期刊文献+
共找到37篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
基于OBE理念信息安全课程非标准答案考试改革研究 被引量:1
1
作者 生慧 李明 马素芬 《教育教学论坛》 2025年第11期157-160,共4页
为培养当代大学生的应用创新能力及实践能力,更好地将学生培养成当今社会需要的应用型人才,针对当前高校课程评价方式存在的问题,以“信息安全原理与应用”课程为例,通过逆向设计课程教学目标,正向构建教—学—赛—研—考“五位一体”... 为培养当代大学生的应用创新能力及实践能力,更好地将学生培养成当今社会需要的应用型人才,针对当前高校课程评价方式存在的问题,以“信息安全原理与应用”课程为例,通过逆向设计课程教学目标,正向构建教—学—赛—研—考“五位一体”动态教学路径,建设非标准答案考试题库,实施非标准答案考试改革。通过改革前后期末考试结果的详细对比,分析总结两种考试模式的显著特征,以期对推动高等教育非标准化考核模式的改革进程具有重要促进作用。 展开更多
关键词 OBE “信息安全原理与应用”课程 非标准答案 考试改革
在线阅读 下载PDF
研究生循证医学课程非标准化答案考试探索
2
作者 贾改珍 王萍玉 王亚楠 《中国高等医学教育》 2025年第6期129-130,共2页
目的:探索非标准化答案考试在研究生循证医学课程教学中的应用效果。方法:通过小组访谈及网络问卷调查对2021级选修该课程的31名研究生进行教学效果评估。结果:96.8%的学生认同非标准化答案考试。该模式促进了研究生在临床实践中对循证... 目的:探索非标准化答案考试在研究生循证医学课程教学中的应用效果。方法:通过小组访谈及网络问卷调查对2021级选修该课程的31名研究生进行教学效果评估。结果:96.8%的学生认同非标准化答案考试。该模式促进了研究生在临床实践中对循证医学的应用。结论:非标准化答案考试有助于促进研究生循证医学综合能力的培养。 展开更多
关键词 非标准化答案考试 循证医学 效果
在线阅读 下载PDF
“电机学”非标准答案考试的探讨 被引量:9
3
作者 曾成碧 苗虹 段述江 《教育教学论坛》 2019年第1期196-197,共2页
针对本科双创培养的定位,本文分析了电机学目前考试形式存在的问题,探讨电机学课程考试实施非标准答案考试形式。充分利用电机学实验引领理论教学模式以及Matlab平台的设计与仿真,拓宽电机学的学习广度与深度,探索提高文献查阅、阅读与... 针对本科双创培养的定位,本文分析了电机学目前考试形式存在的问题,探讨电机学课程考试实施非标准答案考试形式。充分利用电机学实验引领理论教学模式以及Matlab平台的设计与仿真,拓宽电机学的学习广度与深度,探索提高文献查阅、阅读与文献综述能力。非标准答案考试改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学生对电机学的学习兴趣,强调学生自觉学习过程,提高了学生的自学和创新能力。 展开更多
关键词 电机学 非标准化考试 考试改革 实验引领理论
在线阅读 下载PDF
金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践 被引量:2
4
作者 景红霞 李巧玲 +2 位作者 武志刚 段红珍 焦晨旭 《云南化工》 CAS 2022年第2期135-137,共3页
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标... 无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标准答案试题的评价标准。实践证明,非标准答案试题的设立和合理有效的评价标准的建立,既激发了学生学习兴趣,又培养了学生应用知识的综合能力和创新能力。 展开更多
关键词 无机及分析化学 非标准答案试题 金课 创新能力 综合能力
在线阅读 下载PDF
电路课程的非标准答案考试初探 被引量:8
5
作者 朱云国 刘增良 +1 位作者 宋洪儒 陆媛 《中国现代教育装备》 2017年第9期42-44,共3页
