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AI智能雾化系统在焦炭塔污泥回炼环保改造中的应用及效能分析
1
作者 吴振华 袁亮 《石油炼制与化工》 北大核心 2026年第1期110-114,共5页
为了提高环保水平,同时降低能耗,节约成本,某企业应用AI智能雾化技术对焦炭塔污泥回炼进行环保改造。改造后,在焦炭塔大吹气工序中,蒸汽消耗量由7.79 t/h大幅降至4.93 t/h,净化水消耗量由2.93 t/h降至0.90 t/h,污泥回炼量由0.70 t/h大... 为了提高环保水平,同时降低能耗,节约成本,某企业应用AI智能雾化技术对焦炭塔污泥回炼进行环保改造。改造后,在焦炭塔大吹气工序中,蒸汽消耗量由7.79 t/h大幅降至4.93 t/h,净化水消耗量由2.93 t/h降至0.90 t/h,污泥回炼量由0.70 t/h大幅增至6.99 t/h,节能环保效果显著。AI智能雾化系统自动控制污泥回炼量和蒸汽消耗量,实时调节焦炭塔操作参数,在确保生产过程安全和焦炭质量合格的基础上,实现自动调节污泥回炼量和蒸汽消耗量达到最优化的配比,全年回炼污泥6000 t以上,实现了污水场浮渣和油泥100%回炼,显著提升了全厂污泥资源化利用水平。该厂焦炭塔采取AI智能化控制技术改造后,实现了炼油厂内部密闭回收处理污泥,消除环境污染风险,显著降低能耗,增加经济效益。 展开更多
关键词 ai智能雾化系统 焦炭塔 污泥回炼 环保改造 节能减排 经济效益
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“AI+教育”视域下高职学生数字素养提升的多维审视:价值、反思与进路
2
作者 廖素清 金丽娜 王若菲 《科教文汇》 2026年第1期142-146,共5页
数字素养已成为当今社会大学生的核心素养。高职院校作为技术技能人才培养的主力军,更应该精准培养学生数字素养,以适应数字社会对职业人才的现实需求。本文立足“AI+教育”的时代特征,分析高职学生数字素养提升的价值,反思高职院校的... 数字素养已成为当今社会大学生的核心素养。高职院校作为技术技能人才培养的主力军,更应该精准培养学生数字素养,以适应数字社会对职业人才的现实需求。本文立足“AI+教育”的时代特征,分析高职学生数字素养提升的价值,反思高职院校的培养现状,提出有效提升高职学生数字素养的进路,以期为高职学生数字素养的培育与提升提供方向与借鉴。 展开更多
关键词 “ai+教育” 数字素养 价值 反思 进路
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AIGC背景下网页制作综合项目设计与评价研究
3
作者 吴杰 陈思远 陈康民 《办公自动化》 2026年第2期1-4,116,共5页
AIGC的广泛应用给高等教育领域带来机遇与挑战,本研究提出一种AIGC背景下防范AI作弊的综合实验项目设计方案,并构建多维评价体系。研究聚焦AIGC对网页设计教学的双刃剑效应,在分析AIGC的正向价值与负效应的基础上,本研究进一步提出基于... AIGC的广泛应用给高等教育领域带来机遇与挑战,本研究提出一种AIGC背景下防范AI作弊的综合实验项目设计方案,并构建多维评价体系。研究聚焦AIGC对网页设计教学的双刃剑效应,在分析AIGC的正向价值与负效应的基础上,本研究进一步提出基于网页综合项目的“过程留痕+技术约束+后期验证”抗AI作弊策略。实施效果表明,学生更注重网页基础知识和技能的训练,在人工智能技术使用过程中更关注学术诚信与相关AI伦理。本研究为AI时代计算机课程实验教学与教学评价提供可借鉴的实践路径。 展开更多
关键词 aiGC 综合项目 网页制作 ai作弊 教学评价
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AI情境模拟在《国际商务文化与礼仪》教学中的创新应用
4
作者 周晔 《办公自动化》 2026年第2期89-91,共3页
