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Generalized Szasz Problems in Normal Classes of Algebras
1
作者 王尧 牛凤文 《Northeastern Mathematical Journal》 CSCD 2004年第2期225-235,共11页
Let A be a normal class of algebras. In the present paper, we characterize the following four problems for A: for which radical class R, there holds that(1) R(i1∧i2) = R(i1)∧R(i2);(2) R(i1∨i2) = R(i1)∨R(i2);(3) (i... Let A be a normal class of algebras. In the present paper, we characterize the following four problems for A: for which radical class R, there holds that(1) R(i1∧i2) = R(i1)∧R(i2);(2) R(i1∨i2) = R(i1)∨R(i2);(3) (i1∧i2) =i1∧i2;(4) (i1∨i2) = i1∨i2, for arbitrary algebra a∈A and any i1,i2∈La,where j denotes the ideal of a uniquely determined by R(a/j) = j/j? 展开更多
关键词 normal class of algebra LATTICE equivalence relation RADICAL
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Hereditary Radicals and Strongly Semisimple Radicals in Normal Classes of Algebras 被引量:15
2
作者 任艳丽 王尧 《Journal of Mathematical Research and Exposition》 CSCD 北大核心 2004年第4期597-602,共6页
Puczylowski established the general theory of radicals of the class of objects called algebras. In this paper, we make use of the method of lattice theory to characterize the general hereditary radicals and general st... Puczylowski established the general theory of radicals of the class of objects called algebras. In this paper, we make use of the method of lattice theory to characterize the general hereditary radicals and general strongly semisimple radicals and investigate some properties of them in normal classes of algebras. This extends some known studies on the theory of radicals of various algebraic strutures. 展开更多
关键词 ALGEBRA normal class lattice hereditary radical strongly semisimple radical.
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Class-Preserving Coleman Automorphisms of Finite Groups Whose Second Maximal Subgroups Are TI-Subgroups 被引量:2
3
作者 Zhengxing LI Jinke HAI 《Journal of Mathematical Research with Applications》 CSCD 2013年第2期241-245,共5页
Recall that a subgroup H of a finite group G is called a TI-subgroup if H ∩ H^9 = 1 or H for each g ∈ G. Suppose that G is a finite group whose second maximal subgroups are TI-subgroups. It is shown that every class... Recall that a subgroup H of a finite group G is called a TI-subgroup if H ∩ H^9 = 1 or H for each g ∈ G. Suppose that G is a finite group whose second maximal subgroups are TI-subgroups. It is shown that every class-preserving Coleman automorphism of G is an inner automorphism. As an immediate consequence of this result, we obtain that the normalizer property holds for G. 展开更多
