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基于Peplau人际关系理论的MiniQuest教学模式在实习护生科普素养培育中的应用研究
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作者 谢亚玲 范潇月 +6 位作者 谢兰 李笑笑 张悦 缪明慧 刘建英 刘舒舒 李红利 《卫生职业教育》 2026年第3期68-71,共4页
目的 探究基于Peplau人际关系理论的Mini Quest教学模式在实习护生科普素养培育中的应用效果。方法 采用便利抽样法,选取2024年6月至2025年6月在我院实习的100名护理学专业学生为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为研究组和对照组... 目的 探究基于Peplau人际关系理论的Mini Quest教学模式在实习护生科普素养培育中的应用效果。方法 采用便利抽样法,选取2024年6月至2025年6月在我院实习的100名护理学专业学生为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为研究组和对照组,每组50人。对照组采用传统教学模式,研究组在对照组的基础上,采用基于Peplau人际关系理论的Mini Quest教学模式,比较两组健康教育能力、批判性思维能力、出科考核成绩及教学满意度。结果 出科当天,研究组健康教育能力、批判性思维能力、出科考核成绩及教学满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 在实习护生科普素养培育中采用基于Peplau人际关系理论的Mini Quest教学模式可有效提升其健康教育能力、批判性思维能力、出科考核成绩及教学满意度,值得借鉴。 展开更多
关键词 Peplau人际关系理论 Mini Quest教学模式 实习护生 科普素养
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泌尿外科护理教学中采用MiniQuest教学方法的价值分析
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作者 杨霞 陈韶鹏 《中华养生保健》 2025年第15期97-99,104,共4页
目的探讨泌尿外科护理教学中MiniQuest教学方法的应用价值。方法选取2022年1月—2024年1月建湖县人民医院泌尿外科98名实习护士,采用随机数表法分为对照组(采用常规教学法)与观察组(采用MiniQuest教学法),对比教学效果。结果教学前,两... 目的探讨泌尿外科护理教学中MiniQuest教学方法的应用价值。方法选取2022年1月—2024年1月建湖县人民医院泌尿外科98名实习护士,采用随机数表法分为对照组(采用常规教学法)与观察组(采用MiniQuest教学法),对比教学效果。结果教学前,两组的理论知识评分、实践操作评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组的理论知识评分、实践操作评分均高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学前,两组的学习态度、团队意识、独立思维能力、护理态度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组的学习态度、团队意识、独立思维能力、护理态度评分均高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学前,两组的批判性思维能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组的批判性思维能力评分均高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论MiniQuest教学法在泌尿外科护理教学中,不仅可以提高实习护生综合素质、实践操作能力、批判性思维能力,还能够丰富护生理论知识,值得采纳。 展开更多
关键词 miniquest教学法 泌尿外科 护理教学
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MiniQuest教学方法在儿科护理学中提升护生评判性思维的效果评价
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作者 孙菲阳 张磊 +1 位作者 张鑫宇 王卓 《中国高等医学教育》 2025年第6期120-121,126,共3页
