OTD教学法在康复医学教学中的应用与评价 被引量：18

1

作者 马萍 纪中 《中国康复理论与实践》 CSCD 2008年第10期996-997,共2页

目的探讨OTD教学法,即以临床观察(observation)、理论学习(teaching)、病例讨论(discussion)为中心的循序渐进的学习法,在康复医学《运动学》教学中的应用与评价。方法110名康复医学专业学生被分为传统教学组(56名)和OTD教学组(54名),... 目的探讨OTD教学法,即以临床观察(observation)、理论学习(teaching)、病例讨论(discussion)为中心的循序渐进的学习法,在康复医学《运动学》教学中的应用与评价。方法110名康复医学专业学生被分为传统教学组(56名)和OTD教学组(54名),分别采用传统教学法和OTD教学法,通过理论考试成绩和问卷调查分别对两种教学法进行评价。结果两组学生的理论考试成绩和个人问卷调查的差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论OTD教学法在康复医学教学中可培养学生的学习兴趣,且在发挥学生主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法。 展开更多

关键词 otd教学法 康复医学 教学改革

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OTD教学法在内科护理教学中的应用研究 被引量：5

2

作者 兰艳莉 许金仙 +3 位作者 孟利敏 林栋美 肖美芳 丁梅 《全科护理》 2020年第1期117-121,共5页

[目的]探讨OTD教学法在内科护理教学中的应用效果。[方法]采取抽签法整群抽取某校2014级本科护理学专业中两个班级作为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用OTD教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生课程理论成绩、对课程教... [目的]探讨OTD教学法在内科护理教学中的应用效果。[方法]采取抽签法整群抽取某校2014级本科护理学专业中两个班级作为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用OTD教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生课程理论成绩、对课程教学效果评价、自主学习能力和评判性思维能力。[结果]试验组学生理论考试病例分析题得分高于对照组(P<0.05);课程教学效果评价比较,试验组学生在激发学习兴趣、培养主动学习、培养合作精神、培养解决问题能力、对教学方法认可等条目得分高于对照组(P<0.05);自主学习能力评分比较,试验组学生自我管理能力、学习合作能力得分及总分高于对照组(P<0.05)。[结论]OTD教学法提高学生临床思维能力、自主学习能力效果明显,提高了学生对课程教学效果的评价。 展开更多

关键词 otd教学法 内科护理学 临床思维能力 自主学习能力

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OTD教学法在康复医学教学中的应用效果分析 被引量：7

3

作者 李小宏 余和平 《中国继续医学教育》 2015年第32期6-7,共2页

目的探究分析OTD教学法在康复医学教学过程中的应用效果。方法抽取我学院120名康复医学专业学生,划分为观察组和对照组,分别采取OTD教学法和传统教学法,对比分析两组教学效果。结果观察组学生的理论考试成绩和对教学法的主观评价均优于... 目的探究分析OTD教学法在康复医学教学过程中的应用效果。方法抽取我学院120名康复医学专业学生,划分为观察组和对照组,分别采取OTD教学法和传统教学法,对比分析两组教学效果。结果观察组学生的理论考试成绩和对教学法的主观评价均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 OTD教学法对于康复医学教学而言,是一种有效的教学方法。 展开更多

关键词 otd教学法 康复医学 教学效果

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心内科护理改良OTD教学法的应用效果分析 被引量：6

4

作者 李岩 王海霞 《中国继续医学教育》 2020年第26期9-12,共4页

目的观察探讨在心内科护理临床教学中应用改良OTD教学法的效果。方法选取2018年10月—2019年10月本院心内科实习学生80人作为本次研究对象,根据实习时间将实习学生分为观察组和对照组。观察组实习生实施和改良OTD教学法,对照组实习生则... 目的观察探讨在心内科护理临床教学中应用改良OTD教学法的效果。方法选取2018年10月—2019年10月本院心内科实习学生80人作为本次研究对象,根据实习时间将实习学生分为观察组和对照组。观察组实习生实施和改良OTD教学法,对照组实习生则采用传统教学法。在对于两组实习生实施不同的教学方法后,对于两组实习生的技能掌握情况以及理论知识进行考核,并比较考核成绩。结果观察组实习生的技能掌握情况以及理论知识均明显优于对扎组实习生,差异显著,具有统计学意义(P <0.05)。结论在心内科护理临床教学中应用改良OTD教学法具有良好的效果,能够有效地提高实习生的理论知识与实践操作能力,扩展学生的视野,培养学生的自学能力以及综合素质,提升教学质量。 展开更多

