试析NBPTS优秀教师认定的标准与程序 被引量：16

1

作者 袁锐锷 易轶 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期71-75,共5页

美国全国教学专业标准委员会(NBPTS)提出了"五项核心主张"作为优秀教师评定的基准,并具体地制定了教授各学科领域不同年龄阶段学生的优秀教师的评定标准,其优秀教师评定项目显示出若干特色:评价机构独立,实施体系完整,覆盖面... 美国全国教学专业标准委员会(NBPTS)提出了"五项核心主张"作为优秀教师评定的基准,并具体地制定了教授各学科领域不同年龄阶段学生的优秀教师的评定标准,其优秀教师评定项目显示出若干特色:评价机构独立,实施体系完整,覆盖面广;评价依据着眼于实践,强调"业绩为本";评价程序公开,效果显著,影响深远。 展开更多

关键词 美国 nbpts 优秀教师 认定 标准 程序

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美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)述评 被引量：9

2

作者 王黎明 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期6-9,共4页

美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)是美国历史上第一个对优秀教师进行认证的机构,它根据不同的学习阶段和领域制定了评估标准,并以这一标准为基础对优秀教师进行评估和认证,进而促进教师的专业发展,提高专业教学的地位和美国教育的质... 美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)是美国历史上第一个对优秀教师进行认证的机构,它根据不同的学习阶段和领域制定了评估标准,并以这一标准为基础对优秀教师进行评估和认证,进而促进教师的专业发展,提高专业教学的地位和美国教育的质量。文章介绍了NBPTS的目的和使命、评估标准、评估过程、面临的机遇和挑战及对我国的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国国家专业教学标准委员会 教师认证机构 评估标准 教师专业发展 nbpts

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浅析NBPTS标准对制订我国教师专业标准的启示 被引量：3

3

作者 吴广宇 范天森 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2008年第4期94-98,共5页

美国国家专业教学标准委员会标准评估体系是对美国教师认证体系的创新,它对教师、学生以及学校的改革产生了积极作用,但也存在一些消极影响。该标准对我国制订教师专业标准有着重要启示:重视教师专业标准的建立;成立一个优秀教师认证的... 美国国家专业教学标准委员会标准评估体系是对美国教师认证体系的创新,它对教师、学生以及学校的改革产生了积极作用,但也存在一些消极影响。该标准对我国制订教师专业标准有着重要启示:重视教师专业标准的建立;成立一个优秀教师认证的专业组织;为认证优秀教师制定一套可操作的程序和标准;制订标准需要充分研究,立足长远。 展开更多

关键词 nbpts标准 专业教学 教师认证

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美国NBPTS优秀体育教师认证标准及其启示 被引量：3

4

作者 张磊 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2015年第1期121-124,共4页

美国国家专业教学标准委员会(National Board for Professional Teaching Standards,NBPTS)是1987年成立的一家非营利性的中小学优秀教师认证机构,也是目前全美国唯一的一家国家级优秀教师资格认证机构。NBPTS优秀体育教师认证有两类,... 美国国家专业教学标准委员会(National Board for Professional Teaching Standards,NBPTS)是1987年成立的一家非营利性的中小学优秀教师认证机构,也是目前全美国唯一的一家国家级优秀教师资格认证机构。NBPTS优秀体育教师认证有两类,即儿童早、中期体育教师(Physical Education/Early and Middle Childhood)和青少年时期、青春期、青年期体育教师(Physical Education/Early Adolescence through Young Adulthood),本文研究的是后者,旨在通过对NBPTS优秀体育教师资格评估认证的标准、体系、方法的研究,概括出该标准的特点及对我国体育教师职业能力认证的启示。 展开更多

关键词 nbpts 优秀体育教师 标准 启示

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卓越外语教师专业素质探究——来自NBPTS优秀外语教师认定标准的启示 被引量：2

5

作者 张莉 刘金梅 《湖北第二师范学院学报》 2015年第9期84-87,共4页

NBPTS标准是对美国优秀教师认证体系的创新。本文介绍了美国优秀外语教师标准的具体内容,概括了该标准的特点,阐述了NBPTS标准对我国卓越外语教师在思想道德素质、文化素质和能力素质等专业素质培养方面的启示。

