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Philosophy of Science and Post-theoretical Life-World
1
作者 Przhilenskiy Vladimir 《Journal of Philosophy Study》 2013年第8期706-714,共9页
Philosophy of science has arisen as alternative to epistemology, because scientific development wanted another kind of explanation than traditional epistemological one. The latter kind of explanation is theoretically ... Philosophy of science has arisen as alternative to epistemology, because scientific development wanted another kind of explanation than traditional epistemological one. The latter kind of explanation is theoretically loaded and based on latent ontological assumptions. Epistemology offers science a "road map" for researcher's thinking. Thus epistemology knows what science should be, and philosophy of science take science for granted--existing as an empirical fact. Philosophy of science had always been a reflective and critical discipline that didn't want any a-priory knowledge. The main distinction between these fields of knowledge is as follows: epistemology is theoretical and projective kind of knowledge whereas philosophy of science is a non-theoretical, or better, a "post-theoretical" discipline. All facts and statements arising from philosophy of science lie within the heterogeneous space, where there is continuous transit of pre-theoretical, theoretical and post-theoretical versions of knowledge. The inevitability of conservation and utilization of human thought products is recognized, which is supplemented by the need to study the impact of theoretical thinking upon social practices. 展开更多
关键词 philosophy of science EPISTEMOLOGY REFLEXIVE post-theoretical thinking post-theoretical life-world realism constructivism
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Selectivity of Attention as the Creation of Life-World
2
作者 Zolotukhina-Abolina E. 《Journal of Philosophy Study》 2012年第11期851-858,共8页
This article speaks of the creation of the "life-world" of human beings through focused attention. It treats attention as distinguishing, selective, arbitrary, and unintentional, associated with sense and the will. ... This article speaks of the creation of the "life-world" of human beings through focused attention. It treats attention as distinguishing, selective, arbitrary, and