高职院校教师企业实践成效评价指标体系的构建与应用研究 被引量：1

1

作者 郝天聪 范栖银 《职教论坛》 北大核心 2025年第3期39-49,共11页

企业实践是打造高职院校高素质“双师型”教师队伍的重要依托。构建科学合理的评价指标体系对于探究高职院校教师企业实践成效具有突出价值。基于新柯氏四层次评估模型,同时结合高职院校教师企业实践工作开展实际情况对测评框架进行建构... 企业实践是打造高职院校高素质“双师型”教师队伍的重要依托。构建科学合理的评价指标体系对于探究高职院校教师企业实践成效具有突出价值。基于新柯氏四层次评估模型,同时结合高职院校教师企业实践工作开展实际情况对测评框架进行建构,经过实证检验和专家讨论修正,初步形成高职院校教师企业实践成效评价指标体系,包含投入度、习得度、满意度与转化度4个维度16个指标。调研发现,高职院校教师企业实践成效总体处于中等水平,习得度得分最高而转化度得分最低,高职院校教师对企业实践的精力投入相对不足,企业实践对教师获取教科研成果与教学团队发展的助力相对有限。为进一步提高教师企业实践成效评价的科学性,需优化教师企业实践成效评价体系,完善教师企业实践评价标准。要促进企业实践教师的深度参与,强化组织支持保障力度;注重教师企业实践经验反思,发挥企业实践成果组织溢出效应。 展开更多

关键词 高职院校 教师企业实践 企业实践成效评价 新柯氏模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于柯氏模型的国家区域医疗中心输出医院同质化护理培训效果评价

2

作者 袁淑蕾 熊莉娟 +5 位作者 刘义兰 高兴莲 彭满华 徐玉兰 廖佳仙 陈洁 《护理学杂志》 北大核心 2025年第21期40-44,共5页

目的评价基于柯氏模型的国家区域医疗中心输出医院同质化护理培训的效果。方法选取国家区域医疗中心90名培训护士为研究对象,输出医院实施12个月同质化护理培训,基于柯氏模型从反应层、学习层、行为层和结果层进行培训效果评价。结果反... 目的评价基于柯氏模型的国家区域医疗中心输出医院同质化护理培训的效果。方法选取国家区域医疗中心90名培训护士为研究对象,输出医院实施12个月同质化护理培训,基于柯氏模型从反应层、学习层、行为层和结果层进行培训效果评价。结果反应层:护士对培训各方面的满意度评分为4.74~4.90分(总分5分)。学习层:培训后,护士理论考试和临床实践操作成绩显著高于培训前(均P<0.05)。行为层:培训后,护士核心能力总分和各维度评分显著高于培训前(均P<0.05)。结果层:培训科室护士长及带教老师的访谈结果显示,培训护士工作综合能力提升,科室整体效能提升;培训护士的访谈结果显示,培训具有重要性,对护理工作的认同感及自信心增强。绩效数据:培训期间无护理不良事件及患者投诉,多名护士获得各级各类荣誉及奖励。结论国家区域医疗中心输出医院开展同质化护理培训,有利于提升培训护士核心工作能力和综合素质。 展开更多

关键词 国家区域医疗中心 输出医院 同质化培训 护士培训 新入职护士 柯氏模型 核心能力 护理管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于新柯氏模型的城市医联体教师成长中心培训成效探析

