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基于IEET认证的高职专业培养目标的改革——以广东轻工职业技术学院通信技术专业为例 被引量:5
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作者 陈岗 成超 +1 位作者 张晋勇 董兵 《广东轻工职业技术学院学报》 2018年第4期56-60,共5页
台湾地区中华工程教育学会(简称IEET)所倡导的"以学生为中心"、"以目标为导向"和"坚持持续改进"专业认证理念对于推进我国职业院校工程教育教学改革、培养国际通用人才具有积极的借鉴意义。广东轻工职业... 台湾地区中华工程教育学会(简称IEET)所倡导的"以学生为中心"、"以目标为导向"和"坚持持续改进"专业认证理念对于推进我国职业院校工程教育教学改革、培养国际通用人才具有积极的借鉴意义。广东轻工职业技术学院通信技术专业通过开展IEET认证,按照国际标准开展专业建设工作,确定公开且明确的专业培养目标,展现专业的功能与特色,建立学校、企业、校友等多方参与的培养目标形成与调整机制,根据专业培养目标构建专业课程体系,并具备有效的评估方式以确保培养目标的达成。该改革与探索为新形势下职业教育的教学改革、专业建设提供有益的参考。 展开更多
关键词 ieet认证 高职通信技术 培养目标 改革与探索
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IEET认证下的通信工程专业人才培养模式研究——以厦门理工学院通信工程专业为例 被引量:11
2
作者 肖旻 刘虹 《大学教育》 2019年第5期151-154,共4页
工程教育认证有助于优化工科专业人才培养体系,促进专业教学质量的提升。文章基于IEET工程教育认证规范,按照"以学生为中心、成果导向、持续改进"的基本理念,围绕着教育目标、毕业要求、课程体系和培养机制等问题,探讨了通信... 工程教育认证有助于优化工科专业人才培养体系,促进专业教学质量的提升。文章基于IEET工程教育认证规范,按照"以学生为中心、成果导向、持续改进"的基本理念,围绕着教育目标、毕业要求、课程体系和培养机制等问题,探讨了通信工程专业的人才培养模式。 展开更多
关键词 ieet 工程教育认证 人才培养模式 通信工程专业
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IEET工程认证下建环专业课程体系和教学评价的探讨 被引量:12
3
作者 江燕涛 赵仕琦 杨艺 《制冷》 2018年第3期71-77,共7页
工程教育认证是工科专业促进专业发展,提高人才培养质量,增强人才行业适应性的必然趋势。以IEET工程认证规范为背景,就认证规范下专业培养目标、毕业要求和课程体系等各要素之间的关系,IEET工程认证规范与建环专业评估课程体系的差异,... 工程教育认证是工科专业促进专业发展,提高人才培养质量,增强人才行业适应性的必然趋势。以IEET工程认证规范为背景,就认证规范下专业培养目标、毕业要求和课程体系等各要素之间的关系,IEET工程认证规范与建环专业评估课程体系的差异,整合课程的功能和设置,教育评价的内容和方式等方面进行了深入分析和探讨。为建环专业的人才培养体系设计和工程认证提供参考。 展开更多
关键词 ieet工程认证 建环专业 课程体系 教学评价 总整课程
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基于IEET工程认证的环境工程专业实验教学改革——以武夷学院为例 被引量:5
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作者 郭绍英 吴芳芳 +3 位作者 胡家朋 赵升云 林依杏 林皓 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2017年第2期213-217,共5页
从IEET工程认证的标准出发,结合福建武夷学院环境工程专业实验教学的现况,提出利用认证契机,完善实验条件;转换教学主体,改革教学方法;更新实验内容,改善实验效果;改革考核方式,释放创造力;加强教师培训,理论学习和实践训练两手抓等改... 从IEET工程认证的标准出发,结合福建武夷学院环境工程专业实验教学的现况,提出利用认证契机,完善实验条件;转换教学主体,改革教学方法;更新实验内容,改善实验效果;改革考核方式,释放创造力;加强教师培训,理论学习和实践训练两手抓等改革措施,以期为本专业的IEET工程认证和实验教学改革提供思路. 展开更多
关键词 环境工程 ieet工程认证 专业实验 教学改革
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基于IEET认证理念的高职物流管理专业Capstone课程建设的研究与实践 被引量:2
5
作者 王慧颖 曹海林 许哲毓 《物流科技》 2022年第17期180-184,共5页
