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HPS教育融入“无机化学”课程教学中的实践研究
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作者 关婷婷 徐涵 +1 位作者 江蓉 李海云 《科技风》 2026年第3期89-91,共3页
HPS(History, Philosophy and Sociology of Science)教育是把科学史、科学哲学、科学社会学的有关内容纳入科学课程中,其根本目的是帮助学生更好的理解科学的本质。本文以“无机化学”课程教学为基础进行研究,从激发学生学习化学的兴... HPS(History, Philosophy and Sociology of Science)教育是把科学史、科学哲学、科学社会学的有关内容纳入科学课程中,其根本目的是帮助学生更好的理解科学的本质。本文以“无机化学”课程教学为基础进行研究,从激发学生学习化学的兴趣、训练学生科学思维的能力、培养学生求真务实的科学精神、提升学生协同合作交流的品质四个方面论述HPS教育模式在“无机化学”课程教学中的重要作用。基于这一教学理念,本课程凝练出多个基于HPS理念的教学案例,学生对本课程进行评价,结果表明该教育理念教学效果良好。 展开更多
关键词 hpS 化学史 无机化学 教学
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EAV-HP在SLCO1B3基因5’端非编码区整合影响芦花鸡肝脏代谢组学研究
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作者 王雅君 刘奇 +6 位作者 王扬扬 何雷 魏颖 陈松彪 余祖华 丁轲 陈建 《畜牧兽医学报》 北大核心 2026年第1期476-485,共10页
鸡绿蛋壳特征的形成与内源性逆转录病毒EAV-HP启动蛋壳腺中溶质载体有机阴离子转运蛋白家族成员1B3(SLCO1B3)的高表达相关。作为代谢核心器官,鸡的肝脏中SLCO1B3高表达,但EAV-HP的插入突变下调鸡肝脏中SLCO1B3的表达,该过程中鸡肝脏的... 鸡绿蛋壳特征的形成与内源性逆转录病毒EAV-HP启动蛋壳腺中溶质载体有机阴离子转运蛋白家族成员1B3(SLCO1B3)的高表达相关。作为代谢核心器官,鸡的肝脏中SLCO1B3高表达,但EAV-HP的插入突变下调鸡肝脏中SLCO1B3的表达,该过程中鸡肝脏的代谢组学研究未见报道。本研究以芦花鸡为研究对象,利用绿壳蛋判型引物确定38只芦花鸡中产绿壳蛋频率为47.4%;EAV-HP^(+/+)和EAV-HP^(+/-)整合均显著降低芦花鸡肝脏中SLCO1B3转录水平(P<0.05),尤其是EAV-HP^(+/+)整合影响效果更为显著;代谢组学共筛选到80个差异代谢物,其中上调30个,下调50个;代谢物所富集到的通路主要涉及牛磺酸和次牛磺酸代谢、柠檬酸循环(TCA循环)、碳水化合物代谢、醚脂质代谢及丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸代谢等生物过程。研究结果揭示了EAV-HP插入突变所致的SLCO1B3表达下调对芦花鸡肝脏代谢物及代谢通路的影响,为充分了解和利用内源性逆转录病毒改善鸡群生产性能提供研究思路和方向。 展开更多
关键词 EAV-hp SLCO1B3 代谢组学 代谢物
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25000 hp全电动压裂船压裂作业系统关键技术与装备研究
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作者 王云海 黄中伟 +2 位作者 雷刚 李莉莉 王新根 《西南石油大学学报(自然科学版)》 北大核心 2026年第1期166-174,共9页
随着海洋低渗油气资源开发,全电动压裂船作为高度集成式压裂作业系统,具有效率高、污染小、噪音低、操控精准等优势,是未来海洋大型体积压裂的重要发展方向。针对压裂船由搭载式向集成式方向转变,围绕25000 hp全电动压裂船压裂作业系统... 随着海洋低渗油气资源开发,全电动压裂船作为高度集成式压裂作业系统,具有效率高、污染小、噪音低、操控精准等优势,是未来海洋大型体积压裂的重要发展方向。针对压裂船由搭载式向集成式方向转变,围绕25000 hp全电动压裂船压裂作业系统关键技术与装备展开研究,基于船舶整体结构建立了海洋压裂作业15个子系统,并根据功能布局形成全电动3层布置结构的压裂系统,提高了系统的集成度;重点分析压裂供配电、压裂泵注、供混砂、混配、高压管汇、软管滚筒、混酸及集中控制中心8类关键技术,在此基础上研制出系列化海洋压裂成套装备并完成试验验证,装备取得中国船级社船用产品证书,形成了适用于多种海况、具备连续作业能力、可实现压裂全流程自动化的压裂作业系统,为集成式压裂船的开发奠定了基础,为海洋低渗油气高效、环保、安全作业提供技术支撑。 展开更多