关键词 教育 心内科 护理 临床教学 改良otd教学法 效果 观察

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OTD教学法在儿童康复实习教学中的应用 被引量：2

5

作者 李鑫 余礼梅 《教育信息化论坛》 2019年第1期74-75,共2页

探讨OTD教学法在儿童康复实习教学中的应用,抽取广西医科大学2016级康复治疗技术专业2个班的学生为研究对象,随机分为2组开展儿童康复实习教学,1班47人为对照组,2班48人为OTD组。对照组实习同学采用传统教学法,OTD组使用OTD教学法,课程... 探讨OTD教学法在儿童康复实习教学中的应用,抽取广西医科大学2016级康复治疗技术专业2个班的学生为研究对象,随机分为2组开展儿童康复实习教学,1班47人为对照组,2班48人为OTD组。对照组实习同学采用传统教学法,OTD组使用OTD教学法,课程结束后采用自制的教学质量评分表和问卷调查对教学效果进行评价。课程结束后,OTD组同学各项成绩均较对照组高(P <0.05);OTD教学法能提高学生对儿童康复学习的兴趣和教学效果。 展开更多

关键词 otd 教学法 儿童康复 教学质量

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改良OTD教学法在护理专业学生教学中的应用探讨 被引量：7

6

作者 顾双双 《中国卫生产业》 2017年第23期64-65,共2页

讲授法是医学高校普遍采取的教学法,由于其具有教学内容以理论知识为主等缺陷,在一定程度上无法满足学生的学习需求。为了进一步提高教学效果,以该校护理专业学生作为教学对象,采取改良OTD教学法。改良OTD教学法与传统的OTD教学法比较,... 讲授法是医学高校普遍采取的教学法,由于其具有教学内容以理论知识为主等缺陷,在一定程度上无法满足学生的学习需求。为了进一步提高教学效果,以该校护理专业学生作为教学对象,采取改良OTD教学法。改良OTD教学法与传统的OTD教学法比较,将后者病例讨论环节中的提出问题环节独立出来,先向学生提出问题。然后在提出问题环节之后,增加自学指导环节,以扩展学生的学习视野,同时也利于学生自学能力和综合素质的培养。 展开更多

关键词 讲授法 改良otd教学法 护理专业 教改

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改良式临床先导教学法对护生共情能力及职业认同感的影响研究

7

作者 冯彩云 熊海燕 王细生 《卫生职业教育》 2026年第4期87-91,共5页

目的 探讨临床先导教学法(Observation Teaching-Discussion,OTD)在老年护理学课程中应用对护生教学效果、共情能力及职业认同感的影响。方法 采用整群抽样法,选取在深圳市龙华区人民医院见习的广东医科大学2021级9班护生作为观察组(n=3... 目的 探讨临床先导教学法(Observation Teaching-Discussion,OTD)在老年护理学课程中应用对护生教学效果、共情能力及职业认同感的影响。方法 采用整群抽样法,选取在深圳市龙华区人民医院见习的广东医科大学2021级9班护生作为观察组(n=33),实施OTD教学法;选取2020级3班护生作为对照组(n=35),采用传统讲解与示教教学法。比较两组护生在干预后的教学效果、共情能力及职业认同感。结果 干预后,观察组的期末成绩、共情能力及职业认同感得分均高于对照组(P<0.05)。结论 OTD教学法相较于传统课堂教学能更有效地提升护生的学习效果、共情能力及职业认同感水平,在临床教学中具备推广价值,但其在多中心、大样本中的适用性仍需进一步验证。 展开更多

关键词 otd教学法 共情能力 护生 职业认同感

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OTD教学法对康复医学课程教学效果影响的Meta分析 被引量：2

8

作者 贾雨琦 姜锡斌 +3 位作者 王燕珍 庄贺 张鑫 黄海量 《中国中医药现代远程教育》 2023年第24期28-31,共4页

目的采用Meta分析方法评价临床先导教学法(Observation teaching discussion,OTD)在康复医学课程教学中的应用效果。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台(WanFang Data)、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普数据库(VIP... 目的采用Meta分析方法评价临床先导教学法(Observation teaching discussion,OTD)在康复医学课程教学中的应用效果。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台(WanFang Data)、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普数据库(VIP)中有关在康复医学课程教学中采用OTD教学法的对照研究。检索时间均为建库至2020年11月。对纳入文献进行质量评价后采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入9项研究,共计928名学生。分析结果显示,OTD教学组在康复医学教学中理论成绩[MD=7.18,95%CI(5.66,8.69),P<0.00001]、实操成绩[MD=5.75,95%CI(4.44,7.07),P<0.00001]等主观评价指标及其他客观评价指标方面均优于传统教学模式。结论OTD教学法可通过提高学生的学习兴趣、主观能动性、增加师生互动、提高信息运用及分析归纳等能力提高康复医学课程的教学效果。 展开更多

关键词 otd教学法 康复医学课程 教学改革

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OTD教学法在康复护理教学中的应用与评价 被引量：20

9

作者 于梅 李连涛 《护士进修杂志》 2012年第5期398-399,共2页

OTD教学法是以临床观察（0bservation）、理论学习（Teaching）、病例讨论（Discussion）为中心的循序渐进式的教学方法。在教学过程中，学生通过临床见习观察病例，并与患者交流进行病史采集，获取相关临床信息；然后带着问题进行理论... OTD教学法是以临床观察（0bservation）、理论学习（Teaching）、病例讨论（Discussion）为中心的循序渐进式的教学方法。在教学过程中，学生通过临床见习观察病例，并与患者交流进行病史采集，获取相关临床信息；然后带着问题进行理论学习，并利用图书及网络资源查阅相关资料、解决相应问题；理论教学后，以临床病例为切入点，进行分组病例讨论，进一步巩固对理论知识的理解及应用。 展开更多

