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爪哇曲壳藻亚缢变种(Achnanthes javanica var.Meister)胞外多聚物分泌过程及除草剂的影响研究
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作者 黄世玉 王大志 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期225-230,共6页
采用微孔板培养法,研究了爪哇曲壳藻亚缢变种胞外多聚物的分泌过程及除草剂对该过程的影响。结果表明,爪哇曲壳藻亚缢变种胞外多聚物的分泌过程分为4期即单细胞形成及重新定位期、球状体形成期、领形成和柄延伸期及细胞分裂增殖期。除... 采用微孔板培养法,研究了爪哇曲壳藻亚缢变种胞外多聚物的分泌过程及除草剂对该过程的影响。结果表明,爪哇曲壳藻亚缢变种胞外多聚物的分泌过程分为4期即单细胞形成及重新定位期、球状体形成期、领形成和柄延伸期及细胞分裂增殖期。除草剂对胞外多聚物分泌的影响与其浓度有关当除草剂浓度为10×10-6时,除草剂对爪哇曲壳藻亚缢变种单细胞的形成和运动没有影响,但胞外多聚物柄的生产受到抑制,柄的长度也明显缩短;随着除草剂浓度的进一步增加,群体细胞不能散开形成单细胞,胞外多聚物的分泌受到完全抑制。本研究结果表明,爪哇曲壳藻亚缢变种胞外多聚物的分泌与细胞运动有关,除草剂可能影响了细胞内有机物质的合成和某些细胞器(如囊泡)的功能,从而抑制了胞外多聚物的分泌。 展开更多
关键词 爪哇曲壳藻亚缢变种 胞外多聚物 分泌过程 除草剂
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Hsinghai Brand and Otto Meister Brand Pianos
2
作者 Chen Tieling Xu Shuxin 《China's Foreign Trade》 1994年第4期16-16,共1页
Hsinghai and Otto Meister make pianos are two names from the Beijing Piano Factory. Named after musician XianHsinghai with a production history of more 40 years, Hsinghai brand pianos come in upright and grand piano s... Hsinghai and Otto Meister make pianos are two names from the Beijing Piano Factory. Named after musician XianHsinghai with a production history of more 40 years, Hsinghai brand pianos come in upright and grand piano styles with more than 20 models. The 展开更多
关键词 THAN Hsinghai Brand and Otto meister Brand Pianos
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如何办“少而精”的中等职业教育?——韩国名匠高中的办学与发展启示 被引量:2
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作者 白滨 苏亚玲 陈姝涵 《职教论坛》 北大核心 2025年第7期120-128,共9页
为提升中等职业教育的吸引力,韩国通过举办“少而精”的名匠高中突出中等职业教育的特色,为韩国培养高素质的技术技能型人才,促进了韩国经济社会的发展和产业升级。通过深入分析韩国名匠高中成立背景、发展现状与办学特点,剖析韩国名匠... 为提升中等职业教育的吸引力,韩国通过举办“少而精”的名匠高中突出中等职业教育的特色,为韩国培养高素质的技术技能型人才,促进了韩国经济社会的发展和产业升级。通过深入分析韩国名匠高中成立背景、发展现状与办学特点,剖析韩国名匠高中产生的历史背景以及招生与就业、课程开发、课外项目设置、师资队伍建设、校企合作等办学举措,总结了韩国名匠高中项目对我国的启示,为我国举办“少而精”的中等职业教育的发展提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 韩国教育 中等职业教育 名匠高中 政策支持 吸引力
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日本“名匠高中”试点改革的经验与启示
4
作者 李蒙之 徐涵 《职业教育研究》 2025年第2期90-96,共7页