关键词 25000 hp全电动 海洋压裂 集成式压裂船 电动压裂装备 压裂作业系统
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核心素养导向下HPS融入模式在高三生物学复习课中的应用研究
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作者 陈燕茹 张燕 刘静 《中学生物教学》 2026年第3期79-81,共3页
现将HPS(科学史—科学哲学—社会学)教育理念融入高三生物学复习教学,基于孟克和奥斯本的融入模式构建“现象→框架→推理→辩证→应用”五阶段教学流程。通过构建真实多元的科研情境,引导学生在历史逻辑中深化生命观念,在实证推理中锤... 现将HPS(科学史—科学哲学—社会学)教育理念融入高三生物学复习教学,基于孟克和奥斯本的融入模式构建“现象→框架→推理→辩证→应用”五阶段教学流程。通过构建真实多元的科研情境,引导学生在历史逻辑中深化生命观念,在实证推理中锤炼科学思维,在争议辩证中唤醒社会责任,在迁移应用中整合科学探究,为高三复习课提供具备可行性的素养落地路径。 展开更多
关键词 hpS教育 高中生物学 教学流程 复习课
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黄芪建中汤联合四联方案对脾胃虚寒型Hp阳性胃溃疡患者的临床疗效
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作者 孙德宣 郭歆 张怡婧 《中成药》 北大核心 2026年第3期826-830,共5页
目的探讨黄芪建中汤联合四联方案对脾胃虚寒型幽门螺杆菌(Hp)阳性胃溃疡患者的临床疗效。方法178例患者随机分为对照组和观察组,每组89例,对照组给予四联方案,观察组在对照组基础上加用黄芪建中汤,疗程2个月。检测中医证候评分、胃黏膜... 目的探讨黄芪建中汤联合四联方案对脾胃虚寒型幽门螺杆菌(Hp)阳性胃溃疡患者的临床疗效。方法178例患者随机分为对照组和观察组,每组89例,对照组给予四联方案,观察组在对照组基础上加用黄芪建中汤,疗程2个月。检测中医证候评分、胃黏膜功能指标(PGⅠ、PGⅡ、PGⅠ/PGⅡ)、炎症因子(IL-4、IL-6、IL-8、IL-17、TNF-α)、胃肠功能指标(MTL、CAS)、肠道菌群(肠杆菌、肠球菌、乳杆菌、双歧杆菌)、Hp转阴率、不良反应发生率变化。结果观察组Hp转阴率高于对照组(P<0.05)。治疗后,与对照组比较,观察组中医证候评分、PGⅡ、IL-6、IL-8、IL-17、TNF-α降低(P<0.05);PGⅠ、PGⅠ/PGⅡ、IL-4、胃肠功能指标、肠道菌群升高(P<0.05)。2组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论黄芪建中汤联合四联方案可安全有效地改善脾胃虚寒型Hp阳性胃溃疡患者临床症状,调节胃黏膜功能、炎症反应及肠道菌群,提高Hp转阴率。 展开更多
关键词 黄芪建中汤 四联方案 胃溃疡 幽门螺杆菌(hp) 脾胃虚寒 胃黏膜功能
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融合C-POTE模型与HPS理念的单元整体教学——以“显微镜下的生命世界”单元为例
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作者 陈华 高翔 《中小学课堂教学研究》 2026年第1期27-32,共6页
随着教育改革的持续深入,单元整体教学理念日益受到教育界的关注。C-POTE模型作为一种新兴教学模式,以学科整合、问题导向、目标明确和多元评价为核心特征,为学生核心素养的培育提供了新思路。与此同时,HPS理念聚焦人文教育、科学与哲... 随着教育改革的持续深入,单元整体教学理念日益受到教育界的关注。C-POTE模型作为一种新兴教学模式,以学科整合、问题导向、目标明确和多元评价为核心特征,为学生核心素养的培育提供了新思路。与此同时,HPS理念聚焦人文教育、科学与哲学的深度融合,致力于促进学生的全面发展。基于此,文章提出融合C-POTE模型与HPS理念的单元整体教学基本路径,并以“显微镜下的生命世界”单元为例,开展实证研究,以期为教育教学实践提供新的视角和方法,同时丰富和完善相关教育理论体系。 展开更多
