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Maya在医学仿真领域的应用初探 被引量:4
1
作者 马凤溪 《中国医学教育技术》 2004年第1期54-55,共2页
医学仿真需要建造虚拟环境和虚拟病人,Maya是国际3D制作界的主流软件。它具有强大的建模功能、逼真的材质光效、健全的动力学系统,它可以为医学仿真提供一切数字化可视场景和物体。
关键词 maya 医学仿真学 3D软件 动力学系统 虚拟环境
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基于三维运动捕捉技术构建蒙医震脑术三维虚拟仿真平台的视觉呈现 被引量:4
2
作者 白雪 王星 +6 位作者 洪国萍 贾茹铄 韩琦 郭怀钰 牛泓凯 张少杰 朝鲁门 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2025年第18期3826-3832,共7页
背景:基于三维运动捕捉技术可以构建精准的、客观量化的医学虚拟仿真模型,有利于临床学习者精准、深入理解和掌握各种传统疗术。目前中医虚拟仿真模型已有报道,但蒙医传统疗术的虚拟仿真模型尚未见报道。目的:构建一种基于三维运动捕捉... 背景:基于三维运动捕捉技术可以构建精准的、客观量化的医学虚拟仿真模型,有利于临床学习者精准、深入理解和掌握各种传统疗术。目前中医虚拟仿真模型已有报道,但蒙医传统疗术的虚拟仿真模型尚未见报道。目的:构建一种基于三维运动捕捉技术的交互式三维可视化的蒙医震脑术虚拟仿真模型。方法:使用Motion Analysis三维光学运动捕捉系统和足底测力台采集蒙医专家的运动捕捉数据,在Motion Builder软件中构建震脑术三维动作模型,使用Maya软件构建角色模型并与动作模型相匹配,运动Unity3D软件构建蒙医震脑术虚拟仿真系统,系统整合蒙医震脑术操作3D动画、运动学和动力学参数信息。结果与结论:通过三维运动捕捉技术和计算机仿真重现蒙医震脑术操作,能够显示施术者和受试者的运动姿态,记录关节运动的关键空间位置参数与变化情况,得出运动过程中的运动学、动力学参数。运用交互式三维虚拟仿真技术,实现蒙医震脑术的三维虚拟仿真的视觉呈现,为蒙医震脑术手法的标准化、数字化、可视化研究奠定基础。 展开更多
关键词 蒙医震脑术 三维运动捕捉技术 足底测力台 Anybody 虚拟仿真 三维可视化 Motion Builder maya UNITY3D 人工智能
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培养创新人才为基础的数字化医学模拟教学平台建设与实践
3
作者 邵文明 刘伟杰 +2 位作者 陈科哲 王一丹 张明亚 《中国当代医药》 2025年第34期133-138,共6页
随着信息技术和互联网的快速发展,医学教育正步入数字化新时代。国家医学人才培养战略的深化和教育技术的创新,使得数字化技术在医学教育中的应用和医学模拟教学平台的建设成为高等教育界的关注焦点。暨南大学附属第一医院(以下简称“... 随着信息技术和互联网的快速发展,医学教育正步入数字化新时代。国家医学人才培养战略的深化和教育技术的创新,使得数字化技术在医学教育中的应用和医学模拟教学平台的建设成为高等教育界的关注焦点。暨南大学附属第一医院(以下简称“本院”)以服务师生为核心,运用互联网、大数据和人工智能等技术,构建了“1-2-6”数字化管理和运行体系,探索具有本院特色的数字化教育改革模式。该体系实现了教学、学习、练习、考试和研究的一体化,线上线下高效融合,建立了既实用又具有指导性的临床技能教学管理体系。通过互联网和物联网技术,笔者收集、保存、管理并分析大量数据,形成数据库,以指导平台建设,最终提升临床技能教学的质量。 展开更多
关键词 创新人才 数字化 医学模拟教学 建设实践 教育改革
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基于虚拟仿真技术辅助的CBL-PBL联合教学模式在脑血管介入疑难病例教学中的应用研究
4
作者 李治国 段旭华 曹艳 《医学教育管理》 2025年第5期551-557,共7页
