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中国文化在NSEFC和SEFC中的对比分析 被引量:1
1
作者 罗递敏 《南阳理工学院学报》 2011年第1期9-11,共3页
跨文化外语教学强调语言能力和文化能力的并重。但是在尊重和包容异国文化及认同多元文化的同时,教材作为典型的输入性材料应该避免因母语文化在英语教材中的缺乏而造成学生的"中国文化失语症"。本文通过比较分析中国文化在 S... 跨文化外语教学强调语言能力和文化能力的并重。但是在尊重和包容异国文化及认同多元文化的同时,教材作为典型的输入性材料应该避免因母语文化在英语教材中的缺乏而造成学生的"中国文化失语症"。本文通过比较分析中国文化在 SEFC 和 NSEFC 中的分配情况,探讨了中国文化在高中英语教学中的变化趋势。 展开更多
关键词 中国文化 SEFC nsefc 对比分析
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NSEFC教材中"Reading"部分的教学初探 被引量:1
2
作者 黄静 《巢湖学院学报》 2006年第5期159-161,共3页
本文从教师—教材—学生三方面入手,结合作者自己的教学实践探讨并试图寻求一种更符合课堂教学实际的阅读课教学思路,从而优化英语阅读课的教学效果,真正培养学生的综合运用语言的能力。
关键词 语篇教学 导入形式 读后总结 nsefc “Reading”部分 人教版 中学 英语阅读课 教学模式 教学手段
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我国高中英语教材中的文化选择与配置——以NSEFC为例 被引量:7
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作者 罗递敏 《文山学院学报》 2011年第2期92-95,共4页
在全球化背景下,我国普通高中英语教材的文化定位应当遵循《普通高中英语课程标准(实验)》所要求的,让学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。文章从文化内容的选定及配置方面,对高中英语新教材NSEFC(普通高中课程标准实验... 在全球化背景下,我国普通高中英语教材的文化定位应当遵循《普通高中英语课程标准(实验)》所要求的,让学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。文章从文化内容的选定及配置方面,对高中英语新教材NSEFC(普通高中课程标准实验教科书英语)进行分析。研究发现NSEFC涵盖了多国家的文化,但在中国文化、中国文化中不可或缺的少数民族文化及对比文化方面比较缺乏,而共同文化的内容过多。 展开更多
关键词 高中英语教材 文化选择 文化配置
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NSEFC教材“Warming up”部分的教学尝试
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作者 吕霞飞 《牡丹江教育学院学报》 2006年第4期114-115,共2页
本文通过对NSEFC教材中“Warming up”部分教学实践中应遵循原则的阐述,探讨了“Warmingup”部分在课堂教学中实施的有效策略。
关键词 nsefc WARMING up教学 原则 实施策略
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NSEFC教材的特点及对教师提出的要求
5
作者 吕红英 《云南煤炭》 2006年第1期56-58,共3页
人民教育出版社出版的高中英语新教材(简称NSEFC)贯穿新课程理念,体现新课程标准,驾驭这套教材对教师提出了新的要求:(1)更新教学理念;(2)创造性使用教材;(3)加强自身修养。
关键词 nsefc 特点 要求
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NSEFC教材中词汇习题的词块因素分析 被引量:17
6
作者 谭爱华 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第7期1-5,共5页
词块理论是近年来应用语言学的重要理论之一。国内外研究表明,词块对语言学习者语言输出的流利程度具有重要影响。笔者通过对NSEFC教材的词汇习题进行分析后发现,该教材习题对词块的关注程度还不够。本文就所发现的问题提出建议,以... 词块理论是近年来应用语言学的重要理论之一。国内外研究表明,词块对语言学习者语言输出的流利程度具有重要影响。笔者通过对NSEFC教材的词汇习题进行分析后发现,该教材习题对词块的关注程度还不够。本文就所发现的问题提出建议,以期为今后英语教材的编写提供参考。 展开更多
关键词 词块 习题 英语教材 nsefc 词汇 应用语言学 人教版 高中 英语
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NSEFC教材中Warming up和Pre-reading部分的衔接对策 被引量:1
7
作者 关斌 《中小学外语教学》 北大核心 2009年第8期8-13,共6页