关键词 nbpts 卓越外语教师 启示 专业素质

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美国全国专业教学标准委员会(NBPTS)优秀教师标准及其启示 被引量：1

6

作者 时芸 杨川林 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2011年第2期139-141,共3页

美国全国教学专业标准委员会制定的优秀教师专业标准以五项核心主张为内容提出了优秀教师所应达到的专业发展要求,即教师应该知道和能够做到的。对这一专业标准内容的介绍和具体案例的分析,对于促进和构建我国优秀教师专业标准具有重要... 美国全国教学专业标准委员会制定的优秀教师专业标准以五项核心主张为内容提出了优秀教师所应达到的专业发展要求,即教师应该知道和能够做到的。对这一专业标准内容的介绍和具体案例的分析,对于促进和构建我国优秀教师专业标准具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 nbpts 优秀教师 标准

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浅析NBPTS优秀体育教师认证标准

7

作者 郜研 《网友世界》 2014年第16期207-207,共1页

美国国家专业教学标准委员会（NBPTS）,是1987年成立的一家非营利性的中小学优秀教师认证机构,也是目前全美国唯一的一家国家级优秀教师资格认证机构。本研究旨在通过对NBPTS优秀体育教师资格评估认证的标准、体系、方法的研究,概括出... 美国国家专业教学标准委员会（NBPTS）,是1987年成立的一家非营利性的中小学优秀教师认证机构,也是目前全美国唯一的一家国家级优秀教师资格认证机构。本研究旨在通过对NBPTS优秀体育教师资格评估认证的标准、体系、方法的研究,概括出该标准的特点及对我国体育教师职业能力认证的启示。 展开更多

关键词 nbpts 优秀体育教师 标准

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试论卓越班主任评价标准的建构——来自美国NBPTS的经验 被引量：5

8

作者 关欣 陈蓉晖 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期55-62,共8页

美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)为实现促进教师专业发展,提高美国教学质量的根本目标,制定了25个领域的优秀教师评价标准。本文介绍了NBPTS的核心理念和评价标准体系。对学校辅导评价标准的内容、评价过程、特点及NBPTS对美国教育... 美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)为实现促进教师专业发展,提高美国教学质量的根本目标,制定了25个领域的优秀教师评价标准。本文介绍了NBPTS的核心理念和评价标准体系。对学校辅导评价标准的内容、评价过程、特点及NBPTS对美国教育产生的影响进行深入分析,以期借鉴该标准,建构我国卓越班主任评价标准。 展开更多

关键词 nbpts 评价标准 卓越班主任

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美国NBPTS优秀幼儿教师档案袋评价及其启示 被引量：4

9

作者 陈敏 《宁波教育学院学报》 2018年第6期31-34,共4页

档案袋评价是美国专业教学标准委员会(NBPTS)对优秀幼儿教师进行资格认证时,所采用的重要的评价方式之一。美国NBPTS优秀幼儿教师档案袋评价的参照标准、内容、实施过程及特点,对我国幼儿教师评价有以下借鉴意义:制定全面科学的评价标准... 档案袋评价是美国专业教学标准委员会(NBPTS)对优秀幼儿教师进行资格认证时,所采用的重要的评价方式之一。美国NBPTS优秀幼儿教师档案袋评价的参照标准、内容、实施过程及特点,对我国幼儿教师评价有以下借鉴意义:制定全面科学的评价标准;以促进幼儿教师专业发展为评价目标;确定多样化的评价内容;重视幼儿教师在评价中的主体地位。 展开更多

关键词 美国 nbpts 优秀幼儿教师 档案袋评价

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NBPTS体育教师专业标准研究及其启示 被引量：18

10

作者 尹志华 毛丽红 +1 位作者 汪晓赞 季浏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期80-84,共5页

