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基于OBE理念的工程事故分析与处理课程PAD教学改革与实践
1
作者
熊哲
李丽娟
何嘉年
《高教学刊》
2023年第35期134-137,共4页
深入剖析工程事故分析与处理课程的特点,总结传统的课程教学现状及问题。提出OBE理念与PAD教学模式相结合的教学方法,对工程事故分析与处理课程进行教学改革与实践。明确教学改革的内容、目标和关键问题,制定与之对应的教改实施方案,以...
深入剖析工程事故分析与处理课程的特点,总结传统的课程教学现状及问题。提出OBE理念与PAD教学模式相结合的教学方法,对工程事故分析与处理课程进行教学改革与实践。明确教学改革的内容、目标和关键问题,制定与之对应的教改实施方案,以期培养有更强理论、实践和创新能力的高素质土木工程专业人才。
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关键词
OBE理念
pad
教学模式
工程事故分析与处理
改革与实践
土木工程
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职称材料
基于对分课堂的环境规划课程教学实践
被引量：
4
2
作者
尹科
黄亮
+2 位作者
曾芳
李也
刘睿佳
《广东化工》
CAS
2016年第20期213-214,共2页
受社会功利化、网络虚拟化、高校轻教学化的综合影响,环境规划这类直接面向市场的核心专业课程面临诸多问题,教学质量堪忧。通过采用新近提出的"对分课堂"教学模式,将我国传统教学优点同讨论式、案例化教学模式相融合,在激发...
受社会功利化、网络虚拟化、高校轻教学化的综合影响,环境规划这类直接面向市场的核心专业课程面临诸多问题,教学质量堪忧。通过采用新近提出的"对分课堂"教学模式,将我国传统教学优点同讨论式、案例化教学模式相融合,在激发学生学习热情与积极性的基础上,通过师生互动、生生互动、案例催动形式,系统培养学生的综合素质及自主学习能力,促进学生个性化发展,培养创新应用型人才。
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关键词
对分课堂
环境规划
教学模式
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职称材料
对分课堂教学模式的研究与实践——以智能网联汽车技术课程为例
3
作者
石培吉
魏开新
申荣卫
《时代汽车》
2024年第22期13-15,共3页
在总结我国“三教改革”的现状和问题的基础上,文章介绍了对分课堂的知识传递、学习活动和评价方式三个层面的对分模式,讨论了对分课堂模式下师生角色的转变。分析了智能网联汽车技术更新速度快、实践性强、学科交叉的特点,总结了当前...
在总结我国“三教改革”的现状和问题的基础上,文章介绍了对分课堂的知识传递、学习活动和评价方式三个层面的对分模式,讨论了对分课堂模式下师生角色的转变。分析了智能网联汽车技术更新速度快、实践性强、学科交叉的特点,总结了当前智能网联汽车技术课程教学面临的教学资源不足、师资队伍不强、实践教学困难和学生学习积极性不高的挑战。介绍了智能网联汽车技术课程教学内容设计、教学过程和教学效果分析等课程教学实践活动。实践结果表明,对分课堂教学模式有助于提升学生学习积极性,提高授课效果。
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关键词
对分课堂
对分模式
教学改革
智能网联汽车
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职称材料
题名
基于OBE理念的工程事故分析与处理课程PAD教学改革与实践
1
作者
熊哲
李丽娟
何嘉年
机构
广东工业大学土木与交通工程学院
出处
《高教学刊》
2023年第35期134-137,共4页
基金
广东省课程思政改革示范项目“土木工程专业主干课程群课程思政教学团队”(粤教高函〔2021〕21号)
广东工业大学教育教学改革项目“新工科背景下土木工程专业工程事故分析与处理教学改革与实践”(广工大教字〔2022〕59号)。
文摘
深入剖析工程事故分析与处理课程的特点,总结传统的课程教学现状及问题。提出OBE理念与PAD教学模式相结合的教学方法,对工程事故分析与处理课程进行教学改革与实践。明确教学改革的内容、目标和关键问题,制定与之对应的教改实施方案,以期培养有更强理论、实践和创新能力的高素质土木工程专业人才。
关键词
OBE理念
pad
教学模式
工程事故分析与处理
改革与实践
土木工程
Keywords
OBE Concept
pad class pattern
Analysis and Treatment of Engineering Accidents
reform and practice
civil engineering
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于对分课堂的环境规划课程教学实践
被引量：
4
2
作者
尹科
黄亮
曾芳
李也
刘睿佳
机构
九江学院化学与环境工程学院
景德镇陶瓷大学
出处
《广东化工》
CAS
2016年第20期213-214,共2页
基金
九江学院教改课题<地方高校资源环境科学专业应用型人才培养保障体系研究>
文摘
受社会功利化、网络虚拟化、高校轻教学化的综合影响,环境规划这类直接面向市场的核心专业课程面临诸多问题,教学质量堪忧。通过采用新近提出的"对分课堂"教学模式,将我国传统教学优点同讨论式、案例化教学模式相融合,在激发学生学习热情与积极性的基础上,通过师生互动、生生互动、案例催动形式,系统培养学生的综合素质及自主学习能力,促进学生个性化发展,培养创新应用型人才。
关键词
对分课堂
环境规划
教学模式
Keywords
pad
class
the course of environmental planning
teaching
pattern
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
对分课堂教学模式的研究与实践——以智能网联汽车技术课程为例
3
作者
石培吉
魏开新
申荣卫
机构
天津职业技术师范大学
出处
《时代汽车》
2024年第22期13-15,共3页
基金
天津市教改项目“应用型本科院校新能源汽车工程专业“理虚实”一体化实训室建设研究”(B231006604)
天津市教委科研计划项目“智能网联汽车专业顶层设计方案研究及核心课程开发”(2022KJ120)
天津职业技术师范大学科研启动项目“职业院校专业群组群逻辑及其人才培养方案制定研究”(KYQD202211)。
文摘
在总结我国“三教改革”的现状和问题的基础上,文章介绍了对分课堂的知识传递、学习活动和评价方式三个层面的对分模式,讨论了对分课堂模式下师生角色的转变。分析了智能网联汽车技术更新速度快、实践性强、学科交叉的特点,总结了当前智能网联汽车技术课程教学面临的教学资源不足、师资队伍不强、实践教学困难和学生学习积极性不高的挑战。介绍了智能网联汽车技术课程教学内容设计、教学过程和教学效果分析等课程教学实践活动。实践结果表明,对分课堂教学模式有助于提升学生学习积极性,提高授课效果。
关键词
对分课堂
对分模式
教学改革
智能网联汽车
Keywords
pad
class
Split
pattern
Teaching Reform
Intelligent Connected Vehicle
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于OBE理念的工程事故分析与处理课程PAD教学改革与实践
熊哲
李丽娟
何嘉年
《高教学刊》
2023
0
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职称材料
2
基于对分课堂的环境规划课程教学实践
尹科
黄亮
曾芳
李也
刘睿佳
《广东化工》
CAS
2016
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
对分课堂教学模式的研究与实践——以智能网联汽车技术课程为例
石培吉
魏开新
申荣卫
《时代汽车》
2024
0
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职称材料
已选择
0
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