本文分析了现行高中英语教材NSEFC中Warmingup和Pre-reading部分在衔接上的不足,并结合教学实践介绍了四种处理对策:1.取舍整合,突出主题内容;2.创设过渡情景,建构认知链条;3.利用现代教学媒体,丰富话题内容;4.重组主题内... 本文分析了现行高中英语教材NSEFC中Warmingup和Pre-reading部分在衔接上的不足,并结合教学实践介绍了四种处理对策:1.取舍整合,突出主题内容;2.创设过渡情景,建构认知链条;3.利用现代教学媒体,丰富话题内容;4.重组主题内容.加强逻辑联系。 展开更多
关键词 衔接 nsefc WARMING up Pre—reading
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NSEFC教材Grammar部分的特色及优化处理 被引量:1
8
作者 徐玉茹 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第5期7-10,共4页
本文通过对比SEFC教材与NSEFC教材语法部分的不同,总结了NSEFC教材语法部分的编写特色,探讨了教学NSEFC教材中语法内容的有效方法。
关键词 nsefc GRAMMAR 语法教学 教学建议 优化处理 中学 英语教学
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NSEFC教材中Integrating skills部分的教学设计及反思
9
作者 马青 《中小学外语教学》 北大核心 2005年第12期14-16,共3页
如何教好SEFC新教材中增加的综合技能(Integrating skills)部分是目前广大教师关注的新课题.笔者在本文中介绍了如何在教学中运用ESA模式,对Integrating skills部分进行教学实践,并对实践过程中出现的问题作出反思.
关键词 nsefc Integrating SKILLS 综合技能 ESA模式 教学设计 教学反思 人教版 高中 英语教学 感谢信 教学目标
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人教版NSEFC《英语》必修一Unit 2 English around the world第二课时的教学设计
10
作者 杨利成 《英语新世纪》 2012年第5期79-81,共3页
一、教材分析本课的教学内容是人教版NSEFC《英语》教材必修一Unit 2 English around the world的阅读部分。本节课的中心话题是通向现代英语之路,内容包括英语语言的起源、发展变化、形成原因及其发展趋势,旨在通过本节课的学习让学生... 一、教材分析本课的教学内容是人教版NSEFC《英语》教材必修一Unit 2 English around the world的阅读部分。本节课的中心话题是通向现代英语之路,内容包括英语语言的起源、发展变化、形成原因及其发展趋势,旨在通过本节课的学习让学生粗略了解世界英语的发展状况,认识各种各样具有民族。 展开更多
关键词 《英语》 nsefc 人教版 高一学生 多元解读 课文内容 阅读文本 教材分析 语言实践活动 spe
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以学生为主体,渗透“Warming up”活动 被引量:1
11
作者 朱丽芬 吴永辉 《海外英语》 2010年第12X期65-65,67,共2页
该文探讨了NSEFC教材"热身"(Warming up)部分的教学意义,结合作者课堂实践经验,介绍了"热身"教学方法,提出了改进"热身"部分教学的建议,并强调了"热身"活动的重要性。
关键词 nsefc WARMING Up “热身”教学 教学方法 以学生为主体 互动
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人教版与外研版高中教材对比研究 被引量:2
12
作者 洪玲 李世荣 《佳木斯职业学院学报》 2015年第10期208 210-,210,共2页
随着新一轮课程改革的不断深入,中学生英语教材也发生了巨大变化。从根本上讲,教材不仅是学生知识的重要来源,它也能从情感、态度、思想等角度来影响学生,是学生形成正确人生观和价值观的催化剂。本文选取外研版和人教版两套高中英语教... 随着新一轮课程改革的不断深入,中学生英语教材也发生了巨大变化。从根本上讲,教材不仅是学生知识的重要来源,它也能从情感、态度、思想等角度来影响学生,是学生形成正确人生观和价值观的催化剂。本文选取外研版和人教版两套高中英语教材的必修1-5册,从教材的编写体例、主文章题材和体裁、语篇和词汇、文化因素等几个方面进行比较分析,发现两套教材既有相同点又有差异,体现了各自的特色。 展开更多
关键词 高中英语教材 人教版 外研版 对比研究
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例谈合作学习在高中英语教学中的运用
13
作者 林清池 《文教资料》 2017年第1期237-238,共2页
本文结合NSEFC教材探讨了合作学习在高中英语教学中的运用,通过发现的问题,提出了合作学习实施过程中应该注意的问题。
关键词 nsefc 合作学习 高中英语教学 问题
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浅析启发式写作训练
14
作者 董会平 《英语教师》 2009年第3期59-59,共1页