作为IEET认证的重要佐证,顶石课程给学生提供了统整、深化大学所学知识的整合性实践过程。为提高学生的经济社会适应性,文章探索了以顶石课程制替换物流管理专业毕业论文制的教学改革。根据IEET认证“学生为中心、产出导向、持续改进”... 作为IEET认证的重要佐证,顶石课程给学生提供了统整、深化大学所学知识的整合性实践过程。为提高学生的经济社会适应性,文章探索了以顶石课程制替换物流管理专业毕业论文制的教学改革。根据IEET认证“学生为中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念,首先以“定义学习产出—实现学习产出—评估学习产出—使用学习产出”为逻辑主线,构建了高职物流管理专业顶石课程教学设计框架,之后进行了应用。文章不仅反向设计了顶石课程教学目标、开发了课程内容,应用了体验式、项目化的以学生为中心的教学模式,而且建立了核心能力达成度评价体系,最后采取了课程反思、可持续改善等一系列措施,为高职顶石课程的建设、发展和推广以及高素质技能型人才的培养提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 ieet认证 高职院校 物流管理 顶石课程 产出导向
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基于IEET认证规范的高职院校专业人才培养方案设计研究 被引量:7
6
作者 许统德 《广东农工商职业技术学院学报》 2018年第2期26-31,共6页
以学校专业人才培养方案的设计为例,导入先进国际教育理念,基于IEET认证规范,从指导思想、遵循原则、框架体系、编制要求、运行机制五个部分规范及重构专业人才培养方案的设计,建构一个让师生一目了然的人才培养蓝图,规范专业建设和管... 以学校专业人才培养方案的设计为例,导入先进国际教育理念,基于IEET认证规范,从指导思想、遵循原则、框架体系、编制要求、运行机制五个部分规范及重构专业人才培养方案的设计,建构一个让师生一目了然的人才培养蓝图,规范专业建设和管理的可持续发展。 展开更多
关键词 悉尼协议 ieet认证规范 专业人才培养方案 设计
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基于IEET工程教育认证的环境工程专业核心能力构建及评价 被引量:2
7
作者 谢春生 秦建桥 吴贤格 《高教论坛》 2019年第11期56-60,共5页
IEET工程教育认证是促进工科专业人才培养规范化和国际化、提高人才培养质量的有效措施。根据IEET工程教育认证规范要求,设立环境工程专业培养的8项核心能力,通过优化课程体系、开设Casptone课程等措施构建其核心能力培养体系,同时采用... IEET工程教育认证是促进工科专业人才培养规范化和国际化、提高人才培养质量的有效措施。根据IEET工程教育认证规范要求,设立环境工程专业培养的8项核心能力,通过优化课程体系、开设Casptone课程等措施构建其核心能力培养体系,同时采用课程评价、毕业生调查问卷等措施对核心能力的达成度进行评价,从而确保环境工程专业学生具备IEET工程教育认证中要求的核心能力,以满足社会对环境工程专业毕业生的要求。 展开更多
关键词 ieet工程教育认证 环境工程专业 核心能力
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以IEET工程教育认证为引领,促专业建设内涵式发展——以肇庆学院食品科学与工程专业建设为例 被引量:3
8
作者 邵玲 刘永 张素斌 《肇庆学院学报》 2020年第5期24-27,共4页
根据“新工科”建设的目标定位,以食品科学与工程专业开展IEET工程教育认证为契机,对标认证规范,以问题为导向,围绕专业人才培养目标和培养模式、课程体系设置、教师队伍建设、实践教学实施以及教学管理规范、学业预警及帮扶、教学质量... 根据“新工科”建设的目标定位,以食品科学与工程专业开展IEET工程教育认证为契机,对标认证规范,以问题为导向,围绕专业人才培养目标和培养模式、课程体系设置、教师队伍建设、实践教学实施以及教学管理规范、学业预警及帮扶、教学质量提升等方面,探讨了食品科学与工程专业人才培养体系持续改进的做法,通过IEET认证过程全面提升本专业的内涵性建设. 展开更多
关键词 ieet工程教育认证 人才培养体系 教学改革 食品科学与工程
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IEET工程认证下的化工人才培养模式研究 被引量:5
9
作者 邱冬梅 《山西能源学院学报》 2017年第3期171-172,共2页
以IEET工程认证为视角,分析化学工程与工艺专业参与工程认证的必要性,在此基础上围绕培养目标、课程体系、培养模式、师资队伍等方面,提出满足IEET工程认证的化工专业教学新思路和新方法,探讨构建化学工程与工艺专业的国际化人才培养模式。
关键词 ieet 化学工程与工艺 专业建设 培养模式
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IEET认证背景下的中药制剂质量分析课程纲要设计 被引量:2
10
作者 徐文东 郭秀梅 赵吉宇 《山东畜牧兽医》 2023年第12期81-83,88,共4页