在高中教育基本普及的时代,日本的专门高中在探索各校办学特色的同时,也需要从宏观政策层面承担产业振兴的社会责任。在此形势下,日本的“名匠高中”试点改革成效显著,可以从提供多样路径供中职生选择、放宽职业教育教师准入门槛、提高... 在高中教育基本普及的时代,日本的专门高中在探索各校办学特色的同时,也需要从宏观政策层面承担产业振兴的社会责任。在此形势下,日本的“名匠高中”试点改革成效显著,可以从提供多样路径供中职生选择、放宽职业教育教师准入门槛、提高中等职业教育国际化意识、建立完善的试点支援系统等方面为我国中等职业教育振兴提供借鉴。 展开更多
关键词 日本 中等职业教育 专门高中 名匠高中
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韩国专业技术硕士研究生培养机制研究——基于名匠大学项目的分析
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作者 金铝 徐巧云 《当代职业教育》 2025年第2期81-88,共8页
为了应对全球竞争加剧、学龄人口锐减、产业结构转型等挑战,韩国于2021年启动了名匠大学项目。该项目作为韩国高等职业教育改革的新方向,在提升职业教育层次、调整内部层级结构等方面发挥着重要作用。在实践中,韩国围绕专业设置、课程... 为了应对全球竞争加剧、学龄人口锐减、产业结构转型等挑战,韩国于2021年启动了名匠大学项目。该项目作为韩国高等职业教育改革的新方向,在提升职业教育层次、调整内部层级结构等方面发挥着重要作用。在实践中,韩国围绕专业设置、课程体系、教学方法、项目保障等四个层面,分别以融合创新为导向、以层次衔接为原则、以实践教学为核心、以法律完善为基础,多维度完善了专业技术硕士研究生培养方案。借鉴韩国经验,我国硕士层次职业教育发展可重点关注开设“融合型”前沿新兴交叉专业,构建“螺旋式”专本研课程衔接体系,推进“项目制”实践教学模式,强化“保障式”研究生培养路径。 展开更多
关键词 韩国 高等职业教育 硕士研究生 名匠大学项目 产教融合
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日本覆膜控释肥料的开发与应用 被引量:16
6
作者 王光华 张秋英 《现代农业装备》 2004年第3期66-67,共2页
关键词 日本 覆膜控释肥料 研制 meister Nutricote 聚烯树脂 表面活性剂 水稻苗床全量施肥技术 栽培营养液 无土栽培
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歌德小说《维廉·迈斯特的漫游时代》中文化记忆的展演与重构 被引量:3
7
作者 冯亚琳 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期122-130,共9页
在"现代"萌动的19世纪初期,人们有一种强烈的回忆过往的需求,这一点也体现在歌德的老年小说《威廉·迈斯特的漫游时代》中。本文借助文化记忆理论视角,讨论该小说对传统的展演与重构。分析表明,无论是"圣·约瑟... 在"现代"萌动的19世纪初期,人们有一种强烈的回忆过往的需求,这一点也体现在歌德的老年小说《威廉·迈斯特的漫游时代》中。本文借助文化记忆理论视角,讨论该小说对传统的展演与重构。分析表明,无论是"圣·约瑟夫第二"对基督教记忆图像述行式的模仿,"叔父"对"历史遗物"的储存与归档,还是"教育省"对文化传统按需所取的重新编码和利用,都是文学从"当下"出发对文化记忆的言说。这些传统关联以演示为叙述模式,却不再具有构建延续性和集体同一性的功能,反而不断反衬出所指的移位和传统的断裂。作为一部社会转型时期的小说,《漫游时代》在展示文化记忆重构可能性的同时,字里行间却也表达了对传统功能化趋势的不安和疑虑。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特的漫游时代》 文化记忆 展演 重构 功能化
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歌德小说《威廉·迈斯特的漫游时代》中的“行动”与“断念”观 被引量:3
8
作者 冯亚琳 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期109-114,共6页
在歌德老年时期所创作的作品《威廉·迈斯特的漫游时代——或者断念的人们》中,(人物的)"行动"与"断念"体现了一种既对立又互补的辩证关系,"断念"既是"行动"的前提,也是"行动"... 在歌德老年时期所创作的作品《威廉·迈斯特的漫游时代——或者断念的人们》中,(人物的)"行动"与"断念"体现了一种既对立又互补的辩证关系,"断念"既是"行动"的前提,也是"行动"的必由之路。作为主题,它们不仅是叙述的缘由,也构成了叙述的内容,作家据此塑造了一批出身不同、形象各异的"断念-行动者"。面对新时代的各种问题和挑战,人只有摈弃旧有,才能投身新的生活。这一语境中的"断念",并不意味着消极放弃、而是主动应对,是走向"行动"的必由之路。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特的漫游时代》 行动 断念 漫游
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从市民家庭到公共生活——解读歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》 被引量:2
