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中国日语学习者惯用语偏误与构式语法 被引量:3
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作者 王忻 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第3期122-127,共6页
日语惯用语是一种典型的构式,它与句型对立、并列构成构式的下位分类。构式间误用即相同图式构式框架下的近义的实例构式的误用,这些实例构式间存在着相似性和差异性。ためになる和薬になる二构式的差异性表现为:在形式上ためになる前... 日语惯用语是一种典型的构式,它与句型对立、并列构成构式的下位分类。构式间误用即相同图式构式框架下的近义的实例构式的误用,这些实例构式间存在着相似性和差异性。ためになる和薬になる二构式的差异性表现为:在形式上ためになる前一般为领属定语,凸现的是领属关系;薬になる前一般为性质定语,凸现的是定性关系。在意义上薬になる的当事仅限于负面事物。而ためになる不仅没有这一限制,反而以正面事物为主。构式内偏误为相同构式里构式义、词汇义的误用。试验证明,学习者水平越高,对构式义的掌握程度越好;学习者水平越低,受构式中词汇义影响就越大。与构式语法"人们只能通过模仿和记忆才能掌握其形式和意义之间的关系"的观点吻合,中高级学习者对构式的模仿记忆的数量和频率都居高位,所以他们出现构式性偏误几率较低。 展开更多
关键词 日语 惯用语 图式构式 实例构式 构式间偏误 构式内偏误
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从图式理论到建构整合模式看阅读理解模式 被引量:1
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作者 章勇 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2005年第4期120-123,共4页
图式理论阅读模式用图式去解释知识的表征和阅读理解过程,它为阅读研究提供了广阔的视野。但是,它强调以“知识为基础”的阅读过程,却忽略了“以文本为基础”的一面。
关键词 图式理论 “相互作用”阅读模式 建构整合模式
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Intelligent binary schema matching system in heterogeneity environment
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作者 Mbale J +1 位作者 徐晓飞 邓胜春 《Journal of Harbin Institute of Technology(New Series)》 EI CAS 2002年第4期376-382,共7页
For the past three decades, interoperability among heterogeneous systems had been a hard nut to crack due to the schematic and semantic perspectives that exist between objects. These systems were built under different... For the past three decades, interoperability among heterogeneous systems had been a hard nut to crack due to the schematic and semantic perspectives that exist between objects. These systems were built under different data models. As such, levels of the local schemas are semantically very poor due to the limited expressiveness of traditional data models in which they were designed. Further more, most of the existing schema integration architectural components are inadequately equipped to handle the mapping schemas, especially when the semantics and structural conflicts are involved. This paper introduces an Intelligent Binary Schema Matching system (IBSMS), which exploits the phenomenon of making its components intelligent. That’s equipping its components such as translators and integrators with adequate knowledge about various data models. This allows the components acquire enough intelligence to maneuver or manipulate the correspondence between constructs from different models. In addition, the system has a Binary Matcher, which compares the attribute correspondences of various databases in a pairwise form, in order to establish the equivalences. With the establishment of the mappings, the users shall be able to access them (mappings) for their desired usage. 展开更多
