春平 林伟 +1 位作者 冯文荣 周春晓 《教育教学论坛》 2025年第40期102-105,共4页

“机电EDA技术”是机械电子工程专业的一门重要的专业课程,课程特别注重学生解决工程实际问题的能力和自主学习能力的培养。针对传统教学模式存在的学时不足、实践环节落实不到位等问题,基于CDIO模式开展了“机电EDA技术”教学改革实践... “机电EDA技术”是机械电子工程专业的一门重要的专业课程,课程特别注重学生解决工程实际问题的能力和自主学习能力的培养。针对传统教学模式存在的学时不足、实践环节落实不到位等问题,基于CDIO模式开展了“机电EDA技术”教学改革实践探索,通过教学方案设计,从理论教学、实践教学以及考核评价方法等方面对“机电EDA技术”课程模式进行创新,并结合课程实践过程需要注意的问题,初步形成了基于CDIO模式的“机电EDA技术”教学方法。在CDIO模式实践过程中,帮助学生提高自主学习能力,培养学生解决工程问题和实践动手能力。 展开更多

关键词 机电EDA技术 cdio 项目式教学 自主学习 教学研究

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