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基于邓肯–张模型的土体压缩变形计算方法研究
1
作者 陈高 刘泽 +1 位作者 张超 周身平 《建筑技术》 2026年第2期233-237,共5页
地基沉降计算是工程设计中一项至关重要的内容,选择合适的沉降计算方法对沉降量做出估算,对预防工程事故的发生十分必要。经典地基沉降计算方法主要是分层总和法,其沉降估算精度的关键因素是e–p曲线,因此建立一种合理的土体侧限压缩变... 地基沉降计算是工程设计中一项至关重要的内容,选择合适的沉降计算方法对沉降量做出估算,对预防工程事故的发生十分必要。经典地基沉降计算方法主要是分层总和法,其沉降估算精度的关键因素是e–p曲线,因此建立一种合理的土体侧限压缩变形分析模型具有重要的工程价值。首先,在土体压缩变形特性分析基础上,建立仅含简单压缩性指标的压缩变形曲线分析模型,其参数具有明确的物理意义。其次,根据不同土体侧限压缩性指标获得相应的理论e–p曲线,并与土体侧限压缩试验曲线进行比较。最后,利用本研究方法和规范法对两个工程实例进行沉降估算。结果表明:本研究模型曲线能够模拟土体侧限压缩变形过程,反映出土体侧限压缩的应变硬化特性,具有较强的准确性和适用性,本研究地基沉降估算方法具有精度高和速度快的特点。 展开更多
关键词 岩土工程 地基沉降 分层总和法 e–p曲线 侧限压缩
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工程实践创新项目(EPIP)教学模式实践探索——以直播运营实务课程为例
2
作者 郭世华 《天津职业院校联合学报》 2026年第2期56-61,共6页
本论文旨在探讨如何应用EPIP教学模式改造直播运营实务课程,形成以直播电商企业典型生产实践项目为依托,以直播运营岗位工作任务为主线,以直播运营岗位创新能力培养为目标的直播运营实务课程体系。通过应用EPIP教学模式指导教学实践,实... 本论文旨在探讨如何应用EPIP教学模式改造直播运营实务课程,形成以直播电商企业典型生产实践项目为依托,以直播运营岗位工作任务为主线,以直播运营岗位创新能力培养为目标的直播运营实务课程体系。通过应用EPIP教学模式指导教学实践,实现全过程、全方位育人,培养学生的实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 EPIP教学模式 直播电商 教学实践
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电商平台数据在《国际商务文化与礼仪》教学中的创新应用
3
作者 冷洁 《办公自动化》 2026年第5期83-85,共3页
在全球化与数字化深度融合的背景下,电商的爆发式增长积累海量反映国际市场文化偏好、消费习惯和商务互动的动态数据,为《国际商务文化与礼仪》教学提供全新的实践载体。教师合理运用电商平台数据进行《国际商务文化与礼仪》教学的创新... 在全球化与数字化深度融合的背景下,电商的爆发式增长积累海量反映国际市场文化偏好、消费习惯和商务互动的动态数据,为《国际商务文化与礼仪》教学提供全新的实践载体。教师合理运用电商平台数据进行《国际商务文化与礼仪》教学的创新可突破传统教学中案例滞后、实践脱节的瓶颈,显著提升学生基于数据洞察文化差异、优化礼仪策略的能力,培养出更适应跨境电商时代需求、兼具文化素养与数据思维的复合型人才。 展开更多
关键词 电商 平台数据 文化 教学:创新应用
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“电子商务”课程与“三创赛”融合的教学模式优化研究
4
作者 阿依娜西·加吾达提 《科技风》 2026年第5期10-12,共3页
本文以全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛(简称“三创赛”)为研究对象,拟探究将“电子商务”课程体系与大赛能力塑造相融合的教学模式的改良途径,研究重点在于明晰大赛所必需的知识点和教材内容相互交融的部分,遵照学生的... 本文以全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛(简称“三创赛”)为研究对象,拟探究将“电子商务”课程体系与大赛能力塑造相融合的教学模式的改良途径,研究重点在于明晰大赛所必需的知识点和教材内容相互交融的部分,遵照学生的实际参赛情况,提出一种线上线下关联的混合教学模式,提炼出一种以“课程体系+大赛能力提升”为核心的新型教学模式,促使理论知识向实际操作能力转变。本文旨在增强大学生的创新、创意及创业能力,为高校电子商务教学改革及创新创业人才发展提供应用参考与理论支撑。 展开更多
