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非基本公共服务概念重塑的双重维度
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作者 钟裕民 《南京师大学报(社会科学版)》 北大核心 2026年第1期117-127,共11页
非基本公共服务概念的提出,是中国在公共服务理论与实践中的重要创新。然而,无论是理论界还是实践界,既未明确其本质属性与普遍意义,也未厘定其在中国情境下的范围边界与表现形态,影响了该概念的解释力与应用价值。重塑非基本公共服务概... 非基本公共服务概念的提出,是中国在公共服务理论与实践中的重要创新。然而,无论是理论界还是实践界,既未明确其本质属性与普遍意义,也未厘定其在中国情境下的范围边界与表现形态,影响了该概念的解释力与应用价值。重塑非基本公共服务概念,需要坚持普遍性与特殊性统一的方法论。从普遍性视角看,公共品属性与权利的非基本性是其本质属性,前者是界分非基本公共服务与私人服务的根本标准,后者是区分基本公共服务与非基本公共服务的核心标准。从特殊性视角看,重塑这一概念需遵循中国式高质量发展的逻辑,顺应中国当下高质量发展的目标与要求,方能更好地指导政策实践。在高质量发展视域下,非基本公共服务的内涵需实现从“注重数量”到“质量优先”进阶,外延需实现从“低阶服务”到“高阶服务”进阶。 展开更多
关键词 非基本公共服务 高质量非基本公共服务 质量优先 高阶服务
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八段锦教学降低大学生焦虑水平的实践研究
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作者 药宏慧 《武术研究》 2026年第1期70-72,共3页
八段锦作为我国传统运动项目,在缓解学生焦虑情绪、降低焦虑水平等层面发挥着极为重要的作用。近年来,高校毕业生人数逐渐增多,升学、就业等成为困扰大学生的重要问题。同时,高校校园内各项活动增多给学生带来了一定的压力,导致其焦虑... 八段锦作为我国传统运动项目,在缓解学生焦虑情绪、降低焦虑水平等层面发挥着极为重要的作用。近年来,高校毕业生人数逐渐增多,升学、就业等成为困扰大学生的重要问题。同时,高校校园内各项活动增多给学生带来了一定的压力,导致其焦虑、抑郁、狂躁等问题逐渐显露。此外,高校教育需要完成人才培养方案,同时还需要关注学生的心理健康。 展开更多
关键词 八段锦 高校教育 大学生 焦虑水平
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高等职业教育资源下沉县域的现实困境与实践策略
3
作者 马建富 张启富 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2026年第1期24-34,共11页
高职教育资源下沉县域是新时代职业教育与县域经济发展关系的新命题,对于促进乡村振兴,实现县域经济高质量发展具有深远意义。然而,县域经济和资源要素的弱质性,供需结构失衡,产教融合悬浮以及民间的教育取向和质量立场,致使高职教育资... 高职教育资源下沉县域是新时代职业教育与县域经济发展关系的新命题,对于促进乡村振兴,实现县域经济高质量发展具有深远意义。然而,县域经济和资源要素的弱质性,供需结构失衡,产教融合悬浮以及民间的教育取向和质量立场,致使高职教育资源下沉处境尴尬。为了更好地推动高职教育资源下沉,未来要以高职教育资源下沉为契机,建构利于县域高质量发展的适宜性人力资本培育体系;要基于区域差异,创新适配县域空间特性和环境的高职教育资源下沉模式;要基于县域产业地图,建构与产业链和创新链高度耦合的专业体系;还要积极改革县域职业教育招生制度,拓展高职教育资源下沉有效生源。 展开更多
关键词 高职教育资源 下沉县域 产教融合 城乡教育融合 办学模式
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高职院校县域办学的驱动逻辑:表层动力与内在动因
4
作者 聂伟 李红 张栋科 《当代职业教育》 2026年第1期32-39,共8页
