美国MCAT教学法在基础医学类课程应用研究 被引量：14

1

作者 刘晓梅 何叶成 陈尚 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期40-42,共3页

从中美医学教学的差异出发,分析高职院校基础医学类课程教学中存在的问题并找到症结所在。借鉴先进的教学理念和MCAT教学方法,在基础医学类课程中实现以学生为主体,充分参与课堂活动,在小组讨论争论中培养学生的评判性思维与团队合作能力。

关键词 mcat教学法 学生主体 基础医学类课程

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MCAT教学法翻转高职护理解剖学课堂 被引量：18

2

作者 刘晓梅 何叶成 《解剖学研究》 CAS 2015年第4期320-321,共2页

小组讨论是培养学生思维能力、交流能力、自学能力及创新精神的重要途径,美国医学院在课程设计中安排了大量时间用于小组讨论,我们借鉴美国先进的课堂教育理念和文化,希望成为我国高职高专护理专业解剖学课堂教学的主体,以提高学生的自... 小组讨论是培养学生思维能力、交流能力、自学能力及创新精神的重要途径,美国医学院在课程设计中安排了大量时间用于小组讨论,我们借鉴美国先进的课堂教育理念和文化,希望成为我国高职高专护理专业解剖学课堂教学的主体,以提高学生的自主学习能力和团队合作能力。 展开更多

关键词 高职护理专业 护理解剖学 mcat 小组讨论 解剖教学 解剖学教学 学生思维能力 自主学习 教育理念 课程设计

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基于MCAT模式的反馈教学法的运用与思考 被引量：6

3

作者 何叶成 姚娟 +1 位作者 张颖 刘晓梅 《教育教学论坛》 2020年第42期288-290,共3页

随着科技快速发展,信息化教学使用越来越广泛,然而信息化教学便捷的同时,如何更好地提升教学质量,还有待各位教育工作者进一步探索。基于MCAT模式的反馈教学法借鉴了美国弗吉尼亚大学先进教学理念,根据国内教学实际情况,通过信息化教学... 随着科技快速发展,信息化教学使用越来越广泛,然而信息化教学便捷的同时,如何更好地提升教学质量,还有待各位教育工作者进一步探索。基于MCAT模式的反馈教学法借鉴了美国弗吉尼亚大学先进教学理念,根据国内教学实际情况,通过信息化教学手段与反馈教学法有机结合,取得了较为理想的教学效果。 展开更多

关键词 信息化教学 mcat教学模式 反馈式教学法

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护理程序结合MCAT教学法培养护生健康教育能力的效果观察 被引量：2

4

作者 刘晶晶 宫瑜 《中国高等医学教育》 2021年第4期108-109,共2页

目的:观察护理程序结合MCAT教学法对护生健康教育能力培养的效果。方法:65名护生随机分组,32名为对照组并应用传统教学法,33名为实验组并应用护理程序结合MCAT教学法,测评护生健康教育能力并做统计学分析。结果:教学前两组的健康教育能... 目的:观察护理程序结合MCAT教学法对护生健康教育能力培养的效果。方法:65名护生随机分组,32名为对照组并应用传统教学法,33名为实验组并应用护理程序结合MCAT教学法,测评护生健康教育能力并做统计学分析。结果:教学前两组的健康教育能力评分差异无显著性,P>0.05。教学后实验组的评分[健康知识及格率93.94%,健康教育能力的自评总分(160.12±11.94)、他评总分(114.81±10.07)]优于对照组,P<0.05。结论:护理程序结合MCAT教学法可显著提高护生的健康教育能力水平。 展开更多

关键词 健康教育能力 护理程序 mcat教学法

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MCAT模式信息化教学法在生理学课程教学中的运用 被引量：7

5

作者 何叶成 张颖 刘晓梅 《卫生职业教育》 2020年第15期54-55,共2页

随着信息技术的发展,信息化教学手段在教育领域得到广泛应用。然而大多数教育工作者关注的是怎样制作精美的教学视频,而忽略了如何引导学生通过在线课程学好课程内容。信息化教学只有树立“以学生为中心”理念,才能更好地发挥作用。本... 随着信息技术的发展,信息化教学手段在教育领域得到广泛应用。然而大多数教育工作者关注的是怎样制作精美的教学视频,而忽略了如何引导学生通过在线课程学好课程内容。信息化教学只有树立“以学生为中心”理念,才能更好地发挥作用。本文借鉴美国MCAT教学模式先进理念,引导学生有序进行在线课程学习,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 信息化教学 mcat教学模式 生理学