本文以IEET认证规范中的教育目标及毕业生核心能力为目标,对中药制剂质量分析课程的教学目标、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行设计,以期达到人才培养的规范化、国际化。
关键词 ieet认证 中药制剂质量分析 课程纲要
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基于IEET认证下《大气污染控制工程》课程改革探索
11
作者 俞娟 吴灵 +1 位作者 彭祥捷 黄锦勇 《广东化工》 CAS 2020年第4期240-240,239,共2页
针对目前《大气污染控制工程》课程教学中存在的问题,结合IEET认证标准,探讨如何通过优化课程内容、理论与校内外实践结合、团队意识和提升教师素养等方面提高教学质量,为该课程的教学改革和人才培养提供探索性意见。
关键词 《大气污染控制工程》 ieet 改革
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IEET认证背景下的药品生产技术专业课程体系的构建
12
作者 王琼 刘敬 张娜 《广州化工》 CAS 2021年第9期166-168,共3页
中山火炬职业技术学院药品生产技术专业通过开展中华工程教育学会(IEET)认证,按照《悉尼协议》的国际标准开展专业建设工作,介绍了如何以学生学习成果为导向,在确立专业教育目标、毕业生核心能力的基础上完善课程体系建立的机制,并建成... 中山火炬职业技术学院药品生产技术专业通过开展中华工程教育学会(IEET)认证,按照《悉尼协议》的国际标准开展专业建设工作,介绍了如何以学生学习成果为导向,在确立专业教育目标、毕业生核心能力的基础上完善课程体系建立的机制,并建成与达成教育目标一致且符合行业产业要求的专业课程体系。良好的专业课程体系将有助于提高药品生产技术专业学生的实践和创新能力,使毕业生具备专业所需的核心能力。 展开更多
关键词 ieet工程认证 悉尼协议 课程体系 药品生产技术专业
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IEET认证背景下“课堂革命”培养垦区人才实施成效及评量——以《食品检测综合实务》Capstone课程为例
13
作者 孙强 孙洁心 +2 位作者 石冬霞 唐民民 高露萍 《农场经济管理》 2022年第12期55-58,共4页
黑龙江农垦职业学院食品检验检测技术专业是黑龙江省财政重点支持建设专业,是IEET工程教育认证专业,专业以立德树人为根本任务,服务于黑龙江垦区“181”战略,培养区域经济社会发展所需的农产品、食品检验检测高素质技术技能人才。本文在... 黑龙江农垦职业学院食品检验检测技术专业是黑龙江省财政重点支持建设专业,是IEET工程教育认证专业,专业以立德树人为根本任务,服务于黑龙江垦区“181”战略,培养区域经济社会发展所需的农产品、食品检验检测高素质技术技能人才。本文在IEET认证背景下,以《食品检测综合实务》Capstone课程为例,研究与实践区别于传统课堂的“课堂革命”,阐述了Capstone课程的简介、设计、实施与评量,以期持续改进人才培养质量。 展开更多
关键词 ieet认证 “课堂革命” Capstone课程 人才培养
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ACBSP认证与IEET工程技术教育认证之比较
14
作者 刘宁 唐海婷 《北方经贸》 2022年第10期126-129,共4页
当前经济社会飞速发展,就业环境日新月异,社会对高素质劳动者和技能型人才产生迫切要求。为培养具有国际视野的高级技术技能人才,高校意识到,应积极参与国际认证来优化办学模式、提升教学质量。ACBSP认证为商科专业提供标准化的认证体系... 当前经济社会飞速发展,就业环境日新月异,社会对高素质劳动者和技能型人才产生迫切要求。为培养具有国际视野的高级技术技能人才,高校意识到,应积极参与国际认证来优化办学模式、提升教学质量。ACBSP认证为商科专业提供标准化的认证体系,满足不断提高的对教与学的要求,以促进商科教育持续改进。IEET认证对高校开设的工程类专业进行认证评估,来弥补教育中的不足。通过对二者的发展历程、资格框架、核心价值理念、认证流程、认证标准的对比分析来了解其相似和不同之处。 展开更多
关键词 ACBSP ieet 商科国际认证 工程技术认证 认证分析 OBE教育教学理念
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基于IEET认证的4G课程教学标准设计探讨
15
作者 刘雪燕 袁宝玲 《电脑知识与技术》 2018年第12X期93-97,共5页
全球通信技术的迅速发展,企业对通信技术人员的能力提出了更高的要求,为了提高人才培养质量国际化,在专业参与IEET工程教育认证下,该文对通信技术专业的教学标准进行了研究,提出基于职业核心能力的4G课程教学标准。为专业的人才培养课... 全球通信技术的迅速发展,企业对通信技术人员的能力提出了更高的要求,为了提高人才培养质量国际化,在专业参与IEET工程教育认证下,该文对通信技术专业的教学标准进行了研究,提出基于职业核心能力的4G课程教学标准。为专业的人才培养课程体系设计和工程认证提供参考。 展开更多