3

作者 刘宇 万岩岩 +5 位作者 唐平 苏进 蒋星 李明燏 陈普淇 刘淑慧 《医学教育研究与实践》 2025年第5期714-720,共7页

目的 在“健康中国”规划与分级诊疗改革背景下,探析城市医联体教师发展中心可持续师资培养模式,为临床师资发展提供实践依据。方法 以深圳市某医联体教师成长中心为研究对象,基于新柯氏模型构建“个体能力-社群互动-系统支持”的三维... 目的 在“健康中国”规划与分级诊疗改革背景下,探析城市医联体教师发展中心可持续师资培养模式,为临床师资发展提供实践依据。方法 以深圳市某医联体教师成长中心为研究对象,基于新柯氏模型构建“个体能力-社群互动-系统支持”的三维评估框架,通过半结构化访谈提炼成效维度,设计带教需求、教学技能、奖罚制度、教师共同体、机构影响的五维量表,对450名认证教师进行问卷调查,并结合Pearson相关性分析揭示其影响因素,引入系统理论和社会学习理论深化讨论。结果 教师对培训成效综合评价为(4.16±0.56)分,各维度得分依次为教师共同体>机构影响>带教需求>奖罚制度>教学技能。五个维度间呈显著正相关,具有部分不同人口学特征的教师对多个维度和整体评价的差异性有统计学意义。结论 该教师成长中心5年的培训符合自身带教需求、促进了教师共同体的营造并对机构带来了积极影响,但需构建分层分类的课程体系和“培训-实践-督导”管理体系,促进教学技能转化;同时为创建“需求驱动-资源支撑-制度保障-社群赋能”四维协同机制解决深层次师资发展问题提供循证依据。 展开更多

关键词 新柯氏模型 城市医联体 教师成长中心 教师发展 教学技能转化

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于柯氏模型评价新入职护士规范化培训效果 被引量：10

4

作者 刚婷婷 杨莘 +1 位作者 董婷婷 封彬 《现代医学》 2020年第3期421-426,共6页

目的:通过对护士规范化培训效果的调查研究,分析护士规范化培训中存在的问题,为优化培训提供有效反馈信息,为完善护士规范化培训效果评价模式提供借鉴和参考,为推进全面开展新入职护士培训工作奠定基础。方法:基于柯氏模型,从反应层、... 目的:通过对护士规范化培训效果的调查研究,分析护士规范化培训中存在的问题,为优化培训提供有效反馈信息,为完善护士规范化培训效果评价模式提供借鉴和参考,为推进全面开展新入职护士培训工作奠定基础。方法:基于柯氏模型,从反应层、学习层、行为层和成果层4个层面进行护士规范化培训效果评价。结果:护士规范化培训带教教师及护士对培训总体反馈满意度较高,新入职护士经历了规范化培训后,均以优良的成绩通过北京市医院管理中心护士规范化培训结业考核,自身综合能力得到提高,不仅体现在关系自身职业发展的职称考核通过率,同时在个人专业发展方面表现出了明显的优势,获得了社会认可。结论:基于柯氏4级评估模型的评估方法可科学、全面地评价新护士规范化培训效果。 展开更多

关键词 柯氏模型 新入职护士 规范化培训 效果评价

原文传递

基于新柯式四级评估理论的现代学徒制教学质量评价体系探究 被引量：1

5

作者 周艳春 朱震震 《南通职业大学学报》 2020年第1期19-24,共6页

教学质量是人才培养质量的保障与核心要素。构建符合专业发展实际,体现现代学徒制特点的教学质量评价体系,对人才培养进行方向性的引导具有十分重要的实践意义。文章借鉴新柯式四级评估理论,结合"三能三证三岗"现代学徒制人... 教学质量是人才培养质量的保障与核心要素。构建符合专业发展实际,体现现代学徒制特点的教学质量评价体系,对人才培养进行方向性的引导具有十分重要的实践意义。文章借鉴新柯式四级评估理论,结合"三能三证三岗"现代学徒制人才培养模式,构建现代学徒制教学质量评价体系,使现代学徒制双主体培养的教学目标更明确,教学实施质量及效果阶段性可视、可评、可纠,保证院校人才培养目标及企业绩效的最终实现。 展开更多