unintentional, associated with sense and the will. It considers the creation of spatial characteristics of attention "being-in-the-world," where space is understood both as external and internal. Of the wide range of spatial characteristics of the "life-world," I choose the first idea of the "distant" and "close" and analyze them in terms of positing attention. 展开更多
关键词 ATTENTION the life-world SELECTIVITY INTENTIONALITY spatial characteristics outer space inner space "close "future"
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交往行为视域下的教育现代性审视
3
作者 张中原 张静静 《现代教育科学》 2026年第1期28-35,共8页
作为现代性问题研究的领军人物之一,哈贝马斯提出的交往行为理论对重新审视我国教育现状、重塑教育现代性的价值导向具有重要现实意义。通过由交往行为主体、语言、生活世界和理想情境等要素构成的交往行为理论框架对当前教育现代性发... 作为现代性问题研究的领军人物之一,哈贝马斯提出的交往行为理论对重新审视我国教育现状、重塑教育现代性的价值导向具有重要现实意义。通过由交往行为主体、语言、生活世界和理想情境等要素构成的交往行为理论框架对当前教育现代性发展路径进行审视可知,当前教育现代性存在以下困境:价值取向功利化,交往目的趋利;教育管理科层化,交往间性受限;情感联结单向化,交往动力匮乏;教育评价片面化,交往理性受阻。教育现代性重构要从转变价值取向,推动教育回归价值理性;重塑主体间性,推动师生交往与情感共鸣;建构话语情境,开展主体间对话和合作;建立教育合力,构建多元评价体系4个维度出发,不断完善、构建平等和谐的双向主体关系,破除教育现代性危机。 展开更多
关键词 现代性 交往行为 教育现代性 生活世界 交往理性
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The Issue of the“Life-World”in the“Vegetable-Bamboo Style”in Chinese Buddhist Monastic Poetry
4
作者 ZHANG Yiwen 《The Voice of Dharma》 2023年第2期82-99,共18页
The“Vegetable-Bamboo Style(蔬笋气)”is the negative appraisal toward Chinese Buddhist monastic poems made by literati and scholars,which has ever become a stereotypical criterion of literary criticism since it was pu... The“Vegetable-Bamboo Style(蔬笋气)”is the negative appraisal toward Chinese Buddhist monastic poems made by literati and scholars,which has ever become a stereotypical criterion of literary criticism since it was put forward.However,the criterion of“Vegetable-Bamboo Style”is extrinsic since it deprived the Buddhist monastic poetry of its“selfness”,making it intelligible but false1.This article argues that the characteristic of“Vegetable-Bamboo Style”is not a shortcoming of Buddhist monastic poetry but a new form of poem that is combined with traditional landscape poetry,pastoral poetry,and Chan literature more broadly.Furthermore,this paper will demonstrate that it is a new form of poetry language generated from a unique“life-world(生活世界)”2,which should be treated equally as popular literature and free verse written in the vernacular. 展开更多
