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法治话语及其体系的逻辑刻画 被引量:1
1
作者 陈金钊 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期10-23,共14页
法治话语的逻辑刻画,关键在于强调话语与逻辑的关联。经不起逻辑推敲的话语不会产生深刻而久远的影响力。法治话语及其体系与逻辑的关系尤为密切。近些年来,随着法治话语的增多,引发了有关法治与逻辑关系的探究。这不仅使“法律不是逻... 法治话语的逻辑刻画,关键在于强调话语与逻辑的关联。经不起逻辑推敲的话语不会产生深刻而久远的影响力。法治话语及其体系与逻辑的关系尤为密切。近些年来,随着法治话语的增多,引发了有关法治与逻辑关系的探究。这不仅使“法律不是逻辑”的判断受到批评,而且引申出缺少逻辑是带伤的思考之话题。中国式法治现代化建设需要法治逻辑,而法律方法论的使命就是在法治思维中嵌入逻辑。法治是由法律所定义的秩序,法治框架是拟制基础上的逻辑构造。这是以逻辑思维规则塑造法治话语体系的基础命题。由法律定义的秩序包括法律的一般性、体系性、稳定性、自主性以及据法阐释、法源思维等捍卫法治的基本话语方式。 展开更多
关键词 法治话语体系 法治逻辑 法治思维 法律方法 法治现代化
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法律解释方法的位序问题再思考 被引量:2
2
作者 雷磊 《政治与法律》 北大核心 2025年第2期85-101,共17页
需排序的法律解释方法包括文义解释、体系解释、主观语义解释、主观目的解释、历史沿革解释和客观目的解释六种,比较解释和合宪性解释并非合适的排序对象。在法律论证的视角下,法律解释方法属于同位阶规则,这决定了解释方法的位序是“... 需排序的法律解释方法包括文义解释、体系解释、主观语义解释、主观目的解释、历史沿革解释和客观目的解释六种,比较解释和合宪性解释并非合适的排序对象。在法律论证的视角下,法律解释方法属于同位阶规则,这决定了解释方法的位序是“顺序”而非“位阶”。法律解释方法的论据属性要求一种运用顺序模式,而其理由属性要求一种优先顺序模式。在两种模式中,方法排序均可被确定为“文义解释—体系解释—主观语义解释—主观目的解释—历史沿革解释—客观目的解释”。运用顺序适用于普遍情形,其排序依据是语义的确认与确证的区分,以及解释方法与法律文本的“距离”远近,它是固定的、不可逆的;优先顺序仅适用于冲突情形,其排序依据是诸解释方法背后的法价值及其相互关系与实现程度,它是初步的、可逆的和推定的,只是对解释者的具体权衡过程施加了一种论证负担。解释方法的抽象位序虽无法代替个案中的论证说理,但同样有其实益。 展开更多
关键词 法律解释方法 位序 同位阶规则 运用顺序 优先顺序
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Exploration on the Teaching Method of Legal English
3
作者 胡发富 《科教文汇》 2007年第09X期106-106,共1页
Legal English isvery important for the study and the usage of law , combing personal study and usage of law, I summa-rize the teaching method of legal English to help those who want to study and use Legal English to m... Legal English isvery important for the study and the usage of law , combing personal study and usage of law, I summa-rize the teaching method of legal English to help those who want to study and use Legal English to make some progress. 展开更多
关键词 法学英语 教学方法 案例分析法 分组讨论 大学 法学专业
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《监察法》基本原则适用的方法论进路
4
作者 韦冉 《山东行政学院学报》 2025年第1期122-128,共7页
