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基于Help-Training的半监督支持向量回归 被引量:6
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作者 程玉虎 冀杰 王雪松 《控制与决策》 EI CSCD 北大核心 2012年第2期205-210,226,共7页
提出一种基于Help-Training的半监督支持向量回归算法,包含最小二乘支持向量回归(LS-SVR)和近邻(NN)两种类型学习器.主学习器LS-SVR通过选择高置信度的未标记样本加以标记,并将其添加到已标记样本集,使训练样本的规模不断扩大,以提高LS-... 提出一种基于Help-Training的半监督支持向量回归算法,包含最小二乘支持向量回归(LS-SVR)和近邻(NN)两种类型学习器.主学习器LS-SVR通过选择高置信度的未标记样本加以标记,并将其添加到已标记样本集,使训练样本的规模不断扩大,以提高LS-SVR的函数逼近性能.辅学习器NN用以协助LS-SVR从训练样本比较密集的区域选取未标记样本加以置信度评估,可以减弱噪声对学习效果的负面影响.实验结果表明所提算法具有良好的回归估计性能,学习精度较高. 展开更多
关键词 半监督学习 助训练 支持向量回归 近邻 置信度
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心理健康教育课程教学对大学新生应对方式、心理适应性及专业心理支持求助态度的影响
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作者 柳慧萍 焦立涛 +1 位作者 甄程 赵建东 《中国健康心理学杂志》 2025年第2期299-303,共5页
目的:探究心理健康教育课程教学对大学新生应对方式、心理适应性及专业心理支持求助态度的影响。方法:采用简易应对方式量表、青少年心理适应性量表、专业心理支持求助态度量表,选取9月份入学的某高校596名大学新生作为被试。研究分为... 目的:探究心理健康教育课程教学对大学新生应对方式、心理适应性及专业心理支持求助态度的影响。方法:采用简易应对方式量表、青少年心理适应性量表、专业心理支持求助态度量表,选取9月份入学的某高校596名大学新生作为被试。研究分为实验组(n=298)和对照组(n=298)。实验组进行为期8周的心理健康教育课程教学,对照组不接受心理健康教育课程教学。比较干预前后两组大学新生应对方式、心理适应性、专业心理支持求助态度的变化。结果:干预8周后实验组的积极应对方式、心理适应性、专业心理支持求助态度后测成绩显著高于前测成绩(t=-10.633,-9.286,-13.878;P<0.001),消极应对方式的后测成绩显著低于前测成绩(t=39.615,P<0.001)。干预8周后实验组的积极应对方式、心理适应性、专业心理支持求助态度成绩增量显著高于对照组(t=8.153,4.881,6.565;P<0.001),消极应对方式成绩减量显著高于对照组(t=17.007,P<0.001)。结论:心理健康教育课程可以明显提升大学新生的应对方式,增强心理适应性和专业心理支持求助态度。 展开更多
关键词 心理健康教育课程教学 大学新生 应对方式 心理适应性 专业心理支持求助态度
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不同类型的社会支持对欺凌应对的影响:求助意愿的作用 被引量:2
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作者 魏洁 朱婷婷 +3 位作者 洪新伟 陈燕铃 傅恩娜 张林 《应用心理学》 2025年第1期37-44,共8页
为探讨不同类型的社会支持对欺凌应对的影响,以及求助意愿在其中起到的作用,采用3(支持来源:家庭、教师、同伴)×2(支持内容:情感、工具)×2(求助意愿:高、低)的被试间设计,对900名初中生进行调查。结果表明:(1)青少年获得的工... 为探讨不同类型的社会支持对欺凌应对的影响,以及求助意愿在其中起到的作用,采用3(支持来源:家庭、教师、同伴)×2(支持内容:情感、工具)×2(求助意愿:高、低)的被试间设计,对900名初中生进行调查。结果表明:(1)青少年获得的工具支持和教师支持越高,欺凌应对的能力越强;(2)求助意愿在不同社会支持对欺凌应对的影响中起调节作用。提供有针对性的社会支持有助于青少年校园欺凌应对能力的提升,为干预和减少校园欺凌提供了借鉴。 展开更多
