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Is Distance Education the Answer to the Nursing Shortage?
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作者 Susan Mee 《Open Journal of Nursing》 2014年第3期158-162,共5页
This study examined the effectiveness of distance education compared with campus based learning among nursing students. Distance education in nursing curricula is increasing. Academic nurse leaders must demonstrate th... This study examined the effectiveness of distance education compared with campus based learning among nursing students. Distance education in nursing curricula is increasing. Academic nurse leaders must demonstrate the effectiveness of distance learning. This study is unique in that two cohorts, distance learners and campus learners, were taught synchronously by the same faculty member. Quantitative measures of student learning outcomes were compared using SPSS. There were no significant differences in learning outcomes between distance learners and campus learners. This study provides empiric support for distance education as a means to address the nursing shortage. 展开更多
关键词 Distance Education NURSING NURSING SHORTAGE iom report Student LEARNING Outcomes Campus LEARNING Academic NURSE LEADERS
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解释联合国系统年度报告中的情绪变化:以联合国难民署、联合国近东救济工程处和国际移民组织的纵向比较为例 被引量:2
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作者 斯万希尔杜·托瓦尔德斯多蒂尔 罗尼·帕茨 +1 位作者 刘晓宇(译) 王伊(审校) 《国际行政科学评论(中文版)》 2021年第4期115-135,共21页
年度报告是国际官僚机构向成员国和其他利益相关方进行问责沟通的核心内容。大多数联合国系统的官僚机构发布的报告都有较长篇幅,且包含丰富的细节。国际机构利用这些报告来吸引人们对特定挑战或成功的关注。以恰当的语气与不同的利益... 年度报告是国际官僚机构向成员国和其他利益相关方进行问责沟通的核心内容。大多数联合国系统的官僚机构发布的报告都有较长篇幅,且包含丰富的细节。国际机构利用这些报告来吸引人们对特定挑战或成功的关注。以恰当的语气与不同的利益相关方进行沟通,是国际组织获取稳定支持的重要手段。联合国机构通过使用不同的情绪性语言报导事实来做到这一点。我们认为,各机构的业务重点、行政结构和资源调动需求对其如何利用情绪与不同的利益相关方群体进行沟通有很大影响。通过对联合国系统三个机构年度报告的文本语料库进行基于词典的情绪分析——联合国近东救济工程处(UNRWA)(1951—2019年期间发布的报告)、联合国难民署(UNHCR)(1953—2019年期间发布的报告)与国际移民组织(IOM)(2000—2019年期间发布的报告)——我们发现三个机构在积极情绪的利用方面都呈增加的趋势,这与这一时期更强势的捐助方导向相吻合。同时,我们发现,随着这些机构任务的不断变化,其在就实地挑战与利益相关方进行沟通时,对于负面情绪的使用更加不稳定,且更具明确的机构指向性。通过文本即数据的视角,这一贡献增强了我们对国际官僚机构多样化的、语境依赖的语言的比较理解。 展开更多
关键词 问责制 年度报告 国际组织(IGO) 国际公共行政 国际移民组织 情绪分析 联合国难民署 联合国 联合国近东救济工程处
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