关键词 otd教学法 康复护理 教学改革

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进展性护理案例配合OTD教学法在肝胆胰腺外科实习护生培训中的应用 被引量：2

10

作者 胡明蕾 孙兆菲 王晓磊 《四川生理科学杂志》 2024年第3期693-695,共3页

目的:探讨进展性护理案例配合临床观察、理论学习、案例讨论(Observation,teaching,discussion,OTD)教学法在肝胆胰腺外科实习护生培训中的应用效果。方法:选取2022年1月至2023年12月在我院在肝胆胰腺外科实习护生80名作为研究对象。根... 目的:探讨进展性护理案例配合临床观察、理论学习、案例讨论(Observation,teaching,discussion,OTD)教学法在肝胆胰腺外科实习护生培训中的应用效果。方法:选取2022年1月至2023年12月在我院在肝胆胰腺外科实习护生80名作为研究对象。根据实习时间不同分为观察组(40名)、对照组(40名),护生分批实习,每批护生人数为6-8人,实习期为2 m。对照组给予传统OTD教学法模式教学,观察组给予进展性护理案例配合OTD教学法。干预2m后,比较两组护生主观感受、对教学效果的评价、护生考核成绩、中文版评判性思维能力测量表。结果:干预2 m后,观察组护生主观感受评分大于对照组(P<0.05);干预2 m后,观察组护生对教学效果的评分大于对照组(P<0.05);干预2m后,观察组护生考核成绩高于对照组(P<0.05);干预2m后,观察组护生评判性思维能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:进展性护理案例配合OTD教学法应用于肝胆胰腺外科实习护生的培训中可改善护生主观感受,提高教师教学效果、护生考核成绩、护生评判性思维能力。 展开更多

关键词 otd教学法 进展性护理案例 肝胆胰腺外科 实习护生 培训

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心内科护理改良OTD教学法的应用效果探析 被引量：3

11

作者 欧素君 谢凤 +2 位作者 龚晓琴 何江 彭欐涵 《保健文汇》 2021年第1期261-262,共2页

目的:探究分析改良式OTD教学法应用于心内科护理带教过程中的效果。方法:在本院2019年5月到2020年5月期间到心内科进行护理实习的护士中抽取100例作为观察对象,随机将所有实习护士分为对照组和试验组,各50例,对照组施行常规带教,试验组... 目的:探究分析改良式OTD教学法应用于心内科护理带教过程中的效果。方法:在本院2019年5月到2020年5月期间到心内科进行护理实习的护士中抽取100例作为观察对象,随机将所有实习护士分为对照组和试验组,各50例,对照组施行常规带教,试验组应用改良OTD教学法,对比两组实习护士的带教效果。结果:试验组实习护士经过改良OTD教学法带教后,不良事件发生率明显比对照组更低,且带教满意度更高,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:临床心内科护理实习生的带教工作中合理运用改良OTD教学法能够大大提高带教的整体质量,尽可能减少不良事件的发生,对于提高临床护理实习满意度具有积极的临床价值。 展开更多

关键词 心内科 改良otd教学法 带教效果 满意度

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OTD+Sandwich双轨教学模式在胸外科实习教学中的应用 被引量：8

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作者 陈忱漾 杨光 +3 位作者 姜涛 楚琰 孙健勇 王孝彬 《医学信息》 2019年第23期15-17,共3页

目的探讨临床先导教学法(OTD)联合Sandwich教学法在胸外科实习教学中的应用效果。方法选取2018年9月~2019年1月进入空军军医大学第二附属医院胸外科实习的60名学员,随机分为实验组和对照组,各30人,实验组采用OTD+Sandwich教学法,对照组... 目的探讨临床先导教学法(OTD)联合Sandwich教学法在胸外科实习教学中的应用效果。方法选取2018年9月~2019年1月进入空军军医大学第二附属医院胸外科实习的60名学员,随机分为实验组和对照组,各30人,实验组采用OTD+Sandwich教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学员理论成绩,通过问卷调查学员对教学效果的满意度。结果实验组学员理论考试成绩为(87.50±1.10)分,高于对照组的(79.90±1.20)分,差异有统计学意义(P<0.05);在激发学习兴趣、发挥主观能动性,提高学习效率,培养学员分析和解决问题能力,提高信息运用能力,提高创造性思维能力及提升学员表达、沟通能力,团队协作与分享精神等8个方面,实验组学生均认为OTD+Sandwich教学法效果较好。结论OTD+Sandwich双轨教学法在胸外科实习教学中应用效果良好,可有效提高学员成绩及对教学效果的满意度。 展开更多

关键词 otd教学法 Sandwich教学法 胸外科 实习

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