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中国医学生MBTI-M常模的构建与分析 被引量：7
1
作者 鲁娟 何天霖 刘斌 《中国健康心理学杂志》 2020年第1期100-107,共8页
目的:建立中国医学生MBTI-M常模,全面真实地掌握其个性特征,帮助其全面发展。方法:应用类型间差异测量的标准化量表(MBTI-M)中文版,测试我国11所医学院校17460名学生并进行一般人口学分析。结果:①我国医学生总体倾向于外向(标准分得分... 目的:建立中国医学生MBTI-M常模,全面真实地掌握其个性特征,帮助其全面发展。方法:应用类型间差异测量的标准化量表(MBTI-M)中文版,测试我国11所医学院校17460名学生并进行一般人口学分析。结果:①我国医学生总体倾向于外向(标准分得分为0.531)、感觉(0.597),思考(0.585)、判断(0.662);②不同地理地区、院校层次、院校类型和专业的医学生在内外向维度,不同地理地区、院校层次、性别、专业在感觉-直觉维度,所有分类的群体在思考-情感维度,不同地理地区、专业在判断-知觉维度的标准化得分有统计学差异;③在16种个性类型中,总体以ESTJ(15.2%)、ISTJ(13.8%)、INFP(9.2%)等为主,不同群体间均有统计学差异(χ^2=489.677,138.244,92.310,112.952,148.754,108.552,76.209;P<0.01)。结论:我国医学生MBTI个性类型倾向轻微,4个维度中判断J倾向强度最高;综合个性类型以ESTJ、ISTJ、INFP等为主;常模受一般人口学因素等的影响,尤其是不同地理地区和专业。我国医学生个性类型中主导功能分别为T、S、F,辅助功能则分别为S、T、N。 展开更多
关键词 中国 医学生 个性 mbti-m 常模
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运动员的人格类型研究 被引量：9
2
作者 王秀强 姬庆春 毛丽娟 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期67-73,共7页
采用MBTI-M中文版对运动员的人格类型进行研究。结果显示:ESFJ、ESFP和ISFP 3种人格类型是运动员的典型人格类型,但健将级、国家一级运动员与二级运动员的人格类型略有不同,运动员具有外向好动、乐于助人、善于观察细节和记忆事物、喜... 采用MBTI-M中文版对运动员的人格类型进行研究。结果显示:ESFJ、ESFP和ISFP 3种人格类型是运动员的典型人格类型,但健将级、国家一级运动员与二级运动员的人格类型略有不同,运动员具有外向好动、乐于助人、善于观察细节和记忆事物、喜欢合作、勇于冒险、不喜欢约束等人格特点。运动项目与人格特征也显著相关:开放式运动项目组的人格维度倾向分别为外倾、感觉、情感和感知,ESFP、ENFP和ESFJ是其典型的人格类型;闭锁式运动项目组的人格维度倾向分别为内倾、直觉、思维和判断,INTJ、INFJ和INTP是其典型的人格类型。 展开更多
关键词 运动员 人格类型 mbti-m 运动等级 运动项目
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吸毒者整体人格探析 被引量：10
3
作者 朱小虎 孔克勤 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期155-157,共3页
研究采用MBTI-M版对S市120名吸毒者施测,目的在于了解吸毒者的人格类型特征。结果发现吸毒者的人格类型分布与一般人有非常显著的区别。吸毒者在感觉(S)、情感(F)和判断(P)维度的分布显著地多于一般群体。吸毒者的机能类型主要是SF型,N... 研究采用MBTI-M版对S市120名吸毒者施测,目的在于了解吸毒者的人格类型特征。结果发现吸毒者的人格类型分布与一般人有非常显著的区别。吸毒者在感觉(S)、情感(F)和判断(P)维度的分布显著地多于一般群体。吸毒者的机能类型主要是SF型,NT型的非常少。吸毒者具有代表性的人格类型是ESFP。据此,提出了针对性的建议。 展开更多
关键词 吸毒者 mbti-m版 人格类型
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中小学教师人格类型与职业认同的关系研究 被引量：10
4
作者 梁进龙 万明钢 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第12期8-10,106,共4页