目的探索基于虚拟仿真技术的案例教学法(case-based learning,CBL)与问题导向教学法(problem-based learning,PBL)联合教学模式在脑血管介入疑难病例教学中的实践效果,评估其对临床思维能力、学习满意度、团队合作能力及长期学习效果的... 目的探索基于虚拟仿真技术的案例教学法(case-based learning,CBL)与问题导向教学法(problem-based learning,PBL)联合教学模式在脑血管介入疑难病例教学中的实践效果,评估其对临床思维能力、学习满意度、团队合作能力及长期学习效果的影响。方法采用随机对照研究设计,选取2023年12月—2025年3月在郑州大学第一附属医院全年接受培训的住院医师和规培医学生共120名作为研究对象,按1∶1分为对照组(n=60)和试验组(n=60)。对照组采用传统讲授教学;试验组在CBL-PBL联合教学基础上,引入虚拟现实脑血管介入模拟系统及在线交互式案例推演平台,开展情境化教学。教学周期结束后比较两组在临床思维能力、学习满意度、团队合作与沟通能力以及1个月后的知识保持与迁移水平。结果教学结束后,试验组学生的临床思维能力评分高于对照组(P<0.001),满意度总评分及各主要维度均优于对照组(P<0.05);团队合作小组互评得分亦更高(P<0.001),但教师评分差异无统计学意义(P>0.05)。随访测试显示试验组学生的知识保持水平仍高于对照组(P<0.001),但两组成绩下降幅度差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于虚拟仿真辅助的CBL-PBL联合教学模式能够有效提升脑血管介入疑难病例教学效果,有助于培养学员的临床思维、合作沟通能力及知识迁移能力,具有较高的应用价值和推广前景。 展开更多
关键词 案例教学法 虚拟仿真 问题导向教学法 临床实习 脑血管病 教学应用 医学教育改革
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基于iLAB-X平台的医学虚拟仿真实验课程应用分析——以“蛛网膜下隙麻醉虚拟仿真实验”为例
5
作者 王佳怡 堵文沁 +5 位作者 周韧 刘华 陈洁 蒋珏 姜虹 严佳 《中国高等医学教育》 2025年第12期44-46,共3页
目的:探讨基于国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台(iLAB-X平台)的医学类虚拟仿真实验课程的应用效果,以“蛛网膜下隙麻醉虚拟仿真实验”为例,评估其在提升学生实践技能和理论知识方面的作用。方法:通过分析课程参与者的统计数据和考... 目的:探讨基于国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台(iLAB-X平台)的医学类虚拟仿真实验课程的应用效果,以“蛛网膜下隙麻醉虚拟仿真实验”为例,评估其在提升学生实践技能和理论知识方面的作用。方法:通过分析课程参与者的统计数据和考核指标,评估其使用情况和用户反馈。结果:“蛛网膜下隙麻醉虚拟仿真实验”课程参与度和完成率较高,表明该课程在实际教学中具有较好的应用效果。结论:基于iLAB-X平台的医学虚拟仿真实验课程在提升学生实践技能和理论知识方面表现出显著效果,具有广阔的应用前景。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 iLAB-X平台 医学教育 教学应用
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传统消化内镜教学模式联合虚拟现实技术在进修医师教育上的应用 被引量:2
6
作者 柯希权 李大鹏 +7 位作者 刘伟 徐琳霞 马振增 汪强武 邓敏 朱玉 任志 崔艳艳 《齐齐哈尔医学院学报》 2025年第7期680-685,共6页
目的 评估结合虚拟现实内镜模拟器与传统消化内镜教学方法在提高进修医师教学效果中的应用价值。方法 选择2019年1月—2023年12月在本院消化内镜室参加进修培训的64名医生作为研究对象,随机分为常规组与联合教学组两组,每组各32名。常... 目的 评估结合虚拟现实内镜模拟器与传统消化内镜教学方法在提高进修医师教学效果中的应用价值。方法 选择2019年1月—2023年12月在本院消化内镜室参加进修培训的64名医生作为研究对象,随机分为常规组与联合教学组两组,每组各32名。常规组仅采用传统的师父带徒弟的教学方式,联合教学组在继承传统教学模式的同时,引入了虚拟现实内镜模拟训练这一新元素。结果 在基本理论知识、疾病诊断能力以及总成绩方面,传统教学模式与传统与虚拟现实技术结合的教学模式之间没有显著差异(P>0.05)。然而,在虚拟现实内镜模拟器的胃镜模块考核中,尽管两种教学方法在操作成功率和疾病诊断准确率上无显著差异,联合教学模式组在完成时间上表现更优[(5.1±0.3)min vs(5.5±0.4)min,P<0.001]。在实际患者胃镜检查中,联合教学模式组同样展现出更短的操作时间[(5.6±0.8)min vs(6.2±1.4)min,P=0.027]。在肠镜模块考核中,联合教学模式组的结肠镜操作成功率更高(84.5%vs 56.2%,P=0.027),并且在舒适度、肠袢形成以及总评分上均优于传统教学模式组。结论 将虚拟现实内镜技术与传统消化内镜教学模式相结合,能够有效提升进修医师的教学成效。 展开更多