高职院校下沉县域办学是我国职业教育增强服务地方经济社会发展功能的务实举措和切实表现,但在从中心城市向县域的空间转移的过程中面临动力与阻力相互博弈的复杂局面。为系统解析高职院校县域办学的驱动逻辑,通过整合推拉理论与资源依... 高职院校下沉县域办学是我国职业教育增强服务地方经济社会发展功能的务实举措和切实表现,但在从中心城市向县域的空间转移的过程中面临动力与阻力相互博弈的复杂局面。为系统解析高职院校县域办学的驱动逻辑,通过整合推拉理论与资源依赖理论,构建了“外环情景推拉—内环资源博弈”的双环分析框架。高职院校县域办学的表层动力表现为中心城市与县域的推拉作用,中心城市的发展瓶颈与政策牵引形成推力,而办学路径依赖与资源集聚则产生阻力;县域的政策支持与产业需求构成拉力,但其资源短板与配套不足又形成斥力。而县域办学的内在动因则是高职院校作为资源依赖型组织,在国家公平性政策资源与对原有“舒适区”确定性资源之间的战略权衡。高职院校下沉县域办学需要精准对接产业需求、强化政策保障与激励并构建多元协同治理机制,推动县域经济社会转型升级。 展开更多
关键词 高职院校 县域办学 推拉理论 资源依赖理论 乡村振兴 产业学院
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“双高”背景下高职实验技术队伍建设困境与路径探析——基于福建省两所高职院校的案例研究
5
作者 许秀平 《陕西农林职业技术大学学报》 2026年第1期88-91,共4页
高职院校“双高计划”建设离不开实验技术队伍。为探索“双高计划”背景下高职实验技术队伍的优化路径,本研究对闽西职业技术学院与湄洲湾职业技术学院进行案例比较分析。通过调研发现两所院校在队伍结构、激励机制等方面存在的困境在... 高职院校“双高计划”建设离不开实验技术队伍。为探索“双高计划”背景下高职实验技术队伍的优化路径,本研究对闽西职业技术学院与湄洲湾职业技术学院进行案例比较分析。通过调研发现两所院校在队伍结构、激励机制等方面存在的困境在地方高职院校中颇具代表性,对此提出从战略层面重构岗位价值认知、在操作层面推行“内培外引”双轮驱动等对策。该案例研究为广大同类院校破解共性难题、强化人才培养保障提供了思路启发与决策参考。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 实验技术队伍 建设发展
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产教融合视域下边境高职新媒体运营人才培养与服务县域乡村经济的路径研究
6
作者 修晓琪 房德安 《牡丹江大学学报》 2026年第2期53-59,共7页
在乡村振兴与数字中国建设背景下,聚焦边境县域乡村经济发展对新媒体人才的需求,从产教融合视角出发,以牡丹江大学为例,探索高职院校培养新媒体运营人才与服务乡村经济协同的路径。通过分析“校地共建、校企联动、项目驱动”模式及获奖... 在乡村振兴与数字中国建设背景下,聚焦边境县域乡村经济发展对新媒体人才的需求,从产教融合视角出发,以牡丹江大学为例,探索高职院校培养新媒体运营人才与服务乡村经济协同的路径。通过分析“校地共建、校企联动、项目驱动”模式及获奖项目《新媒体助力智慧乡村》的实践,构建“需求识别—课程重构—实践赋能—效果反馈”闭环模型,提出多元协同、乡土化课程、阶梯式实战平台等服务赋能路径,以促进职业教育与边境地区经济双向赋能。 展开更多
关键词 产教融合 边境地区 高等职业教育 新媒体运营 县域乡村经济 人才培养路径
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生成式人工智能赋能高水平研究型大学建设:图景呈现、风险生成与路向探索
7
作者 郝娜 桂泽堃 《高校教育管理》 北大核心 2026年第1期79-89,共11页
以生成式人工智能赋能高水平研究型大学建设,是回应国家未来战略需求、巩固和发展核心竞争力的必然选择。生成式人工智能作为驱动研究型大学范式转型、迈向更高水平的关键力量,能够组建新型学术研究共同体,促进科技自主创新与人才自主... 以生成式人工智能赋能高水平研究型大学建设,是回应国家未来战略需求、巩固和发展核心竞争力的必然选择。生成式人工智能作为驱动研究型大学范式转型、迈向更高水平的关键力量,能够组建新型学术研究共同体,促进科技自主创新与人才自主培养协同发展;构建创新型知识体系,强化交叉学科的体系化建设;打造高效成果转化生态链,推进产教研深度融合。然而,这一过程中也悄然催生了“创新陷阱”“科研失真”“学术殖民”“学术不端”等多重风险,进而对国家创新体系整体效能、全球学术公信力、知识创新主体地位、拔尖创新人才培养产生不利影响。为此,高水平研究型大学应持续约束算法权力,提供兼具学术自主性与创新独立性的算法支撑;开展数据全生命周期治理,筑牢颠覆性技术攻关的数据安全根基;打造技术治理共同体,强化有组织科研的技术主导权;制定人机协同的伦理规范,培养复合型数智化拔尖创新型人才。 展开更多