关键词 社会支持 欺凌应对 求助意愿 应对效能 应对方式
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信息化背景下临床护理带教方式对学生自我效能感、应对方式和专业心理支持求助态度的影响
4
作者 郭瑞 张钦 +1 位作者 郑晓艳 杨丽娜 《中国健康心理学杂志》 2025年第8期1257-1262,共6页
目的:探究信息化背景下临床护理带教方式对学生自我效能感、应对方式和专业心理支持求助态度的影响。方法:选取2022年和2023年于某院实习的162名全日制护理实习生(以下简称“护生”),其中2022年进行实习的80名护生采用传统带教方式(对照... 目的:探究信息化背景下临床护理带教方式对学生自我效能感、应对方式和专业心理支持求助态度的影响。方法:选取2022年和2023年于某院实习的162名全日制护理实习生(以下简称“护生”),其中2022年进行实习的80名护生采用传统带教方式(对照组),2023年进行实习的82名护士采用以信息化为背景的线上线下混合带教模式(观察组)。比较两组理论知识和操作技能考核成绩、自我效能感[中文版一般自我效能感量表(GSES)]、应对方式[简易应对方式问卷(SCSQ)]和专业心理支持求助态度[中文版专业心理支持求助态度量表简版(ATSPPH-SF)],统计教学满意度。结果:教学3个月,观察组基础知识、护理计划、健康宣教、人文关怀和理论知识总分高于对照组(t=4.900,11.447,15.180,5.523,5.807;P<0.05),基本技能、案例分析、护患沟通、团队协作及操作技能总分均高于对照组(t=3.060,7.267,13.453,10.278,10.126;P<0.05);观察组GSES量表评分高于对照组评分(t=4.427,P<0.05);观察组积极应对评分高于对照组(t=6.235,P<0.05),消极应对评分低于对照组(t=16.858,P<0.05);观察组ATSPPH-SF量表评分明显高于对照组(t=5.517,P<0.05);观察组教学满意度96.34%,高于对照组87.50%(χ^(2)=4.289,P<0.05)。结论:信息化背景下临床护理带教方式的应用能够有效增进护生的理论知识和操作技能水平,提升其自我效能感、积极应对方式和专业心理支持求助态度,教学满意度高。 展开更多
关键词 信息化背景 临床护理带教 自我效能感 应对方式 专业心理支持求助态度
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自我隐瞒 领悟社会支持与大学生专业心理求助态度的中介模型
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作者 曾至杰 袁天霖 陈灿锐 《校园心理》 2025年第5期438-442,共5页
目的 探讨大学生自我隐瞒、领悟社会支持与专业心理求助态度之间的关系及其内部机制。方法 本研究采用自我隐瞒量表、领悟社会支持量表和专业心理求助态度量表对广州市2所大学院校的330名大学生进行调查,采用SPSS 22.0软件进行数据分析... 目的 探讨大学生自我隐瞒、领悟社会支持与专业心理求助态度之间的关系及其内部机制。方法 本研究采用自我隐瞒量表、领悟社会支持量表和专业心理求助态度量表对广州市2所大学院校的330名大学生进行调查,采用SPSS 22.0软件进行数据分析。结果 自我隐瞒和领悟社会支持能预测专业心理求助态度(β=-0.35,0.46,t=-3.86,6.94,P<0.01);领悟社会支持在大学生的自我隐瞒影响专业心理求助态度之间起部分中介作用(F=44.55,P<0.01)。结论 大学生的自我隐瞒可以通过领悟社会支持的中介作用影响其专业心理求助态度。 展开更多
关键词 自我隐瞒 专业心理求助 领悟社会支持 大学生
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失独家庭睡眠质量调查及影响因素分析