目的:探讨MiniQuest教学方法在儿科护理学中的应用效果。方法:选取我校2019级护理本科专业4个班级,采用整群便利抽样方法,随机将2个班级设为对照组,2个班级设为试验组。试验组教学采用MiniQuest与传统教学相结合的方式,对照组仍采用传... 目的:探讨MiniQuest教学方法在儿科护理学中的应用效果。方法:选取我校2019级护理本科专业4个班级,采用整群便利抽样方法,随机将2个班级设为对照组,2个班级设为试验组。试验组教学采用MiniQuest与传统教学相结合的方式,对照组仍采用传统授课模式。结果:教学后试验组评判性思维能力、理论与技能成绩、教学效果满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:MiniQuest教学方法有助于培养护生的评判性思维能力。 展开更多
关键词 miniquest教学 儿科护理学 评判性思维
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MiniQuest在高职《儿科护理学》教学中的实施策略 被引量:8
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作者 李晓琴 毛静芳 +1 位作者 袁莉 张玉红 《护理研究(下旬版)》 2014年第4期1519-1520,共2页
MiniQuest是一种网络环境下的以探究为基础的学习活动,是以建构主义学习理论为基础,提倡学习中的合作与交流。作者分析了MiniQuest的基本模块,设计了基于MiniQuest的高职儿科护理学教学设计实例,并从高职儿科护理学教学实际出发,研究利... MiniQuest是一种网络环境下的以探究为基础的学习活动,是以建构主义学习理论为基础,提倡学习中的合作与交流。作者分析了MiniQuest的基本模块,设计了基于MiniQuest的高职儿科护理学教学设计实例,并从高职儿科护理学教学实际出发,研究利用MiniQuest进行教学的实施策略。 展开更多
关键词 miniquest 高职儿科护理学 实施策略
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MiniQuest网络探究性学习研究 被引量:9
5
作者 张跃龙 李冰 《中国医学教育技术》 2006年第1期28-31,共4页
在介绍Mini Quest的基础上,对Mini Quest教学设计中的各个环节进行了分析。并通过一个完整的Mini Quest实例分析,探索了如何利用Mini Quest更好的进行网络研究性学习研究。
关键词 miniquest 探究性学习 网络
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基于MiniQuest模式在外科护理学课堂教学中的应用探析 被引量:4
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作者 贺涟漪 彭晓玲 +3 位作者 张月娟 刘梨 秦月兰 汤珂 《全科护理》 2017年第7期869-871,共3页
MiniQuest是一种微型的网络探究学习模式,由情境、任务、成果3个核心模块组成,为真实问题的研究提供框架,促进学习者批判性思维和知识构建能力的发展。在分析MiniQuest的源起、组成、现状的基础上介绍如何在外科护理学中应用MiniQuest模... MiniQuest是一种微型的网络探究学习模式,由情境、任务、成果3个核心模块组成,为真实问题的研究提供框架,促进学习者批判性思维和知识构建能力的发展。在分析MiniQuest的源起、组成、现状的基础上介绍如何在外科护理学中应用MiniQuest模式,结合实例对教学设计深入分析。 展开更多
关键词 miniquest模式 外科护理学 课堂教学 情境 任务 成果
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MiniQuest教学设计理念在全日制兽医硕士教学中的设计和应用 被引量:1
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作者 曹荣峰 田文儒 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2014年第9期188-190,共3页
文章介绍了在全日制兽医硕士专业课教学中实施MiniQuest教学模式,并对该学习模式的设计、实施过程及体会进行了总结。
关键词 全日制兽医硕士 miniquest教学模式 教学设计 应用
原文传递
基于MiniQuest的探究型学习模式的探讨与应用 被引量:3
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作者 谢玉华 《中国成人教育》 北大核心 2008年第10期117-118,共2页
探究型学习是当前教育界出现频率很高的词汇之一。MiniQuest是一种微型化的探究学习模式,MiniQuest为那些尝试在课堂中整合互联网资源进行教学的教师,提供了一个容易理解与运用的途径和方法。文章在探讨MiniQuest理论知识的基础上,结合... 探究型学习是当前教育界出现频率很高的词汇之一。MiniQuest是一种微型化的探究学习模式,MiniQuest为那些尝试在课堂中整合互联网资源进行教学的教师,提供了一个容易理解与运用的途径和方法。文章在探讨MiniQuest理论知识的基础上,结合所从事学科的教学情况给出了一个MiniQuest模式教学案列。 展开更多