新时期发展背景下,人工智能技术在很多行业中得到广泛应用,这为相关行业的现代化发展提供助力。在《国际商务文化与礼仪》实践教学中引入AI情境模拟,有助于获得理想的实践教学成效。文章围绕《国际商务文化与礼仪》实践教学中融合AI情... 新时期发展背景下,人工智能技术在很多行业中得到广泛应用,这为相关行业的现代化发展提供助力。在《国际商务文化与礼仪》实践教学中引入AI情境模拟,有助于获得理想的实践教学成效。文章围绕《国际商务文化与礼仪》实践教学中融合AI情境模拟的重要意义展开分析,明确AI技术在国际商务文化与礼仪沟通实训方面发挥的关键作用,并总结当前实践教学中存在的不足,提出实践教学与AI情境模拟的创新融合策略,旨在增强国际商务跨文化交流情境的真实性,以实现对复合型国际商务人才的培养。 展开更多
关键词 ai情境模拟 国际商务 文化与礼仪 实践教学 创新融合
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生成式AI驱动下矿业工程研究生学术写作教育改革与探索
5
作者 张锦旺 高一硕 李良晖 《高教学刊》 2026年第2期16-19,共4页
生成式AI技术的迭代演进已成为研究生学术写作教育中不可回避的话题。该文聚焦我国生成式AI技术快速发展背景下,矿业工程专业研究生学术论文写作的现实状态与深层矛盾,揭示当前实践中存在的技术应用边界不清晰、创新能力培养路径亟待完... 生成式AI技术的迭代演进已成为研究生学术写作教育中不可回避的话题。该文聚焦我国生成式AI技术快速发展背景下,矿业工程专业研究生学术论文写作的现实状态与深层矛盾,揭示当前实践中存在的技术应用边界不清晰、创新能力培养路径亟待完善等结构性问题。基于上述问题,研究提出学术论文人工智能参与度量化识别体系及人机协同创新育人机制等改革策略。通过技术赋能与教育本质的深度融合,提升矿业工程领域研究生群体的学术创新效率与写作专业能力,为新工科建设背景下研究生学术能力培养提供具有借鉴意义的解决方案。 展开更多
关键词 生成式ai 矿业工程 人工智能 研究生学术写作 改革举措
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AI技术背景下机械类课程数智化教学实践研究
6
作者 谢伟东 李运强 于晓玲 《模具制造》 2026年第1期85-86,89,共3页
以机械类课程教学作为具体实例,阐述了在AI技术背景下推进机械类课程数智化教学的深远意义,并进一步总结了包括AI智能终端、AI数字教师、AI虚拟设备及AI智能实验室等在内的多元化数智化教学实践策略,旨在为当前数智化教学探索提供科学指... 以机械类课程教学作为具体实例,阐述了在AI技术背景下推进机械类课程数智化教学的深远意义,并进一步总结了包括AI智能终端、AI数字教师、AI虚拟设备及AI智能实验室等在内的多元化数智化教学实践策略,旨在为当前数智化教学探索提供科学指导,推动我国机械教育领域实现高质量发展。 展开更多
关键词 ai技术 数智化教学 机械专业课程 教学实践策略
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“AI助教”进入高校课堂的角色定位与协同教学模型研究
7
作者 韦芳萍 《办公自动化》 2026年第1期38-41,共4页
随着生成式人工智能技术的迅猛发展,大型语言模型(LLM)如ChatGPT、文心一言等正逐步渗透到高等教育领域。本研究旨在探索“AI助教”在高校课堂中的合理角色定位,并构建一个有效的人机协同教学模型。研究通过阐述AI助教作为个性化辅导者... 随着生成式人工智能技术的迅猛发展,大型语言模型(LLM)如ChatGPT、文心一言等正逐步渗透到高等教育领域。本研究旨在探索“AI助教”在高校课堂中的合理角色定位,并构建一个有效的人机协同教学模型。研究通过阐述AI助教作为个性化辅导者、流程自动化专家、内容生成助手和思维激发伙伴的四重角色,并在此基础上提出了“课前-课中-课后”全流程协同教学模型。最后,本研究讨论了该模型面临的挑战(如伦理问题、技术依赖)及其应对策略,以期为人工智能时代的高校教学改革提供理论参考与实践路径。 展开更多
关键词 ai助教 角色定位 协同教学模型 高等教育 教学改革
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AI时代高校信息素养课程体系重构研究
8
作者 刘欣 《互联网周刊》 2026年第1期63-65,共3页