关键词 电子商务 三创赛 教学模式优化
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人工智能赋能高职电商教学的模式构建与实施路径研究
5
作者 方磊 《中国现代教育学报》 2026年第1期158-162,共5页
本研究以数字经济背景下职业教育数字化转型为着眼点,致力于探索并构建一套融入人工智能技术的高职电子商务专业教学框架。通过有机融合建构主义、情境学习等多元教育理论,形成了涵盖教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个维度的... 本研究以数字经济背景下职业教育数字化转型为着眼点,致力于探索并构建一套融入人工智能技术的高职电子商务专业教学框架。通过有机融合建构主义、情境学习等多元教育理论,形成了涵盖教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个维度的整合型教学模式。研究系统阐述了此模式的落地应用方案,并借助典型教学案例验证了其可行性。在此基础上,从制度设计、资源支持、师资发展等多个层面提出具体推进策略,以期为高职电商专业教学创新提供理论参照与实践指引。 展开更多
关键词 人工智能赋能 职业教育 电子商务 教学模式 数字化转型
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GAI视域下河南民办高校电子商务专业教学改革研究
6
作者 孙洁 《办公自动化》 2026年第5期53-55,共3页
随着生成式人工智能(GAI)技术的快速发展,电子商务行业对“技术+专业”复合型人才的需求日益迫切,而河南民办高校作为培养区域电商人才的核心阵地,教学模式与GAI技术的融合程度直接影响人才培养质量。本研究以GAI技术发展为背景,聚焦河... 随着生成式人工智能(GAI)技术的快速发展,电子商务行业对“技术+专业”复合型人才的需求日益迫切,而河南民办高校作为培养区域电商人才的核心阵地,教学模式与GAI技术的融合程度直接影响人才培养质量。本研究以GAI技术发展为背景,聚焦河南民办高校电子商务专业教学实践,通过问卷调查、深入课堂等手段了解教学现状,剖析核心问题。结合国内外高校实践经验,提出教学改革对策,为河南民办高校电商专业提供可操作的教学改革方案,助力其培养适应行业需求与区域发展的电商人才,同时为同类高校的GAI教学融合提供参考,推动高等教育数字化转型与区域电商产业高质量发展。 展开更多
关键词 生成式人工智能 河南民办高校 电子商务专业 教学改革
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血清sP-selectin、sE-selectin对原发性高血压伴2型糖尿病的诊断价值及其与胰岛素抵抗的关系 被引量：3
7
作者 谷君 张志英 +5 位作者 宁改君 邓文娟 胡利梅 刘慧颖 蔡裕 任卫东 《检验医学与临床》 2025年第6期805-809,共5页
目的探讨血清可溶性P-选择素(sP-selectin)、可溶性E-选择素(sE-selectin)对原发性高血压(EH)伴2型糖尿病(T2DM)的诊断价值及其与胰岛素抵抗的关系。方法选取2019年9月至2021年9月该院收治的124例EH患者作为研究对象,根据是否伴有T2DM... 目的探讨血清可溶性P-选择素(sP-selectin)、可溶性E-选择素(sE-selectin)对原发性高血压(EH)伴2型糖尿病(T2DM)的诊断价值及其与胰岛素抵抗的关系。方法选取2019年9月至2021年9月该院收治的124例EH患者作为研究对象,根据是否伴有T2DM将其分为非T2DM组66例和T2DM组58例;另选取同期在该院体检的50例健康志愿者作为对照组。收集研究对象的收缩压、舒张压、脉压及甘油三酯、胆固醇、空腹血糖水平等临床资料;采用酶联免疫吸附试验检测血清sP-selectin、sE-selectin水平;采用电化学发光法测定空腹胰岛素水平,并计算胰岛素抵抗指数。