9
作者 谷裕 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期12-16,34,共6页
18世纪法国大革命前后,是德国从近代向现代过渡的转型时期,市民走出以家庭为核心的私人领域,进入公共生活,是政治社会生活中的重要事件。歌德的小说《威廉.迈斯特的学习时代》以文学形式,再现了市民进入公共生活的要求、途径和存在的问... 18世纪法国大革命前后,是德国从近代向现代过渡的转型时期,市民走出以家庭为核心的私人领域,进入公共生活,是政治社会生活中的重要事件。歌德的小说《威廉.迈斯特的学习时代》以文学形式,再现了市民进入公共生活的要求、途径和存在的问题。小说通过主人公的塔社经历,描画了一个建立在开明贵族与市民互动基础上、趋于等级平等的共同体,展示了未来公民社会的理想形态。小说同时对这一过程中情感和天性等私人领域品质的丧失,进行了批判性反思。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特的学习时代》 市民 公共生活
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《威廉·迈斯特的漫游时代》中文字与图像的交互关系 被引量:1
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作者 冯亚琳 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期30-40,共11页
歌德在其小说《威廉·迈斯特的漫游时代》中对语言和图像的交互关系及其意义进行了文学演绎,作者并没有像他声称的那样,用图像替代文字,而是将两者置于一种特殊而又充满紧张度的互动关系中。确切而言,这部小说特殊的文本结构和叙述... 歌德在其小说《威廉·迈斯特的漫游时代》中对语言和图像的交互关系及其意义进行了文学演绎,作者并没有像他声称的那样,用图像替代文字,而是将两者置于一种特殊而又充满紧张度的互动关系中。确切而言,这部小说特殊的文本结构和叙述策略与作者的语言怀疑观密切相关,而图像则与文字表述交织缠绕,既为叙述的机缘,也是叙述的主题和内容。两者的相似之处则在于单一意义的取缔,取而代之的是意义的开放性和不确定性。在歌德的演绎中,读者不仅会遭遇文字交往功能的缺失或能指和所指之间的断裂,更会邂逅图像的诱惑和隐藏其后的多元意义。换言之,图像并不比文字更可靠。因此,文字与图像不是对立关系,而是同构关系,它们是一个铜板的两面,面貌不同,本质相通。无论是对语言的怀疑,还是对图像多元意义的演绎,歌德借助跨媒介的叙述方略创立了一种新的、打破了线性叙事和意义单一性的符号秩序,与此相呼应的,不是别的,而是某种多重意义的艺术空间。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特的漫游时代》 语言怀疑观 图像 多重意义
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海德格尔与埃克哈特大师:以断离和任让为核心 被引量:1
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作者 张振华 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期19-27,124,共10页
文章围绕断离和任让这两个核心概念,梳理了海德格尔与埃克哈特大师的关系。一方面清理出埃克哈特大师那里断离和任让的涵义,另一方面将其与海德格尔的思想结构相比较。文章认为,海德格尔那里此在和存在的关系、存在和存在者的关系与埃... 文章围绕断离和任让这两个核心概念,梳理了海德格尔与埃克哈特大师的关系。一方面清理出埃克哈特大师那里断离和任让的涵义,另一方面将其与海德格尔的思想结构相比较。文章认为,海德格尔那里此在和存在的关系、存在和存在者的关系与埃克哈特大师的断离概念具有结构上的一致性。而在任让概念上,海德格尔则对埃克哈特大师的同一个概念做了借用与深化。 展开更多
关键词 海德格尔 埃克哈特大师 断离 任让 神秘主义
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张力下的统一——重读《威廉·麦斯特的学习时代》 被引量:2
12
作者 孙胜忠 《山东外语教学》 2016年第1期68-74,共7页
歌德的《威廉·麦斯特的学习时代》自问世以来,一方面被奉为原型成长小说,另一方面因其反讽结局和文本中存在的各种张力而遭到论者的诟病。本文拟从小说的结局、德国当时崇尚的"美善合一"的理想和歌德本人"相互联系&... 歌德的《威廉·麦斯特的学习时代》自问世以来,一方面被奉为原型成长小说,另一方面因其反讽结局和文本中存在的各种张力而遭到论者的诟病。本文拟从小说的结局、德国当时崇尚的"美善合一"的理想和歌德本人"相互联系"的观念等方面探讨小说中反讽结局、感性与理性、现实与观念、行动与思想等张力下的辩证统一性,并结合成长小说的美学原则、当时的历史和文化背景以及作家的创作思想进一步探究文本既矛盾又统一背后的深层原因。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·麦斯特的学习时代》 成长小说 美善合一 辩证统一