研究旨在探讨AI时代高校信息素养课程体系重构问题,以适应时代发展需求。通过文献研究、案例分析等方法,对AI时代高校信息素养课程内容进行梳理,分析其特点与变化。结果表明,AI时代高校信息素养课程体系重构需从多方面着手:精准定位与... 研究旨在探讨AI时代高校信息素养课程体系重构问题,以适应时代发展需求。通过文献研究、案例分析等方法,对AI时代高校信息素养课程内容进行梳理,分析其特点与变化。结果表明,AI时代高校信息素养课程体系重构需从多方面着手:精准定位与升级课程目标,使其契合AI时代对人才信息素养的要求;进行体系化架构与整合课程内容,构建全面系统的知识体系;创新与协同教学模式,利用AI技术提升教学效果;全面革新与完善评价体系,以更科学准确地评估学生信息素养。由此得出,通过上述策略可有效重构高校信息素养课程体系,提升学生信息素养,以适应AI时代发展。 展开更多
关键词 ai 高校 信息素养课程
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AI驱动下职业教育范式的智能跃迁
9
作者 蒋科军 张擎鸣 万超一 《汽车维护与修理》 2026年第2期29-30,33,共3页
当前,AI技术在职业教育领域的应用日益深入。本文旨在探讨AI驱动下职业教育范式的智能化转型,从教学内容重构、教学过程优化及多模态数据融合等层面,系统分析AI对职业教育形态的变革与演进路径。文章结合具体案例,从教师角色、学生体验... 当前,AI技术在职业教育领域的应用日益深入。本文旨在探讨AI驱动下职业教育范式的智能化转型,从教学内容重构、教学过程优化及多模态数据融合等层面,系统分析AI对职业教育形态的变革与演进路径。文章结合具体案例,从教师角色、学生体验与教学评价三个维度,阐述AI如何推动教学范式的系统性跃迁。最后本文剖析了当前AI技术在职业教育应用中面临的挑战与困境,并对AI赋能职业教育的未来发展做出展望。 展开更多
关键词 职业教育 ai 教学范式 智能
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AI引领书香未来
10
作者 张桂娥 《文化产业》 2026年第1期25-27,共3页
现探讨民族地区公共图书馆利用人工智能(AI)技术提升服务的策略与实践,通过分析AI在图书馆服务中的具体应用,包括智能检索、个性化推荐、资源管理、场景交互、文化传承等维度的应用,提出技术融合路径与可持续发展策略,为民族地区公共图... 现探讨民族地区公共图书馆利用人工智能(AI)技术提升服务的策略与实践,通过分析AI在图书馆服务中的具体应用,包括智能检索、个性化推荐、资源管理、场景交互、文化传承等维度的应用,提出技术融合路径与可持续发展策略,为民族地区公共图书馆服务升级提供理论参考与实践范式。 展开更多
关键词 ai 文化传承 智能检索 场景交互 资源管理
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多模态影像+AI的PMDS融合课程在本科生眼科学教学中的应用
11
作者 魏婷 刘钊 +4 位作者 赵长缨 梁晨 高珊 程翘楚 高宁 《中国医学教育技术》 2026年第1期80-86,共7页
目的 探究多模态影像与人工智能(AI)的PMDS融合课程在本科生眼科学教育中的应用价值。方法 选取西安交通大学第一附属医院79名临床医学本科生,按班级随机分为试验组(采用PMDS融合课程,n=40)和对照组(采用传统教学,n=39)。依托“多模态... 目的 探究多模态影像与人工智能(AI)的PMDS融合课程在本科生眼科学教育中的应用价值。方法 选取西安交通大学第一附属医院79名临床医学本科生,按班级随机分为试验组(采用PMDS融合课程,n=40)和对照组(采用传统教学,n=39)。依托“多模态影像融合病例库”联合AIforEye人工智能(AI)及秘塔AI平台,开展PMDS教学实践,并从理论考核、操作考核及学生满意度三个方面评估教学效果。结果 两组学生在理论考核总分上未显示出差异[(76±8)vs.(75±10),P=0.589],试验组无不及格者,而对照组有2人(5.0%)不及格。病例分析题(考察综合分析与临床应用能力)结果显示,试验组得分高于对照组[26(25,27)vs. 23(23,26),P=0.008],提示PMDS教学模式更有助于培养学生解决实际临床问题的能力,在信息整合、逻辑推理与诊断思路构建方面具有优势。试验组学生在小组病例讨论(操作考核)中的得分高于对照组[47(45,49)vs. 43(41,48),P=0.007]。学生满意度调查显示,试验组在多个维度评价高于对照组,尤其在趣味性[23(21,25)vs. 22(20,24),P=0.043]和实际收获[23(22,25)vs. 22(19,23),P=0.003]两个维度上优于对照组。结论 多模态影像联合AI的PMDS融合课程教学模式通过闭环病例训练的创新教学方法,有助于提升医学生的眼科临床综合能力(突出表现为临床问题解决能力提升)与学习体验,为破解眼底病教学中的影像分析瓶颈提供新思路。 展开更多