监察法基本原则在监察法体系中占据重要地位,在纪检监察工作中发挥了重要的作用,但是在司法实践中适用监察法时,其作用发挥并没有达到预期,存在对监察法规则的浅层理解和同其他法律体系间的机械衔接问题。事实上,监察法基本原则对于监... 监察法基本原则在监察法体系中占据重要地位,在纪检监察工作中发挥了重要的作用,但是在司法实践中适用监察法时,其作用发挥并没有达到预期,存在对监察法规则的浅层理解和同其他法律体系间的机械衔接问题。事实上,监察法基本原则对于监察法具体规则的理解和解释,对于公法部门间的体系性思维,对于监察法规则的价值补充等均具有重要的方法论意义。有必要重视监察法基本原则的适用,重视监察法基本原则和监察法律目的之间的关联关系,以规范公权力行使的实质价值为据,通过内在体系解释和价值补充方法,阐发监察法基本原则的意义。 展开更多
关键词 监察法 基本原则 法律方法 公法体系 司法实践
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加快推进涉外法治人才培养方式创新转型
5
作者 叶青 《人民论坛·学术前沿》 北大核心 2025年第7期18-26,共9页
在推进涉外法治体系和能力建设过程中,涉外法治人才发挥着基础性、战略性和先导性的作用。当前我国涉外法治人才培养方式仍存在一些突出的问题,如人才培养模式不连贯、学科体系设置不合理和协同培养机制不完善等,涉外法治人才在数量和... 在推进涉外法治体系和能力建设过程中,涉外法治人才发挥着基础性、战略性和先导性的作用。当前我国涉外法治人才培养方式仍存在一些突出的问题,如人才培养模式不连贯、学科体系设置不合理和协同培养机制不完善等,涉外法治人才在数量和质量上尚不能满足新时代法治建设的需要。高校应以习近平法治思想为指引,系统推进涉外法治人才培养方式创新转型,提升涉外法治人才培养的质量与效果,为全面推进依法治国、实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才保障。 展开更多
关键词 习近平法治思想 涉外法治人才 培养方式 创新转型
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论涉外法治人才培养中案例原文教学法的引入 被引量:1
6
作者 洪莹莹 《湖南警察学院学报》 2025年第1期88-98,共11页
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》再次强调要加强涉外法治建设。涉外法治人才是涉外法治建设的重要基础和根本保障。涉外法治人才培养具有鲜明的实践导向,因此案例教学法具有重要的... 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》再次强调要加强涉外法治建设。涉外法治人才是涉外法治建设的重要基础和根本保障。涉外法治人才培养具有鲜明的实践导向,因此案例教学法具有重要的价值。然而,美式判例教学法、法律诊所、德式鉴定式案例法及个案全过程教学法均有各自的局限性,与涉外法治人才培养难以完全适配,应在法学双语课中引入案例原文教学法。案例原文包括国际法和重要的国别法案例原文;教学时应采用“讲解+追问式讨论”,通过课前课中课后三个环节实现优化和完善课程教学内容,法学专业知识与语言技能一站式获取,实体法知识、程序法知识与其他背景知识一体化习得,理论知识与实践素养同步提升的教学目标。 展开更多
关键词 涉外法治人才 案例原文教学法 双语课
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中国法律人类学研究四十年:1978~2024
7
作者 祁进玉 王隽 《怀化学院学报》 2025年第3期20-30,共11页
当今世界的每个人都受到国家法律的约束,党的二十大报告首次把中国的法治建设作为单列的一章论述,中国法律人类学应该有新的学科贡献。基于对40多年来我国法律人类学研究成果的综合分析和文献梳理,探讨法律人类学在中国学者中的研究范... 当今世界的每个人都受到国家法律的约束,党的二十大报告首次把中国的法治建设作为单列的一章论述,中国法律人类学应该有新的学科贡献。基于对40多年来我国法律人类学研究成果的综合分析和文献梳理,探讨法律人类学在中国学者中的研究范围、研究深度及趋势,呈现出中国法律与人、社会、国家的关系。重点关注我国法律人类学的本土化实践的进展,深入分析我国的法律人类学研究所存在的问题及研究趋势。 展开更多
关键词 法律文化 多元主义 田野方法 跨文化比较
