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Attitudes of Second Language Learners towards Code-switching in L2 Classroom
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作者 熊雪婷 《海外英语》 2013年第4X期278-282,共5页
This paper chiefly examines the attitudes of second language learners,specifically,Chinese postgraduate students studying in the UK,towards code-switching between English and Mandarin in group discussion in L2 classro... This paper chiefly examines the attitudes of second language learners,specifically,Chinese postgraduate students studying in the UK,towards code-switching between English and Mandarin in group discussion in L2 classroom.Questionnaire is implemented as the data collection method and yields some corresponding findings based on research questions.Meanwhile,recent research on code-switching in classroom is introduced briefly.Moreover,limitations and pedagogical implication of the original research mentioned above are elaborated,as well as the implied future research is presented in this area. 展开更多
关键词 ATTITUDES ENGLISH and MANDARIN CODE-SWITCHING Seco
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Numerical Experiments Using MATLAB: Superconvergence of Conforming Finite, Element Approximation for Second Order, Elliptic Problems
2
作者 Anna Harris Stephen Harris +1 位作者 Camille Gardner Tyrone Brock 《Applied Mathematics》 2018年第6期691-701,共11页
The superconvergence in the finite element method is a phenomenon in which the finite element approximation converges to the exact solution at a rate higher than the optimal order error estimate. Wang proposed and ana... The superconvergence in the finite element method is a phenomenon in which the finite element approximation converges to the exact solution at a rate higher than the optimal order error estimate. Wang proposed and analyzed superconvergence of the conforming finite element method by L2-projections. The goal of this paper is to perform numerical experiments using MATLAB to support and to verify the theoretical results in Wang for the superconvergence of the conforming finite element method (CFEM) for the second order elliptic problems by L2-projection methods. MATLAB codes are published at https://github.com/annaleeharris/Superconvergence-CFEM for anyone to use and to study. 展开更多
关键词 Conforming FINITE ELEMENT Methods SUPERCONVERGENCE l2-Projection second Order ELLIPTIC Equationm MATLAB
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Numerical Experiments Using MATLAB: Superconvergence of Nonconforming Finite Element Approximation for Second-Order Elliptic Problems
3
作者 Anna Harris Stephen Harris Danielle Rauls 《Applied Mathematics》 2016年第17期2174-2182,共10页