关键词 多模态影像 人工智能 PMDS融合课程教学模式 融合课程 本科教育
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AI赋能金融风险管理课程教学模式创新与教学质量提升研究
12
作者 徐然 《学周刊》 2026年第1期110-113,共4页
在当前金融与科技深度融合以及教育数字化转型的时代背景之下,大学金融风险管理课程教学也面临着新的要求和挑战,尤其是AI人工智能技术的广泛应用,意味着金融风险管理课程教学也要与时俱进,顺应时代需求做出针对性调整。本文聚焦AI技术... 在当前金融与科技深度融合以及教育数字化转型的时代背景之下,大学金融风险管理课程教学也面临着新的要求和挑战,尤其是AI人工智能技术的广泛应用,意味着金融风险管理课程教学也要与时俱进,顺应时代需求做出针对性调整。本文聚焦AI技术对该课程的赋能路径,探索教学模式创新与质量提升策略。通过对AI技术和金融风险管理课程教学现状的分析,提出了AI赋能金融风险管理课程教学模式创新与教学质量提升的具体实施策略,力争通过AI赋能来增强课程教学中的课堂互动性,提升教学效率与学生实践能力,推动金融风险管理课程从单向知识传授向能力导向型教学转变,为高校培养适应金融行业发展需求的创新型人才提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 ai技术 金融风险管理课程 教学模式创新 教学质量提升
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西部地区高校中AI教学工具使用的制约因素分析及对策——基于G省高校教师的实证研究
13
作者 赵书文 《西北成人教育学院学报》 2026年第1期60-68,共9页
混合式教学模式已经成为高校教学模式的新常态,它为高校教学数字化战略转型提供了平台。AI教学工具在混合式教学模式中的使用是以人工智能技术为核心驱动力,实施“人工智能(AI)+人类智慧(HI)”双轨融合,强调AI工具与教师角色的互补,它... 混合式教学模式已经成为高校教学模式的新常态,它为高校教学数字化战略转型提供了平台。AI教学工具在混合式教学模式中的使用是以人工智能技术为核心驱动力,实施“人工智能(AI)+人类智慧(HI)”双轨融合,强调AI工具与教师角色的互补,它“以学生为中心”和“因材施教”。西部地区高校教师在教学中使用AI教学工具时存在着许多现实制约因素,以西部地区的G省高校教师为样本进行实证研究,分析发现,教师是诸多制约因素中的关键变量,从而提出转变教师的教学理念、提升教师的AI技术应用能力和学校制定完善教师使用AI技术的相关制度的措施。 展开更多
关键词 ai教学工具 传统教学模式 混合式教学模式 以学生为中心 因材施教
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AI技术赋能下地理教育的转型与重构
14
作者 程昌秀 孔翔 +6 位作者 熊礼阳 刘逸 何金廖 马凌 陶卓霖 李涛 马丁 《热带地理》 北大核心 2026年第1期17-35,共19页
