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美国MCAT教学法在基础医学类课程应用研究
被引量：
14
1
作者
刘晓梅
何叶成
陈尚
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第8期40-42,共3页
从中美医学教学的差异出发,分析高职院校基础医学类课程教学中存在的问题并找到症结所在。借鉴先进的教学理念和MCAT教学方法,在基础医学类课程中实现以学生为主体,充分参与课堂活动,在小组讨论争论中培养学生的评判性思维与团队合作能力。
关键词
mcat
教学法
学生主体
基础医学类课程
在线阅读
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职称材料
基于MCAT模式的反馈教学法的运用与思考
被引量：
6
2
作者
何叶成
姚娟
+1 位作者
张颖
刘晓梅
《教育教学论坛》
2020年第42期288-290,共3页
随着科技快速发展,信息化教学使用越来越广泛,然而信息化教学便捷的同时,如何更好地提升教学质量,还有待各位教育工作者进一步探索。基于MCAT模式的反馈教学法借鉴了美国弗吉尼亚大学先进教学理念,根据国内教学实际情况,通过信息化教学...
随着科技快速发展,信息化教学使用越来越广泛,然而信息化教学便捷的同时,如何更好地提升教学质量,还有待各位教育工作者进一步探索。基于MCAT模式的反馈教学法借鉴了美国弗吉尼亚大学先进教学理念,根据国内教学实际情况,通过信息化教学手段与反馈教学法有机结合,取得了较为理想的教学效果。
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关键词
信息化教学
mcat
教学模式
反馈式教学法
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职称材料
基于MCAT模式的BOPPPS教学法在肿瘤学概论课程中的应用初探
被引量：
4
3
作者
王蓉
《科技视界》
2021年第6期122-123,共2页
自2019年起,将基于MCAT模式的BOPPPS教学法引入了某大学五年制临床医学本科肿瘤学概论的教学实践中,对课程体系进行了整体改革。通过对改革成果的评估发现,该教学法能极大地提升学生学习肿瘤学概论的兴趣和表现,最终很好地提高了课程的...
自2019年起,将基于MCAT模式的BOPPPS教学法引入了某大学五年制临床医学本科肿瘤学概论的教学实践中,对课程体系进行了整体改革。通过对改革成果的评估发现,该教学法能极大地提升学生学习肿瘤学概论的兴趣和表现,最终很好地提高了课程的教学效果。
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关键词
mcat
教学模式
BOPPPS教学法
五年制临床医学本科
肿瘤学概论
教学改革
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职称材料
MCAT教学法在美容机构医护人员急救能力培训中的应用
被引量：
2
4
作者
梁政
黄霜霞
+1 位作者
黄翠青
侯璐蒙
《卫生职业教育》
2024年第7期150-153,共4页
目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩...