关键词 normalizer property Coleman automorphism class-preserving automorphism.
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基于特征融合的SQL注入多分类检测
4
作者 姜珍珍 杨彬彬 薛峰 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 北大核心 2026年第2期167-172,193,共7页
SQL注入攻击是一种常见的网络安全威胁,因此检测SQL注入成为网络安全领域的一项重要研究内容。传统SQL注入检测方法存在准确性低、无法确定SQL注入攻击的具体类型等问题,文章提出一种基于特征融合的SQL注入攻击多分类检测方法(feature f... SQL注入攻击是一种常见的网络安全威胁,因此检测SQL注入成为网络安全领域的一项重要研究内容。传统SQL注入检测方法存在准确性低、无法确定SQL注入攻击的具体类型等问题,文章提出一种基于特征融合的SQL注入攻击多分类检测方法(feature fusion-based multi-class SQL injection detection,FMCSID)。实验结果表明,该方法不仅达到了99.99%的准确率,而且能够确定SQL注入攻击的具体类型,为安全人员提供更加具体的SQL注入攻击的描述信息和意图,以制定更有针对性的应对措施,提高网络安全的防护能力。 展开更多
关键词 SQL注入检测 网络安全 多分类 特征融合 深度学习 SQL标准化
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Exploring Design Level Class Cohesion Metrics
5
作者 Kuljit Kaur Hardeep Singh 《Journal of Software Engineering and Applications》 2010年第4期384-390,共7页
In object oriented paradigm, cohesion of a class refers to the degree to which members of the class are interrelated. Metrics have been defined to measure cohesiveness of a class both at design and source code levels.... In object oriented paradigm, cohesion of a class refers to the degree to which members of the class are interrelated. Metrics have been defined to measure cohesiveness of a class both at design and source code levels. In comparison to source code level class cohesion metrics, only a few design level class cohesion metrics have been proposed. Design level class cohesion metrics are based on the assumption that if all the methods of a class have access to similar para-meter types then they all process closely related information. A class with a large number of parameter types common in its methods is more cohesive than a class with less number of parameter types common in its methods. In this paper, we review the design level class cohesion metrics with a special focus on metrics which use similarity of parameter types of methods of a class as the basis of its cohesiveness. Basically three metrics fall in this category: Cohesion among Methods of a Class (CAMC), Normalized Hamming Distance (NHD), and Scaled NHD (SNHD). Keeping in mind the anomalies in the definitions of the existing metrics, a variant of the existing metrics is introduced. It is named NHD Modified (NHDM). An automated metric collection tool is used to collect the metric data from an open source software program. The metric data is then subjected to statistical analysis. 展开更多