关键词 新柯式四级评估理论 现代学徒制 教学质量评价体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

福建新型职业农民培训效果评估研究——基于柯氏评估模型的因子—ISM模型分析 被引量：1

6

作者 彭阔东 刘丹 《中国林业经济》 2023年第1期61-68,共8页

在全面推进乡村振兴的背景下,做好五大振兴中的人才振兴,提升新型职业农民培训效果,需要对培训过程进行全面评估及后续跟踪。基于柯氏评估模型,以目标为导向,在对情景进行充分考量的基础上,构建培训效果评估模型,并针对已毕业半年以上的... 在全面推进乡村振兴的背景下,做好五大振兴中的人才振兴,提升新型职业农民培训效果,需要对培训过程进行全面评估及后续跟踪。基于柯氏评估模型,以目标为导向,在对情景进行充分考量的基础上,构建培训效果评估模型,并针对已毕业半年以上的516位福建新型职业农民进行访谈和问卷调查,运用因子分析和ISM模型对调查结果进行深入分析。实证表明:新型职业农民培训最核心的问题是:农民增收。新型职业农民培训需要考量多方因素、需要继续扩大培训规模、要因地制宜设置培训课程、不仅要集中培训,更要送培训下乡。 展开更多

关键词 新型职业农民 培训效果评估 柯氏评估模型 因子分析 ISM模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

柯氏模型在国内新入职护士培训效果评价中的应用进展 被引量：6

7

作者 宁铭慧 周梓轩 +1 位作者 高桂英 闫桂虹 《循证护理》 2023年第7期1216-1218,共3页

综述柯氏评估模型的概念、方法、衍生的新模型及在新入职护士培训中的运用,以期为提升新入职护士的综合素质、操作技能、护理质量提供参考。

关键词 柯氏模型 新入职护士 培训 综述 护理

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于柯式模型的三级中医医院新入职护士培训评价指标体系构建 被引量：5

8

作者 庄苗青 陈鸿芳 +3 位作者 杨海侠 姚珍珍 杨永红 李换则 《蚌埠医学院学报》 CAS 2022年第10期1466-1471,共6页

目的:以柯式模型理论为依据,构建三级中医医院新入职护士培训效果评价指标体系。方法:通过文献分析法、调查法、德尔菲法构建陕西地区三级中医医院新入职护士培训评价指标体系,并应用层次分析法确定各级指标的权重。结果:2轮专家函询后... 目的:以柯式模型理论为依据,构建三级中医医院新入职护士培训效果评价指标体系。方法:通过文献分析法、调查法、德尔菲法构建陕西地区三级中医医院新入职护士培训评价指标体系,并应用层次分析法确定各级指标的权重。结果:2轮专家函询后最终形成4个一级指标(反应层、学习层、行为层、结果层),14个二级指标,70个三级指标。2轮专家函询的积极系数均为100%,专家的权威系数分别为0.819、0.838,各级指标的肯德尔和谐系数分别为0.168、0.176、0.159(P<0.05~P<0.01)。结论:本研究构建的陕西地区三级中医医院新入职护士培训评价指标科学合理、内容全面、可操作性强,可为中医医院开展新入职护士的培训提供评价依据。 展开更多

关键词 新入职护士培训 柯式模型 德尔菲法 中医医院 评价体系

暂未订购

柯氏评估模型在新员工培训评估中的运用 被引量：5

9

作者 胡家瑛 《国网技术学院学报》 2016年第1期52-57,共6页

新员工培训工作是学院培训工作的重点。A学院在新员工培训效果评估方面不断探索、实践,逐渐形成了一套有效地评估体系。这个评估体系是以柯氏四级评估理论为模型建立的。首先,本文介绍了新员工培训的背景和培训评估的必要性。然后,在介... 新员工培训工作是学院培训工作的重点。A学院在新员工培训效果评估方面不断探索、实践,逐渐形成了一套有效地评估体系。这个评估体系是以柯氏四级评估理论为模型建立的。首先,本文介绍了新员工培训的背景和培训评估的必要性。然后,在介绍柯氏四级评估理论模型的前提下,讲述了新员工培训效果四级评估体系,即满意率评估、学员考核评价、行为评价和效果评估,及其评估的指标和方法。最后,分析在实施评估过程中,要注意正确选取适当工具和重视反馈评估效果这两方面。 展开更多