采用Pearson相关分析T2DM患者血清sP-selectin、sE-selectin水平与空腹胰岛素水平、胰岛素抵抗指数的相关性;绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析血清sP-selectin、sE-selectin对EH伴T2DM的诊断价值。结果与对照组比较,非T2DM组、T2DM组收缩压、舒张压、脉压及甘油三酯、胆固醇、空腹血糖水平均明显升高(P<0.05);与非T2DM组比较,T2DM组甘油三酯、胆固醇、空腹血糖水平均明显升高(P<0.05)。血清sP-selectin、sE-selectin水平及空腹胰岛素水平、胰岛素抵抗指数在对照组<非T2DM组<T2DM组,且两两比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析结果显示,T2DM患者血清sP-selectin、sE-selectin水平与空腹胰岛素水平、胰岛素抵抗指数均呈正相关(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,血清sP-selectin、sE-selectin联合诊断EH伴T2DM的曲线下面积优于各指标单独诊断(Z二者联合-sP-selectin=2.099、P=0.036;Z二者联合-sE-selectin=2.998、P=0.003)。结论EH伴T2DM患者血清sP-selectin、sE-selectin水平升高,且与空腹胰岛素水平、胰岛素抵抗指数呈正相关,二者联合检测对EH伴T2DM具有较高的诊断价值。 展开更多
关键词 原发性高血压 2型糖尿病 可溶性P-选择素 可溶性E-选择素 空腹胰岛素 胰岛素抵抗指数
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E-Portfolio联合BOPPPS教学模式在妇产科护理课程中的应用效果 被引量：3
8
作者 武海燕 刘景 赵东贤 《大理大学学报》 2025年第2期95-100,共6页
目的:探究E-Portfolio联合BOPPPS教学模式在妇产科护理课程中的应用效果。方法:选取某高职学校2022级全日制护理专业学生208人为研究对象,采用随机分组方式将他们分为对照组和观察组,每组104人。对照组采用传统教学方法,观察组实施E-Por... 目的:探究E-Portfolio联合BOPPPS教学模式在妇产科护理课程中的应用效果。方法:选取某高职学校2022级全日制护理专业学生208人为研究对象,采用随机分组方式将他们分为对照组和观察组,每组104人。对照组采用传统教学方法,观察组实施E-Portfolio联合BOPPPS教学模式。课程结束后,学生进行岗位胜任能力和临床思维能力的自我评价,并进行理论知识、病例分析和实训操作的考核,还有对教学方法的满意度评价。结果:观察组的岗位胜任能力、临床思维能力、理论知识、病例分析和实训操作考核成绩、对教学方法的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇产科护理课程中,E-Portfolio联合BOPPPS教学模式的应用能够显著提升学生的岗位胜任能力、临床思维能力,同时获得了学生的较高满意度,为未来医学专业课程的教学模式提供了有益的参考。 展开更多
关键词 E-PORTFOLIO BOPPPS教学模式 妇产科护理 护理专业 自我认知
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“E+C”混合式教学在动物分子生物学课程的探究与实践
9
作者 金玉兰 罗丽健 +1 位作者 陈学秋 吴小锋 《中国生物化学与分子生物学报》 北大核心 2025年第11期1729-1736,共8页
动物分子生物学课程是动物医学和动物科学2个专业的核心专业基础课,讲授分子生物学的基本规律和原理,及其在动物科学研究工作中的应用和进展,对学生在动物科学领域的深入学习和研究能力的培养具有基础性的地位和作用。信息化浪潮下,数... 动物分子生物学课程是动物医学和动物科学2个专业的核心专业基础课,讲授分子生物学的基本规律和原理,及其在动物科学研究工作中的应用和进展,对学生在动物科学领域的深入学习和研究能力的培养具有基础性的地位和作用。信息化浪潮下,数字化教育融合传统教学模式的需求逐渐增加,本文根据教学团队在动物分子生物学课程多年的教学实践,从教学资源建设、教学内容重构、学时调整和考评方式完善4个方面入手,围绕线上自主学习“E(Electronic-Learning)”、线下课堂精讲“C(Classroom)”和课后拓展,构建线上线下混合式教学模式,即“E+C”混合式教学模式,将线下课堂教学和线上自主学习进行有机融合。线下教学注重理论和知识体系的完整性,线上内容注重科普和趣味性,更易激发学生的学习兴趣和热情。经5年的实践证明,“E+C”混合式教学模式具有良好的教学效果,学生反馈本课程收获大,线下教学与线上学习连接紧密和互补性强,对专业知识的掌握具有很强的助力,同时也培养学习的内驱力,提高知识的获得感,显著提升教学效果。 展开更多