关键词 探究型学习 miniquest 学习模式
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Miniquest结合雨课堂在骨科护理实习生教学中的应用 被引量:1
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作者 罗英 段伟晓 王艳 《继续医学教育》 2024年第8期88-91,共4页
目的探讨在线教学模块(Miniquest)结合雨课堂平台在骨科护理实习生教学中的应用效果研究。方法选取宜宾市第一人民医院2021年10月至2023年2月在骨科轮转的护理实习生124名,应用前后对比研究,比较Miniquest教学模式结合雨课堂的教学模式... 目的探讨在线教学模块(Miniquest)结合雨课堂平台在骨科护理实习生教学中的应用效果研究。方法选取宜宾市第一人民医院2021年10月至2023年2月在骨科轮转的护理实习生124名,应用前后对比研究,比较Miniquest教学模式结合雨课堂的教学模式应用前后对实习生网络学习接受度、批判性思维能力的影响,以及学生对该教学模式的教学满意度评价。结果出科时进行了网络学习接受度调查,2组数据在教学过程中网络探究性学习方式的频次、是否对课堂上教师播放几分钟的视频辅助学习感兴趣、利用网络视频资源学习的经历、课外找时间通过查找网络的方式自己学习、小组合作学习对提高团队合作能力有帮助、经常去浏览一些专业书籍或专业期刊方面前后比较结果,差异有统计学意义(P<0.05);进行了批判性思维能力调查,2组数据在寻找真相、分析能力、批判性思维的自信心、求知欲及认知成熟度5个维度的测评得分方面前后比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。进行了对该教学模式的满意度调查,有效问卷124份,满意度得分为(96.28±7.87)分。结论在骨科护理实习生教学中实施Miniquest模式结合雨课堂平台教学可有效提高学生网络学习接受度、批判性思维能力,且教学满意度高。 展开更多
关键词 miniquest 雨课堂 教学 实习生 网络学习接受度 批判性思维
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MiniQuest教学模式在感染科实习医生教学中的应用 被引量:4
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作者 曹蕴 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年第10期982-986,共5页
目的 探讨MiniQuest教学模式在感染科实习医生教学中的应用。方法 选择2020年9月—2021年6月本校60名感染科实习医生作为研究对象,按不同年级分为对照组(2020级)和干预组(2021级)两组,每组各30名。对照组采用传统教学方法,干预组采用Min... 目的 探讨MiniQuest教学模式在感染科实习医生教学中的应用。方法 选择2020年9月—2021年6月本校60名感染科实习医生作为研究对象,按不同年级分为对照组(2020级)和干预组(2021级)两组,每组各30名。对照组采用传统教学方法,干预组采用MiniQuest教学方法。比较两组中文版评判性思维能力测量量表、自我效能量表、团队凝聚力测量问卷、教学效果评价问卷、考试成绩。结果 干预后,干预组实习医生的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能评判性思想的自信心、求知欲和认知成熟度及总分得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组实习医生的自我效能评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组实习医生的共乐群性、自律性、归属性、价值性及总分评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组实习医生喜欢此种教学方式占90.00%,能掌握重点内容、能提高问题分析能力及能提高团结合作能力均占86.67%,能提高评判性思维能力和能提高自主学习能力均占83.33%,能提高操作技能占80.00%,能提高语言表达能力、能提高人际沟通能力及能提高学习兴趣均占76.67%;干预组实习医生的理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 MiniQuest教学模式能提高感染科实习医生评判性思维能力、自主学习能力、实习医生教育水平及核心竞争能力。 展开更多
关键词 miniquest 教学模式 感染科 实习医生 评判性思维
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区块链技术在Miniquest微课应用模式教学评价中的运用 被引量:2