关键词 C-POTE模型 hpS理念 单元整体教学 科学史 科学哲学
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基于HPS理念的高中物理教学策略探讨
7
作者 韩亚南 《数理化解题研究》 2026年第1期83-85,共3页
基于HPS理念的高中物理教学主张将科学史、科学哲学、科学社会学等学科知识进行融合,搭建物理课堂学习情境,引领学生参与探究,从而培养学生的质疑能力、科学态度和创新精神.在高中物理教学中,教师要围绕物理学科核心素养来建构教学流程... 基于HPS理念的高中物理教学主张将科学史、科学哲学、科学社会学等学科知识进行融合,搭建物理课堂学习情境,引领学生参与探究,从而培养学生的质疑能力、科学态度和创新精神.在高中物理教学中,教师要围绕物理学科核心素养来建构教学流程.文章以“电磁感应现象及应用”为例,渗透HPS理念,优化课堂授课方式,促进学生物理学科必备品格和关键能力的习得. 展开更多
关键词 高中物理 hpS理念 学科素养 教学实践
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HPS理念下“电容器的电容”教学设计
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作者 李紫红 刘向 杨婷 《中学物理教学参考》 2026年第1期35-38,共4页
以人教版高中物理“电容器的电容”教学为例,基于HPS理念设计“历史重演—学科实践—应用迁移”教学框架,通过重构史料、创新实验、关联社会应用,实现HPS理念与科学本质的深度融合,将核心素养目标转化为具体实践路径。
关键词 hpS理念 科学本质 电容器的电容 教学设计
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HPS理念下的教学重构与批判性思维培养——以“微观粒子的构成”为例
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作者 赵兴华 陈培杰 《中学物理教学参考》 2026年第11期31-34,共4页
针对分段教学模式导致的学生对微观粒子内容缺乏整体认知问题,基于HPS教育理念重构教学活动,通过系统梳理微观粒子的探索历程,引导学生重历人类探究物质微观结构的宏伟进程,构建关于物质微观组成与结构的系统图景,体验科学探究的思维方... 针对分段教学模式导致的学生对微观粒子内容缺乏整体认知问题,基于HPS教育理念重构教学活动,通过系统梳理微观粒子的探索历程,引导学生重历人类探究物质微观结构的宏伟进程,构建关于物质微观组成与结构的系统图景,体验科学探究的思维方法,提升科学素养。 展开更多
关键词 hpS教育理念 微观探索 科学批判精神 微观粒子
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HPS视角下高中地理深度学习教学设计研究——以“大气热力环流”为例
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作者 张明源 李秀美 +3 位作者 马硕 王一涵 王芸 秦轲鑫 《地理教育》 2026年第4期29-33,共5页
本文结合深度学习的特征与内涵,融入HPS(科学史、科学哲学和科学社会学)教育理论,立足高中地理学科特点,构建了依托HPS教育理论的高中地理深度学习教学模式。该模式遵循科学性、情境性和主体互动性的设计原则,流程涵盖准备阶段、主体阶... 本文结合深度学习的特征与内涵,融入HPS(科学史、科学哲学和科学社会学)教育理论,立足高中地理学科特点,构建了依托HPS教育理论的高中地理深度学习教学模式。该模式遵循科学性、情境性和主体互动性的设计原则,流程涵盖准备阶段、主体阶段和评价阶段,并以“大气热力环流”为例开展教学设计,旨在培育学生的地理核心素养,促进地理核心知识的深度学习,实现学科育人价值,为高中地理教学提供参考案例。 展开更多
关键词 hpS教育理论 高中地理 深度学习 教学设计
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以HPS教学法促进学生理解科学本质
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作者 徐俊宝 《小学科学》 2026年第7期37-39,共3页