关键词 动物分子生物学 “E+C”混合式教学模式 课程建设
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miR-24-3p BHLHE22在子宫内膜癌中的表达及其与术后复发转移的关系
10
作者 王佳 索青霞 +2 位作者 王纪元 成丽 王磊 《安徽医学》 2025年第7期847-852,共6页
目的探究微小RNA-24-3p(miR-24-3p)、基本螺旋-环-螺旋家族成员e22(BHLHE22)在子宫内膜癌(EC)中的表达及其与术后复发、转移的关系。方法选取2018年6月至2022年12月保定市妇幼保健院收治的134例EC患者为EC组,另选取同期134例良性子宫内... 目的探究微小RNA-24-3p(miR-24-3p)、基本螺旋-环-螺旋家族成员e22(BHLHE22)在子宫内膜癌(EC)中的表达及其与术后复发、转移的关系。方法选取2018年6月至2022年12月保定市妇幼保健院收治的134例EC患者为EC组,另选取同期134例良性子宫内膜增生患者为对照组。采用实时荧光定量-聚合酶链式反应(qRT-PCR)测定血清miR-24-3p、BHLHE22表达水平;采用Pearson法分析血清miR-24-3p与BHLHE22的关系;EC患者术后复发转移的影响因素采用Cox回归分析;血清miR-24-3p、BHLHE22对EC患者术后复发转移的预测价值绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析。结果与对照组相比,EC组中血清miR-24-3p表达水平升高(P<0.05),BHLHE22表达水平降低(P<0.05)。TargetScanHuman网址预测miR-24-3p与BHLHE22间存在结合位点。EC患者血清中miR-24-3p与BHLHE22表达水平呈负相关(r=-0.491,P<0.001)。与未复发转移组相比,复发转移组EC患者血清中miR-24-3p表达水平升高(P<0.05),BHLHE22表达水平降低(P<0.05)。未复发转移组和复发转移组淋巴结转移、远处转移差异有统计学意义(P<0.05)。BHLHE22是EC患者术后复发转移的保护因素(P<0.05),miR-24-3p、淋巴结转移、远处转移是其危险因素(P<0.05)。血清miR-24-3p、BHLHE22二者联合预测EC患者术后复发转移的曲线下面积最高,优于血清miR-24-3p、BHLHE22各自单独预测(Z_(二者联合-miR-24-3p)=3.434,P=0.001;Z_(二者联合-BHLHE22)=2.281,P=0.023)。结论EC患者血清miR-24-3p水平升高,BHLHE22水平降低,与术后复发转移有关,二者联合预测EC患者术后复发转移价值较高。 展开更多
关键词 微小RNA-24-3p 基本螺旋-环-螺旋家族成员e22 子宫内膜癌 复发 转移
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基于改进YOLOv7的未爆弹检测算法
11
作者 张蕾 密根 +1 位作者 程淼 赵凯 《探测与控制学报》 北大核心 2025年第1期102-109,共8页
针对探测手雷未爆弹存在设备昂贵、操作复杂和误报率高等缺点,提出构建未爆弹数据集Grenade-UBD,改进YOLOv7算法检测未爆弹。主要进行了三方面的改进:一是主干网络使用基于部分卷积改进的E-ELAN-P模块替代原始的E-ELAN模块提高特征提取... 针对探测手雷未爆弹存在设备昂贵、操作复杂和误报率高等缺点,提出构建未爆弹数据集Grenade-UBD,改进YOLOv7算法检测未爆弹。主要进行了三方面的改进:一是主干网络使用基于部分卷积改进的E-ELAN-P模块替代原始的E-ELAN模块提高特征提取能力;二是颈部网络中使用CARAFE模块替换UpSample模块来提高特征表达能力;三是替换激活函数为Hardswish提高计算效率和模型表现能力。通过消融实验,对比三种改进,改进后的YOLOv7_grenade算法在精确度、召回率、平均准确度方面分别比原始YOLOv7算法提高了10.4%、5%和5.3%,检测速度保持在52帧/s,参数量也有所减少。 展开更多