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医学生卫生法治素养评价指标体系构建研究
8
作者 湛欢 李逵 +2 位作者 金梦祝 陈紫煜 杨宗亮 《湖南中医药大学学报》 2025年第9期1744-1750,共7页
目的 构建医学生卫生法治素养的指标体系,为医学生卫生法治素养评价提供参考依据。方法 通过德尔菲法对16位行业专家进行咨询;运用层次分析法确认指标权重。结果 经过3轮专家咨询,建立了包含4个一级指标、11个二级指标、24个三级指标的... 目的 构建医学生卫生法治素养的指标体系,为医学生卫生法治素养评价提供参考依据。方法 通过德尔菲法对16位行业专家进行咨询;运用层次分析法确认指标权重。结果 经过3轮专家咨询,建立了包含4个一级指标、11个二级指标、24个三级指标的医学生卫生法治素养评价指标体系。一级指标卫生法治认知、卫生法治思维、卫生法治信仰、卫生法治行为的权重分别为0.224、0.231、0.130、0.415;二级指标中权重最高的前4个条目为依法行医行为(0.162)、遵守医疗法规习惯(0.162)、卫生法律知识掌握(0.094)、维权意识(0.093);三级指标中权重排名前5位的是模拟病历的规范书写(0.106)、遵守医疗保险法律的习惯(0.065)、对法律权威性的认同程度(0.057)、模拟临床决策时考虑法律合规性(0.051)和实习中合规医疗操作(0.050)。结论 研究构建的指标体系具有较好专家权威性,凸显了医学生法治素养培育的专业性要求和实践导向,但考虑到应用的严谨性,后续还需进一步修正,再通过实证研究完成验证。 展开更多
关键词 医学生 卫生法治素养 评价指标体系 德尔菲法
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新时代地方党委政法委执法司法监督方式创新研究
9
作者 李升朝 祁琦 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2025年第1期88-94,共7页
我国在建设社会主义法治国家的路程中,多元化监督体系不断完善,党委政法委对执法司法工作的监督是保障政法工作公平公正的关键一环。我国现行政法委监督主要包括执法检查、案件督办、案件协调、案件评查等方式,但由于缺乏监督方式规范... 我国在建设社会主义法治国家的路程中,多元化监督体系不断完善,党委政法委对执法司法工作的监督是保障政法工作公平公正的关键一环。我国现行政法委监督主要包括执法检查、案件督办、案件协调、案件评查等方式,但由于缺乏监督方式规范化建设,基层党委政法委的监督工作在开展过程中容易陷入误区,因此必须厘清党委政法委与政法单位的关系,即“支持和保障”执法司法活动。在此基础上,创新监督智能化方式、完善监督的权力清单和责任清单、监督“关口前移”、建立监督案件协调层级制度,对党委政法委执法司法监督体系的完善具有重要意义。 展开更多
关键词 执法司法 党的监督 政法委 监督方式 案件协调
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BOPPPS模型联合案例教学法混合教学模式在提升本科实习护理学生法制素养中的应用研究
10
作者 刘婷 周静茹 +3 位作者 谭琳 陶陶 刘艳 李欢 《黑龙江医学》 2025年第21期2644-2647,共4页
目的:探讨基于BOPPPS模型与案例教学法混合的教育模式在提升本科实习护理学生法制素养中的应用效果。方法:选取2023年2月—2024年1月在德阳市人民医院实习的50名本科护理学生作为研究对象,依据实习时间段分为两组,2023年2—7月实习的23... 目的:探讨基于BOPPPS模型与案例教学法混合的教育模式在提升本科实习护理学生法制素养中的应用效果。方法:选取2023年2月—2024年1月在德阳市人民医院实习的50名本科护理学生作为研究对象,依据实习时间段分为两组,2023年2—7月实习的23名护理学生为对照组,2023年8月—2024年1月实习的27名为试验组。对照组采用传统教学方法,试验组应用BOPPPS模型与案例教学法混合的教育模式进行教学。比较两组实习护理学生卫生法律法规的认知情况、患者安全态度和职业素养、识别患者风险能力、护理不良事件发生情况。结果:试验组对《护士条例》的认知情况高于对照组,差异有统计学意义(t=2.03,P<0.05);试验组对《医院感染管理办法》的认知情况高于对照组,差异有统计学意义(t=2.38,P<0.05);试验组对《侵权责任法》的认知情况高于对照组,差异有统计学意义(t=2.34,P<0.05)。试验组在出科时的患者安全态度和职业素养得分高于对照组,差异有统计学意义(t=2.67,P<0.05)。试验组在识别患者风险能力得分高于对照组,差异有统计学意义(t=5.511,P<0.05)。结论:基于BOPPPS模型与案例教学法混合的教育模式在提升实习护理学生法制素养中的应用,可提高护理学生对卫生法律法规的认知、提高患者安全态度和职业素养和识别患者风险能力,从而增加其法制素养,保障患者安全。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 案例教学法 混合教育模式 实习护理学生 法制素养