在职体育教师的专业成长是体育教师教育的重要组成部分,而体育教师专业标准则对体育教师的专业成长起着引领作用。采用文献资料法和逻辑分析法,论述并分析了美国NBPTS协会制订体育教师专业标准的背景、以及体育教师专业标准体系的内容... 在职体育教师的专业成长是体育教师教育的重要组成部分,而体育教师专业标准则对体育教师的专业成长起着引领作用。采用文献资料法和逻辑分析法,论述并分析了美国NBPTS协会制订体育教师专业标准的背景、以及体育教师专业标准体系的内容。最后概括了该标准体系的特点以及对我国体育教师专业标准研究的启示。 展开更多

关键词 nbpts 体育教师 专业标准 启示

原文传递

微囊化脲酶抑制剂与硝化抑制剂对棕壤温室气体排放和玉米产量的影响

11

作者 刘凯 李雅群 +8 位作者 王文宇 王炜 张坤 李东伟 李景元 王帅 连瑞源 张清 李杰 《中国土壤与肥料》 北大核心 2025年第4期107-116,共10页

研究旨在评估微囊化脲酶抑制剂正丁基硫代磷酰三胺(NBPT)微囊和硝化抑制3,4-二甲基吡唑磷酸盐(DMPP)微囊对棕壤温室气体氧化亚氮(N_(2)O)、甲烷(CH_(4))、二氧化碳(CO_(2))排放和玉米产量的影响,并与其原剂型NBPT和DMPP的作用效果进行比... 研究旨在评估微囊化脲酶抑制剂正丁基硫代磷酰三胺(NBPT)微囊和硝化抑制3,4-二甲基吡唑磷酸盐(DMPP)微囊对棕壤温室气体氧化亚氮(N_(2)O)、甲烷(CH_(4))、二氧化碳(CO_(2))排放和玉米产量的影响,并与其原剂型NBPT和DMPP的作用效果进行比较,验证抑制剂微囊新剂型的优越性,为抑制剂微囊的研发与优化提供科学依据。选取棕壤作为供试土壤开展田间试验,设置6种处理方式:不施氮肥处理(CK)、单施尿素处理(U)、尿素配施NBPT处理(NBPT)、尿素配施DMPP处理(DMPP)、尿素配施NBPT微囊处理(微囊N)以及尿素配施DMPP微囊处理(微囊D)。采用静态箱-气相色谱法测定玉米生育期土壤温室气体的排放通量,并计算综合增温潜势(GWP)和温室气体排放强度(GHGI),同时,采集各处理区域0~20 cm表层土壤样本,用于测算铵态氮(NH_(4)^(+)-N)和硝态氮(NO_(3)^(-)-N)的含量,玉米成熟期测量产量。分析施用NBPT微囊和DMPP微囊对农田温室气体排放、增温潜势、土壤矿质氮(NH_(4)^(+)-N和NO_(3)^(-)-N)含量以及玉米产量的影响。结果显示,微囊D和微囊N相比传统剂型DMPP和NBPT在多方面都表现出了更优异的效果。与NBPT和DMPP处理相比,微囊N和微囊D处理分别显著降低了N_(2)O排放10.67%和21.43%,且微囊D比微囊N处理进一步显著减少了N_(2)O排放17.91%。同时,微囊N和微囊D处理显著增加了棕壤对CH_(4)的累计吸收,分别提高了57.88%和51.13%,二者之间差异不显著。在CO_(2)排放方面,微囊N和微囊D处理分别减少了6.61%和5.36%。此外,微囊N和微囊D相比NBPT和DMPP处理,分别显著降低了GWP 14.63%和27.05%,以及GHGI 18.76%和30.06%。在玉米产量上,微囊N和微囊D处理分别显著提高了5.07%和4.27%。微囊D处理相对于微囊N处理,显著减少了GWP和GHGI,分别为19.23%和18.80%。在土壤矿质氮含量方面,与传统剂型NBPT和DMPP相比,微囊N和微囊D均有效降低了土壤中NH_(4)^(+)-N、NO_(3)^(-)-N的含量。综合来看,微囊D和微囊N相比传统剂型DMPP和NBPT,在减少温室气体排放、降低综合增温潜势和温室气体排放强度、提高玉米产量等方面表现出显著优势,且微囊D的整体效果优于微囊N。由此可见,抑制剂微囊新剂型在农业生产中具有较大的应用潜力。 展开更多