关键词 ieet 教学标准 核心能力 4G课程(4G移动通信设备开通及优化)
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基于IEET认证的高职专创融合模式探索
16
作者 詹益钊 《成才之路》 2022年第22期45-48,共4页
专创融合以创新创业为根本,为高职学生提供了一个提升专业能力的解决方案。高职院校以专业人才培养为导向,导入IEET认证规范,结合专创触合,将创新创业能力培养贯穿高职教育始终,可以有效提高学生的专业素养和核心能力。高职院校在采用基... 专创融合以创新创业为根本,为高职学生提供了一个提升专业能力的解决方案。高职院校以专业人才培养为导向,导入IEET认证规范,结合专创触合,将创新创业能力培养贯穿高职教育始终,可以有效提高学生的专业素养和核心能力。高职院校在采用基于IEET认证的专创融合人才培养模式时,应构建基于成果导向的课程体系,发挥学生的主体作用,持续改善创新创业教育,深化校企专业共建,建立人才监控改进机制。 展开更多
关键词 高职 ieet认证 专创融合 人才培养
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基于IEET认证的路桥专业Capstone课程研究
17
作者 陈勇烽 《福建建材》 2020年第6期107-109,共3页
Capstone课程,即整合性专题实作课程,是IEET(中华工程教育学会)工程及科技教育认证新规范的重要要求。福建船政交通职业学院道路桥梁工程技术专业在IEET认证过程中,通过对毕业论文(设计)与答辩环节的全新设计与改造,将其打造成为Capston... Capstone课程,即整合性专题实作课程,是IEET(中华工程教育学会)工程及科技教育认证新规范的重要要求。福建船政交通职业学院道路桥梁工程技术专业在IEET认证过程中,通过对毕业论文(设计)与答辩环节的全新设计与改造,将其打造成为Capstone课程,以期满足IEET认证相关要求,反映IEET认证成果导向的重要精神。 展开更多
关键词 Capstone课程 ieet认证 道路桥梁工程技术专业
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基于IEET认证的高职混合教学研究与实践——以机电一体化技术专业的工业控制网络课程为例 被引量:7
18
作者 安娟 牟海荣 李有兵 《南方职业教育学刊》 2019年第3期25-31,共7页
混合教学依托新的教学理念和互联网技术,是将课堂教学和网络教学相结合的教学模式。IEET认证倡导以学生为中心、以目标为导向和坚持持续改进。以高职机电一体化技术专业的工业控制网络课程为例,在IEET认证和混合教学背景下,开展教学改... 混合教学依托新的教学理念和互联网技术,是将课堂教学和网络教学相结合的教学模式。IEET认证倡导以学生为中心、以目标为导向和坚持持续改进。以高职机电一体化技术专业的工业控制网络课程为例,在IEET认证和混合教学背景下,开展教学改革研究与实践,从开课背景、教学内容、教学资源、教学平台和学情现状五个方面进行教学分析,设计线上线下、理实一体的教学过程,最后借助教育数据挖掘技术和学习分析量表技术进行持续改进。 展开更多
关键词 混合教学 ieet认证 工业控制网络 高职教育
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基于IEET工程认证的《电力电子技术》教学改革的研究与探索 被引量:5
19
作者 王倩 《科技资讯》 2016年第12期91-92,共2页
该文根据电力电子技术这门课程教学的特点,从IEET工程认证的角度出发,针对工程认证、项目教学和实验教学等环节对该课程进行了一系列的教学改革的研究。
关键词 ieet工程认证 电力电子 项目教学改革
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基于IEET工程教育认证的应用型本科土木工程测量教改研究 被引量:3
20
作者 黄凌君 曾武华 郑仁亮 《湖北第二师范学院学报》 2018年第8期106-109,共4页
随着土木工程行业技术的发展,企业对测量人员的能力有了更高要求。为了培养面向社会的高素质人才,深化工程测量教学改革尤为重要。本文基于IEET工程教育认证,对应用型本科土木工程专业测量学科从教学内容、教学模式和教学手段等环节剖... 随着土木工程行业技术的发展,企业对测量人员的能力有了更高要求。为了培养面向社会的高素质人才,深化工程测量教学改革尤为重要。本文基于IEET工程教育认证,对应用型本科土木工程专业测量学科从教学内容、教学模式和教学手段等环节剖析了课程的改革方法及成效,结果表明合理的教学内容和仪器设置,贴近生产的教学模式,信息化的多手段教学可以取得良好效果。 展开更多
关键词 ieet 应用型本科 工程测量 教改
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