关键词 高水平研究型大学 生成式人工智能 高等教育 数字化转型 人才培养 知识生产 成果转化
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“新双高”背景下高职院校数字化治理能力三维审视与跃升路径
8
作者 舒刚 李爽 《中国职业技术教育》 北大核心 2026年第6期95-102,共8页
数字化转型是推动职业教育高质量发展的重要助推器,第二期“双高建设计划”将数字化转型作为核心改革任务,愈发凸显高职院校数字化治理能力的重要价值。当前,高职院校的数字化治理体系和治理能力建设仍面临不少现实挑战,集中体现为工具... 数字化转型是推动职业教育高质量发展的重要助推器,第二期“双高建设计划”将数字化转型作为核心改革任务,愈发凸显高职院校数字化治理能力的重要价值。当前,高职院校的数字化治理体系和治理能力建设仍面临不少现实挑战,集中体现为工具应用趋向“表面化”、数据整合呈现“碎片化”与治理参与存在“松散化”等结构性困境,制约了数字化治理效能的有效释放。立足“新双高”建设的战略导向,可从“工具—系统—生态”三个维度协同推进,以实现高职院校数字化治理能力的结构化跃升,从而以数字化转型切实赋能职业教育高质量发展,回应“新双高”建设所承载的产业升级与高素质技术技能人才培养的新时代使命。 展开更多
关键词 高职院校 数字化治理 “新双高”建设 产教融合
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400~600 km/h速度高速列车弓腔耦合系统气动性能演变机理
9
作者 帅仁忠 陈大伟 +3 位作者 赵艳菊 刘加利 于一航 袁思齐 《铁道科学与工程学报》 北大核心 2026年第1期53-62,共10页
随着高速列车向更高速度级别迈进,气动噪声逐渐成为制约其环境友好型与乘坐舒适性的核心问题。目前,高速列车气动噪声研究多集中在400 km/h,针对400 km/h以上的更高速度列车气动噪声机理认知不足,尤其是弓腔耦合作用下流场跃迁和声场声... 随着高速列车向更高速度级别迈进,气动噪声逐渐成为制约其环境友好型与乘坐舒适性的核心问题。目前,高速列车气动噪声研究多集中在400 km/h,针对400 km/h以上的更高速度列车气动噪声机理认知不足,尤其是弓腔耦合作用下流场跃迁和声场声源迁移规律分析。因此,基于大涡模拟和Ffowcs Williams-Hawkings声比拟方程,系统研究更高速度下高速列车受电弓区域气动噪声和近场声源特性及远场辐射噪声特性,揭示速度跃升对声场声源分布的迁移规律。研究表明,随着速度的提升,受电弓弓头引起的条状低速区面积紧缩,受电弓腔内上游回流区增大,受电弓腔后缘高速区面积增大。所有工况下气动噪声源主要集中在背风面,速度提升显著改变声源结构,导致声源分布呈现非线性增长趋势。400 km/h时,受电弓中部结构为主要噪声源,随着速度增大,受电弓底部结构声源声功率增大,速度达到600 km/h时,受电弓区域声源声功率由下部结构与中部结构共同作用,受电弓区域声源整体呈现宽频特征。所有工况的最大声压级均在相对受电弓中心位置[−8,8]m范围内,其值随速度呈非线性增长,最大声压级分别为88.1、91.4、94.4和99 dB(A)。研究揭示了速度跃升对受电弓弓腔耦合系统气动噪声源迁移规律的影响,为未来超高速度列车受电弓腔耦合系统低噪声优化设计提供理论支持。 展开更多
关键词 高速列车 受电弓区域 大涡模拟 气动声学 更高速度级
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现代职业学校制度建设初探:内涵、价值与路径
10
作者 周春晓 李杰 《襄阳职业技术学院学报》 2026年第1期6-9,共4页
在“新双高”背景下,职业院校需要持续深化改革,强化内涵建设,形成具有中国特色的职业教育发展模式。现代职业学校制度的建设能有效推动现代职业教育体系建设,通过研究现代职业学校制度建设的内涵特质和价值意蕴,提出优化行政管理制度... 在“新双高”背景下,职业院校需要持续深化改革,强化内涵建设,形成具有中国特色的职业教育发展模式。现代职业学校制度的建设能有效推动现代职业教育体系建设,通过研究现代职业学校制度建设的内涵特质和价值意蕴,提出优化行政管理制度、健全民主管理制度、完善教师招聘与培养制度、完善质量分析与评价制度、创新校企合作制度等实践路径,为促进中国式职业教育现代化提供有益借鉴。 展开更多