关键词 Vegetable-Bamboo Style Chinese Buddhist monastic poetry life-world literary criticism
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乡村性的重构:中国艺术乡建的本土美学实践 被引量:7
5
作者 向勇 《民族艺术研究》 2025年第1期5-13,共9页
乡村性是乡村之所以成为乡村的空间依据和文化表征,不仅涵盖地理空间和自然生态上的物理特征,而且包括社会生活和生产实践层面的文化内涵,随着历史的变迁而呈现动态的特征。本土美学是对普遍性、同一性的超越,具有开放性、连接性和灵活... 乡村性是乡村之所以成为乡村的空间依据和文化表征,不仅涵盖地理空间和自然生态上的物理特征,而且包括社会生活和生产实践层面的文化内涵,随着历史的变迁而呈现动态的特征。本土美学是对普遍性、同一性的超越,具有开放性、连接性和灵活性的特点。乡村本土美学实践表现为生活空间、生产空间、社会空间和生态空间的审美行动。新时代艺术乡建是对乡村性的价值重塑,是对乡村本土美学的价值塑造,是艺术介入乡村建设、乡村发展和乡村治理的创生模式。透过一系列乡村本土美学价值的生生路径,艺术乡建可以引入外部的创化机制和创意资源,激活内生的创生动力和创意主体,实现中国式现代化乡村建设的文化复兴与全面振兴。 展开更多
关键词 乡村性 本土美学 艺术乡建 生活世界 审美价值
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中国式法治现代化的逻辑意蕴 被引量:1
6
作者 王夏昊 《上海大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第5期1-17,共17页
“通过法律而控制和约束国家权力”是最广义的法治概念。法治现代化的一般性含义和意义在于,现代社会中的个人和国家被法律所约束,要求其行为与法律相一致。中国式法治现代化作为法治现代化的一个表现形态,必然具备法治现代化的共同特征... “通过法律而控制和约束国家权力”是最广义的法治概念。法治现代化的一般性含义和意义在于,现代社会中的个人和国家被法律所约束,要求其行为与法律相一致。中国式法治现代化作为法治现代化的一个表现形态,必然具备法治现代化的共同特征,也具有党的领导和人民当家作主的自身独特性状。中国式法治现代化历史进程的动力和目标在于实现中华民族伟大复兴。中国式法治现代化以中国特色社会主义制度下的中国社会为基础,坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。中国共产党的领导是中国式法治现代化的根本特征。中国式法治现代化进程必须注重本土法律文化资源的运用和国外有益法治成果的借鉴之间的平衡,由此才能不断迫近普遍法治这一理性观念上的必然状态。 展开更多
关键词 中国式法治现代化 生活世界的理性化 党的领导 人民当家作主 传统法律文化
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都市工业批判与现代日常生活世界的空间重构——一种日常生活批判的新叙事框架
7
作者 任政 《哲学分析》 北大核心 2025年第3期97-109,198,共14页
伴随着工业化与都市化关系的重构,当代社会正在从工业社会走向都市社会,社会“总问题式”从工业生产与经济增长向都市工业的运作与消费主义式日常生活的组织问题转换。都市工业实现了都市规划与日常生活组织深度融合的趋势,这也体现了... 伴随着工业化与都市化关系的重构,当代社会正在从工业社会走向都市社会,社会“总问题式”从工业生产与经济增长向都市工业的运作与消费主义式日常生活的组织问题转换。都市工业实现了都市规划与日常生活组织深度融合的趋势,这也体现了现代社会的生产与日常生活再生产的内在结合,即围绕日常生活来组织工业生产与消费。由此,资本积累由生产过程向生活过程扩张,整个日常生活过程成为资本增殖与剩余价值的实现过程。这种转变的整体后果是适应了后福特主义下弹性生产与资本灵活积累的需要,形成了更加全面的剥削体系。都市批判理论者自觉推动工业社会批判向都市社会批判的范式转变,力图通过激进化的都市斗争与空间变革实践推进日常生活的革命与体系重构,给出了多样性、开放性生活世界的可能性愿景。 展开更多
关键词 都市工业 都市革命 日常生活世界 空间重构
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从走近到走进:中外体育人文交流的理论与实践探索——基于哈贝马斯交往行为理论视角
8
作者 刘震 刘桂海 韦雪梅 《体育研究与教育》 2025年第2期23-29,共7页
笔者运用文献资料法和逻辑分析法,从哈贝马斯交往行为理论视角,对中外体育人文交流进行了理论剖析。研究认为,中外体育人文交流对于助力构建全球体育文化共同体、推动全球体育的可持续发展和增强国家软实力与国际影响力具有重要作用。... 笔者运用文献资料法和逻辑分析法,从哈贝马斯交往行为理论视角,对中外体育人文交流进行了理论剖析。研究认为,中外体育人文交流对于助力构建全球体育文化共同体、推动全球体育的可持续发展和增强国家软实力与国际影响力具有重要作用。文化差异、交流机制不完善、商业化倾向等因素对中外体育人文交流构成了现实挑战。基于以上现实挑战,笔者立足于哈贝马斯交往行为理论的三个维度,即信息交流、情感共鸣、价值共识,分别从走近、理解、走进三个阶段提出实践路径。 展开更多