关键词 医学教育 虚拟现实内镜模拟技术 消化内镜 进修医师 应用效果
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智慧数字化虚拟仿真教学在医学影像设备学教学中的应用
7
作者 陶敏慧 周玫娟 《科教导刊》 2025年第17期27-29,共3页
目的:探究在医学影像设备学教学过程中采用智慧数字化虚拟仿真教学的效果。方法:选择商丘医学高等专科学校2022级、2023级医学影像技术专业学生作为本次教学实验的观察样本,其中2022级30名学生作为对照组,给予常规教学模式教学;2023级3... 目的:探究在医学影像设备学教学过程中采用智慧数字化虚拟仿真教学的效果。方法:选择商丘医学高等专科学校2022级、2023级医学影像技术专业学生作为本次教学实验的观察样本,其中2022级30名学生作为对照组,给予常规教学模式教学;2023级30名学生作为观察组,给予智慧数字化虚拟仿真教学,对比两组随堂考核成绩及对教学效果的评价。结果:观察组各项随堂考核成绩分数高于对照组,对教学效果的评价高于对照组,差异有统计学意义(<0.05)。结论:在医学影像设备学教学过程中,采用智慧数字化虚拟仿真教学更有助于提高教学质量。 展开更多
关键词 智慧数字化虚拟仿真教学 医学影像设备学 教学应用
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虚拟仿真技术在医学伦理教育中的应用探索
8
作者 丁芝慧 薛文隽 《继续医学教育》 2025年第9期123-126,144,共5页
探索虚拟仿真技术在医学伦理教育中的应用路径,构建基于虚拟仿真技术的医学伦理教育实践框架。通过文献分析法梳理虚拟仿真技术在医学教育领域的应用现状,构建了包含基础设施建设、教学资源开发、师资培训体系、评价反馈机制的应用框架... 探索虚拟仿真技术在医学伦理教育中的应用路径,构建基于虚拟仿真技术的医学伦理教育实践框架。通过文献分析法梳理虚拟仿真技术在医学教育领域的应用现状,构建了包含基础设施建设、教学资源开发、师资培训体系、评价反馈机制的应用框架。虚拟仿真技术能够有效提升医学伦理教育的情境化和体验性,通过系统化的实施路径设计,为医学院校伦理教育改革提供可操作的实践方案。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 医学伦理教育 教学模式 实践应用 教育效果 培养路径
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多样化军事行动海上医疗救护模拟训练系统的研发与应用 被引量:17
9
作者 刘晓荣 顾仁萍 +4 位作者 陈国良 张鹭鹭 贺祥 柳堤 卢峰 《医疗卫生装备》 CAS 2009年第1期1-3,共3页
目的:提高海上卫勤教学信息化程度,应对多样化军事行动,实现计算机模拟技术在卫勤教学训练中的应用。方法:选择SQL Server 2000数据库服务器,采用Delphi开发工具,构建海上医疗救护模拟训练数据库。结果:建成了海上战创伤伤员库,研发了... 目的:提高海上卫勤教学信息化程度,应对多样化军事行动,实现计算机模拟技术在卫勤教学训练中的应用。方法:选择SQL Server 2000数据库服务器,采用Delphi开发工具,构建海上医疗救护模拟训练数据库。结果:建成了海上战创伤伤员库,研发了伤员生成器。系统包括学习、训练、考核及评估等功能模块,实现了系统教学训练、综合演练及考核评估等功能。结论:丰富了海上教学训练手段,创新了训练方法,提高了教学训练质量,节省了教学训练经费。 展开更多
关键词 海上医疗救护 模拟训练 应用软件
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模拟标准化病人在泌尿外科临床教学中的应用初探 被引量:13
10
作者 杨波 荆玉明 +5 位作者 袁建林 邵晨 秦卫军 武国军 杨晓剑 康福霞 《中国中西医结合肾病杂志》 2015年第7期632-634,共3页
临床教学是促使医学生向临床医生转变的关键关节。如何才能高效率达到教学效果,激发医学生的积极性和主动性,培养其创新能力和临床思维,又不与临床实际工作相冲突,是值得临床教育工作者探索的关键问题。本文旨在从临床模拟教学角度出发... 临床教学是促使医学生向临床医生转变的关键关节。如何才能高效率达到教学效果,激发医学生的积极性和主动性,培养其创新能力和临床思维,又不与临床实际工作相冲突,是值得临床教育工作者探索的关键问题。本文旨在从临床模拟教学角度出发,了解国内外临床模拟教学现状,结合当前国内及我们开展的实际情况,分析其必要性、可行性以及急迫性,为标准化病人情景模拟教学应用在泌尿外科临床教学中顺利开展进行初步探索,以期提高教学效果。 展开更多