关键词 inter-schema CORRESPONDENCE ASSERTIONS integration rules ATTRIBUTE CORRESPONDENCES SEMANTICS mapping and SCHEMA matching
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考虑类型信息的异构数据源信息交换方法研究 被引量:4
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作者 王博 郭波 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2008年第1期117-120,共4页
异构信息源模式集成中,除解决模式结构冲突外,还需要考虑模式结构对应的数据类型差异,以保证模式集成和信息交换过程的准确性。本文在考虑不同模型语言类型约束和复合对象类型的基础上形式化描述了类型体系,在公共类型体系内容定义的基... 异构信息源模式集成中,除解决模式结构冲突外,还需要考虑模式结构对应的数据类型差异,以保证模式集成和信息交换过程的准确性。本文在考虑不同模型语言类型约束和复合对象类型的基础上形式化描述了类型体系,在公共类型体系内容定义的基础上给出了考虑约束和复合对象类型的中间模型类型体系的构建方法,建立了异构数据模式类型体系与中间模型类型体系的类型映射关系。相比其他类型匹配方法,具有搜索空间小、处理范围广的特点。 展开更多
关键词 模式集成 信息交换 类型体系 中间模型类型体系
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视域融合 文本再生——阅读教学中师生本主体间性研究
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作者 何固佳 吕艳 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2014年第5期146-149,共4页
对话视域下的阅读教学强调教学文本的对话性与生成性,这是一个师生本三元主体多重对话交流的过程。在阅读课堂教学中,师生本三主间性的对话机制涵括以下几种文本对话形式:师生与文本主体间性的对话(师本对话和生本对话)和师生与生生主... 对话视域下的阅读教学强调教学文本的对话性与生成性,这是一个师生本三元主体多重对话交流的过程。在阅读课堂教学中,师生本三主间性的对话机制涵括以下几种文本对话形式:师生与文本主体间性的对话(师本对话和生本对话)和师生与生生主体间性的对话(师生对话和生生对话),并由此产生相应的对话文本。在对话教学过程中,通过激活师生的期待图式结构、掌握一定的对话策略,可望达到师生本三者的视域融合,最终形成新的对话生成文本,从而扩大原教学文本的内涵,拓展认知主体的认知空间。 展开更多
关键词 对话式阅读教学 主体间性 期待图式 生成文本 视域融合
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留学生高级经贸汉语阅读课教学研究
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作者 曹彩虹 《科教文汇》 2016年第14期28-29,37,共3页
本教学研究是结合阅读理论与当代社会对人才的要求,从教学实践的角度,对高级经贸汉语阅读课程的教学目标与教学环节等进行了探讨,认为四年级阅读课训练重点为快速阅读与理解文章大意等阅读能力。
关键词 经贸汉语 交互阅读模式 图式 快速阅读
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国家图书馆藏归朝煦致黄易二札考释
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作者 许隽超 《苏州教育学院学报》 2017年第5期92-95,共4页
国家图书馆藏稿本《黄小松友朋书札》中,有归朝煦致黄易二札。前札惶惧有加,乾隆五十七年九月作;后札踌躇满志,乾隆五十八年九月二十七日作。而二人之情好交密,充溢纸端。为探讨黄易金石学及书画、篆刻创作成就,提供了鲜活的日常生活背景。
关键词 国家图书馆 归朝煦 黄易 书札考释
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世界华文文学理论建设的新发展——“世界华文文学区域关系与跨界发展”国际学术研讨会综述
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作者 李朦 《苏州教育学院学报》 2017年第5期64-68,95,共6页
由中国艺术研究院《文艺研究》编辑部、浙江大学海外华人文学与文化研究中心、浙江大学中国现当代文学与文化研究所联合主办的"世界华文文学区域关系与跨界发展"国际学术研讨会,集中探讨了不断演变中的世界华人文学创作及各... 由中国艺术研究院《文艺研究》编辑部、浙江大学海外华人文学与文化研究中心、浙江大学中国现当代文学与文化研究所联合主办的"世界华文文学区域关系与跨界发展"国际学术研讨会,集中探讨了不断演变中的世界华人文学创作及各区域的本土化研究;对"跨界""华语语系文学""汉语新文学""离散叙事"等重要学科概念进行深入挖掘;对各区域具体的作家作品研究提供了更多成果。 展开更多
关键词 世界华文文学 区域关系 跨界 研究范式 汉语新文学 离散叙事 港台文学
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任璧莲及其作品人物的认知模式变化—在“独立”与“互立”间寻找平衡
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作者 邹涛 《当代外国文学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期22-28,共7页
本论文以"独立"和"互立"这两个认知心理学概念为基础,探讨华裔美国作家任璧莲及其作品人物的认知模式发展过程。在"独立/互立光谱带"上,任璧莲经历了从"互立"端走向"独立"端再向中... 本论文以"独立"和"互立"这两个认知心理学概念为基础,探讨华裔美国作家任璧莲及其作品人物的认知模式发展过程。在"独立/互立光谱带"上,任璧莲经历了从"互立"端走向"独立"端再向中间移动的过程。任璧莲的小说创作总体上反映了不同阶段的人对"独立"与"互立"模式的需求变化的轨迹,这种变化不只针对某一个族裔,而是适用于所有人。 展开更多
关键词 任璧莲 “独立/互立光谱带” 认知模式 《老虎写作》
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