-
题名独立学院Java课堂教学方法的研究和探讨
被引量：2
- 1
-
-
作者
孙霞
杨润萍
骆挺
-
机构
宁波大学科学技术学院
-
出处
《计算机时代》
2014年第7期50-51,55,共3页
-
基金
宁波大学科学技术学院教学科研项目(2012)
浙江省重点专业建设项目(2009)
-
文摘
Java课堂教学效果直接影响到学生程序设计能力培养和学习兴趣。针对独立院校学生特点,结合多年的Java教学经验,提出课堂上采用暗示法,不断调动学生的学习兴趣,使用即时编程的手段,将Java知识的学习融入到实例中,提高学生学习语言的兴趣,培养学生的编程思维能力。综合其他教学手段,把继续学习Java的知识能力作为最终教学目标,使整个课堂教学效果达到最优化。
-
关键词
暗示法
即时编程
实例
最优化
教学效果
-
Keywords
hint act
Real-Time programming
instance
optimization
teaching effectiveness
-
分类号
TP311
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
-
-
题名浅析英语请求策略中请求暗示的使用
- 2
-
-
作者
靳盼
刘陈艳
-
机构
中北大学人文社会科学学院
-
出处
《海外英语》
2012年第13期224-225,共2页
-
文摘
间接言语行为一直是语用学研究的热点话题,不少理论对其进行阐述过。间接言语行为能否被听话人理解,将直接或间接地影响着人们的交流。该文在跨文化言语行为实现项目(CCSARP)的基础上,从间接性和模糊性的角度来探讨非规约性间接请求策略即请求暗示的使用。目的在于揭示出影响暗示理解的因素和使用暗示策略时可能会出现的问题,以及如何解决这些问题,从而帮助英语学习者更好的学习和使用请求暗示策略。
-
关键词
间接言语行为
请求策略
暗示
模糊性
-
Keywords
indirect speech act
request strategies
hints
opacity
-
分类号
H313
[语言文字—英语]
-