采用MBTI-M人格类型量表和教师职业认同问卷对中小学教师进行施测。结果显示:中小学教师在人格四维度的倾向性分别为外倾(E)、感觉(N)、判断(J)、情感(F)和思维(T);在所有调查的教师群体中,ESTJ、ESFJ、ISTJ、ISFJ、ESFP、ENTJ六种人格... 采用MBTI-M人格类型量表和教师职业认同问卷对中小学教师进行施测。结果显示:中小学教师在人格四维度的倾向性分别为外倾(E)、感觉(N)、判断(J)、情感(F)和思维(T);在所有调查的教师群体中,ESTJ、ESFJ、ISTJ、ISFJ、ESFP、ENTJ六种人格类型的人数最多;十六种人格类型在男、女被试群体的分布上存在非常显著的差异;不同人格类型的教师在职业认同程度上存在非常显著的差异,ESFJ、ESTJ型人格教师的职业认同显著高于ESFP、ISFJ、ISTJ型人格的教师。建议今后侧重选拔ESFJ和ESTJ型人格类型的专业人员从事教师职业。 展开更多
关键词 中小学教师 人格类型 职业认同 mbti-m
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中国医学生典型人格与优势人格的比较 被引量：5
5
作者 鲁娟 周师军 刘斌 《中国健康心理学杂志》 2020年第8期1220-1225,共6页
目的:比较中国医学生人数集中与学业表现出色者的人格类型。方法:应用MBTI-M中文版,测量我国11所医学院校17460名学生的人格偏好和类型。结果:①我国医学生数量最多的人格:在4个维度上为内向(56.4%)-感觉(57.8%)-思考(52.8%)-判断(66.8... 目的:比较中国医学生人数集中与学业表现出色者的人格类型。方法:应用MBTI-M中文版,测量我国11所医学院校17460名学生的人格偏好和类型。结果:①我国医学生数量最多的人格:在4个维度上为内向(56.4%)-感觉(57.8%)-思考(52.8%)-判断(66.8%);在8种偏好上,标准化分数较高的是判断(0.662)、感觉(0.597)、思考(0.585)、外向(0.531);在16种人格类型上,ESTJ(15.2%)、ISTJ(13.8%)、INFP(9.2%)最高。②我国医学生学习成绩优秀的人格:在4个维度上,仅外向-内向和判断-知觉维度的学习成绩有差异(χ~2=12.312,15.875,P<0.01),内向的学生成绩优秀和良好的百分比(8.9%和37.7%)均高于外向者(7.7%和36.6%),知觉型的学生成绩优秀和较差的百分比(9.1%和11.8%)均高于判断型(8.0%和10.3%);在8种偏好上,仅4个偏好(外向、内向、判断和知觉)表现出了受到学习成绩的影响(F=8.552,8.872,4.902,4.385;P<0.01);在16种人格类型上,学习成绩优秀的比例最高的是INTP(12.1%)、ISTP(9.7%)、ENFP(9.3%)(χ~2=127.901,P<0.01)。结论:我国医学生典型人格与优势人格并不一致;我国医学生优势人格具有与人格主辅功能无关、受到后天培养的影响大、与内向人格相关性大等特征;人格与专业的匹配性并非绝对。 展开更多
关键词 医学生 典型人格 优势人格 mbti-m
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海军官兵军事职业教育学习中典型人格与优势人格的比较 被引量：2
6
作者 鲁娟 游晓华 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2022年第8期1197-1202,共6页
目的:比较海军官兵军事职业教育学习中人数集中与成绩优秀者的人格特征。方法:应用MBTI-M人格类型量表中文版,调查分析海军三大战区的8124名官兵的人格维度、偏好和类型。结果:①在8124名官兵中,大多属于外向E(54.4%)、感觉S(64.5%)、思... 目的:比较海军官兵军事职业教育学习中人数集中与成绩优秀者的人格特征。方法:应用MBTI-M人格类型量表中文版,调查分析海军三大战区的8124名官兵的人格维度、偏好和类型。结果:①在8124名官兵中,大多属于外向E(54.4%)、感觉S(64.5%)、思考T(54.0%)、判断J(68.7%),标准化分数分别为0.585、0.636、0.591、0.676,个性类型以ESTJ(24.4%)、ISTJ(11.1%)、INFP(10.1%)为主;②在军事职业教育学习课程成绩优秀的3110名官兵中,大多属于外向E(54.5%)、感觉S(62.4%)、思考T(53.5%)和判断J(67.1%),标准化分数分别为0.592、0.633、0.596、0.675,个性类型以ESTJ(25.0%)、INFP(11.9%)、ISTJ(10.4%)、ESFJ(8.8%)等为主;③官兵总体中人格类型的分布与成绩优秀者人格类型分布的比较中,除在感觉-直觉维度有差异(χ^(2)=4.175,P=0.041)外,其余均无差异。结论:我国海军官兵无论是优势人格(军事职业教育学习成绩优秀人群)还是典型人格(总体人群),在MBTI 4个人格维度中主要都偏向外向E、感觉S、思考T和判断J,人格类型以ESTJ、INFP、ISTJ为主,仅优势人格的直觉百分比更高,海军官兵典型人格与优势人格基本一致彰显了军队坚强的战斗力。 展开更多
关键词 中国 海军 典型人格 优势人格 mbti-m人格类型量表
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