The superconvergence in the finite element method is a phenomenon in which the fi-nite element approximation converges to the exact solution at a rate higher than the optimal order error estimate. Wang proposed and an... The superconvergence in the finite element method is a phenomenon in which the fi-nite element approximation converges to the exact solution at a rate higher than the optimal order error estimate. Wang proposed and analyzed superconvergence of the conforming finite element method by L2-projections. However, since the conforming finite element method (CFEM) requires a strong continuity, it is not easy to construct such finite elements for the complex partial differential equations. Thus, the nonconforming finite element method (NCFEM) is more appealing computationally due to better stability and flexibility properties compared to CFEM. The objective of this paper is to establish a general superconvergence result for the nonconforming finite element approximations for second-order elliptic problems by L2-projection methods by applying the idea presented in Wang. MATLAB codes are published at https://github.com/annaleeharris/Superconvergence-NCFEM for anyone to use and to study. The results of numerical experiments show great promise for the robustness, reliability, flexibility and accuracy of superconvergence in NCFEM by L2- projections. 展开更多
关键词 Nonconforming Finite Element Methods SUPERCONVERGENCE l2-Projection second-Order Elliptic Equation
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Sex in Relation to Second Language Learning
4
作者 柳丽 《致富时代(下半月)》 2012年第1期213-213,共1页
关键词 摘要 编辑部 编辑工作 读者
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An Exploration of the Influence of Willingness to Communicate on Second Language Communication
5
作者 陈颖 《海外英语》 2016年第24期196-198,共3页
This qualitative study aims at exploring the influence of L2 learners' willingness to communicate(WTC) on second language communication. The participants involved in this study were 7 beginners learning Mandarin i... This qualitative study aims at exploring the influence of L2 learners' willingness to communicate(WTC) on second language communication. The participants involved in this study were 7 beginners learning Mandarin in a Chinese university whose native languages were totally different. Multiple sources of data were collected, including classroom observations, semistructured interviews and stimulated recalls. The results indicate that the students with higher level of WTC were more fluent in L2 Chinese communication, and the student whose native language or second language is Russian performed better in Chinese communication. 展开更多