关键词 交往行为理论 主体间性 生活世界 体育人文交流
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基于真实世界的针刺治疗缺血性脑卒中的临床疗效评价 被引量:3
9
作者 邓小嫚 冯瑶婷 +3 位作者 吕鹤群 康琳玲 田烨楠 彭拥军 《中华中医药杂志》 北大核心 2025年第2期962-968,共7页
目的:采用真实世界研究探讨针刺治疗缺血性脑卒中的临床疗效及安全性。方法:156例缺血性脑卒中患者根据是否进行针刺,分为非针刺组(52例)和针刺组(104例)。以倾向评分匹配法均衡混杂因素,运用统计软件SPSS 26.0对数据进行处理,纳入32对... 目的:采用真实世界研究探讨针刺治疗缺血性脑卒中的临床疗效及安全性。方法:156例缺血性脑卒中患者根据是否进行针刺,分为非针刺组(52例)和针刺组(104例)。以倾向评分匹配法均衡混杂因素,运用统计软件SPSS 26.0对数据进行处理,纳入32对匹配成功的患者。所有患者均予规范的西医基础治疗,针刺组在此基础上加予针刺治疗。对治疗前后的美国国立院神经功能缺损评分(NIHSS)进行比较,观察针刺治疗缺血性脑卒中的临床疗效及神经功能改善情况;对治疗前后的改良Rankin量表(mRS)评分进行比较,观察患者肢体功能改善情况;对治疗前后的欧洲五维健康量表(EQ-5D)进行比较,观察患者健康相关生活质量改善情况;记录不良反应事件的发生情况,并随访发病1年时患者中风再复发与死亡事件的发生情况。结果:本研究共纳入19个协变量,匹配成功32对,匹配后两组患者协变量基线均衡可比。匹配后针刺组总有效率93.75%(30/32)显著高于非针刺组的75.00%(24/32)(P<0.05)。两组患者治疗后,针刺组的NIHSS评分、mRS评分均显著低于非针刺组(P<0.01),针刺组的EQ-5D-5L健康效用值、VAS评分均显著高于非针刺组(P<0.01)。随访1年时,针刺组患者复发率[4.81%(5/104)]、死亡率[0.96%(1/104)]低于非针刺组[复发率11.54%(6/52),死亡率1.92%(1/52)],但差异无统计学意义。结论:针刺治疗可明显改善缺血性脑卒中患者的神经功能及肢体功能,提高患者健康相关生活质量。 展开更多
关键词 针刺 缺血性脑卒中 神经功能 肢体功能 生活质量 真实世界研究
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习近平生态文明思想标识性概念谱系与原创性贡献
10
作者 李宏伟 鲍杨 张二进 《北京行政学院学报》 北大核心 2025年第5期1-10,共10页
标识性概念研究是推进党的创新理论体系化学理化研究阐释的基础与支撑。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,蕴含着一系列重要的标识性概念。围绕“社会主义生态文明”“生命共同体”“美丽中国”“... 标识性概念研究是推进党的创新理论体系化学理化研究阐释的基础与支撑。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,蕴含着一系列重要的标识性概念。围绕“社会主义生态文明”“生命共同体”“美丽中国”“清洁美丽世界”“绿色发展”“生态治理”等标识性核心概念,构建出层次分明、有机统一的习近平生态文明思想标识性概念谱系。这一标识性概念谱系彰显了习近平生态文明思想的理论意涵,实现了生态文明领域的“术语革命”。这一标识性概念谱系的原创性贡献体现在:本体论上超越“主客二分”、走向“和谐共生”,价值论上超越资本逻辑、回归以人民为中心,方法论上超越碎片化治理、转向整体性治理,推动形成中国生态文明自主话语体系,为新时代中国乃至全球生态治理及构建人类文明新形态提供了中国智慧与中国方案。 展开更多
关键词 社会主义生态文明 生命共同体 美丽中国 清洁美丽世界 绿色发展 生态治理
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数智时代青年的意义世界何以建构?——基于马克思生活理论的考察
11
作者 王飞 骆小春 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期28-36,共9页
意义世界是人们日常生活世界的价值源泉。马克思生活理论以人为主体,以人与自身、人与人、人与社会的关系为主要内容,揭示了生活的本质,致力于建构对人有意义的生活世界。数智时代重构了青年的生活世界,使其面临主体身份多元化、交往关... 意义世界是人们日常生活世界的价值源泉。马克思生活理论以人为主体,以人与自身、人与人、人与社会的关系为主要内容,揭示了生活的本质,致力于建构对人有意义的生活世界。数智时代重构了青年的生活世界,使其面临主体身份多元化、交往关系悬浮化、实践场域隐匿化等数字化转向,形成新的生存挑战。数字技术所构筑的虚拟时空对青年生活世界的价值意义造成一定侵蚀,表现为精密算法逻辑下的主体消解、虚拟交往空间中的道德缺失及隐匿实践场域里的价值迷失。建构意义世界是人的本质体现,其价值旨归是促进人的自由全面发展,这一过程就是不断追求真善美的精神境界的过程。青年是数字技术革新的推动者,也是数字社会建设的主力军,引导青年在数字生活时空中主动建构意义世界,是促进青年全面发展的必然要求。为此,要唤醒青年对于意义世界的觉察和认知,指导青年端正数字认知、强化数字主体身份,培育数字道德素养、优化数字交往生态,丰富数字劳动实践、丰盈数字文化体验,使青年能够在纷繁复杂的数字世界中自觉建构意义世界,追寻真、善、美的自由和统一。要通过意义世界的生成,促进青年深化对生命和生活的理解,使其能够诗意地栖居于数字社会,创造有意义的数字生活,成为适应数智时代发展的数字公民。 展开更多