关键词 “新双高” 职业学校 制度建设
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新双高背景下高等职业教育与区域经济协同发展的产教融合模式研究——以洛阳市高端轴承产业为例
11
作者 王艳艳 樊小霞 +1 位作者 韩文丽 李爽 《黑龙江科学》 2026年第3期97-99,共3页
在“新双高”引领高等职业教育高质量发展时代背景下,职业教育与区域经济协同发展已成为推动产业升级和现代职业教育体系建设的关键路径。聚焦于产教融合模式的创新与实践,以河南省洛阳市具有全国影响力的高端轴承产业集群为典型案例,... 在“新双高”引领高等职业教育高质量发展时代背景下,职业教育与区域经济协同发展已成为推动产业升级和现代职业教育体系建设的关键路径。聚焦于产教融合模式的创新与实践,以河南省洛阳市具有全国影响力的高端轴承产业集群为典型案例,深入剖析职业教育与区域特色产业协同发展的内在机理与现实挑战。研究发现,洛阳市轴承产业与本地职业教育间存在显著的人才供需结构性矛盾,课程内容滞后于技术迭代、协同治理机制不健全等问题突出。提出从政策保障、平台建设、评价激励等方面优化高等职业教育与区域经济协同发展的路径,以期为同类型区域产业与教育高质量融合发展提供理论参考与实践范式。 展开更多
关键词 新双高计划 高等职业教育 区域经济 产教融合 协同发展 高端轴承产业 洛阳市
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市域产教联合体视域下高职院校创新创业人才培养的路径研究——基于港职院电商专业的个案探析
12
作者 王卓 《科教文汇》 2026年第2期153-156,共4页
在国家深化产教融合、推动职业教育高质量发展的战略背景下,市域产教联合体成为赋能区域经济与教育协同发展的重要载体,为高职院校创新创业人才培养提供了全新路径。本文以广西防城港市市域产教联合体为背景,结合防城港职业技术学院电... 在国家深化产教融合、推动职业教育高质量发展的战略背景下,市域产教联合体成为赋能区域经济与教育协同发展的重要载体,为高职院校创新创业人才培养提供了全新路径。本文以广西防城港市市域产教联合体为背景,结合防城港职业技术学院电子商务专业的实践探索,分析高职院校在联合体框架下培养创新创业人才的现实意义与面临的挑战,从课程体系重构、实践平台共建、师资队伍“双师化”、评价机制革新等方面提出具体培养路径。研究发现,通过整合市域内政府、企业、院校资源,高职院校可实现“专业建在产业链上、课堂设在生产线上”,有效提升电子商务专业学生的创新创业能力,为地方产业发展输送高质量技术技能人才。 展开更多
关键词 市域产教联合体 高职院校 创新创业 人才培养 电子商务专业
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中国高等教育对外开放的时空演进与影响因素 被引量:3
13
作者 阳荣威 李亚洲 刘思成 《晓庄学院教育科学学报》 北大核心 2025年第2期1-12,共12页
高等教育对外开放是实现教育强国、科技强国和人才强国战略目标的重要支撑。研究基于2008—2021年平衡面板数据,运用改进的熵值法、核密度估计法、Dagum基尼系数和障碍因子诊断模型,系统对我国高等教育对外开放的发展现状、时空演进趋... 高等教育对外开放是实现教育强国、科技强国和人才强国战略目标的重要支撑。研究基于2008—2021年平衡面板数据,运用改进的熵值法、核密度估计法、Dagum基尼系数和障碍因子诊断模型,系统对我国高等教育对外开放的发展现状、时空演进趋势和影响因素展开了探讨。研究结果表明:我国高等教育对外开放整体呈现向优发展趋势,但整体水平有待提升;四大区域间存在显著的水平差异,区域内部差异呈扩大趋势,且区域间差异是空间差异的主导性贡献因素;国际学术交流是准则层主要障碍要素,合作办学机构数等因子是指标层的核心制约要素,且障碍因子的相对重要性在时间维度上呈现动态演变特征。据此建议,着力推动区域协调发展,构建高水平开放新格局;锚定发展障碍要素,健全质量提升体系;创新韧性治理模式,完善长效发展机制。 展开更多
关键词 高等教育对外开放 水平测度 区域差异 时空演进
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从四个维度认识把握进一步全面深化体育改革的新时代意蕴 被引量:1
14