关键词 willingness to communicate l2 Chinese acquisition second language communication
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A Study on Developmental Pattern of a L2 Learner's Motivation
6
作者 李可贞 孙妍 《海外英语》 2017年第12期213-214,共2页
This thesis attempts to find out the the learner's L2 attitudinal and motivational changes through the time of learning.This thesis employs qualitative approach to analyze the data collected from the interview. Ba... This thesis attempts to find out the the learner's L2 attitudinal and motivational changes through the time of learning.This thesis employs qualitative approach to analyze the data collected from the interview. Based on the analyses, it shows that L2learner's motivation does not stay relatively stable but rather evolutes over time. 展开更多
关键词 MOTIVATION second language acquisition l2 learner
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二语学习动机及动机学习行为的实证研究——以医学英语课程为例
7
作者 苏娜 王轶群 吴嫣斐 《嘉兴大学学报》 2025年第3期127-135,共9页
以浙江某地方综合性大学的80名医学生为对象,通过问卷调查和深度访谈收集数据,运用SPSS 23.0软件进行相关性分析和回归分析,辅以主题分析,探讨了医学英语课程中二语学习动机与二语动机学习行为之间的关系。研究结果表明,二语动机和二语... 以浙江某地方综合性大学的80名医学生为对象,通过问卷调查和深度访谈收集数据,运用SPSS 23.0软件进行相关性分析和回归分析,辅以主题分析,探讨了医学英语课程中二语学习动机与二语动机学习行为之间的关系。研究结果表明,二语动机和二语学习经验对动机学习行为具有显著的预测作用,而理想二语自我对动机学习行为的影响处于中等水平,应该二语自我对动机学习行为的影响则相对较小。应通过课堂教学改革和教学方法的优化促进内在动机,创造支持性的教育环境,提高学生在医学英语课程中的参与度和努力程度。 展开更多
关键词 理想二语自我 应该二语自我 二语学习经验 动机学习行为 医学英语
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任务难度与任务条件对EFL写作的影响 被引量:104
8
作者 陈慧媛 吴旭东 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1998年第2期30+29+31-41,共13页
笔者对Levelt(1989)口头话语产生模式进行修改,使之适用于外语写作过程,并用其来分析写作任务和确定任务难度,然后以此为基础调查了中国在校英语专业学生在两种时间条件(有时间限制和无时间限制)下完成三项写作任务(... 笔者对Levelt(1989)口头话语产生模式进行修改,使之适用于外语写作过程,并用其来分析写作任务和确定任务难度,然后以此为基础调查了中国在校英语专业学生在两种时间条件(有时间限制和无时间限制)下完成三项写作任务(回忆性写作、标题性写作和归纳性写作)时所表现出来的语言准确度、复杂度和流利度。实验结果显示:不同类型的任务对相同受试的语言运用(尤其是准确度和复杂度)产生不同的影响;此外,语言运用方面的差异与任务条件、测量手段和受试的目的语水平之间有着复杂的相互关系。最后,笔者用文中所提的写作模式解释了实验结果。 展开更多
关键词 语言任务难度 语言任务条件 外语写作 二语习得
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母语思维与外语写作能力的关系:对高中生英语看图作文过程的研究 被引量:234
9
作者 文秋芳 郭纯洁 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1998年第4期47+46+48-58,共13页
本文报告了笔者运用有声思维(thinkaloud)的方法纪录6名高中生英文看图作文的过程,其目的是为了揭示母语思维与外语写作能力之间的关系。结果表明母语思维的参与量与写作成绩之间呈负相关。在英语写作过程中,母语的主... 本文报告了笔者运用有声思维(thinkaloud)的方法纪录6名高中生英文看图作文的过程,其目的是为了揭示母语思维与外语写作能力之间的关系。结果表明母语思维的参与量与写作成绩之间呈负相关。在英语写作过程中,母语的主要功能为转换中介、内容生成中介、形式检索中介、内容验证中介和程序管理中介。虽然高分组在总体上比低分组少用母语思维,但该组比低分组多使用中文作为转换中介和内容验证中介,少用中文作为内容生成中介、形式检索中介和程序管理中介。就使用中文的平均长度而言,高分组用于转换中介和内容验证中介的中文平均长度比低分组长,但用于内容生成中介和形式检索中介的中文平均长度比低分组短。由于样本人数少,以上结果只是为大样本的研究提供假设。 展开更多
关键词 有声思维 母语功能 外语写作能力 二语习得
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第二语言词汇附带习得研究 被引量:98
10