科学本质是对科学的一种描述,蕴含在小学科学的目标体系中,体现了“以人为本”的教学理念,《义务教育科学课程标准(2022年版)》中提出了“引入科学史的素材,帮助学生体会科学本质”的教学建议。HPS教学能够有效地落实科学本质观,是当今... 科学本质是对科学的一种描述,蕴含在小学科学的目标体系中,体现了“以人为本”的教学理念,《义务教育科学课程标准(2022年版)》中提出了“引入科学史的素材,帮助学生体会科学本质”的教学建议。HPS教学能够有效地落实科学本质观,是当今教育界公认的增进学生理解科学本质的一种教学模式,以HPS教学法促进学生理解科学本质,是小学科学教学中常用的教学模式。 展开更多
关键词 小学科学 hpS教学法 科学本质
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焊接气瓶用热轧卷板HP345产品开发
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作者 王超 李维华 《金属材料与冶金工程》 2026年第1期16-18,23,共4页
针对焊接气瓶用热轧卷板HP345无法实现批量生产的问题,通过采取化学成分优化设计,转炉冶炼、LF精炼、连铸、热轧等相关工艺参数调整,进行试生产研究。结果表明:工艺优化调整后生产的热轧卷板HP345,材料的组织类型为铁素体+珠光体,其化... 针对焊接气瓶用热轧卷板HP345无法实现批量生产的问题,通过采取化学成分优化设计,转炉冶炼、LF精炼、连铸、热轧等相关工艺参数调整,进行试生产研究。结果表明:工艺优化调整后生产的热轧卷板HP345,材料的组织类型为铁素体+珠光体,其化学成分、力学性能、微观组织均满足GB/T 6653—2017《焊接气瓶用钢板和钢带》标准要求;材料的屈服强度为365 MPa、抗拉强度为542 MPa、-40℃低温冲击功为52 J。 展开更多
关键词 hp345 热轧卷板 焊接气瓶 品种钢开发 质量控制
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基于HPS教育理念高职医学生科学精神培育路径探析——以配位化合物为例
13
作者 王丹鹭 《科技风》 2026年第8期35-37,共3页
针对当前高职医学教育中普遍存在的“重技能、轻素养”问题,本文基于科学史、科学哲学与科学社会学(HPS)教育理念,以配位化合物教学为切入点,构建了三维育人模型,通过设计“历史溯源→理论建构→实验探究”的闭环教学路径,引导学生在重... 针对当前高职医学教育中普遍存在的“重技能、轻素养”问题,本文基于科学史、科学哲学与科学社会学(HPS)教育理念,以配位化合物教学为切入点,构建了三维育人模型,通过设计“历史溯源→理论建构→实验探究”的闭环教学路径,引导学生在重现科学史实、辨析理论模型、完成医学相关实验的过程中,系统掌握配位化合物的知识与原理。教学实践表明:该模型能有效弥补学生的认知断层,推动其从“结论记忆”向“本质理解”转变,显著提升其科学素养与知识整合能力,为破解高职医学生的教学难题提供了可推广的范式。 展开更多
关键词 hpS教育理念 科学精神 配位化合物 高职医学生 培育路径
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HP-RTM用高强度阻燃环氧树脂系统研究
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作者 钟连兵 李飞 +2 位作者 张林 翟保利 姜松杰 《东方电气评论》 2026年第1期16-20,共5页
本文公开了一种适用于HP-RTM(High Pressure Resin Transfer Molding)工艺的高强度阻燃环氧树脂组合物,包含A、B两个组分,其中A组分包含基体树脂、阻燃剂、稀释剂和助剂,B组分包含胺类固化剂和促进剂,阻燃剂为磷酸酯类化合物和四溴双酚... 本文公开了一种适用于HP-RTM(High Pressure Resin Transfer Molding)工艺的高强度阻燃环氧树脂组合物,包含A、B两个组分,其中A组分包含基体树脂、阻燃剂、稀释剂和助剂,B组分包含胺类固化剂和促进剂,阻燃剂为磷酸酯类化合物和四溴双酚A环氧树脂的组合物。研究了基体树脂、阻燃剂、稀释剂的种类和含量对HP-RTM环氧树脂强度和阻燃性的影响,以及胺类固化剂的种类和含量对HP-RTM环氧树脂凝胶时间的影响。结果表明,基体树脂、反应型阻燃剂、稀释剂对力学强度共同影响,阻燃剂对阻燃性能起主要影响作用,固化剂对凝胶时间起主要影响作用。 展开更多