针对应用型本科培养复合型人才的定位,介绍了在电路课程考试改革中实施非标准答案考试的探索和实践。充分利用MATLAB仿真平台结合电路的理论知识,拓宽了电路的分析方法和手段。实施考核模式改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学... 针对应用型本科培养复合型人才的定位,介绍了在电路课程考试改革中实施非标准答案考试的探索和实践。充分利用MATLAB仿真平台结合电路的理论知识,拓宽了电路的分析方法和手段。实施考核模式改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学生对电路设计的兴趣、提高了学生的自学和创新能力、达到了促进学风建设的效果。 展开更多
关键词 电路 非标准答案 考试改革 MATLAB仿真
在线阅读 下载PDF
《和声学》课程非标准答案考试改革探析 被引量:9
6
作者 谢秋菊 《教育教学论坛》 2017年第19期215-216,共2页
当前,《和声学》课程的考试方式是写作试题为主,这种标准答案的考试方式很难对学生进行正确的衡量评价。因此,改变传统标准答案的考核形式,进行《和声学》课程的教学改革势在必行。本文首先对《和声学》课程的性质、考试方式进行了简单... 当前,《和声学》课程的考试方式是写作试题为主,这种标准答案的考试方式很难对学生进行正确的衡量评价。因此,改变传统标准答案的考核形式,进行《和声学》课程的教学改革势在必行。本文首先对《和声学》课程的性质、考试方式进行了简单的介绍,在此基础上提出了《和声学》采用非标准答案考试的改革思路,并从标准答案考试的内容与形式、具体实施步骤以及评分标准三个方面进行细致的探讨。 展开更多
关键词 《和声学》 非标准答案考试 改革
在线阅读 下载PDF
法律职业伦理教育在课堂教学中的展开 被引量:9
7
作者 马勇 《法学教育研究》 2020年第2期138-152,共15页
长期以来,法学教育中法律职业伦理培养的欠缺被公认为是一个严重的问题。法律职业伦理教育不同于一般的专业课程,关注点不在于“知”的传授,而在于“意”的引导,即通过价值引领传递法律人积极向善的正能量。目前,课堂教学环节仍然是涵... 长期以来,法学教育中法律职业伦理培养的欠缺被公认为是一个严重的问题。法律职业伦理教育不同于一般的专业课程,关注点不在于“知”的传授,而在于“意”的引导,即通过价值引领传递法律人积极向善的正能量。目前,课堂教学环节仍然是涵育法律职业伦理的主要场域,但传统的讲授式教学法无法适应塑造价值观所必须具备的学习者的主体维度。为此,需要改革法律职业伦理的课堂教学。课堂教学应当植根于养成教育的理念,培育学生的伦理问题意识,革新课程的考核方式,以期真正实现立德树人、德法兼修的目标,提高法律人才的培养质量。 展开更多
关键词 法律职业伦理 德法兼修 养成教育 非标准答案考试
在线阅读 下载PDF
教师课堂应变的误区探析
8
作者 肖钰士 《皖西学院学报》 2009年第6期139-141,共3页
教师课堂应变存在三个误区,即一味迁就学生,忽视对学生的严格要求;限制学生的非标准思路,极力追求标准答案;不惜对学生撒谎,力图维护自己的尊严。
关键词 教师 课堂应变 非标准思路 标准答案
在线阅读 下载PDF
以非标准答案试题推进人才培养模式改革——以大学化学课程为例 被引量:13
9
作者 吴迪 严斌宇 《大学化学》 CAS 2018年第11期53-61,共9页
课堂改革是高水平大学长期没有解决好的共性难题,四川大学经过十年教学改革,形成了一套在校内广泛推行的人才培养"川大模式"的雏形。本文站在时代发展与社会需求的宏观视角,重新审视新时代的教育使命,通过分析教育对象现状,... 课堂改革是高水平大学长期没有解决好的共性难题,四川大学经过十年教学改革,形成了一套在校内广泛推行的人才培养"川大模式"的雏形。本文站在时代发展与社会需求的宏观视角,重新审视新时代的教育使命,通过分析教育对象现状,解析其主客观需求的不一致性,结合大学化学课程实践,阐述"非标准答案考试"这一学业评价改革方案对人才培养的价值,认为它反映了对人才培养去标准化的理念,体现了学校和教师"海纳百川、有容乃大"的胸怀,是培养学生境界、提升学生格局的有效手段,是德育与双创教育、学科教育融合的载体,能够有效支撑和保障一流人才培养目标,是学科教学中好操作、好推广、好展现的教学范式,成为破解大学课堂教学难题的一支能用、好用的利剑。 展开更多
关键词 非标准答案 学业评价 课堂改革 人才培养目标
在线阅读 下载PDF