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作者 杨栩 罗统勇 +1 位作者 陈诚 黄纯莹 《西部素质教育》 2022年第19期137-140,共4页
文章基于相关背景论述,首先概述了Miniquest微课应用模式,然后分析了区块链技术在Miniquest微课应用模式教学评价中运用的可行性,最后论述了区块链技术在Miniquest微课应用模式教学评价中运用的实践。
关键词 区块链技术 教学评价 miniquest微课应用模式
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应用MiniQuest教学方法进行电子商务新课程改革之探讨 被引量:3
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作者 陈苏豫 《太原城市职业技术学院学报》 2008年第3期62-63,共2页
电子商务课程不同于其他的计算机专业课程,时效性和应用性是这门课程的特点。采用MiniQuest教学方法不仅突破了传统教学模式的局限,而且也能够培养学生的探索精神做到学以致用。
关键词 miniquest 电子商务 课程改革
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MiniQuest辅助客观结构化临床技能评估在外科临床技能考核中的应用 被引量:1
13
作者 刘雅婷 李鑫 +4 位作者 宋飞雪 牛海玉 田坤 张辉 周辉年 《卫生职业教育》 2023年第24期49-52,共4页
为探讨MiniQuest辅助客观结构化临床技能评估(objective structured assessment of technical skills,OSATS)在外科临床技能考核中的应用价值,将2018年5月至2019年5月在兰州大学第二医院肿瘤内科实习的临床医学生90人,通过随机数字表法... 为探讨MiniQuest辅助客观结构化临床技能评估(objective structured assessment of technical skills,OSATS)在外科临床技能考核中的应用价值,将2018年5月至2019年5月在兰州大学第二医院肿瘤内科实习的临床医学生90人,通过随机数字表法分为试验组(MiniQuest辅助OSATS)及对照组(传统OSATS),分别在3个月培训后进行考核及问卷调查,对两组结果进行评价分析。实践表明,MiniQuest辅助OSATS在外科临床技能培训中具有明显的优势,尤其是在精确评估和细化培训内容方面可以显著提升本科生的外科操作能力,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 miniquest 客观结构化临床技能评估 外科 临床技能
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区块链思维下中职药学类专业群Miniquest微课应用模式研究 被引量:1
14
作者 陈诚 夏梦 杨栩 《广西教育》 2022年第14期83-86,共4页
本文分析微课资源在运用过程中出现教师“不愿用”“不会用”“用不好”的现状,基于微课应用的“痛点”,利用区块链去中心化的特征,构建“一平台三模块多元评价”Miniquest微课应用模式,旨在提升微课资源在中职药学类专业群教学中的应... 本文分析微课资源在运用过程中出现教师“不愿用”“不会用”“用不好”的现状,基于微课应用的“痛点”,利用区块链去中心化的特征,构建“一平台三模块多元评价”Miniquest微课应用模式,旨在提升微课资源在中职药学类专业群教学中的应用价值,拓展区块链技术在教育教学方面的应用。 展开更多
关键词 区块链 miniquest微课 药学类专业群
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微课+MiniQuest教学模式在呼吸科护理带教中的应用研究 被引量:6
15
作者 徐娇娇 《卫生职业教育》 2022年第5期95-97,共3页
目的 探讨微课+Mini Quest教学模式在呼吸科护理带教中的应用效果。方法 将2018年7月至2020年6月在我院呼吸科临床实习的50名护理学专业学生(护生)作为研究对象,根据学号随机分为对照组和试验组,各25人。对照组采用传统教学模式,试验组... 目的 探讨微课+Mini Quest教学模式在呼吸科护理带教中的应用效果。方法 将2018年7月至2020年6月在我院呼吸科临床实习的50名护理学专业学生(护生)作为研究对象,根据学号随机分为对照组和试验组,各25人。对照组采用传统教学模式,试验组采用微课+MiniQuest教学模式。教学结束后,比较两组理论和操作成绩、评判性思维能力评分及教学质量反馈情况。结果 试验组理论(单选题、判断题、病例论述题)和操作成绩均高于对照组,评判性思维能力评分高于对照组,教学质量反馈也好于对照组(P<0.05)。结论 微课+MiniQuest教学模式可以显著提升护生的理论水平和操作能力,培养评判性思维能力,提高教学质量,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 微课 miniquest教学模式 呼吸科 护理带教
