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Open edx平台个性定制的设计与实现 被引量:3
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作者 杜小虎 张太红 骆超 《电脑知识与技术》 2018年第1Z期55-57,共3页
近几年,大型开放式在线学习平台Mooc(massive open online courses)风靡全球。现如今,Udacity、Coursera、ed X是主流的开放式网络学习课程,三大网络学习平台都有不同的特点。Open edx平台以其开源代码为优势,被国内外众多技术人员所接... 近几年,大型开放式在线学习平台Mooc(massive open online courses)风靡全球。现如今,Udacity、Coursera、ed X是主流的开放式网络学习课程,三大网络学习平台都有不同的特点。Open edx平台以其开源代码为优势,被国内外众多技术人员所接纳。许多技术人员以edx平台为基础进行二次开发,形成了许多有特色的开放式学习平台。该文主要介绍以edx平台为基础,在底层框架基础上进行简单的本地化、邮箱激活、页面修改操作,最终设计实现本人的个性定制网络学习平台。 展开更多
关键词 Mooc open edx 二次开发 个性定制
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Piazza问答平台与Open edX平台的集成 被引量:3
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作者 张燕妮 陆慧梅 向勇 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2018年第5期813-820,共8页
Piazza问答平台与Open edX学习平台两者相互独立,影响用户使用,并且Piazza问答数据无法被高效利用。针对上述问题,对Piazza问答数据进行持久保存,利用多标签过滤方法提高了Piazza问答数据的查找能力;基于Piazza-Xblock插件,实现了在Open... Piazza问答平台与Open edX学习平台两者相互独立,影响用户使用,并且Piazza问答数据无法被高效利用。针对上述问题,对Piazza问答数据进行持久保存,利用多标签过滤方法提高了Piazza问答数据的查找能力;基于Piazza-Xblock插件,实现了在Open edX平台查找和展现Piazza问答数据,以及通过URL参数直接访问Piazza特定页面的功能,达到Piazza问答平台与Open edX平台有机结合的效果。 展开更多
关键词 MOOC open edx Piazza问答平台 数据分析
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基于Open edX的蒙古文MOOC平台关键技术研究与实现
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作者 张树钧 林民 张巧燕 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 北大核心 2017年第2期267-272,277,共7页
针对蒙古文MOOC平台的特殊需求,对Open edX的用户接口架构、相关代码目录结构、多语言支持与本地化涉及的关键技术进行深度解析,解决了Open edX存在的蒙古文显现错误、主题界面不支持蒙古文竖排、讨论区Markdown及课件编辑器不支持编辑... 针对蒙古文MOOC平台的特殊需求,对Open edX的用户接口架构、相关代码目录结构、多语言支持与本地化涉及的关键技术进行深度解析,解决了Open edX存在的蒙古文显现错误、主题界面不支持蒙古文竖排、讨论区Markdown及课件编辑器不支持编辑蒙古文等问题,给出了一套符合蒙古文习惯的Open edX本地化技术改造方案,并有效实现了Open edX系统的蒙古文改造. 展开更多
关键词 open edx 蒙古文 用户接口 MOOC平台 主题机制
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“MOOC三巨头”与网易公开课对比分析 被引量:1
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作者 黄玮琳 《科教文汇》 2017年第20期4-6,共3页
MOOC在全球领域掀起一场教育革命,Coursera、Udacity、ed X是全球最具影响力的"MOOC三巨头",Coursera作为最大的巨头,是一座真正的在线大学,Udacity是一个以计算机课程为主和培养软件开发人员为目的的平台,ed X则是一个大学... MOOC在全球领域掀起一场教育革命,Coursera、Udacity、ed X是全球最具影响力的"MOOC三巨头",Coursera作为最大的巨头,是一座真正的在线大学,Udacity是一个以计算机课程为主和培养软件开发人员为目的的平台,ed X则是一个大学的实验基地。而代表中国MOOC平台水平的网易公开课则主要扮演一个展示精品课程的角色,相比其他三巨头,存在界面设置和语种选择过于单一、课程设置不合理、追踪反馈严重不足、教学体系不完善等诸多问题,需要不断完善和改革,但笔者相信中国的MOOC平台在不久会变得更加成熟和完善。 展开更多
关键词 教育改革 MOOC Coursera Udacity edx 网易 公开课
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MOOCs之发展脉络 被引量:2
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作者 周红 《煤炭高等教育》 2014年第2期43-47,共5页
伴随着社会发展与技术进步,大规模开放在线课程(MOOCs)作为高等教育开放过程在互联网时代的特定展现,2012年在媒体的大肆宣传下、在世界一流大学的示范效应下、在商业模式的快速介入下,在世界范围刮起了一股MOOCs在线学习的狂潮。面对经... 伴随着社会发展与技术进步,大规模开放在线课程(MOOCs)作为高等教育开放过程在互联网时代的特定展现,2012年在媒体的大肆宣传下、在世界一流大学的示范效应下、在商业模式的快速介入下,在世界范围刮起了一股MOOCs在线学习的狂潮。面对经过2013年趋于常态化发展的MOOCs,大学该如何处之?对此,笔者认为应该正确厘清MOOCs的产生和发展脉络,即深入分析MOOCs的产生背景与理论基础、MOOCs的发展进程与现实呈现等。只有准确把握这些方面,大学包括身处其中的教师和学生才有可能选择适合自己的应对策略。 展开更多
关键词 MOOCs 开放教育 互联网技术 学习理论 关联主义 Coursera Udacity edx
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