一、启发式写作训练方法(一)角色启发对于剧作类型和故事类型的课文内容,教师可以让学生自选一个角色写出有关的内容。这样既可以促使他们巩固所学内容,又可以使他们练习语言的输出。例如。
关键词 写作训练 nsefc 书面表达题
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浅析新课标高中英语教材中的写作练习
15
作者 陈爱群 《科技资讯》 2008年第25期132-,共1页
写是基本语言技能之一,既是外语教学的目的之一,又是重要的教学手段。NSEFC写的练习依课程标准编写,符合高中学生的认知水平和心理能力,有利于开发智力陶冶情操,激发创新思维;有利于发展交际能力,提高学生人文素养;有利于巩固和扩大学... 写是基本语言技能之一,既是外语教学的目的之一,又是重要的教学手段。NSEFC写的练习依课程标准编写,符合高中学生的认知水平和心理能力,有利于开发智力陶冶情操,激发创新思维;有利于发展交际能力,提高学生人文素养;有利于巩固和扩大学习成果,促进其它语言技能的发展。 展开更多
关键词 nsefc 写作 创新思维 人文素养
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Evaluation of The New Senior English for China
16
作者 曾艾玲 《海外英语》 2014年第12X期56-58,共3页
This paper is to evaluate The New Senior English for China(the 2nd edition)(NSEFC) compiled by the People's Education Press(PEP) by taking one unit as an example. From the detailed examination of the subject matte... This paper is to evaluate The New Senior English for China(the 2nd edition)(NSEFC) compiled by the People's Education Press(PEP) by taking one unit as an example. From the detailed examination of the subject matter, activities, objectives and teaching and learning process, it is concluded that the book is learner-centered and good for the students' personal development.. 展开更多
关键词 EVALUATION nsefc SUBJECT ACTIVITIES objectives pro
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人教社高中英语教材易读性调查 被引量:5
17
作者 郭苏颖 卢水林 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2014年第4期25-32,共8页
易读性作为测试文章难易程度的工具,在帮助教师选择和评价英语教材上发挥着重要的作用。文章运用了易读性中常用计算式、计算步骤和参考量表,对人教版高中英语教材(NSEFC)阅读文本进行易读性调查并对学生进行了访谈,试图了解高中英语教... 易读性作为测试文章难易程度的工具,在帮助教师选择和评价英语教材上发挥着重要的作用。文章运用了易读性中常用计算式、计算步骤和参考量表,对人教版高中英语教材(NSEFC)阅读文本进行易读性调查并对学生进行了访谈,试图了解高中英语教材的整体现状。研究发现,人教版高中英语教材易读性的总体控制方面把握得不错,但在教材里每个单元阅读难易度排序上还需完善,同时还发现阅读的难易度和有趣程度不一定成正相关。研究还表明,易读性不但可以帮助教师优化教学,辅助教材编写者评价教材,还可以促进学生形成个性化学习方式,将在外语教学中发挥着重要的作用。 展开更多
关键词 易读性 高中英语教材 Flesch易读性公式 教材评价
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分层教学在中学英语写作中的尝试 被引量:10
18
作者 王达均 蒋艳艳 《教育与教学研究》 2010年第2期127-129,共3页
通过对新课标下英语写作存在问题的分析,根据分层教学理论和条件把学生合理地分层,在英语写作教学中尝试使用分层教学,从而达到提高不同层次的学生的写作水平。
关键词 新课标 写作现状 分层教学 实践
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ESA模式在高中英语词汇复习教学中的应用 被引量:3
19
作者 王达均 蒋艳艳 《贵州师范学院学报》 2010年第1期83-84,共2页
通过对新课标下高三词汇复习教学中存在问题的分析,将ESA模式运用于高三英语词汇复习教学的实践中,改变英语词汇教学的传统模式,使学生成为学习的主体,激发学生学习词汇的兴趣,提高综合应用语言的能力。
关键词 英语词汇复习 ESA模式 新课标 教学实践
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