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鉴定式案例分析方法在我国行政法教学中的运用
11
作者 伏创宇 《法学教育研究》 2025年第1期236-251,共16页
鉴定式案例分析方法源于德国,以体系化的分析框架、富有逻辑的分析步骤、具有说服力的论证以及特定的文体风格为基本特征。鉴定式案例分析方法对我国行政法教学具有重要意义,有助于提升行政法教学的实践性、体系性、逻辑性与可评价性。... 鉴定式案例分析方法源于德国,以体系化的分析框架、富有逻辑的分析步骤、具有说服力的论证以及特定的文体风格为基本特征。鉴定式案例分析方法对我国行政法教学具有重要意义,有助于提升行政法教学的实践性、体系性、逻辑性与可评价性。将鉴定式案例分析方法运用于我国行政法教学,应当建立行政法案例鉴定式分析框架,选取恰当的行政法案例作为教学案例,细化行政法鉴定式案例分析的步骤。鉴定式案例教学需要得到行政法释义学与适当的教学组织模式的支撑,如此才能产生更好的教学效果。 展开更多
关键词 鉴定式 法律方法 案例教学 政法
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《民法典》绿色原则的司法适用
12
作者 陈佳佳 孙跃 《平顶山学院学报》 2025年第3期31-36,共6页
绿色原则是《民法典》的基本原则之一,对生态文明建设具有重要意义。绿色原则具有明确的法律内涵和可资裁判的规范性质,绿色原则司法适用的法律依据在总则编和相关分编中都有体现。绿色原则在司法实践中发挥着越来越重要的作用,但仍存... 绿色原则是《民法典》的基本原则之一,对生态文明建设具有重要意义。绿色原则具有明确的法律内涵和可资裁判的规范性质,绿色原则司法适用的法律依据在总则编和相关分编中都有体现。绿色原则在司法实践中发挥着越来越重要的作用,但仍存在一些需要解决的问题如适用路径欠缺可操作性、价值权衡不全面、说理论证不充分。解决这些问题有利于绿色原则在生态文明建设中发挥更大作用,可以根据案件是否存在绿色属性、是否存在可供适用的绿色规则、是否涉及以绿色原则对案件进行分类,由此可以得到漏洞填补、规范修正和规范选择三种绿色原则司法适用的路径。同时,绿色原则司法适用应重视价值权衡、加强说理论证,形成具有可操作性、可接受性和可验证性的适用路径。 展开更多
关键词 绿色原则 法律方法 司法适用 裁判路径
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鉴定式法学案例分析试题的法理基础、技术范式与实例示范
13
作者 胡川宁 《河北法律职业教育》 2025年第4期4-14,共11页
鉴定式案例分析试题是建立合乎逻辑的法律适用思维方式的有效教学手段。据此,考生应按照法释义学的要求,将案件事实蕴含于法律条文之中,并在个别法律条文存在漏洞时,综合运用法律续造方法,找到合乎法秩序要求的适用结论。以民法请求权... 鉴定式案例分析试题是建立合乎逻辑的法律适用思维方式的有效教学手段。据此,考生应按照法释义学的要求,将案件事实蕴含于法律条文之中,并在个别法律条文存在漏洞时,综合运用法律续造方法,找到合乎法秩序要求的适用结论。以民法请求权案例分析试题为例,考生应首先拟制设问句,之后按照与意思自治原则的关系亲远,依次审查请求权基础,并在审查每一个请求权是否成立时,又从其是否自始产生、是否嗣后消灭、是否可得实现三者层层推进。在此期间,考生不仅要严格依照法律进行涵摄适用,而且要注意发现法律漏洞,以进行必要的法律续造。出题人应着重加大设问句、法律漏洞和法律续造三个方面的论证分值,突出考查考生的实操能力。 展开更多
关键词 鉴定式案例分析法 法释义学 法律解释 法律续造 试题
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普通法课程教学的困境与改进
14
作者 卢雯雯 黄楚潆 《法学教育研究》 2025年第1期288-306,共19页