关键词 未爆弹检测 YOLOv7 E-ELAN-P CARAFE Hardswish
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miR-204-5p通过靶向结合转录因子E2F1下调RRM2的表达以抑制乳腺癌细胞增殖并影响细胞周期分布
12
作者 褚旭 李翔 +1 位作者 赵浩 邹燕 《四川医学》 2025年第7期773-780,共8页
目的探讨miR-204-5p调控乳腺癌细胞恶性表型的具体机制,为乳腺癌靶向药物的开发以及新治疗靶标的挖掘提供新思路。方法qRT-PCR检测乳腺癌细胞中miR-204-5p、E2F1和RRM2的表达水平。CCK-8和克隆形成实验检测乳腺癌细胞增殖能力,流式细胞... 目的探讨miR-204-5p调控乳腺癌细胞恶性表型的具体机制,为乳腺癌靶向药物的开发以及新治疗靶标的挖掘提供新思路。方法qRT-PCR检测乳腺癌细胞中miR-204-5p、E2F1和RRM2的表达水平。CCK-8和克隆形成实验检测乳腺癌细胞增殖能力,流式细胞术检测细胞周期变化,生信预测和双荧光素酶活性检测miR-204-5p和E2F1,E2F1和RRM2的结合关系。结果双荧光素酶活性检测结果表明miR-204-5p靶向结合E2F1抑制E2F1的表达,转录因子E2F1能够通过靶向结合关系促进RRM2的表达。回复实验结果表明miR-204-5p可以通过结合转录因子E2F1抑制乳腺癌细胞的增殖并诱导细胞G1期阻滞,E2F1可以通过结合RRM2促进乳腺癌细胞增殖抑制细胞G1期阻滞。结论miR-204-5p可以通过结合转录因子E2F1抑制RRM2的表达,从而诱导乳腺癌细胞停滞于G1期,抑制乳腺癌细胞的增殖,这为乳腺癌靶向药物的开发以及新治疗靶标的挖掘提供了新的思路。 展开更多
关键词 miR-204-5p 乳腺癌 E2F1 RRM2 增殖 G1期阻滞
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课程大纲与教学大纲的分野——用真实性评价推动人才培养“质”的提升
13
作者 巩建闽 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第5期161-166,共6页
针对国内高等教育中课程大纲与教学大纲混用现状,建议将高校用于课程管理的大纲称为课程大纲,用于教学的大纲称为教学大纲。为此,在学生中心理念下讨论了两个大纲的使用目的、功能和内容等方面的区别与联系,重点讨论了在教学大纲中通过... 针对国内高等教育中课程大纲与教学大纲混用现状,建议将高校用于课程管理的大纲称为课程大纲,用于教学的大纲称为教学大纲。为此,在学生中心理念下讨论了两个大纲的使用目的、功能和内容等方面的区别与联系,重点讨论了在教学大纲中通过档案袋、评价量表等真实性评价方法和工具,来促进学生深度学习能力的提高,并建议高校通过相应的建设,使教学大纲真正成为提高人才培养质量的抓手。 展开更多
关键词 课程大纲 教学大纲 学生中心 真实性评价 电子档案袋 评价量表
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CYP2E1-RsaⅠ基因多态性在胰腺炎中的表达及与肠道菌群的关系分析
14
作者 高晓 《新疆医学》 2025年第4期468-472,共5页
