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博物馆青少年教育课程的研发与实施——以“河博学堂”为例
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作者 王晓阳 《科学教育与博物馆》 2026年第1期104-111,共8页
以河北博物院“河博学堂”为案例,通过进行少儿心理分析、明确课程整体目标、系列化规划课程内容、多元化设置课程结构、丰富课程实施形式、关注成长型评估等方式,科学推进博物馆青少年教育课程的研发与实施,充分发挥博物馆教育资源优势... 以河北博物院“河博学堂”为案例,通过进行少儿心理分析、明确课程整体目标、系列化规划课程内容、多元化设置课程结构、丰富课程实施形式、关注成长型评估等方式,科学推进博物馆青少年教育课程的研发与实施,充分发挥博物馆教育资源优势,探索科学性、系统性、多样性的优质青少年教育服务研发路径与供给模式。 展开更多
关键词 博物馆 青少年教育 课程研发 河博学堂
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