6
作者 赵晶 王桂梅 吴艳春 《系统医学》 2025年第22期48-51,共4页
目的分析失独家庭睡眠质量及影响因素,为提高失独家庭睡眠质量提供科学依据。方法回顾性选取2021年6月—2023年12月镇江市精神卫生中心的286例失独家庭成员的相关资料。调查失独家庭成员的一般资料,包括性别、年龄、文化程度、个人月收... 目的分析失独家庭睡眠质量及影响因素,为提高失独家庭睡眠质量提供科学依据。方法回顾性选取2021年6月—2023年12月镇江市精神卫生中心的286例失独家庭成员的相关资料。调查失独家庭成员的一般资料,包括性别、年龄、文化程度、个人月收入、医疗付费方式、养老模式、接受帮扶时间、社会支持度、焦虑症状、抑郁症状等。采用多元线性回归分析失独家庭睡眠质量的影响因素。结果经一元线性回归分析显示,286例失独家庭成员睡眠质量得分中,养老模式、接受帮扶时间、社会支持度、抑郁症状及焦虑症状比较,差异均有统计学意义(P均<0.05)。经多元线性回归分析显示,抑郁症状、焦虑症状、接受帮扶时间、养老模式及社会支持度是失独家庭睡眠质量的独立影响因素(t=4.321,5.461,2.610,0.299,-3.970;P均<0.001)。结论针对失独家庭成员提供相应的帮扶活动,应关注其心理健康状况,改进其养老模式及社会支持方面,以提高睡眠质量。 展开更多
关键词 失独家庭 睡眠 心理健康 养老模式 帮扶支持
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高职院校助力乡村幼儿园精准扶教的路径研究
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作者 王辉洪 《湖北开放职业学院学报》 2025年第11期77-78,85,共3页
乡村幼儿园作为农村学前教育的主要承担者,是我国教育体系中的基础环节,它的发展状况直接影响着乡村教育的整体水平和质量。针对我国乡村幼儿园在师资力量、教学方法及教学研究等亟待解决的关键问题,高职院校利用向农性、技能性和实践... 乡村幼儿园作为农村学前教育的主要承担者,是我国教育体系中的基础环节,它的发展状况直接影响着乡村教育的整体水平和质量。针对我国乡村幼儿园在师资力量、教学方法及教学研究等亟待解决的关键问题,高职院校利用向农性、技能性和实践性优势,通过参与式培训、安排幼师生实习、搭建对点帮扶交流平台等,提出了一套系统的精准扶教路径,以达到提高教师专业水平、缓解师资匮乏、促进乡村幼儿园稳步发展的效果。为高职院校和教育行政部门促进乡村幼儿教师专业成长、缩小城乡教育差距、实现教育公平、不断推动乡村幼儿园的可持续发展提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 乡村幼儿园 精准扶教 助力路径
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大学生心理求助态度与领悟社会支持的关系 被引量:7
8
作者 张瑾 刘新民 +2 位作者 穆露露 刘培培 何佩佩 《皖南医学院学报》 CAS 2014年第5期452-454,共3页
目的:了解大学生专业心理求助态度的特点及与领悟社会支持的关系,为大学生心理求助能力的培养及高校心理健康教育机制的完善提供参考。方法:用自编一般情况量表、寻求专业性心理帮助的态度问卷(ATSPPH)和领悟社会支持量表(PSSS)分别对89... 目的:了解大学生专业心理求助态度的特点及与领悟社会支持的关系,为大学生心理求助能力的培养及高校心理健康教育机制的完善提供参考。方法:用自编一般情况量表、寻求专业性心理帮助的态度问卷(ATSPPH)和领悟社会支持量表(PSSS)分别对898名在校大学生进行测验和比较。结果:1不同性别大学生在心理求助态度总分及对耻辱的忍受性维度上的差异有统计学意义,总体而言女生比男生求助态度更积极。2有求助经历的大学生心理求助态度比没有求助经历的积极。3大学生专业心理求助态度与领悟社会支持呈正相关(r=0.148,P<0.01)。结论:大学生心理求助态度有待改善;领悟社会支持水平对大学生心理求助态度有一定的影响,大学生领悟到社会支持越多,其求助态度越积极。 展开更多
关键词 大学生 心理求助态度 领悟社会支持 心理健康