基于全过程考核和非标准答案考试的电路原理课程教学改革 被引量:7
10
作者 顾雯雯 祝诗平 杨峰 《农业工程》 2023年第1期112-115,共4页
针对高校课程考核存在的问题,结合电路原理课程教学,探讨基于全过程考核和非标准答案考试的课程改革方法和举措。基于“五维度”课程考核指标体系设置考试大纲、能力基础并重推行非标准答案考试、闭环形成性评价反馈机制3个方面,建立具... 针对高校课程考核存在的问题,结合电路原理课程教学,探讨基于全过程考核和非标准答案考试的课程改革方法和举措。基于“五维度”课程考核指标体系设置考试大纲、能力基础并重推行非标准答案考试、闭环形成性评价反馈机制3个方面,建立具体的课程全过程考核评价体系,探索实行一种以提高学生自主学习和知识运用能力的灵活、开放考试制度。 展开更多
关键词 电路原理 全过程考核 非标准答案考试 课程评价 教学改革
在线阅读 下载PDF
学生主观感知对非标准答案考核课程目标达成度的影响研究——以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例 被引量:3
11
作者 李艳琴 宋乃庆 郑洁 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期74-80,共7页
以学生为中心提升教育教学质量已成为新一轮本科教育教学改革的关注点.以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例,结合课程目标达成教师评价和非标准答案考核学生主观感知结果,通过描述性统计分析、稳健OLS回归模型分析和TOPSIS... 以学生为中心提升教育教学质量已成为新一轮本科教育教学改革的关注点.以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例,结合课程目标达成教师评价和非标准答案考核学生主观感知结果,通过描述性统计分析、稳健OLS回归模型分析和TOPSIS法分析,探讨学生主观感知对非标准答案考核课程目标达成度的影响.研究发现:非标准答案考核有利于课程目标及其分目标的达成;学生对非标准答案考核提升课程目标达成度的重要性主观感知对其最终的考核达成度具有显著的正向影响;学生的主观感知下,非标准答案考核形式对课程分目标达成的提升优度不同. 展开更多
关键词 学生主观感知 非标准答案考核 课程目标 达成度
在线阅读 下载PDF
《市政工程计量与计价》课程非标准化答案考试方法改革与实践 被引量:1
12
作者 王元萍 周兆银 +1 位作者 郑应亨 佘渝娟 《重庆建筑》 2023年第5期70-72,共3页
市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考... 市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考试改革的思路进行了探讨,期望对提高该课程的教学与考试提供指导。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价课程 非标准答案考试 考试改革
在线阅读 下载PDF
“旅游地理信息系统”非标准答案考试改革初探 被引量:1
13
作者 许新惠 夏既胜 《测绘与空间地理信息》 2021年第6期51-53,共3页
非标准答案课程考试的探索旨在以改革驱动创新、健全能力与知识考核并重的多元化学业考核,以学生发展为中心,通过推动课堂改革促进教育改革,在注重课程学习过程性考核的基础上,力求过程性考核和期末考核题目不拘一格,考试题目采取灵活... 非标准答案课程考试的探索旨在以改革驱动创新、健全能力与知识考核并重的多元化学业考核,以学生发展为中心,通过推动课堂改革促进教育改革,在注重课程学习过程性考核的基础上,力求过程性考核和期末考核题目不拘一格,考试题目采取灵活多样的方式,综合评价学生各方面能力,重点考察学生应用知识、建构知识的能力,强化多角度思维和跨学科思维的能力。本文对"旅游地理信息系统"的课程内容、教学模式、试题形式进行了改革,引导学生自发地对课程产生兴趣,考试题目不拘一格,采取科学、有效的方式对学生综合能力方面进行评估,改变学生"高分低能"的现状,培养学生自学能力、应用能力和创新实践能力。 展开更多
关键词 旅游地理信息系统 非标准答案考试 改革探索