关键词 DESIGN Metrics class COHESION Metrics COHESION among Methods of a class normalized Hamming DISTANCE Scaled NHD
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推广的Class K估计及其当截断分布已知时的大样本性质
6
作者 王丽霞 《湖北汽车工业学院学报》 1999年第3期79-83,共5页
本文提出 Turnbull型双侧截断数据线性回归参数的 ClassK估计.并证明当截断变量的分布(简称为截断分布)已知时。
关键词 classK估计 强相容性 渐近正态性 截断分布 大样本性质 线性回归
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“双万计划”背景下地方师范院校化学一流本科专业人才培养模式研究与实践——以长江师范学院为例
7
作者 张婷 石文兵 《高教学刊》 2025年第11期40-43,共4页
中国高等教育进入发展的新时代,地方师范院校的专业建设在“双万计划”的实施下迎来了发展的大好机遇。该文以长江师范学院化学一流本科专业建设为背景,从人才培养目标、师德养成体系、知识基础强化机制、教育实践能力提升模式和创新潜... 中国高等教育进入发展的新时代,地方师范院校的专业建设在“双万计划”的实施下迎来了发展的大好机遇。该文以长江师范学院化学一流本科专业建设为背景,从人才培养目标、师德养成体系、知识基础强化机制、教育实践能力提升模式和创新潜能培育生态五个方面进行研究与实践,将“立德树人”和“学生中心”的教育理念贯穿于化学一流专业建设的实践中,构建“双万计划”背景下化学一流本科专业人才培养的新模式,为“双万计划”的实施和成果总结积累实践经验。 展开更多
关键词 双万计划 地方师范院校 化学 一流本科专业 人才培养模式 课程建设
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A NOTE ON NORMAL ELEMENTARY OPERATORS
8
作者 JINCHUAN HOU (department of mathematics) 《山西师范大学学报(自然科学版)》 1989年第2期1-5,共5页
Let(T<sub>1</sub>,T<sub>2</sub>)and (S<sub>1</sub><sup>*</sup>,S<sub>2</sub><sup>*</sup>) be double commuting subnormal operator pairs,X and ... Let(T<sub>1</sub>,T<sub>2</sub>)and (S<sub>1</sub><sup>*</sup>,S<sub>2</sub><sup>*</sup>) be double commuting subnormal operator pairs,X and K be bounded linear operators with T<sub>1</sub>KS<sub>1</sub>+T<sub>2</sub>KS<sub>2</sub>=0. Then (1)||T<sub>1</sub>XS<sub>1</sub>+T<sub>2</sub>XS<sub>2</sub>+K||≥||K||and (2)||T<sub>1</sub>XS<sub>1</sub>+T<sub>2</sub>XS<sub>2</sub>+K<sub>1</sub>|<sub>2</sub><sup>2</sup>=||T<sub>1</sub>XS<sub>1</sub>+T<sub>2</sub>XS<sub>2</sub> ||<sub>2</sub><sup>2</sup>+||K||<sub>2</sub><sup>2</sup>if K is Hilbert-Schmidt operator,Let T and S* be dominant operator and subnormal operator, respectively, and K is Hilbert-Schmidt operator, then (3)||TX-XS+K||<sub>2</sub><sup>2</sup>=||TX-XS||<sub>2</sub><sup>2</sup>+||K||<sub>2</sub><sup>2</sup>if TK+KS;and (4)||TXS-X+K||<sub>2</sub><sup>2</sup>=||TXS-X||<sub>2</sub><sup>2</sup>+||K||<sub>2</sub><sup>2</sup> if TKS=K. These generalize the results of (1)and (3). 展开更多
关键词 And PHRASE normal OPERATOR SUBnormal OPERATOR derivation ELEMENTARY OPERATOR Hilert-Schmidt class
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他们为何想成为乡村教师——乡村定向师范生的阶层身份认同路径
9
作者 谢霁月 首新 蔡其勇 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第6期100-109,共10页