随着人工智能(AI)技术的迅猛发展,其在提升地理教育教学效率、拓宽知识传递渠道的同时,亦对传统教学模式、考核体系及人才培养目标形成强烈冲击。为应对此挑战,文章汇聚多所高校学者的教学实践与研究思考,系统剖析人工智能对地理教育的... 随着人工智能(AI)技术的迅猛发展,其在提升地理教育教学效率、拓宽知识传递渠道的同时,亦对传统教学模式、考核体系及人才培养目标形成强烈冲击。为应对此挑战,文章汇聚多所高校学者的教学实践与研究思考,系统剖析人工智能对地理教育的深层影响及学科特殊性,探索AI赋能下地理教育的转型路径,并凝练核心共识如下:其一,兼具自然科学严谨性与人文关怀属性的地理教育,在AI驱动下进入转型关键期,虽可借AI提升教学效率、拓展实践场景、优化个性化教学,但需明确AI的工具属性,应规避过度依赖引发的学生能力退化、思维受阻及学术伦理争议等风险;其二,地理教育的核心竞争力,在于AI难以替代的空间思维、地方感知、辩证分析与人文关怀;转型关键是借“技术赋能+能力导向+虚实融合”新模式,强化学生自然规律认知与实操能力、培育系统思维与实证素养,提升人文素养并推动跨学科融合与社会实践,助力地理学专业筑牢根基、融入前沿技术;其三,地理教育工作者需从知识传授者转型为思维引导者与育人实践者,通过重构课程体系、革新教学评价机制,引导学生从“会用AI”向“善用AI”进阶,培养兼具技术素养、人文温度、空间思维与创新能力的复合型地理人才。 展开更多
关键词 ai技术 地理教育 守正创新 教学转型 人才培养
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城市消费空间的话语建构——基于AI幻觉的分析
15
作者 黎宇翔 罗宇明 林耿 《热带地理》 北大核心 2026年第1期140-153,共14页
人工智能(AI)时代,大语言模型是公众认知城市空间的重要信息媒介,AI话语也成为建构城市空间的力量。文章以广州为案例,构建城市消费空间幻觉评估问题集,在“话语—权力”框架下,用幻觉测试分析DeepSeek、ChatGPT中外AI模型在空间话语生... 人工智能(AI)时代,大语言模型是公众认知城市空间的重要信息媒介,AI话语也成为建构城市空间的力量。文章以广州为案例,构建城市消费空间幻觉评估问题集,在“话语—权力”框架下,用幻觉测试分析DeepSeek、ChatGPT中外AI模型在空间话语生产中的异同,解释AI幻觉话语对城市消费空间的构建。主要结论为:1)AI话语响应主流空间话语,对揭示城市复杂、多元、矛盾的真实面貌表现不足;ChatGPT采用通用框架描述城市消费空间,DeepSeek空间叙事遵循城市规划与发展战略。2)通过对政府、媒体与商业机构特定话语的整合与再生产,AI作为新型权力主体建构多元“现实”,使权力得以“合理”运行。3)AI幻觉话语建构空间,为用户设定位置,用户在认同并接纳这些位置后,承载特定知识进而开展消费空间实践,产生的新数据用于同一套话语的再生产。由此,特定知识体系和权力得以维系与运行。 展开更多
关键词 人工智能(ai) 大语言模型(LLMs) ai幻觉 “话语-权力” 城市消费空间 广州
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生成式AI驱动的赣南竹雕家居产品跨界设计研究——传统纹样创新与融合路径探索
16
作者 刘悦 刘沁 雷翔 《鞋类工艺与设计》 2026年第1期60-62,共3页
本研究聚焦生成式AI技术在赣南竹雕家居产品设计中的应用,针对传统纹样传承断层、设计同质化及场景脱节问题,构建了“文化基因解码-算法建模-场景验证”框架,开发了融合客家文化语义的AI生成模型。通过特征提取、语义约束及工艺适配,实... 本研究聚焦生成式AI技术在赣南竹雕家居产品设计中的应用,针对传统纹样传承断层、设计同质化及场景脱节问题,构建了“文化基因解码-算法建模-场景验证”框架,开发了融合客家文化语义的AI生成模型。通过特征提取、语义约束及工艺适配,实现了传统纹样的数字化转译与现代设计融合,突破了传统工艺在审美、成本和技术传承上的瓶颈,为传统工艺的现代化发展提供可复制模式,推动赣南竹雕在文化传承、技术创新与产业发展中的协同共进。 展开更多
关键词 生成式ai 赣南竹雕 传统纹样 家居产品设计
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智慧农业背景下融合AI的“高级设施作物栽培学”研究生课程建设
17
作者 李斌 成永三 +2 位作者 石玉 李亚灵 刘正光 《现代园艺》 2026年第2期191-193,共3页