普通法课程采用案例教学和过程性的实践教学,因此涵盖逻辑分析、问题解决、专业写作、法律检索及外语等法学专业能力的培养,可弥补目前法学实践教育对专业能力培养的不足,也可成为涉外法治人才培养计划的重要部分。普通法课程的模块及... 普通法课程采用案例教学和过程性的实践教学,因此涵盖逻辑分析、问题解决、专业写作、法律检索及外语等法学专业能力的培养,可弥补目前法学实践教育对专业能力培养的不足,也可成为涉外法治人才培养计划的重要部分。普通法课程的模块及形式较为灵活,内容有挑战性但可根据授课教师的专业领域及学生反馈适时调整,并通过小组展示、问答、讨论、模拟法庭等方式帮助学生适应及学习。对我国高校普通法课程教学的调研及访谈证实课程的开展面临案例教学较难融入本科教育体系、缺乏师资、内容较难学生参与动力不足等问题。可通过衔接我国“类案同判”制度完善课程定位,善用开放式研讨和小组讨论优化教学方式,以及运用翻转课堂和问题式学习教学法提升课堂效果。 展开更多
关键词 涉外法治人才培养 普通法教学 案例教学 实践教学 法学专业能力
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法律规则要素构成原理的法经济学解释
15
作者 吕康宁 《安康学院学报》 2025年第5期64-71,共8页
推进法律规则解说理论的研究,需要从要素描述转向构成解释。采用法经济学研究方法,能够从复杂法律规则现象中提炼出解读法律规则要素构成原理的新理论。通过对法律规则行为模式确立和激励方式选择的具体分析可以发现,立法者构造并连接... 推进法律规则解说理论的研究,需要从要素描述转向构成解释。采用法经济学研究方法,能够从复杂法律规则现象中提炼出解读法律规则要素构成原理的新理论。通过对法律规则行为模式确立和激励方式选择的具体分析可以发现,立法者构造并连接二者的实践智慧都是为了实现社会财富最大化,符合利益变革的“卡尔多·希克斯改进”效率标准。这一立法原理,由于事先补偿了给受损者带来的损失,尊重人的自主选择,因而能得到受影响者的一致同意。这种立法观念承认多种价值冲突的永恒性和悲剧性,是一种行动者的法律观。 展开更多
关键词 法律规则 行为模式 激励方式 “卡尔多·希克斯改进”
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课堂教学方法改革与实践——以中国法制史为例
16
作者 王刚 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第4期98-102,共5页
中国法制史是法学专业的重要课程之一,但因其内容繁杂、时间跨度长等特点,教学面临诸多挑战。本研究以中国法制史课程为例,探讨了课堂教学方法的改革与实践。通过优化教学内容、采用多样化教学方法、加强实践教学环节以及完善教学测评... 中国法制史是法学专业的重要课程之一,但因其内容繁杂、时间跨度长等特点,教学面临诸多挑战。本研究以中国法制史课程为例,探讨了课堂教学方法的改革与实践。通过优化教学内容、采用多样化教学方法、加强实践教学环节以及完善教学测评等措施,旨在提高学生的学习兴趣和参与度,提升教学效果,培养学生的综合素养和能力。同时通过分析传统教学方法存在的问题,提出了一系列创新的教学方法,如案例教学、情景模拟、小组合作等,并结合实际教学情况进行了应用和效果评估。研究结果经过实践表明,改革后的教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和参与度,培养学生的综合能力,为中国法制史及相关课程的教学改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 中国法制史 课堂教学方法 改革 实践
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新时代六尺巷工作法的法治化渊源与现代传承
17
作者 刘璐璐 马青连 《合肥大学学报》 2025年第3期34-38,共5页
新时代六尺巷工作法以中华优秀传统法律文化和马克思主义基本原理为滋养,以新时代“枫桥经验”为指导,铺展和合理念,刚柔相济,聚势基层治理法治化。溯古琢今,新时代六尺巷工作法凝炼深厚的传统法律文化、革命文化与社会主义先进文化:深... 新时代六尺巷工作法以中华优秀传统法律文化和马克思主义基本原理为滋养,以新时代“枫桥经验”为指导,铺展和合理念,刚柔相济,聚势基层治理法治化。溯古琢今,新时代六尺巷工作法凝炼深厚的传统法律文化、革命文化与社会主义先进文化:深耕于“两造具备,师听五辞”,融合“情理法”相结合的司法原则,映现包拯法治精神,传承大别山红色司法基因,绘就徽“枫”皖韵促和谐。如今,通过补足基层司法治理短板,以高质量司法服务保障乡村振兴,回应中国宣传思想文化工作的需要和法治建设的需求,释放六尺巷文化的新时代价值。 展开更多