作者 李红 田秋香 《外语教学》 北大核心 2005年第3期52-56,共5页
自从Nagy,Herman和Anderson等(1985)提出了“词汇附带习得”(incidentalvocabularyacquisition)的概念后,一些学者就对此进行了实证研究。本文主要从以下几个方面对第二语言词汇附带习得进行了论述:词汇附带习得的定义和解释,有关词汇... 自从Nagy,Herman和Anderson等(1985)提出了“词汇附带习得”(incidentalvocabularyacquisition)的概念后,一些学者就对此进行了实证研究。本文主要从以下几个方面对第二语言词汇附带习得进行了论述:词汇附带习得的定义和解释,有关词汇附带习得的实证研究及其理论假设和词汇附带习得研究应该注意的几个问题等。词汇附带习得是相对于词汇有意学习的一种有效的学习方法,它对二语学习者的词汇量的增加起到重要的作用。这些研究结果给二语词汇学习及教学提供了有益的启示。 展开更多
关键词 第二语言(二语) 词汇附带习得 深加工 投入量
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国外第二语言语音习得研究的进展 被引量:47
11
作者 王立非 孙晓坤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期25-28,F0004,共5页
本文主要探讨了国外第二语言语音习得研究近年来的进展,着重涉及以下8个方面:①二语口头话语感知与表达的关系、②二语口头话语的音系学研究、③二语口头话语的语段理论研究、④二语音系理论模型的构建、⑤二语口头话语的超音段研究... 本文主要探讨了国外第二语言语音习得研究近年来的进展,着重涉及以下8个方面:①二语口头话语感知与表达的关系、②二语口头话语的音系学研究、③二语口头话语的语段理论研究、④二语音系理论模型的构建、⑤二语口头话语的超音段研究、⑥二语音系习得中的母语迁移、⑦非语言因素对二语音系习得的影响、⑧二语语音教学研究。在此基础上,作者指出二语口头话语习得研究和教学的未来走向。 展开更多
关键词 第二语言语音习得研究 第二语言习得 外语口语教学研究
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反思L1在SLA中的迁移现象 被引量:3
12
作者 唐雪梅 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2006年第2期74-77,共4页
正确认识和处理L1在SLA中的作用,对英语教学非常重要。L1在SLA中的负迁移作用在我国的外语教学界被广泛地接受,汉语通常被认为是掌握外语的绊脚石。但是,由此产生的教学方法并不能很理想地提高学习者的L2水平。通过对L1在SLA中负迁移观... 正确认识和处理L1在SLA中的作用,对英语教学非常重要。L1在SLA中的负迁移作用在我国的外语教学界被广泛地接受,汉语通常被认为是掌握外语的绊脚石。但是,由此产生的教学方法并不能很理想地提高学习者的L2水平。通过对L1在SLA中负迁移观点的反思,发现应该更多地去注意学习者脑海中语际语的本质,进一步更科学地了解L1在SLA中的作用,以便克服教学的盲目性,对症下药,推进教学改革。 展开更多
关键词 母语 二语 迁移 二语习得
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国外书面纠正性反馈实证研究述评 被引量:14
13
作者 苏建红 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2015年第3期87-91,共5页
纠正性反馈在许多方面已经成为应用语言学研究的示范性议题,所以对该议题研究的全面分析对二语习得与写作的未来研究意义重大。本文围绕"书面纠正性反馈的有效性"、"不同纠正性反馈方式的有效程度"与"书面纠... 纠正性反馈在许多方面已经成为应用语言学研究的示范性议题,所以对该议题研究的全面分析对二语习得与写作的未来研究意义重大。本文围绕"书面纠正性反馈的有效性"、"不同纠正性反馈方式的有效程度"与"书面纠正性反馈效果的影响因素"对国外有关该议题的实证研究进行系统性梳理,并揭示其存在的主要局限。本文的分析表明:由于单因素因果链设计、质化研究匮乏、生态效度不足等局限,对于"书面纠正性反馈是否有效"、"何种反馈方式(更)有效"等关键问题目前尚无明确答案;未来该领域的量化研究应引入调节变量,考察书面纠错与其他因素的交互作用,同时应开展更多的质化研究,探索个体情感因素等对书面纠错效果的影响。 展开更多
关键词 二语习得 二语写作 语法纠错 书面纠正性反馈
原文传递
交际自信、交流意愿和二语使用的关系研究 被引量:24
14
作者 唐蕾 霍红 《扬州大学学报(高教研究版)》 2006年第6期76-79,共4页
以Clément和Kruidenier的交际自信模型和MacIntyre等人的交流意愿模型为理论依据,对交际自信、交流意愿和二语使用之间的关系进行调查,相关性分析和多元回归分析结果表明二语交际自信、交流意愿与二语使用之间有着复杂密切的关系。
关键词 二语习得 交际自信 交流意愿 二语使用
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二语写作语法纠错理论构建与研究——基于大学生感知的调查 被引量:1
15
作者 邵旭 张京鱼 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第4期134-142,共9页
自特拉斯科特(Truscott)指出二语写作语法纠错无效以来,写作课中是否应该进行书面纠错一直是一个备受争议的话题,争议的一个原因是学界普遍支持费里斯(Ferris)所称学生信赖并需要书面纠错,然而至今还无人就大学生对语法纠错的感知做过... 自特拉斯科特(Truscott)指出二语写作语法纠错无效以来,写作课中是否应该进行书面纠错一直是一个备受争议的话题,争议的一个原因是学界普遍支持费里斯(Ferris)所称学生信赖并需要书面纠错,然而至今还无人就大学生对语法纠错的感知做过调查研究。本研究对6个不同水平组的英语和非英语专业大学生进行了问卷调查,调查结果表明所有受试组对于书面纠错反馈的认知呈明显的层级分布并表现出矛盾心理。这一矛盾心理可能源于语法错误在英语作文评分体系中占有相当比重这一事实。调查结果支持写作课教学不应该进行语法纠错的理念。 展开更多
