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基于IDEAL问题解决的教材剖析及教学策略——以人教版“原子的核式结构模型”为例
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作者 廖元畅 晋睿杰 周少娜 《物理通报》 2026年第1期57-60,共4页
引入LRMB模型,从心理学角度探讨问题解决过程的心理机制,利用IDEAL问题解决理论剖析高中物理教材内容,揭示教材的外在编排结构和内在心理逻辑.基于此分析,提出“三化”“三维度”和“三性”教学策略,为物理问题解决教学提供可操作性的指导.
关键词 lrmb模型 IDEAL理论 教材剖析 教学策略
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