作者 陈丛刊 谯聪 刘云秋 《河北体育学院学报》 2025年第4期39-47,共9页
党的二十届三中全会为进一步全面深化体育领域改革、加快推进体育强国建设指明了方向。必须全面理解和把握“进一步”的深刻内涵,更加有效推动体育改革至深至远。“进一步”意味着更高水平的全面深化体育改革,要密切围绕全民健身、竞技... 党的二十届三中全会为进一步全面深化体育领域改革、加快推进体育强国建设指明了方向。必须全面理解和把握“进一步”的深刻内涵,更加有效推动体育改革至深至远。“进一步”意味着更高水平的全面深化体育改革,要密切围绕全民健身、竞技体育、体育产业、体育文化、体育对外交流与合作等领域集中发力;意味着崭新内涵的全面深化体育改革,纷繁复杂的国际国内形势、新一轮科技革命和产业变革、人民群众的新期待对深化体育改革提出新要求;意味着更高要求的全面深化体育改革,必须坚持党对体育工作的领导,突出问题导向,以体育领域制度建设为主线,坚持依法治体,增强系统性、整体性、协同性;意味着更加突出重点的全面深化体育改革,需要推动体育高质量发展,一体推进体育领域教育、科技、人才发展,加快新质生产力赋能体育发展,促进城乡体育融合发展,实现体育与生态文明建设相得益彰。 展开更多
关键词 进一步全面深化体育改革 更高水平 崭新内涵 更高要求 突出重点 体育强国
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高职教育资源下沉县域赋能乡村振兴:价值逻辑、行动框架、可行策略 被引量:11
15
作者 马建富 楼晓东 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第10期15-24,共10页
高职教育资源下沉县域是乡村振兴的关键举措,有利于促进乡村新质生产力的生成,对于高职院校自我突破、职业教育生态重构具有积极意义。高职教育资源下沉县域要以精准把脉县域产业图谱及其人才需求特点为切入点,因地制宜创新下沉模式为... 高职教育资源下沉县域是乡村振兴的关键举措,有利于促进乡村新质生产力的生成,对于高职院校自我突破、职业教育生态重构具有积极意义。高职教育资源下沉县域要以精准把脉县域产业图谱及其人才需求特点为切入点,因地制宜创新下沉模式为支撑点,将产教融合、校地合作人才培养共同场域作为关键点,制度和政策创新作为保障点。为促进高职教育资源有效下沉,必须建构县域职业教育发展共同体,优选和创新高职教育资源下沉模式;研究和描绘县域产业图谱,建构与县域产业链对接的专业体系;基于高职教育资源下沉需求,创新配置职业教育的政策制度,从而推动高职教育资源下沉县域,为乡村振兴注入强大动力。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 资源下沉 县域办学 乡村振兴
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高水平高等教育对外开放:动因、使命与推进路径 被引量:5
16
作者 蒋凯 朱施蓉 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期30-39,共10页
我国始终坚持扩大与深化包括教育在内的全方位对外开放战略,致力于构建更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的高等教育对外开放新发展格局,为构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。全球环境、革新需求和国际影响是我国高水平... 我国始终坚持扩大与深化包括教育在内的全方位对外开放战略,致力于构建更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的高等教育对外开放新发展格局,为构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。全球环境、革新需求和国际影响是我国高水平高等教育对外开放的现实动因。通过加强政府宏观引领、深化高校国际化发展战略、推进人才引育模式改革,高水平高等教育对外开放能够更好地实现其助力中国式现代化、助推教育强国建设、增强高校办学能力、服务高校师生发展、促进文明交流互鉴的职责使命,推动我国高等教育对外开放事业乃至高等教育整体发展实现由“跟跑”向“并跑”乃至“领跑”的转变。 展开更多
关键词 高等教育对外开放 高水平高等教育对外开放 高等教育国际化 教育强国建设 高等教育高质量发展
