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基于OBS Studio的虚拟教室探索与实践
1
作者 石沁语 李书明 +1 位作者 杨益 王文情 《中国医学教育技术》 2025年第5期645-651,共7页
文章利用OBS Studio软件构建融入虚拟教师形象的虚拟教室,以期探索其在科普教学直播中的应用效果。通过交替使用“虚拟教师+虚拟教室”与“传统真人抠像+虚拟教室”两种直播形式,在确保教学主题、内容、时长一致的前提下,收集视频号后... 文章利用OBS Studio软件构建融入虚拟教师形象的虚拟教室,以期探索其在科普教学直播中的应用效果。通过交替使用“虚拟教师+虚拟教室”与“传统真人抠像+虚拟教室”两种直播形式,在确保教学主题、内容、时长一致的前提下,收集视频号后台数据以及用户与专业人员的半结构化访谈数据,比较两种形式下用户观看行为与反馈体验的差异。结果表明,虚拟教师的加入显著提升了观看人数、总观看次数及互动频率等。用户平均观看时长增加约5 min,观看完成率提高了15%。但虚拟教师在语音交互和情感表达上仍有待提升。研究提出提高虚拟教师互动能力、降低技术门槛以及优化场景切换功能等建议。 展开更多
关键词 obs studio 虚拟教师 虚拟教室
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基于OBS Studio的教学直播系统构建实践与应用探索 被引量：7
2
作者 谭雄素 张淼 +1 位作者 魏晓燕 李雄平 《中国教育信息化》 2021年第24期88-91,96,共5页
网络直播教学已成为远程教育的一种重要形式。针对当前教学直播画面呆板单调、直播场景单一、教学仪式感缺失、学习者临场体验感不足等问题,文章尝试将一款开源直播推流软件OBS Studio应用于教学直播。在分析了OBS Studio的特点与使用... 网络直播教学已成为远程教育的一种重要形式。针对当前教学直播画面呆板单调、直播场景单一、教学仪式感缺失、学习者临场体验感不足等问题,文章尝试将一款开源直播推流软件OBS Studio应用于教学直播。在分析了OBS Studio的特点与使用方法后,文章采用云架构三层技术模式,构建了新型教学直播系统,并基于该系统对六类经典教学场景提出具体的应用方案。该系统的构建与应用为实现高质高效的远程教学直播课堂开辟了新途径。 展开更多
关键词 教学直播 obs studio 系统构建 应用设计
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OBS Studio软件在语文教学中的应用
3
作者 蔡晖 夏琳 《中国现代教育装备》 2024年第24期12-14,共3页
通过对软件的功能和特点进行分析,结合实际教学案例,分析了OBS Studio软件在语文教学及教学研讨中的多种应用场景,指出其能促进教师教学效果的提升,激发学生的学习兴趣,促进语文教学的创新和发展。
关键词 obs studio 语文 直播/录播 教学
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移动虚拟演播场景下基于OBS Studio建设和应用教师教育资源的实践探索
4
作者 袁华 《进展》 2022年第20期41-43,共3页
高质量、多样化、特色化的教师教育资源作为教育与技术深度融合的典型实践,是教师在线学习的重要基石。移动虚拟演播环境为其提供了一个全新立体的创意空间,OBS Studio为录播和直播提供了免费的技术支持和保障。基于此,本文探索出“移... 高质量、多样化、特色化的教师教育资源作为教育与技术深度融合的典型实践,是教师在线学习的重要基石。移动虚拟演播环境为其提供了一个全新立体的创意空间,OBS Studio为录播和直播提供了免费的技术支持和保障。基于此,本文探索出“移动虚拟演播场景+OBS Studio”融合应用的新方式,以期为各地区中小学丰富教学资源建设及应用提供参考。 展开更多
关键词 移动虚拟演播场景 obs studio 教师教育资源
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OBSE-CDIO理念下“BIM创新工作室”实践教学体系研究 被引量：3
5
作者 陈蕾 李秀 陈宏伟 《山西建筑》 2019年第22期190-192,共3页
基于OBSE-CDIO理念下"BIM创新工作室"教学体系设计,从BIM实践教学中遇到的问题入手分析,构建了相关理论实践教学目标,进行相关的课程体系分析,深入剖析"BIM创新工作室"学生的培养方式,建立了学生-学校-企业三方交... 基于OBSE-CDIO理念下"BIM创新工作室"教学体系设计,从BIM实践教学中遇到的问题入手分析,构建了相关理论实践教学目标,进行相关的课程体系分析,深入剖析"BIM创新工作室"学生的培养方式,建立了学生-学校-企业三方交流合作平台,为高等院校培养高质量的BIM技术人才提供了一个新的思考命题。 展开更多
关键词 obsE-CDIO BIM 创新工作室 实践教学体系
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