乡村定向师范生是定向乡村学校就业的准乡村教师。乡村定向师范生大部分来自农村,以西部某省属师范院校大学前在农村学习生活的乡村定向师范生为访谈对象,采用教育叙事研究方法建构三维叙事分析框架,深锚乡村定向师范生在经历城市和乡... 乡村定向师范生是定向乡村学校就业的准乡村教师。乡村定向师范生大部分来自农村,以西部某省属师范院校大学前在农村学习生活的乡村定向师范生为访谈对象,采用教育叙事研究方法建构三维叙事分析框架,深锚乡村定向师范生在经历城市和乡村社会阶层文化冲突时,社会结构、制度安排、情感经验三者相互作用图景,揭示他们的阶层身份认同之路。研究发现,乡村定向师范生在接受城市社会阶层文化的同时,依然认可“农村人”的身份,二者相互牵制而出现阶层身份的“分离”;在制度安排下,出于对“他者话语”的认可,虽然情感体验复杂而多变,但能自觉承担身份责任,行动上仍然保留了先赋阶层的原生优势;在自我实现中,经历过惯习分裂的迷失,但仍能依托乡村情感经验构筑积极向上的品质。乡村定向师范生的阶层身份认同不仅仅是社会结构分化下的具体事件,更多的是以乡村情感经验为核心的文化回应,探索他们的阶层身份认同之路,还有待从文化情境视角深入刻画这一过程。 展开更多
关键词 定向师范生 阶层身份 身份认同 乡村教师
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20世纪上半叶学前教育学在我国的传播、发展及其学科贡献
10
作者 吕武 田燕 《教育学术月刊》 北大核心 2025年第7期4-14,共11页
20世纪上半叶,学前教育学在我国的传播和发展推动了我国学前教育的学科启蒙,对学科发展具有奠基意义。20世纪初的清末新政时期,在传教士、日本教习(保姆)和我国民间学人的引介和讲授下,西方和日本的学前教育学开始在我国传播和发展;民国... 20世纪上半叶,学前教育学在我国的传播和发展推动了我国学前教育的学科启蒙,对学科发展具有奠基意义。20世纪初的清末新政时期,在传教士、日本教习(保姆)和我国民间学人的引介和讲授下,西方和日本的学前教育学开始在我国传播和发展;民国后,蒙养园师资纳入到师范学校培养,对学前教育学的讲授需求增加,引介和传播迅速增加;1915年,北高师教育专攻科创设后开设专门课程,此后北女高师、南高师等高校陆续开设课程、组建学会、创办刊物、开展实验;到20世纪30年代中后期,我国学前教育学有了学科的基本雏形。20世纪上半叶学前教育学在我国的传播和发展让儿童本位观念在研究领域初步确立,形成了一些具有我国文化根基的学前教育模式,拓宽和发展了新研究领域,为新中国成立后学前教育学科发展奠定了重要基础。 展开更多
关键词 保姆训练班 幼稚师范学校 北高师 南高师 学前教育学科
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基于SciVal的师范类大学学术竞争力评价及提升路径 被引量:1
11
作者 张耀斌 徐玲玲 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 2025年第2期221-231,共11页
基于爱思唯尔旗下数据库Scopus和SciVal科研管理分析平台,用文献计量学方法进行学科发展评价分析,以期为师范类大学进一步提高学术竞争力提供参考.以部属师范大学及5所师范类大学2008—2022年发表的文献为研究对象,从科研成果数量、质... 基于爱思唯尔旗下数据库Scopus和SciVal科研管理分析平台,用文献计量学方法进行学科发展评价分析,以期为师范类大学进一步提高学术竞争力提供参考.以部属师范大学及5所师范类大学2008—2022年发表的文献为研究对象,从科研成果数量、质量、学术影响力、科研合作方式、社会影响力、学科发展态势6个维度对师范类大学的学术竞争力进行了评价分析,并与中国平均水平、全球平均水平进行横向比较,与C9联盟大学作对标分析.结果表明:部属师范大学的篇均被引频次、FWCI、全球前10%高被引论文百分比和前10%高水平期刊论文百分比等指标近年来得到迅速增长,但在总发文量、全球前1%高被引论文百分比、前1%高水平期刊论文百分比、媒体报道等方面,仍与C9联盟大学有不小差距;师范类大学应根据自身定位和实际,通过扩大研究规模、提升科研产出质量、增强社会知名度、加强国际合作、学科领域分层管理等措施“做大做精做强做优”,从而提升学术竞争力.研究结果以期为师范类大学的学科发展规划和提升学术竞争力科学决策提供一定的参考. 展开更多
关键词 SciVal 师范类大学 学术竞争力 “双一流” 学科发展 文献计量指标
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随班就读学生行为问题调查 被引量:14
12
作者 昝飞 谭和平 陈建军 《现代康复》 CAS CSCD 2001年第12S期38-39,共2页
目的探讨随班就读学生的社会能力与所存在的行为问题。方法通过运用Achenbach儿童行为量表(CBCL)对上海郊区282名从一年级到初二年级的随班就读学生进行问卷调查。结果随班就读学生社会能力发展低下,大多数学生处于临界或临界以下水平,... 目的探讨随班就读学生的社会能力与所存在的行为问题。方法通过运用Achenbach儿童行为量表(CBCL)对上海郊区282名从一年级到初二年级的随班就读学生进行问卷调查。结果随班就读学生社会能力发展低下,大多数学生处于临界或临界以下水平,并具有较高的行为问题发生率,其最常出现的问题是社交不良、退缩、多动。随着年龄、年级的增长,随班就读学生的社会能力有所提高,行为问题的发生率有所下降。结论对随班就读学生,在社会能力及行为问题方面应给予专门的指导。 展开更多
关键词 随班就读 社会能力 行为问题
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大半环子半环的和与积 被引量:11
13
作者 杨宗文 杨柱元 李友宝 《昆明理工大学学报(理工版)》 2007年第6期113-118,共6页
定义了一类特殊的半环——大半环,讨论了大半环由子集生成的子半环、子半环的和与积的结构,子半环的积对和的分配关系,证明了大半环类是完备代数类及可积代数类,从而是完备代数正规类及可积代数正规类.