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歌德教化教育思想的生成——以《威廉·麦斯特》为中心的考察 被引量:2
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作者 余小茅 罗青 《天津市教科院学报》 2022年第1期5-13,共9页
一般而言,人们对于主流教育家像夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、杜威等人的教育思想有着更多的关注与偏爱。而非主流教育家像蒙田、歌德、爱因斯坦、维特根斯坦等人的教育思想却没有受到人们足够的关注与重视。文章拟选取歌德为个案,探讨歌... 一般而言,人们对于主流教育家像夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、杜威等人的教育思想有着更多的关注与偏爱。而非主流教育家像蒙田、歌德、爱因斯坦、维特根斯坦等人的教育思想却没有受到人们足够的关注与重视。文章拟选取歌德为个案,探讨歌德的教化观念与歌德教化教育思想的流变。以主角威廉·麦斯特为原型,歌德的教化教育思想经历了三个方面的变化:一是从理想到现实的转变,二是从个人主义到集体主义的转向,三是从教育想象到教育实践的转化。研究歌德教育思想,对我们思考今天的教育发展等问题具有一定的参考价值和启发意义。 展开更多
关键词 歌德 威廉·麦斯特 教化 教育思想
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歌德《威廉·迈斯特》中的教育思想 被引量:1
14
作者 王静 《长安大学学报(社会科学版)》 2013年第4期115-119,共5页
在18~19世纪欧洲社会变革的大背景下,分析了歌德《威廉·迈斯特》中的教育思想。分析认为,《威廉·迈斯特》作为教育/启悟小说,不仅追寻一种和谐健全的人性理想,而且思考了宗教信仰和人性关系;表达了歌德对教育实践的思考,即... 在18~19世纪欧洲社会变革的大背景下,分析了歌德《威廉·迈斯特》中的教育思想。分析认为,《威廉·迈斯特》作为教育/启悟小说,不仅追寻一种和谐健全的人性理想,而且思考了宗教信仰和人性关系;表达了歌德对教育实践的思考,即艺术是培养全面发展和和谐一致的人的一种手段,社会也不能束缚个人的发展。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特》 教育 启悟小说 古典主义 教育理想 BILDUNGSROMAN 时代精神
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质性研究与叙事学分析的有效对接——以《维廉·麦斯特的学习时代》的分析为例
15
作者 陈芳 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2017年第3期122-127,共6页
作为社会科学的质性研究与作为人文科学的叙事学研究,在研究对象与研究方法上可以相互结合,有效对接。质性研究与叙事学分析在诠释学的理论基础、整合性的研究价值、主体诠释的研究视角等三方面,都存在着互相借鉴的基础。因此,叙事学分... 作为社会科学的质性研究与作为人文科学的叙事学研究,在研究对象与研究方法上可以相互结合,有效对接。质性研究与叙事学分析在诠释学的理论基础、整合性的研究价值、主体诠释的研究视角等三方面,都存在着互相借鉴的基础。因此,叙事学分析可以为质性研究提供更为细致的方法论参考,而经典文学文本的叙事学分析,也可以为质性研究提供相应的研究训练和能力提升。 展开更多
关键词 《维廉·麦斯特的学习时代》 成长小说 叙事学 质性研究 教育叙事学
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走出戏剧幻象的戏剧小说——歌德《威廉·麦斯特的学习时代》对戏剧的呈现与反思
16
作者 任卫东 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第6期1-8,共8页
在《威廉·麦斯特的学习时代》中,歌德通过主人公威廉追逐自己戏剧梦想的经历展现了一幅18世纪德国戏剧发展的全景图。小说表现了启蒙时期德国市民阶层知识分子期望借助德意志民族戏剧来塑造德意志民族性以及假道艺术进入社会公共... 在《威廉·麦斯特的学习时代》中,歌德通过主人公威廉追逐自己戏剧梦想的经历展现了一幅18世纪德国戏剧发展的全景图。小说表现了启蒙时期德国市民阶层知识分子期望借助德意志民族戏剧来塑造德意志民族性以及假道艺术进入社会公共领域的尝试。与此同时,小说借由主人公戏剧梦想破灭、离开剧团并进入塔社的发展历程,反思了戏剧艺术的局限性。主人公威廉的修养历程折射出作者歌德对于艺术与社会、艺术与现实等关系的思考及其观念的转变。 展开更多