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MCAT教学法在国内教学改革中的应用与思考 被引量：3

6

作者 何叶成 姚娟 《职业》 2020年第14期45-46,共2页

借鉴美国MCAT教学模式的先进理念,结合反馈教学法模式,探索适合国内实际教学情况的教学模式,在卫生类高职院校生理学教学中加以实践和印证,取得了较为理想的学习效果。本文对此过程进行简要阐述。

关键词 教学改革 mcat模式 反馈式教学法

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基于MCAT模式的BOPPPS教学法在肿瘤学概论课程中的应用初探 被引量：4

7

作者 王蓉 《科技视界》 2021年第6期122-123,共2页

自2019年起,将基于MCAT模式的BOPPPS教学法引入了某大学五年制临床医学本科肿瘤学概论的教学实践中,对课程体系进行了整体改革。通过对改革成果的评估发现,该教学法能极大地提升学生学习肿瘤学概论的兴趣和表现,最终很好地提高了课程的... 自2019年起,将基于MCAT模式的BOPPPS教学法引入了某大学五年制临床医学本科肿瘤学概论的教学实践中,对课程体系进行了整体改革。通过对改革成果的评估发现,该教学法能极大地提升学生学习肿瘤学概论的兴趣和表现,最终很好地提高了课程的教学效果。 展开更多

关键词 mcat教学模式 BOPPPS教学法 五年制临床医学本科 肿瘤学概论 教学改革

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论MCAT对医用化学教学的参考价值

8

作者 李波 李宁波 +4 位作者 马素芳 姚杰 孙体健 乔华 卫建琮 《化工设计通讯》 CAS 2024年第9期94-96,共3页

简单地介绍了美国“医学院入学考试”(MCAT)的基本内容,可将其作为我国医学院校医用化学的教学目标。通过与我国现行的医用化学教学内容、要求等相比较,提出对我们医用化学教学的建议:改变教学观念,让学生唱主角;调整教学内容,让重点更... 简单地介绍了美国“医学院入学考试”(MCAT)的基本内容,可将其作为我国医学院校医用化学的教学目标。通过与我国现行的医用化学教学内容、要求等相比较,提出对我们医用化学教学的建议:改变教学观念,让学生唱主角;调整教学内容,让重点更突出;改进教学方法,在使用中学习。 展开更多

关键词 mcat 医用化学 教学

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MCAT教学法在护理专业人体解剖学课程教学中的应用 被引量：1

9

作者 蔡唤唤 刘晓梅 何叶成 《解剖学研究》 CAS 2022年第4期385-387,共3页

人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科。人体解剖学知识点繁多、内容琐碎,学生学起来比较吃力,而目前的教学形式多以灌输知识为主。本文把美国MCAT教学法融入人体解剖学课堂,在教学过程中以学生为主体,注重培养学生的自... 人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科。人体解剖学知识点繁多、内容琐碎,学生学起来比较吃力,而目前的教学形式多以灌输知识为主。本文把美国MCAT教学法融入人体解剖学课堂,在教学过程中以学生为主体,注重培养学生的自主学习能力和小组协作能力。 展开更多

关键词 人体解剖学 mcat教学法 护理 学生主体

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MCAT教学法在美容机构医护人员急救能力培训中的应用 被引量：2

10

作者 梁政 黄霜霞 +1 位作者 黄翠青 侯璐蒙 《卫生职业教育》 2024年第7期150-153,共4页

目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩... 目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩及自我效能感。结果培训后民营医疗美容机构医生、护士、药师及检验人员考核成绩明显提高,医护人员心肺复苏、简易呼吸器及电除颤相关知识回答正确率明显提高,一般自我效能感量表得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果较好,能明显提升医护人员急救水平、应对临床意外事件的信心及培训满意度,值得推广。 展开更多

关键词 mcat教学法 民营医疗美容机构 医护人员 急救能力

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MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中的应用 被引量：2

11

作者 马红梅 马桂芬 《卫生职业教育》 2019年第2期85-87,共3页

目的探索MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中应用的效果。方法选取甘南州卫生学校2016级中职护理班学生,随机分为对照组和实验组,实验组采用MCAT教学法进行理实一体化教学,对照组采用传统讲授实践式教学。通过平时、实践和理... 目的探索MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中应用的效果。方法选取甘南州卫生学校2016级中职护理班学生,随机分为对照组和实验组,实验组采用MCAT教学法进行理实一体化教学,对照组采用传统讲授实践式教学。通过平时、实践和理论考核相结合的方法评价教学效果,数据运用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果实验组学生平时、实践和理论考核成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论将MCAT教学法应用于中职营养与膳食理实一体化教学中,可培养学生的学习习惯,提高学生学习的参与度和学习效果,可在今后的教改中推广应用。 展开更多