关键词 临床 模拟教学 标准化 应用
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欧洲医学教育模拟教学分层应用概述及启示 被引量:22
11
作者 刘隽 林勋 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期92-96,共5页
模拟教学分层应用是进入21世纪后欧洲医学实践教育的新特征,主要是运用G.Miller金字塔原理,将模拟教学分为6个层级和教师或学生主导两种传递模式,每个层级和传递模式都有对应的模拟手段和基本特点。
关键词 欧洲 医学教育 模拟教学 分层应用
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论医学模拟技术在诊断学实践教学中的应用 被引量:10
12
作者 陈建胜 孙丽娜 +1 位作者 周晓惠 李捷翔 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第10期96-99,共4页
探讨了医学模拟技术在诊断学实践教学中的运用,结合临床诊断学实践教学的特点,采用不同的医学模拟技术与教育方法,建立应用路径管理体系,客观评价教学效果,促进医学模拟教学的规范化。
关键词 医学模拟技术 诊断学实践教学 应用路径管理
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利用模拟实验系统加强医学机能实验教学 被引量:6
13
作者 王跃秀 徐敬东 +3 位作者 侯晓莉 童学红 崔茜 王军 《中国医学教育技术》 2013年第2期233-235,共3页
随着教育技术的发展以及医学基础教育的变化,模拟技术在医学机能学实验教学中的辅助作用受到愈来愈广泛的关注。该文对如何更好地利用模拟实验系统加强医学机能学实验教学进行了探讨,并提出相关对策。
关键词 模拟实验系统 医学机能学实验 应用效果
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医学模拟教育的应用概况 被引量:12
14
作者 高晓红 金瑞华 《护理研究(下旬版)》 2008年第6期1603-1604,共2页
分析了医学模拟教育在临床技能训练和医学教育中的优势,认为其应用前景可观,但医学模拟教育也有其局限性,不能完全取代临床教学。当前我国医学模拟教育应用尚处于起步阶段,在未来一定会有蓬勃的发展,更好地为医学教育服务。
关键词 医学模拟教育 优势 局限性
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模拟医学教育技术在地市级医院临床教学中的应用 被引量:4
15
作者 宁红英 冯若蕾 +1 位作者 洪涛 郦佳儿 《中国医学教育技术》 2005年第6期424-426,共3页
介绍了模拟医学教育技术在引导医学生进入临床角色,提高医学生的临床实践能力,评估实习生的临床知识掌握情况等方面的应用,并取得良好的效果.
关键词 模拟医学教育 临床教学 应用
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培养应用型护理人才 构建《内科护理学》高仿真模拟情景实践教学模式的研究 被引量:8
16
作者 王洋 刘佳鸿 姚新 《吉林医学》 CAS 2018年第3期594-596,共3页
目的:通过运用高仿真模拟训练,模仿各种临床情景,给学生创造了工作情景、专业角色和特定的工作任务相关联的学习,使学生的专业能力得到整合性的训练,提高未来职业岗位的适应性。方法:选取2014级护理本科英语班为试验组,在临床内科护理... 目的:通过运用高仿真模拟训练,模仿各种临床情景,给学生创造了工作情景、专业角色和特定的工作任务相关联的学习,使学生的专业能力得到整合性的训练,提高未来职业岗位的适应性。方法:选取2014级护理本科英语班为试验组,在临床内科护理学授课过程中采用高仿真情景模拟训练与CBL相结合的教学方式,2014级护理本科3班为对照组采取LBL模式(纯传统教学模式即课堂多媒体授课方式)与CBL相结合的教学方式。两组采用相同考核方式,并对学生进行评判性思维及教学效果的调查。结果:高仿真模拟情景实践教学后两组学生的评判思维能力比较,试验组总分(296.35±39.50)分,对照组总分(278.47±41.07)分,(t值5.634,P<0.005),理论综合和护理技能考核成绩比较中,试验组理论综合成绩(84.78±8.23)分,护理技能考核成绩(92.84±2.78)分,差异有统计学意义,均优于对照组。结论:提高了《内科护理学》教师的模拟临床实践能力和本科护生临床批判性思维能力,将高仿真情景模拟训练与CBL相结合的教学方法便于在临床护理学课程中推广。 展开更多