关键词 微囊 脲酶抑制剂NBPT 硝化抑制剂DMPP 温室气体排放 玉米产量 综合增温潜势

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脲酶抑制剂大蒜素和NBPT对石灰性土壤氮转化及其关键微生物的影响差异

12

作者 康丽霞 胡丹 +1 位作者 罗维贵 刘涛 《植物营养与肥料学报》 北大核心 2025年第3期470-484,共15页

【目的】延缓尿素水解是减少土壤氮损失的有效方法,我们比较了植物源性脲酶抑制剂大蒜素(DATS)和化学脲酶抑制剂N-丁基硫代磷酰三胺(NBPT)对尿素水解、硝化和氨挥发的抑制效应,及其微生物作用机制。【方法】采用模拟培养试验,在石灰性... 【目的】延缓尿素水解是减少土壤氮损失的有效方法,我们比较了植物源性脲酶抑制剂大蒜素(DATS)和化学脲酶抑制剂N-丁基硫代磷酰三胺(NBPT)对尿素水解、硝化和氨挥发的抑制效应,及其微生物作用机制。【方法】采用模拟培养试验,在石灰性土壤中添加尿素,设置不施用脲酶抑制剂对照(CK),添加1%施氮量的NBPT(NBPT),添加5%、10%、20%、30%、50%及100%施氮量的DATS(5%DATS、10%DATS、20%DATS、30%DATS、50%DATS、100%DATS)8个处理,培养28天。在培养期内定期测定土壤尿素态氮(urea-N)、铵态氮(NH_(4)^(+)-N)、硝态氮(NO_(3)^(−)-N)含量以及氨挥发速率,采用荧光定量PCR法和高通量测序技术分别测定土壤氮转化关键微生物的基因丰度和群落结构。【结果】与CK相比,NBPT处理和6个浓度的DATS处理分别在培养21和14天内显著抑制了尿素水解,且平均抑制率分别为42.18%和5.37%~7.54%;培养期间,NBPT处理氨挥发总量降低了91.91%(P<0.001),6个DATS处理则降低了19.74%~26.17%(P<0.05),且6个DATS添加量对抑制尿素水解、硝化及氨挥发的影响没有显著差异。NBPT和DATS显著降低了土壤尿素分解菌(ureC)和氨氧化细菌(AOB)的基因丰度,且NBPT对ureC和AOB丰度的抑制作用高于DATS,而对AOA丰度的抑制作用小于DATS。NBPT增加了ureC优势种群伯克霍尔德菌(Burkholderia)和罗尔斯通氏菌(Ralstonia)的相对丰度,但降低了巴塞尔贪铜菌(Cupriavidus)和贪噬菌(Variovorax)的相对丰度,DATS对ureC优势种群相对丰度的影响则与NBPT相反。DATS和NBPT降低了AOA的优势种群亚硝化球菌属(Nitrososphaera)的相对丰度,且DATS处理的降低幅度大于NBPT处理;DATS和NBPT降低了AOB的优势种群硝化螺旋菌(Nitrosospira)的相对丰度,其中,NBPT显著降低了Nitrosospira的相对丰度。DATS和NBPT均增加了ureC和AOA的多样性,但降低了AOB的多样性,且NBPT对AOB多样性的影响大于DATS。NBPT显著改变了ureC和AOB的群落结构,DATS则显著改变了AOA的群落结构。关联分析结果表明,土壤pH和NO_(3)^(−)-N含量的变化可显著影响ureC的群落结构,而土壤urea-N、NH_(4)^(+)-N和NO_(3)^(−)-N含量的变化可显著影响AOB的群落结构。【结论】DATS和NBPT均可通过抑制ureC、AOA和AOB的丰度,改变其群落结构,来抑制石灰性土壤尿素的水解和硝化,显著降低氨挥发。DATS对土壤尿素水解和硝化的抑制以及对ureC和AOB群落结构的影响均小于NBPT,但对AOA群落结构的影响大于NBPT。 展开更多

