期刊文献+
共找到1,170篇文章
< 1 2 59 >
每页显示 20 50 100
感悟研究历程 培养思维品质——HPM视角下切线定义的教学
1
作者 顾晓峰 《中学数学月刊》 2025年第12期58-61,共4页
切线定义的探索在历史上持续了两千年之久,HPM视角下的切线定义教学试图在历史与现实间架起桥梁.教师首先研读和筛选史料,再设计问题与活动来突破切线定义的难点,教学过程兼顾历史顺序、认知顺序与心理顺序的协调,以梳理切线发展脉络为... 切线定义的探索在历史上持续了两千年之久,HPM视角下的切线定义教学试图在历史与现实间架起桥梁.教师首先研读和筛选史料,再设计问题与活动来突破切线定义的难点,教学过程兼顾历史顺序、认知顺序与心理顺序的协调,以梳理切线发展脉络为明线,以培养思维(数学思想)和品质(理性精神、探索态度)为暗线,彰显数学文化的有效渗透. 展开更多
关键词 切线定义 hpm 数学文化
在线阅读 下载PDF
一种改善检波器温度特性对HPM功率测量精度影响的方法
2
作者 田彦民 刘英君 刘敏 《电波科学学报》 北大核心 2025年第5期892-895,共4页
使用由微波接收天线、衰减器、二极管检波器和波形记录等单元组成的测量系统测量高功率微波(high power microwave,HPM)功率是一种常用方法。在外场(尤其冬季),室外环境温度与室内温度相差较大(通常可达30~40℃),必然导致二极管检波器... 使用由微波接收天线、衰减器、二极管检波器和波形记录等单元组成的测量系统测量高功率微波(high power microwave,HPM)功率是一种常用方法。在外场(尤其冬季),室外环境温度与室内温度相差较大(通常可达30~40℃),必然导致二极管检波器特性变化。如何有效抑制温度变化引起的二极管检波器特性变化对脉冲微波功率测量结果的影响,是提高此类系统在外场测量HPM功率精度的关键。本文论述了比较法测量脉冲微波功率的原理,理论分析得出,在二极管检波器工作于电压-功率线性区时,比较法测量脉冲微波功率的精度不受检波器温度特性的影响。实验研究了二极管检波器在不同温度条件下,直接检波法和比较法测量微波源输出相同脉冲微波功率的相对偏差变化,直接检波法的偏差为14%,比较法的偏差为−5.3%,测量结果表明运用比较法可以有效减小二极管检波器温度特性变化对测量脉冲微波功率的影响。 展开更多
关键词 检波器 比较法 高功率微波(hpm) 温度特性 功率测量
在线阅读 下载PDF
基于HPM-JTM混合模型参数估计优化的非高斯过程模拟
3
作者 罗颖 程彦凯 +2 位作者 韩艳 刘雨辰 胡朋 《振动与冲击》 北大核心 2025年第14期1-10,共10页
由于实际工程的激励较为复杂,常呈现非高斯特性,导致高斯过程的假设不再适用,因此需要开展非高斯过程模拟。目前而言,常见的方法是通过高斯过程转换实现非高斯过程模拟。相比一般的隐式映射,Hermite多项式模型(Hermite polynomial model... 由于实际工程的激励较为复杂,常呈现非高斯特性,导致高斯过程的假设不再适用,因此需要开展非高斯过程模拟。目前而言,常见的方法是通过高斯过程转换实现非高斯过程模拟。相比一般的隐式映射,Hermite多项式模型(Hermite polynomial model,HPM)和Johnson转换模型(Johnson transformation model,JTM)提供了非高斯过程与标准高斯过程之间的显式转换。针对HPM-JTM混合模型,该研究探讨了如何进一步提升模拟效率。首先,为了避免迭代过程,基于支持向量回归优化了HPM和JTM参数估计流程,提高了参数估计效率;随后,通过谐波合成法和线性滤波法的模拟流程对比,在非高斯过程模拟中采用线性滤波法能够提升模拟效率;最后,结合波浪场和脉动风场的实例分析,展示了改进流程的精度和效率。结果表明,改进流程能够在保证精度的同时实现多变量非高斯过程的高效模拟。 展开更多
关键词 非高斯过程模拟 Hermite多项式模型-Johnson转换模型(hpm-JTM)混合模型 参数估计 支持向量回归 线性滤波法
在线阅读 下载PDF
HPM视角:“弧田术”在数学教学中的应用研究
4