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“计算机的硬件组成”MiniQuest学案 被引量:1
16
作者 郭存友 《中小学信息技术教育》 2003年第7期33-34,共2页
适用年级:高中一年级课时:1课时情境同学们,信息技术是以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术。我们经常使用计算机,但未必知道计算机由哪些部分组成;我们也经常听说计算机的某些部件,但未必真正见过;我们经常去上网,但在网上进... 适用年级:高中一年级课时:1课时情境同学们,信息技术是以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术。我们经常使用计算机,但未必知道计算机由哪些部分组成;我们也经常听说计算机的某些部件,但未必真正见过;我们经常去上网,但在网上进行学习还是头一回。今天,我们就去网上查找信息,认识计算机的主要硬件。让我们开始吧!任务制作以下的表格,填写计算机硬件的主要生产厂商、硬件图片及硬件的基本功能。你需要用WPS2000(或其它软件) 展开更多
关键词 “计算机的硬件组成” miniquest 学案 高中 一年级 信息技术教学
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基于Miniquest教学模式的医药商品基础课程混合式教学设计 被引量:1
17
作者 陈诚 《广西教育》 2020年第22期113-115,136,共4页
本文以"走进模拟药店,认识医药商品"教学为例,论述基于Miniquest教学模式的医药商品基础课程混合式教学设计,从教学内容分析、学情分析、教学目标及重难点分析、教学策略分析、教学过程设计、教学评价设计等方面进行阐述,提... 本文以"走进模拟药店,认识医药商品"教学为例,论述基于Miniquest教学模式的医药商品基础课程混合式教学设计,从教学内容分析、学情分析、教学目标及重难点分析、教学策略分析、教学过程设计、教学评价设计等方面进行阐述,提出精准把握学情、精准匹配活动、精准服务实训等教学建议。 展开更多
关键词 医药商品基础课程 miniquest教学模式 混合式教学 教学设计
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MiniQuest在教师培训中的应用与思考
18
作者 侯器 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第6期67-69,共3页
中小学教师培训的目标定位与模式建构是一个极有意义的研究课题。本文首先对MiniQuest怎样应用于中小学师资培训进行案例叙述,继而对应用该培训方式产生的培训绩效进行客观评估,最后对MiniQuest在师资培训方面的应用前景进行初步预?... 中小学教师培训的目标定位与模式建构是一个极有意义的研究课题。本文首先对MiniQuest怎样应用于中小学师资培训进行案例叙述,继而对应用该培训方式产生的培训绩效进行客观评估,最后对MiniQuest在师资培训方面的应用前景进行初步预?贝0。 展开更多
关键词 miniquest 中小学教师培训 应用 师资培训 模式建构 客观评估 培训绩效
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《分形欣赏——感受分形的美学魅力》MiniQuest教学设计
19
作者 骆魁敏 《信息技术教育》 2004年第6期48-50,共3页
关键词 分形几何学 数学教学 《分形欣赏-感受分形的美学魅力》 miniquest 教学设计 中学
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MiniQuest教学模式对儿科护理学教学的改革启示
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作者 谭媛 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第19期198-198,共1页
儿科护理学是高职教育中一项重要的课程。高职新课标的深入改革,对儿科护理教学提出了新的要求,传统的教育方法已经不能满足现阶段学生的学习需求,而MiniQuest教学法能够满足新课改提出的要求与学生需求。基于此,本文主要分析了MiniQues... 儿科护理学是高职教育中一项重要的课程。高职新课标的深入改革,对儿科护理教学提出了新的要求,传统的教育方法已经不能满足现阶段学生的学习需求,而MiniQuest教学法能够满足新课改提出的要求与学生需求。基于此,本文主要分析了MiniQuest教学模式对儿科护理学教学的改革启示。 展开更多
关键词 miniquest教学法 儿科护理 教学改革
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