关键词 大蒜素 NBPT 水解和硝化 氨挥发 氮转化微生物

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脲酶抑制剂对植物生产力与土壤环境的影响

13

作者 贾瑞峰 高璐阳 +4 位作者 沈彦辉 肖晨星 李婷婷 陈宏坤 武良 《山西农业科学》 2025年第5期141-150,共10页

为明确脲酶抑制剂(NBPT)对植物生产力与土壤环境的影响,探究最佳施氮量与NBPT含量,选用公开发表的105篇文献为研究对象,采用Meta分析方法定量分析NBPT对植物产量、生物量、氮素吸收量、氮肥利用率、农学利用率、肥料偏生产力、土壤铵态... 为明确脲酶抑制剂(NBPT)对植物生产力与土壤环境的影响,探究最佳施氮量与NBPT含量,选用公开发表的105篇文献为研究对象,采用Meta分析方法定量分析NBPT对植物产量、生物量、氮素吸收量、氮肥利用率、农学利用率、肥料偏生产力、土壤铵态氮(NH_(4)^(+)-N)含量、硝态氮(NO_(3)^(-)-N)含量、NH_(3)挥发量、CO_(2)、CH_(4)、N_(2)O排放通量的影响。结果表明,与单施尿素相比,在尿素中添加NBPT可显著提高种植区域作物的产量,增产率达11.1%,生物量增幅为12.6%,作物氮素吸收量提升5.7%,氮肥利用率提高18.8%,土壤NH_(4)^(+)-N含量增长5.9%,可显著减少NH_(3)和温室气体的排放。NBPT对氨挥发的抑制效果受土壤pH条件的显著影响,在中性至弱碱性(pH值为6~8)条件下NH_(3)挥发量和NH_(3)挥发损失率分别显著降低68.8%和63.6%;而在极端酸碱性条件下抑制效果较弱或不存在。NBPT的减排效率与施氮水平呈非线性关系,仅在中等氮投入水平(150~300 kg/hm^(2))下对NH_(3)挥发损失率产生显著抑制,降低32.2%,在较低或较高施氮条件下则无显著影响。综上,施氮量为180~225 kg/hm^(2)、NBPT含量为1.0%~2.5%的优化施肥管理可较大程度提升植物生产力,改善土壤环境。 展开更多

关键词 NBPT 植物生产力 土壤环境 氮素吸收量 氮肥利用率 温室气体

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试论我国民族地区优秀汉语文教师标准的建设——来自美国NBPTS卓越教师标准的启示

14

作者 都林 《汉字文化》 2023年第2期123-125,共3页

2017年教育部、国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》,以实现国家通用语言基本普及为首要目标,并将农村地区和民族地区作为推广国家通用语言的重点。民族地区优秀汉语文教师标准的建设有利于促进国家通用语言的推广和... 2017年教育部、国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》,以实现国家通用语言基本普及为首要目标,并将农村地区和民族地区作为推广国家通用语言的重点。民族地区优秀汉语文教师标准的建设有利于促进国家通用语言的推广和普及,有利于推进各民族之间语言共通。本文对美国NBPTS卓越教师评价标准的主要内容进行介绍和分析,以期为我国民族地区优秀汉语文教师标准的建设提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 nbpts卓越教师评价标准 国家通用语言文字 优秀汉语文教师标准 启示

原文传递

从教师教育技术能力评估到高级教师资格认证——美国教师评价体系的启示 被引量：9

15

作者 缪蓉 张晓雷 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第10期11-15,共5页

教师能力的有效评价是当今备受关注的一个问题,了解美国教师教学能力评价的脉络,分析美国教师教育技术能力、美国高级教师资格认证的标准和评估手段,对中国教师的教育技术能力评估具有积极意义。本文通过文献比较研究,发现美国教师的教... 教师能力的有效评价是当今备受关注的一个问题,了解美国教师教学能力评价的脉络,分析美国教师教育技术能力、美国高级教师资格认证的标准和评估手段,对中国教师的教育技术能力评估具有积极意义。本文通过文献比较研究,发现美国教师的教学能力评估体现了可操作性,强调评估的过程性,对教师能力的理解始终关注的是对教师教学的影响、对学生学习的影响。对于我国正在逐步推广的教师教育技术能力评估,可以借鉴美国教师教育技术能力评估和高级教师资格认证的相关做法,强调评估的过程性和发展性,并能从对学生学习影响的视角来评价教师的教育技术能力。 展开更多