关键词 mcat教学法 中职 营养与膳食 理实一体化教学

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MCAT教学模式在神经内科教学中的应用 被引量：1

12

作者 张元菊 范树腾 朱菊训 《卫生职业教育》 2021年第12期99-101,共3页

分析和探讨MCAT教学模式在神经内科教学中的应用,使学生增强学习兴趣,提高学习能力。

关键词 mcat 教学模式 神经内科

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论MCAT在思想政治课教学中的普及

13

作者 冯心恰 《政治教育》 2000年第5期28-31,共4页

关键词 mcat 思想政治课 教学 电化教育

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MCAT教学法在护理专业生理课程教学中的应用 被引量：21

14

作者 何叶成 刘晓梅 +1 位作者 陈尚 姚娟 《重庆医学》 CAS 2018年第3期418-420,共3页

近年来,随着老龄化社会的来临及人们对医疗卫生关注程度的提高,社会对高素质医护人员的需求越来越多,对其专业要求也不断提高。在护理教育中,传统的以教师为中心的讲授教学法,对学生能力的培养相对薄弱,难以适应不断提高的社会需求,因... 近年来,随着老龄化社会的来临及人们对医疗卫生关注程度的提高,社会对高素质医护人员的需求越来越多,对其专业要求也不断提高。在护理教育中,传统的以教师为中心的讲授教学法,对学生能力的培养相对薄弱,难以适应不断提高的社会需求,因此护理职业教育教学改革的呼声越来越大, 展开更多

关键词 教学法 课程教学 护理专业 mcat 应用 生理 教育教学改革 老龄化社会

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基于MCAT模式的健康教育对高职护生乳腺癌筛查认知行为的影响研究 被引量：3

15

作者 王映华 王波兰 《创新创业理论研究与实践》 2022年第21期1-3,8,共4页

目的探讨基于MCAT模式的健康教育对于提升乳腺癌筛查认知行为的影响,为教学和乳腺癌筛查宣教工作的开展提供参考依据。方法研究选取126名高职护生,随机分为研究组和对照组,每组63人,对照组给予常规的健康教育,研究组以MCAT模式为基础分... 目的探讨基于MCAT模式的健康教育对于提升乳腺癌筛查认知行为的影响,为教学和乳腺癌筛查宣教工作的开展提供参考依据。方法研究选取126名高职护生,随机分为研究组和对照组,每组63人,对照组给予常规的健康教育,研究组以MCAT模式为基础分四步进行健康教育,并在健康教育后3个月进行问卷调查,对比两组护生对于乳腺癌筛查认知和行为状况。结果研究组健康教育后乳腺癌筛查认知和行为评价均高于对照组,差异大多有统计学意义。结论基于MCAT模式的健康教育可以有效提高护生对于乳腺癌早期筛查的认知程度,促进乳腺癌筛查行为的实施,值得推广应用。 展开更多

关键词 高职护生 mcat教学模式 健康教育 乳腺癌筛查 认知 行为

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油桐丙二酰单酰CoA:ACP转酰基酶的克隆与序列分析 被引量：8

16

作者 刘美兰 谭晓风 +3 位作者 龙洪旭 王哲 刘璐 王僳僳 《经济林研究》 北大核心 2014年第4期1-7,共7页

为了深入了解油桐丙二酰单酰辅酶A酰基载体蛋白转酰基酶(Malonyl Co A:ACP transacylase,MCAT)在油脂合成代谢过程中的作用,利用RT-PCR技术克隆获得了油桐MCAT基因序列,且命名为Vf MCAT,并利用相关生物软件对该基因序列及其相应蛋白质... 为了深入了解油桐丙二酰单酰辅酶A酰基载体蛋白转酰基酶(Malonyl Co A:ACP transacylase,MCAT)在油脂合成代谢过程中的作用,利用RT-PCR技术克隆获得了油桐MCAT基因序列,且命名为Vf MCAT,并利用相关生物软件对该基因序列及其相应蛋白质进行了生物信息学分析。结果表明:Vf MCAT的CDS长为1 179 bp,编码392个氨基酸;该蛋白与蓖麻和亚麻的MCAT同源性均达85%,存在"GXSXG"和"GQGXQ"两个高度保守的motif,在系统进化关系上,其与蓖麻和亚麻的亲缘关系最为接近;分析其氨基酸序列后发现,Vf MCAT的分子量约为41.67 KDa,理论等电点p I为8.43,是一个含有一个跨膜结构域的可溶性稳定蛋白;对其二级和三级结构的预测结果表明,该蛋白主要以α-螺旋和无规则卷曲为主,且最有可能在线粒体中发挥其主要作用,文中由此推测,Vf MCAT在叶绿体中参与了油桐脂肪酸合成代谢。 展开更多