关键词 半环 代数正规类
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可积代数正规类中半素代数类及半素一致代数类确定的上根 被引量:10
14
作者 杨宗文 杨柱元 李友宝 《数学理论与应用》 2008年第4期71-75,共5页
利用代数正规类中的理想乘积公理,引入可积代数正规类及可积代数正规类中素代数、半素代数类及一致代数类概念,讨论了可积代数正规类中半素代数类及半素一致代数类确定的上根性质。
关键词 可积代数正规类 理想乘积 素代数 半素代数 一致代数
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牡丹江市师范类学生饮水知-信-行调查 被引量:2
15
作者 崔新刚 那志敏 +8 位作者 邹桂华 杨静 杨凯 杨凤华 王栋 孙雅欣 黄元昊 杨野 崔红晶 《中国医学创新》 CAS 2020年第5期72-78,共7页
目的:了解牡丹江市师范类学生对饮水知识、态度和行为的现状,为改变其不良的饮水行为和今后工作有效引导学生饮水提供依据。方法:本次采用问卷调查的方式对某师范学院、某幼儿师范高等专科学校的学生进行整群抽样调查。调查内容主要包括... 目的:了解牡丹江市师范类学生对饮水知识、态度和行为的现状,为改变其不良的饮水行为和今后工作有效引导学生饮水提供依据。方法:本次采用问卷调查的方式对某师范学院、某幼儿师范高等专科学校的学生进行整群抽样调查。调查内容主要包括:饮水知识、饮水态度和饮水行为三个方面。结果:发放问卷329份,回收有效问卷325份,有效率98.8%。学生知晓每日正常饮水摄入量、少量多次及晨起空腹饮水分别为53.2%、80.3%和65.8%。知晓饮水与疾病有关(冠心病12.3%,头痛18.2%,皮肤干燥71.1%)。师院冠心病、头痛的知晓率均高于幼专,而皮肤干燥则较低(P<0.05)。接受过饮水相关课程学生在饮水相关知识、晨起空腹饮水知晓率均低于未接受过饮水相关课程学生(P<0.05)。学生认为饮水对健康重要为94.5%,且有81.2%学生愿意改变饮水习惯。接受过饮水相关课程学生认为饮水对健康更重要低于未接受过饮水相关课程学生(P<0.05)。学生主要获取饮水知识途径是网络(50.5%,164/325)。师院依靠父母或家人获得知识低于幼专(P<0.05)。接受过饮水相关课程学生通过课本、校园和课堂获得知识高于未接受过饮水相关课程学生(P<0.05)。每次喝水小口缓慢喝水(60.0%)是学生最常选择的饮水方式。师院每天饮用7~8杯水情况高于幼专(P<0.05)。接受过饮水相关课程学生的每天饮用7~8杯水、每次喝水小口缓慢喝水的情况均高于未接受过饮水相关课程学生,而运动后喝水则较低(P<0.05)。矿泉水(72.3%)是选择最多的饮品。师院饮用茶水情况高于幼专,而饮用乳制饮品则较低(P<0.05)。结论:在牡丹江师范类学生中存在良好饮水行为习惯的人较少,对健康饮水知识的了解情况较差。两所学校在饮水知信行方面有一定差异,接触过相关饮水知识的学生在各方面没有更突出,应对学生加强健康饮水知识的宣传教育活动。 展开更多
关键词 饮水 健康 师范类 问卷调查
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点态化完备代数正规类中的λ-根和正则根 被引量:7
16
作者 杨宗文 何青海 《理论数学》 2019年第7期836-842,共7页
给出了根类的判别的2组等价条件,定义了点态化完备代数正规类中的λ-代数与正则代数2类代数,并证明了λ-代数类λ与正则代数类ν都是根类。
关键词 点态化完备代数正规类 λ-代数 λ-根 正则代数 正则根
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点态化完备代数正规类中的Jacobson代数和Boolean代数 被引量:6
17
作者 杨宗文 何青海 《理论数学》 2019年第9期1009-1014,共6页
定义了点态化完备代数正规类中的周期代数、Jacobson代数与Boolean代数,讨论了周期代数、Jacobson代数与Boolean代数的一些性质,证明了Jacobson代数类κ与Boolean代数类β都是遗传根类,但都不是超幂零根,从而都不是特殊根,并证明了正则... 定义了点态化完备代数正规类中的周期代数、Jacobson代数与Boolean代数,讨论了周期代数、Jacobson代数与Boolean代数的一些性质,证明了Jacobson代数类κ与Boolean代数类β都是遗传根类,但都不是超幂零根,从而都不是特殊根,并证明了正则根是遗传根,但不是超幂零根,从而不是特殊根。 展开更多