关键词 二语写作 语法纠错 感知 矛盾心理
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中国第二语言学习者英语交际行为研究 被引量:2
16
作者 孙晓曦 王同顺 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2008年第10期34-39,共6页
鉴于我国外语学习者低龄化的趋势及其认知水平低、外语语言和语用知识缺乏等因素,本研究借鉴儿童语言发展研究领域中的语用能力分析模式,从交际行为的角度考察了我国一至四年级小学生在交际中英语的使用情况,即在社会交际、言语行为... 鉴于我国外语学习者低龄化的趋势及其认知水平低、外语语言和语用知识缺乏等因素,本研究借鉴儿童语言发展研究领域中的语用能力分析模式,从交际行为的角度考察了我国一至四年级小学生在交际中英语的使用情况,即在社会交际、言语行为、社会交际一言语行为层面对其英语交际行为进行描述性测量,分析并描述了中国英语学习者第二语言语用能力的发展特点和模式。通过对以上三个层面上交际行为类型数量的统计,和对不同类型交际行为使用频率和比例的计算,本研究发现受试者在这三个层面上的交际行为无论在数量还是在质量上都随着年级的升高而提高。同时,本研究还论述了在四个年级中使用最频繁的交际行为及其发展模式。 展开更多
关键词 中国第二语言学习者 交际行为 第二语言语用能力
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中国英语学习者写作中的错误、依存距离与二语水平的关系研究 被引量:7
17
作者 蒋景阳 姜茜茜 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2021年第1期42-52,共11页
本文基于中国英语学习者的作文依存树库,以依存距离量化句法关系难易程度,考察学习者写作错误、依存距离与二语水平三者之间的关系。结果显示,中低水平学习者在长距离依存关系下错误率较高,这与学习者的二语熟练度较低和认知机制有关;... 本文基于中国英语学习者的作文依存树库,以依存距离量化句法关系难易程度,考察学习者写作错误、依存距离与二语水平三者之间的关系。结果显示,中低水平学习者在长距离依存关系下错误率较高,这与学习者的二语熟练度较低和认知机制有关;高水平学习者由于熟练度提高,采用组块记忆,处理复杂句法关系的能力增强,所以对长距离依存关系的认知约束不敏感,错误明显减少;中低水平学习者在长距离依存关系易出现成分缺失、时态和介词错误,主要是由认知约束、二语输入和母语负迁移等因素导致的。 展开更多
关键词 错误分析 二语写作 依存距离 二语水平
原文传递
中韩学生中文阅读学习策略比较研究 被引量:2
18
作者 钱玉莲 《华文教学与研究》 CSSCI 2010年第3期42-49,63,共9页
本文对目的语环境中的韩国留学生与中国中学生中文阅读学习策略进行了调查,结果表明:(1)阅读中文时,两国学生最常用的是推测策略和语境策略,最不常用的是母语策略和互动策略。在阅读观念上差异不显著,在管理策略和母语、预览和略读等阅... 本文对目的语环境中的韩国留学生与中国中学生中文阅读学习策略进行了调查,结果表明:(1)阅读中文时,两国学生最常用的是推测策略和语境策略,最不常用的是母语策略和互动策略。在阅读观念上差异不显著,在管理策略和母语、预览和略读等阅读学习策略的使用上差异极其显著。韩国学生更多地使用语境和标记策略,中国学生更多地使用选材、母语、略读、预览和推测策略。(2)韩国学生的预览策略对其学习成绩具有预测力,而文本观念和互动策略对其学习成绩具有轻微的负预测力。对中国学生来说,推测策略对其学习成绩具有预测力。 展开更多
关键词 学习策略 一语阅读 二语阅读 汉语教学 策略迁移
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二语写作与二语习得接口及其研究分析 被引量:1
19
作者 苏建红 叶锦秀 《大学英语教学与研究》 2019年第3期13-15,共3页
本文将二语写作分成“以写促学”“学习写作”与“通过写作构建身份”三个维度,并从认知视角与身份构建出发,分析了二语写作的语言促学功能,认为作为真实交际的写作(第三维度)同样具有语言学习潜能,但已有的“以写促学”研究基本都在第... 本文将二语写作分成“以写促学”“学习写作”与“通过写作构建身份”三个维度,并从认知视角与身份构建出发,分析了二语写作的语言促学功能,认为作为真实交际的写作(第三维度)同样具有语言学习潜能,但已有的“以写促学”研究基本都在第一维度下展开,而且二语写作与二语习得接口研究的实证文献也十分有限,建议未来应同时加强“以写促学”的理论探索与实证研究。 展开更多
关键词 二语写作 二语习得 语言促学潜能
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全球化背景下的二语动机研究新进展——二语动机自我系统的理论视角和教学启示 被引量:3
20
作者 蒋绍君 《绍兴文理学院学报》 2015年第11期48-52,共5页
随着全球化及英语作为世界通用语地位的建立,传统的二语动机领域的很多概念,如融合型动机等,正在失去它们的解释力。文章着重论述"二语动机自我系统"这一当前二语动机研究的新视角。"二语动机自我系统"由理想二语... 随着全球化及英语作为世界通用语地位的建立,传统的二语动机领域的很多概念,如融合型动机等,正在失去它们的解释力。文章着重论述"二语动机自我系统"这一当前二语动机研究的新视角。"二语动机自我系统"由理想二语自我、应该二语自我和二语学习经验三个层面组成。该理论强调了学习者作为个体的独特性,同时也体现了二语动机的动态过程。文章最后给出了一些教学方面的启示。 展开更多
关键词 二语习得 二语动机 二语动机自我系统
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