目的探究CYP2E1-RsaⅠ基因多态性在胰腺炎中的表达及与肠道菌群的关系分析。方法选取2022年1月-2023年5月本院收治的胰腺炎患者85例作为研究对象,其中51例轻度胰腺炎患者作为轻度胰腺炎组,34例重度胰腺炎患者作为重点胰腺炎组;同一时间... 目的探究CYP2E1-RsaⅠ基因多态性在胰腺炎中的表达及与肠道菌群的关系分析。方法选取2022年1月-2023年5月本院收治的胰腺炎患者85例作为研究对象,其中51例轻度胰腺炎患者作为轻度胰腺炎组,34例重度胰腺炎患者作为重点胰腺炎组;同一时间选取50例健康体检者作为对照组。三组研究对象均采用Gene Amp9700型PCR扩增仪进行CYP2E1-RsaⅠ扩增,比较基因型C2/C2、C1/C2及C1/C1的占比;另收集各组研究对象粪便,采用16S rDNA测序法进行肠道菌群丰度分析。结果三组研究对象的CYP2E1基因-RsaⅠ基因型在C2/C2及C1/C2比较差异无统计学意义(P>0.05);在C1/C1基因型中与对照组相比,轻度胰腺炎组占比升高,与轻度胰腺炎组相比,重度胰腺炎组占比升高(P<0.05);与对照组相比,轻度胰腺炎组患者乳酸杆菌、双歧杆菌丰度降低,葡萄球菌及大肠埃希菌丰度升高(P<0.05);与轻度胰腺炎组患者相比,重度胰腺炎组患者乳酸杆菌、双歧杆菌丰度降低,葡萄球菌及大肠埃希菌丰度升高(P<0.05);与CYP2E1基因-RsaⅠ基因型C2/C2相比,C1/C2基因型患者乳酸杆菌、双歧杆菌丰度降低,葡萄球菌及大肠埃希菌丰度升高(P<0.05);与C1/C2基因型相比,C1/C1基因型患者乳酸杆菌、双歧杆菌降低,葡萄球菌及大肠埃希菌升高(P<0.05)。结论胰腺炎患者中CYP2E1-RsaⅠ基因C1/C1基因型占比较高且随着疾病加重而占比升高,且C1/C1基因型的胰腺炎患者葡萄球菌及大肠埃希菌丰度增多,认为CYP2E1-RsaⅠ基因多态性与胰腺炎患者病情严重程度及肠道菌群失衡相关。 展开更多
关键词 胰腺炎 细胞色素P4502E1 肠道菌群 基因多态性
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给排水专业课程建设与教学改革探索——以水质工程学课程为例
15
作者 欧阳二明 赵瑞 +3 位作者 陈战利 黄小华 杨宏伟 石磊 《高教学刊》 2025年第8期154-157,162,共5页
随着社会和科技的飞速发展,作为传统工科的给排水科学与工程专业正面临着新时代的机遇与挑战。该文针对当前给排水科学与工程专业现状展开探讨,分析目前给排水科学与工程专业课教学存在的主要问题,提出相应的教学改革原则,归纳总结翻转... 随着社会和科技的飞速发展,作为传统工科的给排水科学与工程专业正面临着新时代的机遇与挑战。该文针对当前给排水科学与工程专业现状展开探讨,分析目前给排水科学与工程专业课教学存在的主要问题,提出相应的教学改革原则,归纳总结翻转课堂、项目驱动、问题驱动和电子学习这几种教学方法的定义、特点,并以此构建新型立体教学模式,结合其在水质工程学课程中的应用与效果,进行效果评价并揭示这一模式对提升教学效果的积极作用,总结教改成果并展望未来给排水科学与工程专业课程建设与教学改革的发展方向。 展开更多
关键词 水质工程学 教学方法 翻转课堂 问题驱动 项目驱动 电子学习
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基于“双促双循环”的交叉学科课程改革研究——以《电子商务原理》为例
16
作者 徐晓瑜 刘雪琦 王丽芳 《山东高等教育》 2025年第6期73-79,92,共8页
为解决交叉学科课程教学中普遍存在的知识融通难、实践转化弱、学习驱动力不足等问题,以基于竞赛的学习为理论依据,设计“以赛促学,以学促赛”课程改革方案,形成了“教学-竞赛-实践-教学”的互促循环。基于电子商务专业核心课《电子商... 为解决交叉学科课程教学中普遍存在的知识融通难、实践转化弱、学习驱动力不足等问题,以基于竞赛的学习为理论依据,设计“以赛促学,以学促赛”课程改革方案,形成了“教学-竞赛-实践-教学”的互促循环。基于电子商务专业核心课《电子商务原理》案例的分析表明,此模式可显著提高学生学习积极性与综合素养,为交叉学科专业的教学革新提供兼具理论与实践价值的新思路、新方法,在打破学科壁垒、驱动知识整合、激活内生动力、提升高阶能力、实现赛学协同发展、构建灵活课程等方面具有广泛借鉴意义。 展开更多
关键词 教学改革 以赛促学 电子商务 人才培养
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电子商务专业课程项目化教学改革与实践——以直播电商运营与管理课程为例
17
作者 李淑珍 《景德镇学院学报》 2025年第5期65-72,共8页