针对国家新农科建设与智慧农业发展需求,以山西农业大学“高级设施作物栽培学”研究生课程为载体,实施系统化教学改革。课程建设重构了教学内容体系,融入人工智能、数据驱动模型、智慧生产等前沿技术,推动科研成果向产业应用转化;以OBE... 针对国家新农科建设与智慧农业发展需求,以山西农业大学“高级设施作物栽培学”研究生课程为载体,实施系统化教学改革。课程建设重构了教学内容体系,融入人工智能、数据驱动模型、智慧生产等前沿技术,推动科研成果向产业应用转化;以OBE理念为指导,构建“基础-对话-创新”三阶互动教学模式,结合专家报告、线上学术交流和启发式研讨,强化理论与实践相结合;建立以学术能力为导向的多元化考核体系,并组建涵盖设施农业、园艺、农业工程及信息科学的交叉型师资队伍,通过科研项目转化与产学研协同提升教学能力。改革实施后,研究生在前沿技术应用、跨学科创新思维与产业问题解决能力方面取得明显提升,该模式可为农林院校新农科研究生课程建设提供经验借鉴。 展开更多
关键词 智慧农业 设施作物 融合ai 研究生课程
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AI-员工协作对员工工作绩效的影响机理研究
18
作者 张守刚 刘贤烨 沈鹏熠 《中央财经大学学报》 北大核心 2026年第1期145-160,共16页
尽管生成式人工智能在工作场所中的应用日益普及,但不同AI-员工协作如何影响员工工作绩效及其心理机制仍有待深入探讨。本文基于社会认知理论与调节焦点理论,系统考察了员工主导与AI主导的两种AI-员工协作对员工工作绩效的影响差异,并... 尽管生成式人工智能在工作场所中的应用日益普及,但不同AI-员工协作如何影响员工工作绩效及其心理机制仍有待深入探讨。本文基于社会认知理论与调节焦点理论,系统考察了员工主导与AI主导的两种AI-员工协作对员工工作绩效的影响差异,并且具体揭示了AI自我效能的中介机制以及员工工作调节焦点的调节作用。通过两项情境实验研究发现:员工主导的AI-员工协作相比AI主导的协作更能有效提升员工工作绩效;并且,AI自我效能在AI-员工协作对员工工作绩效的影响中发挥中介作用;此外,员工的工作调节焦点在上述路径中起到调节作用,具有促进型工作调节焦点的员工在员工主导的AI-员工协作中表现出更高的AI自我效能和工作绩效,而具有防御型工作调节焦点的员工则在AI主导的AI-员工协作中表现出更高的AI自我效能和工作绩效。本研究不仅进一步丰富了工作场所中人机协作的理论体系,也为企业优化工作场所中AI-员工协作及其效果提供了管理启示。 展开更多
关键词 ai-员工协作 ai自我效能 员工工作绩效 工作调节焦点
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AI技术在医学检验技术专业实践教学与学科竞赛中的应用探索
19
作者 乔变变 高春艳 +1 位作者 闫峰 王云霞 《临床医药实践》 2026年第1期46-50,共5页
高校学科竞赛作为培养创新人才的一种卓越机制,经过长时间的发展,已经取得了显著进展,但在实践教学中的深度融合仍显不足,一定程度上制约了学科竞赛的进一步发展,同时也限制了学生创新创业能力的培养。基于当前科技发展,尤其是人工智能... 高校学科竞赛作为培养创新人才的一种卓越机制,经过长时间的发展,已经取得了显著进展,但在实践教学中的深度融合仍显不足,一定程度上制约了学科竞赛的进一步发展,同时也限制了学生创新创业能力的培养。基于当前科技发展,尤其是人工智能技术快速迭代的背景。 展开更多
关键词 医学检验技术 ai技术 实践教学 学科竞赛 创新人才
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对话梁贯成:AI时代的高质量数学教育
20
作者 梁贯成 刘坚 《基础教育课程》 2026年第1期20-23,共4页
刘坚:梁教授您好,当前人工智能(AI)技术的快速发展正在深刻地影响着各行各业,对基础教育阶段的学科教育也在产生重大影响。您觉得人工智能时代的到来,将会对我们的学科教育教学产生怎样的影响?梁贯成:当前,人工智能正在以多种深远的方... 刘坚:梁教授您好,当前人工智能(AI)技术的快速发展正在深刻地影响着各行各业,对基础教育阶段的学科教育也在产生重大影响。您觉得人工智能时代的到来,将会对我们的学科教育教学产生怎样的影响?梁贯成:当前,人工智能正在以多种深远的方式重塑我们的教育。 展开更多
关键词 重塑 ai 影响 数学教育
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