作者 刘曼曼 张鹏雷 李刚 《教育进展》 2025年第1期1303-1309,共7页
文章探讨了数学史与数学教育(HPM)在中小学教学中的应用,以“弧田术”——中国古代计算弓形面积的方法为例进行分析。“弧田术”对后世的弧矢割圆术产生了影响,在数学和天文史中具有重要意义。通过深入剖析,发现“弧田术”的构造原理除... 文章探讨了数学史与数学教育(HPM)在中小学教学中的应用,以“弧田术”——中国古代计算弓形面积的方法为例进行分析。“弧田术”对后世的弧矢割圆术产生了影响,在数学和天文史中具有重要意义。通过深入剖析,发现“弧田术”的构造原理除了运用“出入相补”原理外,还采用了插值法。这一发现表明,“弧田术”能够有效地将数学史融入教学中,激发学生的学习兴趣,帮助他们深入理解数学知识,发展思维能力,并提升数学文化素养,可为中小学数学教育提供参考。This paper explores the application of the History and Pedagogy of Mathematics (HPM) in primary and secondary school education, using “Hutian Shu”—an ancient Chinese method for calculating the area of a circular segment as a case study. “Hutian Shu” has influenced later arc and chord division techniques and holds significant importance in the history of mathematics and astronomy. Through in-depth analysis, this paper reveals that the construction principle of “Hutian Shu” employs not only the principle of complementary areas but also interpolation methods. This discovery indicates that “Hutian Shu” can effectively integrate the history of mathematics into teaching, stimulating students’ interest in learning, aiding in their deep understanding of mathematical knowledge, developing their thinking abilities, and enhancing their mathematical cultural literacy, providing valuable teaching references for primary and secondary school mathematics education. 展开更多
关键词 hpm “弧田术” 出入相补 插值法
在线阅读 下载PDF
基于HPM视角的高中数学单元教学设计策略
5
作者 吴政先 《数理化解题研究》 2025年第27期51-53,共3页
文章剖析了HPM(数学史与数学教育)在高中数学单元教学中的重要作用,指出了HPM视角下高中数学单元教学设计存在的不足,阐述了如何从明确单元主题与目标、融入数学史内容、丰富教学活动以及完善评价体系等方面开展单元教学设计.
关键词 hpm视角 高中数学 单元教学 教学设计
在线阅读 下载PDF
HPM视角下“复数”同课异构的实践与思考
6
作者 张小燕 《数学教学通讯》 2025年第6期80-82,共3页
HPM视角下的数学教学不仅能揭露知识的形成与发展过程,还能有效驱动学生的学习动机,为他们提供丰富的探索机会,使课堂充满文化气息、探究之趣.文章以两位教师执教“复数”一课为例,从复数的形成背景入手,分别从宏观的四个教学环节设计... HPM视角下的数学教学不仅能揭露知识的形成与发展过程,还能有效驱动学生的学习动机,为他们提供丰富的探索机会,使课堂充满文化气息、探究之趣.文章以两位教师执教“复数”一课为例,从复数的形成背景入手,分别从宏观的四个教学环节设计与微观的史料运用的贴合性、史料融入的多元性以及史料应用的自然性等角度,对两位教师的教学方案谈一些拙见. 展开更多