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基于习近平扶贫思想的我国学生体质健康促进策略研究 被引量:23
9
作者 张强峰 汤长发 颜亮 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第9期5-10,共6页
习近平扶贫思想可为我国诸多领域的发展提供理论指导和实践支撑,学生体质健康促进也不例外。借助文献史料,通过制度分析、逻辑推理,对习近平扶贫思想进行研究。研究认为:习近平扶贫思想深刻阐释了扶贫需要"内立与外帮"、"... 习近平扶贫思想可为我国诸多领域的发展提供理论指导和实践支撑,学生体质健康促进也不例外。借助文献史料,通过制度分析、逻辑推理,对习近平扶贫思想进行研究。研究认为:习近平扶贫思想深刻阐释了扶贫需要"内立与外帮"、"输血与造血"、"绝对与相对"、"动员与协同"结合的科学内涵,为我国学生体质健康促进体系的发展提供重要参考。基于习近平扶贫思想,我国学生体质健康促进体系存在着外部"帮扶"难以带动学生"内立"发展,学校"输血"与学生"造血"存在脱节,体质健康的"绝对评价"与"相对评价"存在失衡,政府的"动员"与社会和家庭的"协同"效果不佳等问题,有碍我国学生体质健康促进的深化发展。为使我国学生体质健康促进如期实现《"健康中国2030"规划纲要》目标要求,提出了增强学生体质健康促进体系中"内立"、"造血"、"相对评价"、"动员"、"协同"能力的具体策略。 展开更多
关键词 习近平扶贫思想 内立与外帮 输血与造血 绝对与相对 动员与协同 体质健康促进
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残疾人家庭扶助与社会保障的功能比较 被引量:3
10
作者 宋宝安 王一 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第5期145-150,160,共6页
在残疾人所获得的全部生活条件中,家庭扶助和社会保障都有着极为重要的位置。统计分析的结果显示,在资金支持方面,社会保障对家庭扶助形成了一定的替代效应,但并不完全;在服务护理方面,家庭扶助仍发挥着主导作用。家庭扶助功能的强大缓... 在残疾人所获得的全部生活条件中,家庭扶助和社会保障都有着极为重要的位置。统计分析的结果显示,在资金支持方面,社会保障对家庭扶助形成了一定的替代效应,但并不完全;在服务护理方面,家庭扶助仍发挥着主导作用。家庭扶助功能的强大缓解了完善残疾人社会保障制度的压力,但由于社会的急剧转型和家庭结构的变迁,使家庭的赡老育幼功能遭遇了前所未有的挑战,呈现出加速弱化的趋势,社会保障的健全过程必须与家庭功能的削弱过程有效衔接,才能使残疾人群体的生活得到切实保障,消除其对社会经济发展所构成的潜在威胁。因此,需要在重视家庭保障功能的同时加快社会保障体系的建设,使其更好地发挥在资金支持和服务护理方面的作用,实现社会保障健全过程与家庭功能削弱过程的平稳过渡,促进社会和谐。 展开更多
关键词 残疾人 家庭扶助 社会保障 资金支持 服务护理
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基于用户回复内容观点支持度的评论有用性计算 被引量:2
11
作者 李学明 张朝阳 佘维军 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2016年第10期2767-2771,2776,共6页
针对有监督评论有用性预测方法中的训练数据集难以构造,以及无监督方法缺乏对情感信息支撑的问题,提出基于语义和情感信息构建一种无监督模型,用于对评论有用性进行预测,同时考虑了评论和评论下回复内容对观点的支持度用来计算观点的有... 针对有监督评论有用性预测方法中的训练数据集难以构造,以及无监督方法缺乏对情感信息支撑的问题,提出基于语义和情感信息构建一种无监督模型,用于对评论有用性进行预测,同时考虑了评论和评论下回复内容对观点的支持度用来计算观点的有用性得分,进而得到评论的有用性。同时,提出结合句法分析和改进潜在狄利克雷分配(LDA)模型的评论摘要方法用于评论有用性预测模型中的观点提取,基于句法分析结果构建must-link和cannot-link两种约束条件指导主题模型学习,在保证召回率的同时提高模型准确率。该方法在实验数据集上能取得70%左右的F1值和90%左右的排序准确率,且实例应用也表明该方法对结果具有较好的解释性。 展开更多