关键词 六尺巷工作法 基层治理 法治化渊源 现代传承
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数字营商环境对新质生产力的影响研究
18
作者 林锦锦 《中国商论》 2025年第4期30-33,共4页
本文运用NCA和fsQCA方法,选取36个典型案例城市研究,分析了数字营商环境各要素与新质生产力的组态关系。研究发现,新质生产力的形成需要匹配的数字营商环境,并需要因地制宜地制定优化路径和方案。数字资源环境、数字市场环境、数字政务... 本文运用NCA和fsQCA方法,选取36个典型案例城市研究,分析了数字营商环境各要素与新质生产力的组态关系。研究发现,新质生产力的形成需要匹配的数字营商环境,并需要因地制宜地制定优化路径和方案。数字资源环境、数字市场环境、数字政务环境和数字法治环境对新质生产力的形成具有重要作用。据此,本文提出了两种高新质生产力形成的组态路径:一是以数字资源为中心的政务、法治融合型;二是数字市场环境—政务—法治协同驱动型。同时,针对非高新质生产力的形成,提出了优化建议。研究强调,要根据区域特点,因地制宜地优化数字营商环境,以促进新质生产力的发展。具体建议包括优化数字资源环境、数字市场环境、数字政务环境和数字法治环境,以实现经济高质量发展。 展开更多
关键词 新质生产力 数字营商环境 优化 数字经济 数字技术 法治环境 NCA方法 fsQCA方法
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基于语料库的中国法律形象建构研究——以《中华人民共和国民法典》俄译本为例
19
作者 句云生 冉甜 《中国俄语教学》 2025年第2期26-39,共14页
在中俄法律领域交流愈加频繁的背景下,研究我国法律俄译与表达就愈显必要。这类研究对加强法律交流的科学性与准确性有很大意义。本文依据费尔克劳的三维话语分析框架,采用语料库方法,从文本分析、话语实践和社会实践三个维度探讨了《... 在中俄法律领域交流愈加频繁的背景下,研究我国法律俄译与表达就愈显必要。这类研究对加强法律交流的科学性与准确性有很大意义。本文依据费尔克劳的三维话语分析框架,采用语料库方法,从文本分析、话语实践和社会实践三个维度探讨了《中华人民共和国民法典》俄译本建构的中国法律形象。《中华人民共和国民法典》作为一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律,体现了中国法治价值观和法治精神。这部法典形象的海外建构不仅有助于增强国外对中国法治建设的认知和理解,也为推动构建人类命运共同体、完善全球法治体系提供有力保障。 展开更多
关键词 《中华人民共和国民法典》 俄译 语料库法 中国法律形象建构 三维话语分析
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重新确定据法阐释抑或依法办事之法的方法 被引量:3
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作者 陈金钊 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2024年第6期52-71,共20页
据法阐释依法办事之法的第一次确定,是指立法者创设制定法的活动。由于制定法规范是一般性、体系性的抽象存在,因而其实施需要在语境中具体化。制定法的具体化是抽象法律的重新确定。重新确定的实质是“法律注我,我注法律”的双向思维,... 据法阐释依法办事之法的第一次确定,是指立法者创设制定法的活动。由于制定法规范是一般性、体系性的抽象存在,因而其实施需要在语境中具体化。制定法的具体化是抽象法律的重新确定。重新确定的实质是“法律注我,我注法律”的双向思维,是人与法关系的互动,既需要克服惯常思维中存在的据法阐释依法办事思维的单向性,也需要防止主体性的随意发挥,在抽象法律具体化过程中使用法律方法。在语境中重新确定法律意义的总体方法,就是认同法治理想所设定的三段论思维方式,但需要打开制定法的封闭性,区分制定法与法,把法律价值以及其他社会规范等附条件地拟制为法;然后经过法源思维的过滤或使用法律思维规则,最终确定据法阐释依法办事之法。 展开更多
关键词 据法阐释 依法办事 法源思维 法律思维规则 法律方法
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