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作物学高层次人才培养的STEM教育策略 被引量:1
17
作者 高倩文 刘忠松 《中国农机装备》 2025年第5期119-121,共3页
为未知而教,为未来而学,世界范围内已掀起STEM教育研究热潮。探讨了作物学高层次人才培养的STEM教育策略:加强作物学研究生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的培养和训练,提升作物学研究生的学术创新能力和实践创新能力,是全... 为未知而教,为未来而学,世界范围内已掀起STEM教育研究热潮。探讨了作物学高层次人才培养的STEM教育策略:加强作物学研究生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的培养和训练,提升作物学研究生的学术创新能力和实践创新能力,是全面提升作物学高层次人才培养质量的重大举措。 展开更多
关键词 高等教育 作物学 高层次人才培养 STEM教育
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产业在“县”:高职教育赋能县域经济发展的路径探索 被引量:2
18
作者 郝静 《湖北工业职业技术学院学报》 2025年第1期5-10,共6页
高职教育与县域经济发展紧密相连,为县域经济提供人才支持、技术服务和创新动力。本文分析了高职教育服务县域经济发展的现状及存在问题,通过分析徐州工业职业技术学院、湖北生态工程职业技术学院和广西百色市德保县的成功案例,提出县... 高职教育与县域经济发展紧密相连,为县域经济提供人才支持、技术服务和创新动力。本文分析了高职教育服务县域经济发展的现状及存在问题,通过分析徐州工业职业技术学院、湖北生态工程职业技术学院和广西百色市德保县的成功案例,提出县域经济视角下高职教育的发展应加强地方政府宏观指导、深化校地合作、优化专业设置、加大办学经费投入,不断创新职教发展模式,服务县域经济发展。 展开更多
关键词 高职教育 县域经济 校地合作 产教融合
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“双高”背景下地方高职院校社会服务能力提升路径研究——以郴州职业技术学院为例
19
作者 彭兵 罗薇 王德建 《科教导刊》 2025年第24期120-122,共3页
在“双高计划”推动职业教育高质量发展的背景下,提升地方高职院校社会服务能力提升成为服务区域经济转型升级的核心任务。文章以郴州职业技术学院为例,从构建服务型办学理念、深化校企合作、推动科研成果转化、健全社会服务长效机制等... 在“双高计划”推动职业教育高质量发展的背景下,提升地方高职院校社会服务能力提升成为服务区域经济转型升级的核心任务。文章以郴州职业技术学院为例,从构建服务型办学理念、深化校企合作、推动科研成果转化、健全社会服务长效机制等方面,提出提升地方高职院校社会服务能力的具体路径,对推动职业教育服务地方高质量发展具有现实意义。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 社会服务能力
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长三角一体化战略下县域高职院校的跨域协同机制研究——基于产教融合的实践路径分析
20
作者 唐勰 陈琛 杨健 《沙洲职业工学院学报》 2025年第1期41-45,55,共6页
自长三角区域一体化发展被确立为国家战略以来,县域高职院校作为区域职业教育体系的重要一环,迎来了前所未有的发展机遇,同时也面临着诸多挑战。本文以长三角区域内的县域高职院校为研究对象,深入剖析其发展现状,揭示了服务面向狭窄、... 自长三角区域一体化发展被确立为国家战略以来,县域高职院校作为区域职业教育体系的重要一环,迎来了前所未有的发展机遇,同时也面临着诸多挑战。本文以长三角区域内的县域高职院校为研究对象,深入剖析其发展现状,揭示了服务面向狭窄、办学水平不高、社会服务能力薄弱等问题。并基于长三角一体化发展的宏观背景,对其发展路径进行了重新定位。同时,结合具体案例,从优化专业布局、深化校企合作、推进产教融合、构建区域联盟等多个维度,详细阐述了县域高职院校深度融入长三角一体化发展的探索与实践。 展开更多
关键词 长三角一体化 县域高职院校 产教融合 校企合作
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