关键词 评论有用性 观点支持度 情感分析 观点摘要 用户回复
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高校贫困生与非贫困生学习经历差异研究——基于中西部十省的大样本分析 被引量:3
12
作者 王丽 张欢 马颖 《唐山师范学院学报》 2017年第2期111-114,共4页
分析了中西部十省17所高校9 641名大学生的问卷调查。结果显示,在中西部本科高校中,大学生整体的学习经历不容乐观,但贫困生在各方面比非贫困生表现好。建议不应将贫困生当作学习方面的弱势群体,而要承认和发扬他们的优点与长处。
关键词 中西部 贫困生 学习经历 教育公平 帮扶政策
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城市新婚夫妻求助表达、伴侣支持应对和婚姻满意度的关系 被引量:10
13
作者 张耀方 方晓义 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2011年第4期496-498,共3页
目的:探讨城市新婚夫妻对伴侣的求助表达是否通过伴侣的支持应对影响双方婚姻满意度。方法:选取88对城市新婚夫妻,完成压力情境下的求助表达与伴侣支持应对问卷,以及婚姻满意度问卷。结果:妻子求助表达显著高于丈夫;丈夫和妻子对伴侣的... 目的:探讨城市新婚夫妻对伴侣的求助表达是否通过伴侣的支持应对影响双方婚姻满意度。方法:选取88对城市新婚夫妻,完成压力情境下的求助表达与伴侣支持应对问卷,以及婚姻满意度问卷。结果:妻子求助表达显著高于丈夫;丈夫和妻子对伴侣的支持应对存在显著正相关;丈夫和妻子的求助表达只能通过伴侣的支持应对正向预测双方婚姻满意度。结论:伴侣支持应对在求助表达与双方婚姻满意度间起完全中介作用。 展开更多
关键词 城市新婚夫妻 求助表达 伴侣支持应对 婚姻满意度
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高校扶贫:目标取向、帮扶模式及提质增效对策 被引量:26
14
作者 胡俊生 李期 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期25-31,共7页
高校是教育扶贫的重要生力军。高校之所以把扶智赋能作为扶贫的根本目标取向,是因为教育亏欠导致困难群体能力贫困、就业半径收窄、精神自我设限及贫困代际传递,也制约着现代农业及新型职业农民的成长培育。经过几年的探索实践,高校已... 高校是教育扶贫的重要生力军。高校之所以把扶智赋能作为扶贫的根本目标取向,是因为教育亏欠导致困难群体能力贫困、就业半径收窄、精神自我设限及贫困代际传递,也制约着现代农业及新型职业农民的成长培育。经过几年的探索实践,高校已经摸索出“扶业”“扶智”模式、强师帮教双助模式、培才“扶医”送健康模式、“学历+技能双提升”模式及全口径赋能帮扶模式等行之有效、特点各异的帮扶模式。但也存在认识不到位、行为短期化;校地沟通衔接不顺畅,资源整合利用程度低;帮扶缺抓手、培训内容方法不够接地气等问题。要使高校扶贫提质增效,充分彰显大学服务社会功能,应一体谋划,统合系统内资源;着力打好产业帮扶科技牌、立体培训组合拳;拓展“互联网+”帮扶链;把教研课题带到地头田间;充分发挥政府在校、地、企之间的穿针引线作用。 展开更多
关键词 高校扶贫 教育亏欠 扶智赋能 帮扶模式
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高校参与江苏重点帮扶县扶贫开发的思考 被引量:5
15
作者 吕凤亚 董国新 《商业经济》 2010年第18期55-56,108,共3页
高校参与扶贫,智力投入是最主要的形式,劳动力培训是最显著的帮扶手段,产业带动脱贫是最主要的目标。高校扶贫应发挥以下优势:凭借学科优势,学用结合;发挥集体力量,以我为主;谋划着眼长远,纵向连续;依据产业规划,专注所长;依靠当地政府... 高校参与扶贫,智力投入是最主要的形式,劳动力培训是最显著的帮扶手段,产业带动脱贫是最主要的目标。高校扶贫应发挥以下优势:凭借学科优势,学用结合;发挥集体力量,以我为主;谋划着眼长远,纵向连续;依据产业规划,专注所长;依靠当地政府,服务双方。 展开更多