随着直播电商行业的快速发展,传统电子商务课程教学模式已难以满足行业对复合型人才的需求。项目化教学是职业教育培养应用型、复合型、创新型人才的重要举措与有效抓手,也是未来职业教育的发展趋势。本文以直播电商运营与管理课程为例... 随着直播电商行业的快速发展,传统电子商务课程教学模式已难以满足行业对复合型人才的需求。项目化教学是职业教育培养应用型、复合型、创新型人才的重要举措与有效抓手,也是未来职业教育的发展趋势。本文以直播电商运营与管理课程为例,探讨电子商务专业课程项目化教学改革的路径与实践。通过分析当前电子商务专业课程教学现状与问题,提出项目化教学模式的构建,并通过案例课程项目化教学的改革实践,总结改革成效与启示。实践结果表明,项目化教学可使学生在自主探究、实践动手、解决问题、成果产出等能力提升方面均有明显的进步。 展开更多
关键词 电子商务课程 项目化教学 直播电商 教学改革
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基于“岗课赛证”融通的《跨境电子商务沙盘运营实训》新型活页式教材开发研究
18
作者 刘燕 吴华美 《湖北开放职业学院学报》 2025年第8期191-192,195,共3页
随着职业教育改革的推进,为了更好地激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的综合职业能力,新型活页式教材应运而生。对照跨境电子商务运营岗位要求,以国赛、省赛B2C模块为契机,对接跨境电商B2C数据运营职业技能等级标准,《跨境电子商务... 随着职业教育改革的推进,为了更好地激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的综合职业能力,新型活页式教材应运而生。对照跨境电子商务运营岗位要求,以国赛、省赛B2C模块为契机,对接跨境电商B2C数据运营职业技能等级标准,《跨境电子商务沙盘运营实训》新型活页式教材注重以学生为中心,从教材体系、教材内容、评价体系三个维度探讨基于“岗课赛证”融通的活页式教材开发思路与设计过程,以期推动教学改革、提升教学质量、培养高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 岗课赛证 跨境电子商务 融通 沙盘运营 新型活页式教材
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项目教学在材料化学专业物理化学教学中的应用——以p–V图的绘制为例
19
作者 和芹 王占胜 +1 位作者 肖子超 刘昕乐 《大学化学》 2025年第10期289-294,共6页
以p–V图的绘制为例,在物理化学教学中展开项目式教学。设计(等温/绝热/多方)可逆过程p–V图和绝热可逆过程与绝热不可逆过程p–V图的绘制两个任务,指导学生从不同角度分析问题、解决问题。学生在团队合作中体会抓住事物本质解决问题的... 以p–V图的绘制为例,在物理化学教学中展开项目式教学。设计(等温/绝热/多方)可逆过程p–V图和绝热可逆过程与绝热不可逆过程p–V图的绘制两个任务,指导学生从不同角度分析问题、解决问题。学生在团队合作中体会抓住事物本质解决问题的必要性;并且,学生的团队协作精神、思维深度和分析解决问题的能力也得到进一步提升。 展开更多
关键词 项目式教学 物理化学 理想气体 p–V图
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数字化转型视域下“理实一体化”教学模式在电子商务物流管理课程中的应用研究
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作者 于超 《物流工程与管理》 2025年第7期167-169,共3页
在数字经济蓬勃发展的时代背景下,数字化转型已成为各行业升级的必然趋势,电子商务物流管理领域也不例外,而这对该领域的人才培养与课程教学提出了全新挑战。文中分析了数字化转型对电子商务物流管理课程教学的要求和“理实一体化”教... 在数字经济蓬勃发展的时代背景下,数字化转型已成为各行业升级的必然趋势,电子商务物流管理领域也不例外,而这对该领域的人才培养与课程教学提出了全新挑战。文中分析了数字化转型对电子商务物流管理课程教学的要求和“理实一体化”教学模式的作用,并探讨了数字化转型视域下“理实一体化”教学模式在电子商务物流管理课程中的应用策略,旨在促进电子商务物流管理课程教学目标的顺利实现。 展开更多
关键词 数字化转型 “理实一体化”教学模式 电子商务物流管理课程
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