关键词 油桐 丙二酰单酰CoA:ACP转酰基酶 mcat 克隆 生物信息学分析

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决明丙二酰CoA:ACP转酰基酶基因的克隆及序列分析 被引量：2

17

作者 张赶 刘祖碧 +5 位作者 李娟娟 俞继华 李洋洋 廖海 周嘉裕 谭睿 《生物技术》 CAS CSCD 北大核心 2015年第2期103-108,共6页

[目的]克隆决明丙二酰Co A:ACP转酰基酶(MCAT)基因并做序列分析。[方法]采用RACE法从c DNA中扩增出决明丙二酰Co A:ACP转酰基酶(MCAT)的CDS全长序列,推测出MCAT基因编码的氨基酸序列并进行序列分析。[结果]分析结果显示MCAT的CDS全长1 2... [目的]克隆决明丙二酰Co A:ACP转酰基酶(MCAT)基因并做序列分析。[方法]采用RACE法从c DNA中扩增出决明丙二酰Co A:ACP转酰基酶(MCAT)的CDS全长序列,推测出MCAT基因编码的氨基酸序列并进行序列分析。[结果]分析结果显示MCAT的CDS全长1 253bp,编码405个氨基酸。通过序列比对分析发现决明MCAT蛋白包含一个酰基转移酶超家族结构域,并且发现了一段高度保守的七肽模序。[结论]获得了决明MCAT的CDS全长,其编码的蛋白可能催化丙二酰Co A的转酰基反应,为决明脂肪酸的合成通路的阐明以及后期的决明脂肪酸的基因工程研究打下了坚实的基础。 展开更多

关键词 基因克隆 决明 mcat PCR 序列分析

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钩端螺旋体病的血清学诊断 被引量：3

18

作者 张志安 《国外医学（流行病学．传染病学分册）》 CAS 2000年第4期172-175,共4页

钩端螺旋体病是一种世界范围的人畜共患病,血清学试验是其重要的诊断方法之一,聚合酶链反应的应用加速了其分子水平的研究。为适应广大发展中国家的国情,一些简便、快速、价廉的血清学诊断方法应运而生,或在原有基础上加以改进。本文就... 钩端螺旋体病是一种世界范围的人畜共患病,血清学试验是其重要的诊断方法之一,聚合酶链反应的应用加速了其分子水平的研究。为适应广大发展中国家的国情,一些简便、快速、价廉的血清学诊断方法应运而生,或在原有基础上加以改进。本文就目前开展的钩端螺旋体病血清学诊断方法作了综述。 展开更多

关键词 钩端螺旋体病 血清学诊断 DSA mcat SAT FPA

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多级评分项目的多维CAT选题策略开发 被引量：5

19

作者 韩雨婷 高旭亮 +2 位作者 汪大勋 蔡艳 涂冬波 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第6期1500-1507,共8页

本研究开发了两种新的适用于多级评分项目的多维计算机化自适应测验(PMCAT)的选题策略——修正的连续熵(RCEM)和修正的后验期望KL信息(MKB)方法,并与以往PMCAT的选题策略进行了对比研究。Monte Carlo实验结果表明:两种新开发的选题策略... 本研究开发了两种新的适用于多级评分项目的多维计算机化自适应测验(PMCAT)的选题策略——修正的连续熵(RCEM)和修正的后验期望KL信息(MKB)方法,并与以往PMCAT的选题策略进行了对比研究。Monte Carlo实验结果表明:两种新开发的选题策略比原方法估计精度更高,并且RCEM方法在所有选题策略中曝光率最低。新开发的选题策略具有较理想的估计精度和曝光控制效果,为PMCAT在实践中的应用提供了新的方法支持。 展开更多

关键词 多维项目反应理论 多维计算机化自适应测验 多级评分项目 多级评分的mcat

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