关键词 高校 扶贫 帮扶手段
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高校学困生形成原因及帮扶路径 被引量:8
16
作者 陶恩前 《浙江树人大学学报》 2012年第4期87-89,共3页
近几年,高校招生规模不断扩大,学习困难群体逐渐增多。对学困生实施有效的帮扶是建设教学服务型大学、践行以生为本办学理念的内容之一。文章以浙江树人大学帮扶四门以上不及格学生为例,分析学困生形成的原因,提出具有针对性的帮扶策略。
关键词 高校 学困生 帮扶 浙江树人大学
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湖南衡阳地区三峡移民迁入初期语音特点考察 被引量:5
17
作者 李振中 肖素英 《衡阳师范学院学报》 2009年第1期95-98,共4页
首先考察了湖南衡阳地区三峡移民迁入初期语音上的声韵调:移民迁入初期语音有20个声母(含零声母),有37个韵母,有5个声调,然后重点考察了移民迁入初期语音上的音韵特点,最后考察了移民迁入初期语音上的声韵拼合规律。这些考察结论,无疑... 首先考察了湖南衡阳地区三峡移民迁入初期语音上的声韵调:移民迁入初期语音有20个声母(含零声母),有37个韵母,有5个声调,然后重点考察了移民迁入初期语音上的音韵特点,最后考察了移民迁入初期语音上的声韵拼合规律。这些考察结论,无疑能为进一步研究该地区三峡移民的语言接触、演变与融合问题奠定基础。 展开更多
关键词 三峡移民 后期帮扶 语言问题 迁入初期 语音特点
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底层视角:对大学生“弱势群体”帮扶工作的思考 被引量:2
18
作者 程荣晖 于立东 《扬州大学学报(高教研究版)》 2011年第4期69-71,共3页
底层视角作为高校大学生"弱势群体"帮扶工作的思维视角,注重学生的内心需求,是教育工作者价值理性、问题意识、重心下沉的体现,合理运用该实践策略,将会使"弱势群体"大学生获得最大潜力的发展。
关键词 大学生 弱势群体 底层视角 大学生帮扶工作
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社会支持:社区心理学的重要概念与应对策略 被引量:5
19
作者 张利增 陈英敏 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2009年第4期69-72,共4页
社区心理学是从临床心理学发展而来的,其基本理念是从临床心理学关注治疗转向梯级预防。在三级预防体系中,社区心理学非常重视初级预防,而社会支持是初级预防的最为重要的应对策略。
关键词 社区心理学 初级预防 社会支持 自我支持小组
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助人自助:灾后社区社会服务的核心价值 被引量:9
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作者 曾群 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期69-72,116,共5页
助人自助是社会工作的核心价值观,指社会工作者利用专业理论和技能协助服务对象自我帮助。根据助人自助的价值观,社会工作者应该积极承担起参与灾后社区社会服务的责任,把服务有需要灾区民众作为首要职责,并在服务理念、策略和技巧等方... 助人自助是社会工作的核心价值观,指社会工作者利用专业理论和技能协助服务对象自我帮助。根据助人自助的价值观,社会工作者应该积极承担起参与灾后社区社会服务的责任,把服务有需要灾区民众作为首要职责,并在服务理念、策略和技巧等方面贯彻助人以达自助的价值观。 展开更多
关键词 社会工作 价值观 助人自助
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