关键词 新员工培训 培训评估 柯氏四级评估

在线阅读 下载PDF 职称材料

“新能源汽车售后服务工作坊”教学模式的探索与实践 被引量：1

10

作者 万雨初 时妍妍 《内燃机与配件》 2024年第22期141-143,共3页

在产教融合的大背景下,为满足新能源汽车售后服务行业对应用型、实践型、创新型的多维复合型人才的大量需求,新能源汽车检测与维修技术专业(售后方向)依托“数字化新能源汽车售后服务基地”,联合企业共同建立了“新能源汽车售后服务工... 在产教融合的大背景下,为满足新能源汽车售后服务行业对应用型、实践型、创新型的多维复合型人才的大量需求,新能源汽车检测与维修技术专业(售后方向)依托“数字化新能源汽车售后服务基地”,联合企业共同建立了“新能源汽车售后服务工作坊”,设计了“工作坊”教学模式的具体运作流程,并采用柯氏四级评估理论对教学效果进行了系统评估。评估结果结合学生实习状况显示,该教学模式有效提升了学生的各项业务能力,促进了学生的职业生涯发展,推动了教学模式的探索与实践。 展开更多

关键词 新能源汽车 售后服务 工作坊 柯氏四级评估

在线阅读 下载PDF 职称材料

双师制教学在中医临床护理带教中的应用研究

11

作者 张彬 甘利民 +2 位作者 陈筱琳 喻霞辉 曾卓 《首都食品与医药》 2023年第9期118-120,共3页

目的研究双师制教学在中医临床护理带教中的应用效果。方法选择2020年7月新入职本科护士20人作为双师制教学研究对象并纳入双师组,以往以传统教学方法培训的20名新护士纳入传统组,最后在柯氏模型的基础上以问卷调查方法从4个层面(反应... 目的研究双师制教学在中医临床护理带教中的应用效果。方法选择2020年7月新入职本科护士20人作为双师制教学研究对象并纳入双师组,以往以传统教学方法培训的20名新护士纳入传统组,最后在柯氏模型的基础上以问卷调查方法从4个层面(反应层、学习层、行为层、结果层)进行培训效果评价。结果双师组培训目标、管理、组织、内容及总体情况评分皆高于传统组(P<0.05);理论成绩及操作成绩比较,双师组高于传统组(P<0.05);护理行为、岗位能力、专业发展能力、专业人文素养及思想态度评分比较,双师组皆高于传统组(P<0.05);个人受益及组织受益评分比较,双师组高于传统组(P<0.05)。结论双师制教学应用于中医临床护理带教中较传统教学培训效果更好,可有效规范和提升新护士中医护理能力,显著提高新护士综合素质和对带教方法的满意度。 展开更多

关键词 双师制 中医 临床护理 新入职护士 柯氏模型 效果

暂未订购

基于新媒体时代下电力企业安全宣教的优化策略研究

12

作者 周雁翎 夏慧明 丁华 《中小企业管理与科技》 2020年第36期112-113,共2页

为了探究电力企业安全宣教的优化策略,论文基于新媒体时代下的宣教模式,结合企业安全宣教现状分析,构建了新型培训模式,并运用柯氏四层评估模型创立了宣教效果评估体系,为电力企业提升安全宣教效果提供便利。