关键词 点态化完备代数正规类 周期代数 Jacobson代数 κ-根 Boolean代数 β-根 正则根
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大干扰下主导低频振荡模式的鉴别 被引量:44
18
作者 邓集祥 涂进 陈武晖 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2007年第7期36-41,共6页
Prony方法是获取系统振荡模式特征的一种非常有效的方法,它可通过给定输入信号下的响应直接估计系统的振荡频率、衰减、幅值和初相位。基于Prony算法,作者提出了振荡模式能量级的概念,用于鉴别电力系统大干扰下的主导低频振荡模式,在8... Prony方法是获取系统振荡模式特征的一种非常有效的方法,它可通过给定输入信号下的响应直接估计系统的振荡频率、衰减、幅值和初相位。基于Prony算法,作者提出了振荡模式能量级的概念,用于鉴别电力系统大干扰下的主导低频振荡模式,在8机36节点系统中应用本文所提方法准确识别出了主导低频振荡模式,验证了该方法的正确性,并与正则形理论研究低频振荡模式间的非线性相关作用的结果进行了比较,再次验证了大干扰中主导低频振荡模式对系统动态特性和稳定性有重要影响这一观点的正确性。 展开更多
关键词 电力系统 大干扰 PRONY分析 主导低频振荡模式 能量级 正则形
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应用网络常态课录案例,提高校本教学绩效 被引量:2
19
作者 雷洋 方海光 乔爱玲 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第3期57-60,共4页
文章通过对校本教师教学能力要素的分析,在网络常态课录案例应用的基础上,对一般学习环境进行个性化学习目标的专家层拓展,对网络课录学习环境进行系统化构建,突出了对校本教师个人教学能力需要的满足,有效促进校本教师教育的发展,对校... 文章通过对校本教师教学能力要素的分析,在网络常态课录案例应用的基础上,对一般学习环境进行个性化学习目标的专家层拓展,对网络课录学习环境进行系统化构建,突出了对校本教师个人教学能力需要的满足,有效促进校本教师教育的发展,对校本教学能力的绩效提高提供保障。 展开更多
关键词 常态课录 校本教师 教学能力 网络学习 绩效
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主动配电网电能质量信号高效压缩 被引量:10
20
作者 黄南天 彭华 +2 位作者 徐殿国 蔡国伟 杨尚群 《电工技术学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第S2期181-188,共8页
主动配电网获得的海量电能质量数据需要进行高效、低损压缩,以降低通信与存储压力。电能质量信号可通过周期间相似性测度进行高效压缩,但易受噪声干扰。为提高测度压缩方法在配电网内抗噪能力,提出基于单类支持向量机(OCSVM)与归一化距... 主动配电网获得的海量电能质量数据需要进行高效、低损压缩,以降低通信与存储压力。电能质量信号可通过周期间相似性测度进行高效压缩,但易受噪声干扰。为提高测度压缩方法在配电网内抗噪能力,提出基于单类支持向量机(OCSVM)与归一化距离测度的电能质量信号压缩方法。首先,通过仿真,获取高噪声环境下故障样本,训练以1/4周期信号归一化距离测度和信号信噪比为输入的OCSVM,并改进OCSVM的误差限v和径向基函数(RBF)核函数宽度参数c,以提高扰动检测能力;之后通过噪声估计方法,估计待压缩的信号信噪比。如信号信噪比较高,则采用相邻两周期内对应1/4周期信号归一化距离测度阈值,进行周期化压缩。否则,采用OCSVM,判定低信噪比信号内是否新发生扰动并开展压缩。仿真与实测配电网电能质量信号证明,新方法能够在不同噪声环境下,有效地压缩电能质量信号。 展开更多
关键词 电能质量信号 数据压缩 归一化距离 单类支持向量机
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