关键词 高仿真模拟情景实践教学 内科护理学 教学模式 应用型护理人才
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基于计算机仿真的3D打印技术在应急医学救援装备中的应用展望 被引量:3
17
作者 王亚鹏 王运斗 +1 位作者 宁洁 张巾帼 《中国医学装备》 2017年第4期162-166,共5页
讨论3D打印技术的概念与原理,分析3D打印技术的优势,以及对其满足应急医学救援装备的需求情况进行匹配分析,剖析计算机仿真对3D打印技术局限的优化与改进,并从装备体系、编配模式、研制创新、使用模式、维护方式以及综合效益等六个方面... 讨论3D打印技术的概念与原理,分析3D打印技术的优势,以及对其满足应急医学救援装备的需求情况进行匹配分析,剖析计算机仿真对3D打印技术局限的优化与改进,并从装备体系、编配模式、研制创新、使用模式、维护方式以及综合效益等六个方面对基于计算机仿真的3D打印技术在应急医学救援装备中的应用进行分析展望,以期为未来应急医学救援装备的智能化建设与发展提供参考。 展开更多
关键词 3D打印技术 计算机仿真 应急医学救援装备 应用
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医学训练载体在医学模拟教学中的应用研究 被引量:4
18
作者 金桂兰 汪悦 +3 位作者 孙丽霞 朱垚 张琴 赵欣华 《临床医学工程》 2011年第4期639-640,共2页
医学模拟教学逐渐成为临床医学教育的重要手段和方法,它很好地解决了临床教学资源缺乏的问题,提高了医学生的临床技能。各种医学训练模型承担了大量的教育载体工作,它为医学生提供了一个反复实践的平台,并为临床基本技能教学开辟了一个... 医学模拟教学逐渐成为临床医学教育的重要手段和方法,它很好地解决了临床教学资源缺乏的问题,提高了医学生的临床技能。各种医学训练模型承担了大量的教育载体工作,它为医学生提供了一个反复实践的平台,并为临床基本技能教学开辟了一个崭新的领域。而研究并开发各种训练载体,培养学生临床能力包括临床思维能力,是现代医学教育工作者必须引起关注的问题,在中医临床课模拟教学中同样发挥重要作用。 展开更多
关键词 医学 训练载体 医学模拟教育 应用研究
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心血管系统多元数字计算机模型及其应用前景 被引量:8
19
作者 白净 《中国生物医学工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1989年第3期178-182,共5页
作者依据流体动力学原理,在现有多元动脉系统的数字计算机模型基础上,建立了多元静脉系统模型,并将其与已有的动脉和心肺模型结合为一体,形成了较完整的人体心血管系统的数字计算机模型。此模型可模拟各种外界条件下的生理调节和反馈效... 作者依据流体动力学原理,在现有多元动脉系统的数字计算机模型基础上,建立了多元静脉系统模型,并将其与已有的动脉和心肺模型结合为一体,形成了较完整的人体心血管系统的数字计算机模型。此模型可模拟各种外界条件下的生理调节和反馈效应,给出相应的心血管动力学的仿真数据和波形,为进行计算机辅助的心血管系统生理和病理等方面的教学和科研工作开辟了途径。 展开更多
关键词 心血管 多元数字 计算机
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探讨模拟人教学在医学专业研究生教学中的应用 被引量:6
20
作者 刘超 吴江 《中国继续医学教育》 2019年第1期43-45,共3页
目前医学教育中使用模拟人教学是非常重要的方式,该方式的优点在于可重复使用,安全性高,具有多维性,团队合作突出,对常规的临床教学有比较好的补足效果,全面提升医学教学的效果和效率,是全国医科教学的重要方法,能够让医学专业的研究生... 目前医学教育中使用模拟人教学是非常重要的方式,该方式的优点在于可重复使用,安全性高,具有多维性,团队合作突出,对常规的临床教学有比较好的补足效果,全面提升医学教学的效果和效率,是全国医科教学的重要方法,能够让医学专业的研究生临床操作能力和处理能力有明显的提升。使用模拟人进行医学模拟教学是医学教育不可或缺的方法,应用于急诊、麻醉等领域有很大的作用,对全科医学研究生的培养和教学有非常好的效果。所以,对模拟人课程体系和教学内容进行深入的研究探索可以让该教学模式有更加好的应用前景,为医科研究生教学提供更加多的价值,需要我们对其实际的应用情况开展调查分析,给实际应用提供一些有价值的信息。 展开更多
关键词 医学模拟教学 医学专业 医学研究生 教学专业 应用分析 模拟人
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