关键词 马克思生活理论 青年 数智时代 数字生活 意义世界 数字公民
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人间烟火 笔底波澜——评乔辉散文集《不过如此》
12
作者 王楠 《白城师范学院学报》 2025年第3期54-59,共6页
乔辉的散文集《不过如此》是70后心路历程的诚挚写照,充满了对时代的洞察与自我的反思,是一部文字细腻、情感充沛的作品。该散文集真实地记录了隐入尘烟的市井生活,并抒发了亦庄亦谐的性灵感悟,反映了作者自在而惬意的生活态度。作者长... 乔辉的散文集《不过如此》是70后心路历程的诚挚写照,充满了对时代的洞察与自我的反思,是一部文字细腻、情感充沛的作品。该散文集真实地记录了隐入尘烟的市井生活,并抒发了亦庄亦谐的性灵感悟,反映了作者自在而惬意的生活态度。作者长于在生活的浮光掠影中捕捉理趣,并在观照人与自然、人与社会、现实与文化等多重复杂关系中作出敏锐而犀利的思索与批判,呈现出了深邃理性的人文精神。其思辨与剖析多通过以小见大的视角、朴素率真的语言传达出来,体现了作者宏大命题“小写化”的创作实践。 展开更多
关键词 《不过如此》 乔辉 市井生活 性灵感悟 人文精神
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数智时代儿童生活世界的身体审思
13
作者 余瑶 李静 《当代教育科学》 北大核心 2025年第5期13-21,共9页
儿童生活世界的迷失和失落是数智时代儿童教育亟待解决的问题。身体作为儿童生活世界的基本结构,能够揭示儿童在日常生活世界中的境遇,这对于理解儿童生活世界具有重要意义。以往对儿童生活世界困境的剖析,聚焦于寻求外在策略,却忽略了... 儿童生活世界的迷失和失落是数智时代儿童教育亟待解决的问题。身体作为儿童生活世界的基本结构,能够揭示儿童在日常生活世界中的境遇,这对于理解儿童生活世界具有重要意义。以往对儿童生活世界困境的剖析,聚焦于寻求外在策略,却忽略了儿童身体在生活世界中经验表达和意义建构的重要性。数智时代儿童与生活世界的肉身联系不断被割裂,儿童生活世界呈现出实体同一、空间萎缩、时间错乱、关系疏离等困境。教育回归儿童生活世界,必须依靠儿童的亲身经历、感悟和构建,通过培养儿童的身体技术、发展儿童的身体感知觉、搭建儿童的身体连接、强化儿童的身体行动力等方式,实现儿童生活世界的回归和重建。 展开更多
关键词 数智时代 儿童 生活世界 身体
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陶瓷美学研究的现象学路径
14
作者 魏毅东 王碧楠 《中国陶瓷工业》 2025年第4期115-121,共7页
传统陶瓷美学从技术与工艺、文化学或艺术学等路径诠释了陶瓷的多元审美价值,但整体上没有跳脱主客二分的传统思维,将陶瓷视为静态的、孤立的“现成物”,成为科学认知的对象、审美意识的对象或文化符号,忽略了陶瓷作为“器具”与人类生... 传统陶瓷美学从技术与工艺、文化学或艺术学等路径诠释了陶瓷的多元审美价值,但整体上没有跳脱主客二分的传统思维,将陶瓷视为静态的、孤立的“现成物”,成为科学认知的对象、审美意识的对象或文化符号,忽略了陶瓷作为“器具”与人类生存的“因缘”关联,遮蔽了陶瓷器具的本真存在。梅洛-庞蒂的“具身性”理论、胡塞尔的“生活世界”理论、海德格尔的“器具观”等对陶瓷美学研究有重要启发,现象学“回到事物本身”的方法论为陶瓷美学研究提供了新的路径。陶瓷作为“器具”与此在朝夕相处,结成“因缘整体”,生成存在论意义;陶瓷与人的身体“打交道”,生成具身认知价值和身体美学价值。陶瓷经由人的生存实践融入生活世界,生成为动态的审美世界。 展开更多
关键词 陶瓷美学 现象学 “生活世界” “器具性” “具身性”
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何以“契合”? --论马克思主义与中华文明的根本关联
15
作者 肖鹏 徐少波 《岭南学刊》 2025年第6期73-81,共9页
马克思主义同中华优秀传统文化相结合的要求具有深厚的理论前提,即马克思主义与中华文明之间的内在契合。因此,阐明马克思主义与中华文明二者之间的根本关联,是研究二者“何以契合”的先决条件。从方法论上看,必须破除“机械拼接”和“... 马克思主义同中华优秀传统文化相结合的要求具有深厚的理论前提,即马克思主义与中华文明之间的内在契合。因此,阐明马克思主义与中华文明二者之间的根本关联,是研究二者“何以契合”的先决条件。从方法论上看,必须破除“机械拼接”和“牵强比附”的关联机制;从规范性上看,必须在“一般”中把握“具体”、在“异质”中把握“同质”、在“古今中西”中把握“根本”;从主体性上看,必须深入到“生活世界”之内贯通“主义”逻辑和“文明”逻辑,方能真正理解“新的文化生命体”的主体实践要求。 展开更多
关键词 马克思主义 中华文明 根本关联 生活世界