关键词 教师教育技术能力 评估 NETS·T nbpts

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美国大学以优秀教师标准重设教育硕士课程 被引量：6

16

作者 袁锐锷 易轶 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期58-61,共4页

美国全国教学专业委员会(NBPTS)制定了一系列标准与程序来认定美国的优秀教师,成为重新设计教育硕士课程的指导框架。美国许多大学根据NBPTS的标准重设了教育硕士的课程,取得了很好的效果。

关键词 美国 大学 优秀教师标准 “全国教学专业委员会” 教育硕士课程 nbpts

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中美卓越教师评价标准比较研究 被引量：14

17

作者 左岚 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第9期56-60,共5页

本文详细阐述了中美两国卓越教师的评价标准体系,并深入比较分析了其关键特征。研究发现,我国内地对特级教师的评价标准侧重于从师德、育人、教学等方面进行综合评价,我国香港卓越教学奖的评价标准以"课程实施"与"追求... 本文详细阐述了中美两国卓越教师的评价标准体系,并深入比较分析了其关键特征。研究发现,我国内地对特级教师的评价标准侧重于从师德、育人、教学等方面进行综合评价,我国香港卓越教学奖的评价标准以"课程实施"与"追求卓越文化"为核心,美国NBPTS标准则体现了以"学生发展、教师的知识与技能、教师合作"为本的理念。基于这些国际上的评价标准,本文从专业知识、教学成效、专业精神与社区服务四个方面提出建构我国卓越教师评价标准体系的建议。 展开更多

关键词 卓越教师 评价标准 特级教师 香港行政长官卓越教学奖 美国nbpts优 秀教师专业标准

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美国健康教育教师专业标准的背景、内容与启示 被引量：7

18

作者 侯晓静 《中国健康教育》 北大核心 2018年第5期466-470,共5页

在"健康中国"战略下,学校健康教育和健康促进面临着前所未有的机遇与挑战,应对挑战的重要先决条件是建设一支专业化的健康教育教师队伍。文章在介绍美国健康教育教师专业标准的产生背景、核心内容和指标体系的基础上,洞察美... 在"健康中国"战略下,学校健康教育和健康促进面临着前所未有的机遇与挑战,应对挑战的重要先决条件是建设一支专业化的健康教育教师队伍。文章在介绍美国健康教育教师专业标准的产生背景、核心内容和指标体系的基础上,洞察美国标准的内在特点,结合中国实际阐释3个观点:建立国家层面的健康教育教师准入标准势在必行;健康教育教师专业标准需与学校健康教育规范相互依托融合;专业标准的指标体系应分层次匹配任务型、情境型、调控型的工作特点。 展开更多

关键词 学校健康教育 健康教育教师 教师专业标准 健康教育标准 NCATE nbpts

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美国国家专业教学标准委员会之优秀教师认证的特色及成效 被引量：2

19

作者 禹旭才 曾婷 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第6期105-111,共7页

美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)之优秀教师认证作为美国教师教育改革和升级的重要组成部分,经过三十年的实践探索,已形成其自身鲜明的特色,主要体现为精益求精的认证标准、灵活公正的认证制度及强而有力的财政支持等,并在获得公众... 美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)之优秀教师认证作为美国教师教育改革和升级的重要组成部分,经过三十年的实践探索,已形成其自身鲜明的特色,主要体现为精益求精的认证标准、灵活公正的认证制度及强而有力的财政支持等,并在获得公众普遍认可、提升学生学业成绩和促进教师专业发展等方面取得了显著的成效。 展开更多

关键词 美国 nbpts 优秀教师认证 认证标准 认证制度 教师专业发展

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美国全国专业教学标准委员会优秀教师标准探析 被引量：2

20

作者 时芸 《长春教育学院学报》 2011年第5期72-73,共2页

美国全国教学专业标准委员会(NBPTS)依据其所制定的标准对优秀教师进行评估和认证,该标准在教师在职培训中发挥了重要的作用。本文介绍了该标准的产生背景、标准的内容,并以此为基础对其进行了初步的分析和思考。

关键词 nbpts 优秀教师 标准

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