在线阅读 下载PDF
国内外高校非标准答案考核评价改革:现实样态与优化路向 被引量:8
14
作者 唐海 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第8期128-132,共5页
非标准答案考核作为一种新型的考核方式,其实质是要求学生根据具体问题和情境进行判断和表达,并非只考查学生对知识点的记忆和机械应用.在梳理国内外不同高校和学科非标准答案考核方式的基础上,可以发现其在实施过程中还存在答案有效性... 非标准答案考核作为一种新型的考核方式,其实质是要求学生根据具体问题和情境进行判断和表达,并非只考查学生对知识点的记忆和机械应用.在梳理国内外不同高校和学科非标准答案考核方式的基础上,可以发现其在实施过程中还存在答案有效性、公平性、可靠性和实施成本等问题.面对这些问题,提出强化师资队伍、优化课程体系、建立监测平台等优化评价反馈机制等一系列措施.进一步促进学生自主思考、创新能力和实践能力的培养. 展开更多
关键词 非标准答案 考试评价 考试改革 创造性
在线阅读 下载PDF
基于非标准答案考核方式的创新型人才培养模式实践——以结构类模型创构与实现课程为例 被引量:5
15
作者 张营营 叶继红 +4 位作者 喻秋 贾福萍 范力 杜健民 李贤 《高等建筑教育》 2022年第6期59-67,共9页
结构类模型创构与实现课程作为一门以实践性为主的新型实践类课程,主要采用讲课、研讨、实验和上机等多种教学模式。传统考核方式侧重于考查理论知识,难以反映出学生对课程的掌握程度,尤其是实践能力的培养,而非标准答案考核方式摆脱传... 结构类模型创构与实现课程作为一门以实践性为主的新型实践类课程,主要采用讲课、研讨、实验和上机等多种教学模式。传统考核方式侧重于考查理论知识,难以反映出学生对课程的掌握程度,尤其是实践能力的培养,而非标准答案考核方式摆脱传统的固化思维,能够较好地发挥学生的主观能动性,有利于培养学生解决复杂工程问题综合能力。因此,本课程引入了基于非标准答案的考核方式来综合评价学生的学习效果,用以培养学生的实际操作能力和创新思维。首先,系统介绍了本课程的学习目标和对毕业要求的支撑情况,论证了非标准答案考核方式在本课程中的可行性;其次,讨论分析了课程效果考核评价中需要考虑的主要因素,制定了具体的实施方案和保障措施;最后,设计了方案实施评价效果的调查问卷,对近几年数百名选课同学进行了调查统计,系统分析了课程设置、课程管理、课程资源和教师教学能力等方面的评价结果。研究表明,非标准考核方案能够很好地提高学生的学习积极性,能够科学全面评价学生对理论知识和实践能力的掌握程度,培养学生的团队协作能力与创新能力。本研究能够为其他实践类课程的课程建设和考核评价提供重要参考。 展开更多
关键词 模型课程 非标准化答案 考核方式 实战化 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于应用型人才培养的非标准答案考试改革路径探析 被引量:9
16
作者 崔琚琰 《成都师范学院学报》 2021年第7期52-58,共7页
目前,人文地理学的考试方式以闭卷考试为主,这种标准答案的考试方式难以适应应用型人才培养模式的要求,探索人文地理学非标准答案考试改革势在必行。基于应用型本科高校人才培养模式改革面临的诸多问题,结合我国教育改革的政策导向和社... 目前,人文地理学的考试方式以闭卷考试为主,这种标准答案的考试方式难以适应应用型人才培养模式的要求,探索人文地理学非标准答案考试改革势在必行。基于应用型本科高校人才培养模式改革面临的诸多问题,结合我国教育改革的政策导向和社会需求,分析人文地理学课程性质和考核形式等方面的教育教学现状,从教学方式、教学内容、教学评价三个方面探讨人文地理学非标准答案考试改革思路,以期为人文地理学及其他学科课程的非标准答案考试改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 应用型人才培养 非标准答案考试 人文地理学课程
在线阅读 下载PDF
师范类专业认证理念下非标准化答案的课程考核改革与实践——以贵州师范学院《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例 被引量:2
17
作者 李艳琴 侯先融 《贵州师范学院学报》 2022年第11期50-56,共7页