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思想政治教育回归日常生活世界的意识形态逻辑与实践路径
16
作者 程飞 《哈尔滨学院学报》 2025年第10期135-139,共5页
思想政治教育回归日常生活世界,是新时代教育改革的趋势和走向。从意识形态的起源、内容、话语等方面入手,深入分析意识形态与生活世界之间的逻辑关系,可为思想政治教育顺利实现教育转向提供逻辑支撑。针对思想政治教育回归日常生活世... 思想政治教育回归日常生活世界,是新时代教育改革的趋势和走向。从意识形态的起源、内容、话语等方面入手,深入分析意识形态与生活世界之间的逻辑关系,可为思想政治教育顺利实现教育转向提供逻辑支撑。针对思想政治教育回归日常生活世界的诸多现实困境,文章在深入分析各种风险挑战的基础上,提出了思想政治教育实现教育转向、提升教育实效的实践路径,以期强化思想政治教育的价值引领作用和意识形态凝聚功能,进而提升教育服务现实生活、回归人本教育的育人实效。 展开更多
关键词 思想政治教育 日常生活世界 生活化 意识形态 逻辑
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生命理论与文学研究创新维度的展拓 被引量:1
17
作者 陈奇佳 《中南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第5期182-193,共12页
生命理论是近代以来重要的世界性理论思潮,其核心是重新评估传统以人类为世界中心的价值法则。动物性、技术、世界秩序等是此思潮三个代表性的问题论域:动物性问题是指如何重新审思人的无可祛除的动物性成分,如何在肯定动物性的基础上... 生命理论是近代以来重要的世界性理论思潮,其核心是重新评估传统以人类为世界中心的价值法则。动物性、技术、世界秩序等是此思潮三个代表性的问题论域:动物性问题是指如何重新审思人的无可祛除的动物性成分,如何在肯定动物性的基础上思考现代人的伦理基础;技术问题是指如何在存在论的视域下权衡人性存在的技术物内容;世界秩序问题是指在一系列生命体之价值、谱系被重构的条件下,如何思考正义等问题的基础条件与根据。20世纪以来的世界文艺创作,包括新时期以来的中国文学创作,对相关问题都有所体现。 展开更多
关键词 生命理论 动物性 技术 世界秩序 文学研究
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教师成长的生命境遇检视及意蕴重构 被引量:2
18
作者 蔡婉怡 《现代教育科学》 2025年第1期103-109,117,共8页
教师成长与教师生命属性的割裂容易使教师出现生命灵动的贬抑、生命根基的虚饰、生命意义的消解等问题。狄尔泰的生命哲学基于“以生命去把握生命”的理念,提出“体验、表达、理解”3个关键范畴,关注个体精神的彰显及生命本身的唤醒、... 教师成长与教师生命属性的割裂容易使教师出现生命灵动的贬抑、生命根基的虚饰、生命意义的消解等问题。狄尔泰的生命哲学基于“以生命去把握生命”的理念,提出“体验、表达、理解”3个关键范畴,关注个体精神的彰显及生命本身的唤醒、内心体验的转化及语言文化的生成、生活意义的揭示与生命价值的再现等生命过程,为研究教师成长提供了新的视角。以此为借镜,促进教师成长需坚持以下实践路向:重视教师精神世界,丰富教师生命体验;重建教师精神文化,打造教师学习共同体;关注教师生命意义,实现教师自我更新。 展开更多
关键词 教师成长 生命哲学 狄尔泰生命哲学 精神世界 学习共同体
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超越与回归:“以学生为中心”的再审视及其重构
19
作者 李婧芸 刘振天 《江苏高教》 北大核心 2025年第9期30-37,共8页
“以学生为中心”理念持续受到国内外学界的广泛关注与深入探讨,但事实上该理念更多的是徘徊于空想或理想层面而并未在现实的生活世界中得以真正落地与本土化生长。因此,这就需要对“以学生为中心”理念进行再审视,应超越本体论,即超越... “以学生为中心”理念持续受到国内外学界的广泛关注与深入探讨,但事实上该理念更多的是徘徊于空想或理想层面而并未在现实的生活世界中得以真正落地与本土化生长。因此,这就需要对“以学生为中心”理念进行再审视,应超越本体论,即超越抽象的不可感世界,超越本体论的局限性与异化性。进一步从教育现象学的视角切入,重新构想“以学生为中心”,就必须回归可感且具体的生活世界并将这个理念无缝融入该世界。根据哈贝马斯所主张的生活世界构成要素之观点,它主要关涉三大关键元素(世界),即个体元素(主观世界):平等、多维且直观地塑造呈现学生自身;社会元素(社会世界):形成以交互主体性为基础的社会共同体;文化元素(客观世界):学生学习和发展的知识储存更新与解释。同时,这三个元素是互相嵌套与相互联结的关系,即客观世界中包含社会世界,社会世界中又包括主观世界。如此,在高等教育系统被视为生活世界的这个场域之下,每一个学生都可以自我建构、自我看见、自我发现与自我审视,与此同时,也更能够被看见、被发现与被审视,未来逐步实现学生个体的高质量发展必定指日可待。 展开更多
关键词 “以学生为中心” 本体论 生活世界
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