关键词 歌德 威廉•麦斯特 戏剧
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从“大师高中”项目看韩国中等职业院校改革 被引量:2
17
作者 顾钧 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期61-65,共5页
作为韩国中等职业院校改革的一项重要措施,"大师高中"项目的实施,使韩国职业高中在目标定位、培养模式、人事管理、校企合作等诸多层面都发生了根本性的变革。韩国中等职业院校改革呈现出如下特征:教育行政权的中央集权、突... 作为韩国中等职业院校改革的一项重要措施,"大师高中"项目的实施,使韩国职业高中在目标定位、培养模式、人事管理、校企合作等诸多层面都发生了根本性的变革。韩国中等职业院校改革呈现出如下特征:教育行政权的中央集权、突出职业高中的职业性、注重学生的终身职业发展、注重专业设置的平衡、实行灵活的教师招聘制度、鼓励企业参与。 展开更多
关键词 职业高中 “大师高中”项目 韩国 中等职业院校改革
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从《戏剧使命》到《学习时代》——“迷娘”形象变化探析 被引量:2
18
作者 远思 《外国语文研究》 2018年第3期40-46,共7页
在长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中,歌德塑造了一位具有传奇而神秘色彩的意大利少女形象——"迷娘",在小说中具有重要的意义。本文以迷娘为重点分析对象,以歌德小说初稿《威廉·迈斯特的戏剧使命》和他修改后... 在长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中,歌德塑造了一位具有传奇而神秘色彩的意大利少女形象——"迷娘",在小说中具有重要的意义。本文以迷娘为重点分析对象,以歌德小说初稿《威廉·迈斯特的戏剧使命》和他修改后发表的小说《威廉·迈斯特的学习时代》为文本,阐释迷娘形象发生了怎样的变化,以及产生这些变化的可能外在动因。 展开更多
关键词 歌德 《威廉·迈斯特的学习时代》 《戏剧使命》 迷娘
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韩国需求导向型高等职业教育运行体系研究——基于名匠大学项目的考察 被引量:1
19
作者 李姝仪 祝士明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期54-61,102,共9页
名匠大学项目作为韩国以需求为导向的高等职业教育项目,其运行动因由填补中小企业人才缺口的经济动因、强化专科大学地位和作用的教育动因与推动终身职业教育发展的社会动因组成。该项目的内容包括:以人、财、物兼备为策略创建学习条件... 名匠大学项目作为韩国以需求为导向的高等职业教育项目,其运行动因由填补中小企业人才缺口的经济动因、强化专科大学地位和作用的教育动因与推动终身职业教育发展的社会动因组成。该项目的内容包括:以人、财、物兼备为策略创建学习条件,以层次衔接为逻辑构建课程体系,以时空灵活为原则规划学习路径,以校-企-地合作为机制深化产学关系。同时,通过修订相关法律法规、颁布具体规范政策、制定科学质量标准和组建有序组织网络,提供法律、政策、标准和组织上的保障。在未来,该项目将致力于吸纳技术大学参与,实现在竞争中合作;放宽硕士研究生毕业限制,呼应人才培养目标;采用混合拨款方式,兼顾公平和效率;加大对外宣传力度,增进社会整体认知。 展开更多
关键词 高等职业教育 专科大学 需求导向 名匠大学项目
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用优雅之光照亮艺术——帕米贾尼诺与德累斯顿历代大师画廊里的样式主义绘画
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作者 Andreas Henning 陈芸(译) 许查礼(译) 《文化艺术研究》 2021年第6期103-110,116,共9页
在16世纪20年代的意大利,拉斐尔去世后不久,新一代的艺术家如柯雷乔、帕米贾尼诺、蓬托尔莫等人尝试寻找新的艺术表达方式。他们通过创作主题和表现手法上的变革与创新,试图超越文艺复兴艺术的和谐法则,并使该时期的作品成为样式主义早... 在16世纪20年代的意大利,拉斐尔去世后不久,新一代的艺术家如柯雷乔、帕米贾尼诺、蓬托尔莫等人尝试寻找新的艺术表达方式。他们通过创作主题和表现手法上的变革与创新,试图超越文艺复兴艺术的和谐法则,并使该时期的作品成为样式主义早期的艺术典范。本文以帕米贾尼诺与德累斯顿历代大师画廊的样式主义绘画为线索,分别阐述帕尔马、佛罗伦萨、博洛尼亚、威尼斯和费拉拉的艺术家及其样式主义绘画的历史语境与发展脉络,为艺术史研究提供可借鉴的思路和方法。 展开更多
关键词 样式主义 优雅 帕米贾尼诺 瓦萨里 绘画 德累斯顿历代大师画廊
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