对师范生教师教育综合课程而言,传统标准化答案的考核评价方式较为单一,评价结果较为片面,难以真实反映学生学习情况。在师范类专业认证要求下,大部分教师教育类课程考核方式亟待改革,探索从标准化答案的课程考核向非标准化课程考核方... 对师范生教师教育综合课程而言,传统标准化答案的考核评价方式较为单一,评价结果较为片面,难以真实反映学生学习情况。在师范类专业认证要求下,大部分教师教育类课程考核方式亟待改革,探索从标准化答案的课程考核向非标准化课程考核方式转变是改革的一个重要突破口。以数学与应用数学专业师范类学生《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例,分析课程考核改革的背景和存在的问题,并在师范类专业认证的理念指导下,构建出“基于学生中心”的非标准化答案的课程考核方案,最后通过改革实践来说明非标准化答案的课程考核改革有利于课程目标的达成。 展开更多
关键词 师范类专业认证 非标准化答案 课程考核 改革 实践
在线阅读 下载PDF
新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成——基于非标准答案考核视角 被引量:3
18
作者 董保华 宋祝 马楠 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2024年第3期105-114,共10页
外语专业学生的创新能力培养饱受诟病,这在新文科建设这一背景下尤为突出。基于非标准答案考核视角,探讨新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成,有助于为解决这一长期困扰外语界的问题提供新的路径。研究表明,外语专业学生创... 外语专业学生的创新能力培养饱受诟病,这在新文科建设这一背景下尤为突出。基于非标准答案考核视角,探讨新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成,有助于为解决这一长期困扰外语界的问题提供新的路径。研究表明,外语专业学生创新能力培养的理论逻辑表现为非标准答案考核知识转化要求;外语专业学生创新能力培养的运行逻辑体现在非标准答案考核统筹协作要求;外语专业学生创新能力培养的评价逻辑则是非标准答案考核自我探索要求。 展开更多
关键词 外语专业学生 创新能力培养 非标准答案考核 新文科 外语教学
在线阅读 下载PDF
《园林树木学》非标准化考试模式的探索与实践 被引量:2
19
作者 丁锦平 王素平 侯颖 《高教学刊》 2020年第26期68-71,共4页
《园林树木学》是课程知识点多、内容杂、应用性较强的一门课程,目前标准答案的考试方式很难对学生进行正确的综合的评价。文章首先对《园林树木学》课程的性质、考试方式进行了简单的介绍,在此基础上提出了《园林树木学》采用非标准答... 《园林树木学》是课程知识点多、内容杂、应用性较强的一门课程,目前标准答案的考试方式很难对学生进行正确的综合的评价。文章首先对《园林树木学》课程的性质、考试方式进行了简单的介绍,在此基础上提出了《园林树木学》采用非标准答案考试的改革思路,并从非标准答案考试的内容与形式、具体实施步骤等方面进行细致的探讨。为其他课程采用非标准答案考核提供一定的参考。 展开更多
关键词 园林树木学 非标准化考试 探索 实践
在线阅读 下载PDF
三维塑料注射模模架的自动化设计 被引量:1
20
作者 于春喜 李继荣 王玉欣 《模具工业》 北大核心 2002年第7期7-11,共5页
运用Pro/E的程序及其他相关功能 ,在分析归纳注射模模架类型的基础上 ,进行注射模模架的自动化设计 ,从而快速建立三维注射模标准模架库。同时 ,利用原始模架通过问答式的方式迅速生成三维注射模非标准模架 ,使模架库的应用范围更广 ,... 运用Pro/E的程序及其他相关功能 ,在分析归纳注射模模架类型的基础上 ,进行注射模模架的自动化设计 ,从而快速建立三维注射模标准模架库。同时 ,利用原始模架通过问答式的方式迅速生成三维注射模非标准模架 ,使模架库的应用范围更广 ,使用更方便。 展开更多
关键词 三维 塑料注射模架 自动化设计 PRO/E CAD 注塑
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部