关键词 hp-RTM 阻燃 高强度
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芪术健脾胶囊联合四联疗法治疗Hp感染慢性萎缩性胃炎脾胃虚弱证的临床效果
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作者 侯晓璐 刘一品 《临床合理用药》 2026年第3期73-75,85,共4页
目的观察芪术健脾胶囊联合四联疗法治疗Hp感染慢性萎缩性胃炎(CAG)脾胃虚弱证的临床效果。方法选取2022年4月—2025年3月滨州医学院烟台附属医院、威海市中医院收治的Hp感染CAG脾胃虚弱证患者200例,按治疗方法不同分为试验组(芪术健脾胶... 目的观察芪术健脾胶囊联合四联疗法治疗Hp感染慢性萎缩性胃炎(CAG)脾胃虚弱证的临床效果。方法选取2022年4月—2025年3月滨州医学院烟台附属医院、威海市中医院收治的Hp感染CAG脾胃虚弱证患者200例,按治疗方法不同分为试验组(芪术健脾胶囊+四联疗法)和对照组(四联疗法),各100例。比较2组临床疗效、Hp清除率,治疗前后炎性因子[白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]水平、胃肠激素[胃蛋白酶原Ⅰ(P GⅠ)、胃蛋白酶原Ⅱ(PGⅡ)、胃泌素-17(G-17)]水平、胃镜病理评分、中医证候积分,不良反应。结果试验组总有效率(96.00%)高于对照组(81.00%)(χ^(2)=11.054,P=0.001)。试验组Hp清除率(97.00%)高于对照组(83.00%)(χ^(2)=10.889,P=0.001)。治疗后,2组TNF-α、IL-6、PGⅡ水平及胃镜病理评分、中医证候积分低于治疗前,PGⅠ、G-17水平高于治疗前,且试验组低/高于对照组(P<0.01)。试验组不良反应总发生率(5.00%)与对照组(6.00%)比较无统计学差异(χ^(2)=0.096,P=0.756)。结论芪术健脾胶囊联合四联疗法可缓解Hp感染CAG脾胃虚弱证患者临床症状,抑制机体炎性反应,改善其胃肠激素水平,且安全性较高。 展开更多
关键词 hp感染 慢性萎缩性胃炎 脾胃虚弱证 芪术健脾胶囊 四联疗法 胃肠激素
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畲药地稔抗大鼠Hp相关慢性非萎缩性胃炎的实验研究 被引量:1
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作者 周继旺 雷后兴 +4 位作者 李丽乐 卢仙宝 吴建业 刘爽 张晓芹 《中国中医药科技》 2025年第2期216-221,共6页
目的:探讨地稔抗Hp相关慢性非萎缩性胃炎作用。方法:60只SD大鼠分为正常对照组、模型组、阳性药物组和地稔低、中、高剂量组,每组10只。除正常对照组外,其余采用阿莫西林+Hp灌胃方法建模。正常对照组和模型组大鼠每天灌胃生理盐水,阳性... 目的:探讨地稔抗Hp相关慢性非萎缩性胃炎作用。方法:60只SD大鼠分为正常对照组、模型组、阳性药物组和地稔低、中、高剂量组,每组10只。除正常对照组外,其余采用阿莫西林+Hp灌胃方法建模。正常对照组和模型组大鼠每天灌胃生理盐水,阳性组灌胃阿莫西林(100 mg/kg),地稔组灌胃地稔水煎液400、2 000、4 000 mg/kg,连续灌胃14 d。ELISA法检测大鼠血清IL-1β、IL-2、TNF-α、IFN-β、CRP,透射电镜检测大鼠胃黏膜组织病理变化,qRT-PCR检测大鼠胃黏膜组织中炎症因子和Hp基因表达,Western Blotting检测大鼠胃黏膜组织炎症因子蛋白。结果:地稔中、高剂量组可以显著降低大鼠血清IL-1β、IL-2、TNF-α、IFN-β、CRP含量,地稔高剂量组可以显著降低大鼠胃黏膜组织IL-1β、IL-2、TNF-α、IFN-β、CRP和尿素酶mRNA表达水平和蛋白表达量,地稔低、中、高剂量组可以改善大鼠胃黏膜组织病理变化。结论:地稔具有抗大鼠Hp相关性慢性非萎缩性胃炎作用,其作用机制可能与抑制炎症因子相关。 展开更多
关键词 地稔 hp相关慢性非萎缩性胃炎 病理学 尿素酶 炎症因子 大鼠
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生物学教学中实施HPS的价值、原则与策略研究 被引量:1
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作者 杨淑萍 桂磊 高瑞好 《中学生物教学》 2025年第6期17-19,共3页