关键词 新媒体 电力 安全宣教 柯氏四层评估模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

柯氏四级评估模式在新护士规范化培训效果评价中的应用研究 被引量：25

13

作者 李莉 焦静 +4 位作者 朱晨 潘新伟 王巍 尚丹丹 吴欣娟 《中国实用护理杂志》 2020年第15期1140-1144,共5页

目的:以柯氏四级评估模式为理论框架评价第一年新护士规范化培训的效果。方法:2018年9月采用横断面研究方法,应用新护士对培训的满意度、理论和操作考核、工作表现、核心能力、离职率等指标,采用自评和他评的形式评价62名新护士参加第1... 目的:以柯氏四级评估模式为理论框架评价第一年新护士规范化培训的效果。方法:2018年9月采用横断面研究方法,应用新护士对培训的满意度、理论和操作考核、工作表现、核心能力、离职率等指标,采用自评和他评的形式评价62名新护士参加第1年规范化培训的效果。结果:反应层:新护士整体满意度得分(4.66±0.47)分;学习层:理论考核成绩(95.32±2.38)分,操作考核成绩(97.53±1.07)分;行为层:工作表现得分为(97.12±1.64)分;临床实践能力得分为(88.45±9.75)分;结果层:新护士均无投诉和差错发生,离职率仅为1.6%(1/62)。理论和操作考试成绩与工作表现均呈正相关(r值为0.424、0.399,均P值为0.001)。理论考试成绩与临床实践能力呈负相关(r值为-0.264,P值为0.038)。操作成绩与临床实践能力不相关(r值为0.147,P值为0.253)。结论:柯氏四级评估模式有效验证了新护士规范化培训方案,并为改进新护士培训方案和下一步开展针对性培训提供了科学依据,培训的结果层有待远期观察评价。 展开更多

关键词 柯氏模型 新护士 规范化培训 效果评价

原文传递

上海市某高校卫生管理专业研究生新生培训制度效果评价 被引量：1

14

作者 李程跃 谢臣晨 +5 位作者 王颖 励晓红 苌凤水 吕军 郝模 孙梅 《医学与社会》 北大核心 2018年第3期80-83,共4页

目的:评价上海市某高校卫生事业管理专业研究生新生培训制度的效果,以期进一步优化、完善培训制度。方法:通过问卷调查32名新生、焦点组访谈2位教师和5名新生,运用Kirkpatrick模型从反应、学习、行为和结果层面评估新生培训制度的效果... 目的:评价上海市某高校卫生事业管理专业研究生新生培训制度的效果,以期进一步优化、完善培训制度。方法:通过问卷调查32名新生、焦点组访谈2位教师和5名新生,运用Kirkpatrick模型从反应、学习、行为和结果层面评估新生培训制度的效果。结果:新生对培训重要性和必要性的认可比例均为81.3%;对各模块培训内容的理解程度较高;培训使新生能够更快适应新环境和融入项目组,并初步掌握基本科研技能。结论:新生培训制度效果良好,但在时间安排、内容设置方面仍可进一步优化。Kirkpatrick模型是评估新生培训效果的有效手段。 展开更多

关键词 卫生事业管理 研究生 新生培训 kirkpatrick模型 效果

暂未订购

基于柯氏模型构建新入职护士培训评价指标体系的研究 被引量：16

15

作者 孙玉莲 陈园园 +3 位作者 员倩倩 王建丽 葛莹 刘春兰 《中国实用护理杂志》 2019年第11期861-866,共6页

目的以柯氏模型理论为依据,构建新入职护士培训效果评价指标体系。方法通过文献分析法、访谈法等拟定评价指标体系草案,再运用德尔菲法和统计学分析构建一套新入职护士培训效果评价指标体系。结果通过2轮专家函询,修改汇总专家建议,构... 目的以柯氏模型理论为依据,构建新入职护士培训效果评价指标体系。方法通过文献分析法、访谈法等拟定评价指标体系草案,再运用德尔菲法和统计学分析构建一套新入职护士培训效果评价指标体系。结果通过2轮专家函询,修改汇总专家建议,构建评价指标体系:一级指标4项、二级指标14项、三级指标56项;2轮专家咨询的积极系数分别为96.15%、100.00%,权威系数为0.877;一、二、三级指标重要性的专家肯德尔和谐系数分别为0.640、0.378、0.296,可操作性的专家肯德尔和谐系数分别为0.707、0.515、0.416,P值均<0.01。结论专家积极性、权威程度、协调程度均在较高水平,基于柯氏模型构建的新入职护士培训评价指标体系,重要程度高、可操作性较强。 展开更多

关键词 柯氏模型 德尔菲法 新入职护士 培训评价

原文传递