目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩及自我效能感。结果培训后民营医疗美容机构医生、护士、药师及检验人员考核成绩明显提高,医护人员心肺复苏、简易呼吸器及电除颤相关知识回答正确率明显提高,一般自我效能感量表得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果较好,能明显提升医护人员急救水平、应对临床意外事件的信心及培训满意度,值得推广。
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关键词
mcat
教学法
民营医疗美容机构
医护人员
急救能力
暂未订购
题名
美国MCAT教学法在基础医学类课程应用研究
被引量：
14
1
作者
刘晓梅
何叶成
陈尚
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第8期40-42,共3页
基金
江苏省高等教育教改研究立项课题"MCAT教学法在高职护理基础医学类课程中的应用研究"(编号:2013JSJG405)
苏州卫生职业技术学院教改项目"护理专业人体解剖与组织学课程建设与师资培养改革"(编号:JGXM201408)
苏州卫生职业技术学院卓越护士培养研究项目"正常人体结构与功能教学改革研究"(编号:JGXM201434-1)
文摘
从中美医学教学的差异出发,分析高职院校基础医学类课程教学中存在的问题并找到症结所在。借鉴先进的教学理念和MCAT教学方法,在基础医学类课程中实现以学生为主体,充分参与课堂活动,在小组讨论争论中培养学生的评判性思维与团队合作能力。
关键词
mcat
教学法
学生主体
基础医学类课程
Keywords
mcat method
student-oriented
basic medical curriculum
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于MCAT模式的反馈教学法的运用与思考
被引量：
6
2
作者
何叶成
姚娟
张颖
刘晓梅
机构
苏州卫生职业技术学院临床医学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第42期288-290,共3页
基金
2018年度江苏省哲社教改项目《基于MCAT模式的反馈教学法在护生评判性思维能力培养中的应用研究》(2018SJA1478)。
文摘
随着科技快速发展,信息化教学使用越来越广泛,然而信息化教学便捷的同时,如何更好地提升教学质量,还有待各位教育工作者进一步探索。基于MCAT模式的反馈教学法借鉴了美国弗吉尼亚大学先进教学理念,根据国内教学实际情况,通过信息化教学手段与反馈教学法有机结合,取得了较为理想的教学效果。
关键词
信息化教学
mcat
教学模式
反馈式教学法
Keywords
information-based teaching
mcat
teaching model
feedback teaching
method
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
基于MCAT模式的BOPPPS教学法在肿瘤学概论课程中的应用初探
被引量：
4
3
作者
王蓉
机构
苏州大学附属第一医院肿瘤科
出处
《科技视界》
2021年第6期122-123,共2页
基金
苏州市科技计划发展项目“民生科技—医疗卫生应用基础研究”(SYSD2018095)
苏州大学省部共建放射医学与辐射防护国家重点实验室开放课题(GZK1202016)。
文摘
自2019年起,将基于MCAT模式的BOPPPS教学法引入了某大学五年制临床医学本科肿瘤学概论的教学实践中,对课程体系进行了整体改革。通过对改革成果的评估发现,该教学法能极大地提升学生学习肿瘤学概论的兴趣和表现,最终很好地提高了课程的教学效果。
关键词
mcat
教学模式
BOPPPS教学法
五年制临床医学本科
肿瘤学概论
教学改革
Keywords
mcat
teaching model
BOPPPS teaching
method
Five-year undergraduate clinical medicine
Introduction to oncology
Teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
MCAT教学法在美容机构医护人员急救能力培训中的应用
被引量：
2
4
作者
梁政
黄霜霞
黄翠青
侯璐蒙
机构
广西医科大学第一附属医院
出处
《卫生职业教育》
2024年第7期150-153,共4页
基金
2022年广西医科大学教师教学能力发展项目课题“沙盘模拟教学联合引导性反馈在急诊护理实习生灾害应急管理能力培养中的应用研究”(2022JFA17)。
文摘
目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩及自我效能感。结果培训后民营医疗美容机构医生、护士、药师及检验人员考核成绩明显提高,医护人员心肺复苏、简易呼吸器及电除颤相关知识回答正确率明显提高,一般自我效能感量表得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果较好,能明显提升医护人员急救水平、应对临床意外事件的信心及培训满意度,值得推广。
关键词
mcat
教学法
民营医疗美容机构
医护人员
急救能力
Keywords
mcat
teaching
method
Private medical beauty institutions
Medical staff
First aid ability
分类号
R192.3 [医药卫生—卫生事业管理]
暂未订购
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国MCAT教学法在基础医学类课程应用研究
刘晓梅
何叶成
陈尚
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于MCAT模式的反馈教学法的运用与思考
何叶成
姚娟
张颖
刘晓梅
《教育教学论坛》
2020
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于MCAT模式的BOPPPS教学法在肿瘤学概论课程中的应用初探
王蓉
《科技视界》
2021
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
MCAT教学法在美容机构医护人员急救能力培训中的应用
梁政
黄霜霞
黄翠青
侯璐蒙
《卫生职业教育》
2024
2
暂未订购
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