作为自然科学基础学科的生物学,随着时代的发展,展现了其本身的历史发展性及社会互动性。对生物学教学中实施HPS的价值和原则进行阐述,并依据教学规律和生物学科特点提出在生物学教学中实施HPS的教学策略,旨在能为一线教师实施HPS提供... 作为自然科学基础学科的生物学,随着时代的发展,展现了其本身的历史发展性及社会互动性。对生物学教学中实施HPS的价值和原则进行阐述,并依据教学规律和生物学科特点提出在生物学教学中实施HPS的教学策略,旨在能为一线教师实施HPS提供一些方向。 展开更多
关键词 hpS 价值 原则 教学策略
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传统四联与高剂量二联疗法治疗Hp相关性胃病对Hp根除率、不良反应的影响对比 被引量:2
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作者 钟伟彬 《当代医药论丛》 2025年第7期94-96,共3页
目的:探讨传统四联疗法以及高剂量二联疗法在幽门螺杆菌(Hp)相关性胃病治疗中的应用效果。方法:选取2023年7月至2024年11月广州市黄埔区云埔街社区卫生服务中心收治的Hp相关性胃病患者80例进行研究,采用随机数字表法分为对照组(40例)与... 目的:探讨传统四联疗法以及高剂量二联疗法在幽门螺杆菌(Hp)相关性胃病治疗中的应用效果。方法:选取2023年7月至2024年11月广州市黄埔区云埔街社区卫生服务中心收治的Hp相关性胃病患者80例进行研究,采用随机数字表法分为对照组(40例)与观察组(40例),对照组实施传统四联疗法治疗,观察组实施高剂量二联疗法治疗,比较两组患者的治疗效果。结果:观察组患者用药服从率、Hp根除率均高于对照组(P<0.05)。观察组患者用药期间不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:高剂量二联疗法在Hp相关性胃病治疗中具有更高的Hp根除率以及安全性,具有较高的临床推广应用价值。 展开更多
关键词 hp相关性胃病 传统四联疗法 高剂量二联疗法 hp根除率 不良反应
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瑞巴派特联合抗Hp四联疗法对慢性萎缩性胃炎患者PG、胃泌素与炎性因子水平的影响
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作者 阎国宝 庞慧芳 +1 位作者 袁文照 曹瑞珍 《中国科技期刊数据库 医药》 2025年第1期001-005,共5页
聚焦慢性萎缩性胃炎(CAG)患者的临床诊治,研究并分析瑞巴派特联合抗Hp四联疗法应用于其中影响该类型患者胃蛋白酶原(PG)、胃泌素、炎性因子水平的具体情况与临床治疗效果,并结合探讨该治疗方法的安全性。方法 研究对象为确诊CAG的112例... 聚焦慢性萎缩性胃炎(CAG)患者的临床诊治,研究并分析瑞巴派特联合抗Hp四联疗法应用于其中影响该类型患者胃蛋白酶原(PG)、胃泌素、炎性因子水平的具体情况与临床治疗效果,并结合探讨该治疗方法的安全性。方法 研究对象为确诊CAG的112例患者,随机将其分成对照组与观察组,每组各包含46例。两组采用差异化的治疗方法,对照组为Hp四联疗法,观察组为基于对照组的瑞巴派特联合疗法。两组患者均接受为期8周的治疗进程。对比其治疗前后的PGⅠ、PGⅡ、胃泌素、炎性因子(IL-2、IL-6、TNF-α)、临床疗效、不良反应等指标变化情况。结果 两组患者接受对应的治疗后,观察组的疗效显著,总有效率高达98.21%,优于对照组的85.71%(P<0.05);两组生化指标如PGⅠ水平、PGⅡ水平、胃泌素水平均呈现不同程度的增长,就涨幅而言,观察组大于对照组(P<0.05);两组炎性因子IL-2水平、IL-6水平、TNF-α水平都呈现不同程度的降低,就下降程度而言,观察组更为明显(P<0.05);两组不良反应发生率的组间差异不具有统计学上的意义(P>0.05)。结论 在CAG患者的临床治疗过程中,瑞巴派特与抗Hp四联疗法相结合的形式应用于其中,能够对患者胃蛋白酶原、胃泌素、炎性因子水平等的改善发挥积极有效的促进作用,且具有较高的临床安全性。该疗法为CAG的治疗提供了新的有效方案,但仍需进一步的研究来验证其长期疗效与安全性。 展开更多
关键词 慢性萎缩性胃炎 瑞巴派特 hp四联疗法 胃蛋白酶原 胃泌素 炎性因子
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