关键词 hpm 同课异构 复数
在线阅读 下载PDF
HPM理念视域下初中数学探究式教学实践--以人教版七年级教材为例 被引量:1
7
作者 柯明 《数理天地(初中版)》 2025年第3期121-123,共3页
随着课程改革的不断推进,数学史与数学教学之间的关系逐渐被重视.HPM理念提倡在数学教育中融入数学史,强调了数学史对数学教育的重要性.在初中数学教学中渗透数学史,有助于激发学习兴趣、培养创新精神、培养科学思维以及提高道德品质.据... 随着课程改革的不断推进,数学史与数学教学之间的关系逐渐被重视.HPM理念提倡在数学教育中融入数学史,强调了数学史对数学教育的重要性.在初中数学教学中渗透数学史,有助于激发学习兴趣、培养创新精神、培养科学思维以及提高道德品质.据此,本文提出HPM理念下的初中数学探究式教学策略,旨在为广大教师在初中数学教学中实施HPM理念提供有效的借鉴. 展开更多
关键词 初中数学 hpm理念 探究式教学
原文传递
HPM视角下“等差数列的前n项和”的教学设计与思考
8
作者 丛姗姗 陈丽敏 《中小学教学研究》 2025年第2期43-47,共5页
数学史融入数学教学日益受到重视,但是很多教师对于数学史有效融入数学教学的方法和策略缺乏了解。为了解决上述问题,本文在HPM视角下,以“等差数列的前n项和”为例,基于学生新知建构过程选择适当的数学史与数学教学融合方式,并综合应... 数学史融入数学教学日益受到重视,但是很多教师对于数学史有效融入数学教学的方法和策略缺乏了解。为了解决上述问题,本文在HPM视角下,以“等差数列的前n项和”为例,基于学生新知建构过程选择适当的数学史与数学教学融合方式,并综合应用多种融合方式开展教学设计,为一线数学教师将数学史有效融入数学教学提供可借鉴的方法和策略。 展开更多
关键词 hpm 等差数列的前n项和 倒序求和 教学设计
在线阅读 下载PDF
窄谱HPM对微小型固定翼无人机的扰乱实验
9
作者 鄢振麟 温云鹏 《电讯技术》 北大核心 2025年第9期1422-1427,共6页
效应实验研究是高功率微波(High Power Microwave,HPM)技术持续发展的基础,也是获取目标对象效应阈值的最重要手段。采用窄谱高功率微波实验系统开展了对某微小型固定翼无人机的动态扰乱效能验证测试。无人机的机载飞行数据表明,高功率... 效应实验研究是高功率微波(High Power Microwave,HPM)技术持续发展的基础,也是获取目标对象效应阈值的最重要手段。采用窄谱高功率微波实验系统开展了对某微小型固定翼无人机的动态扰乱效能验证测试。无人机的机载飞行数据表明,高功率电磁脉冲辐照无人机后,升降舵的偏转角由-5.9°急剧变化至-25°并出现“锁死”现象;方向舵的偏转角由0.1°剧烈变化至9.7°,随后出现非规则性地跳变。综合高功率电磁脉冲对无人机“后门”耦合效应过程分析认为,主要是扰乱了无人机飞控系统的中央处理器,致使其向舵机输出紊乱控制指令,直接引起升降舵和方向舵的偏转角发生剧烈变化,导致无人机进入失控状态并快速盘旋坠落。 展开更多
关键词 反无人机技术 微小型固定翼无人机 高功率微波(hpm) 高功率电磁脉冲 效应实验 MARX发生器
在线阅读 下载PDF
HPM视野下的结构化教学
10
作者 顾遨 《小学教学参考》 2025年第35期37-39,43,共4页
将数学知识的历史起源、发展脉络与课堂教学深度融合,对学生数学学习具有重要作用。文章从以HPM获取原点认知、与学科大概念融合、依托HPM主题教学、助力全人生学习四个方面,探讨HPM视野下的结构化教学,旨在提升学生的数学核心素养。
关键词 hpm 结构化教学 数学素养 数学史 课程融合
在线阅读 下载PDF
HPM视角下高中数学单元起始课教学的设计与思考——以苏教版选择性必修第二册“概率”单元为例
11
作者 惠宇 《中学数学教学》 2025年第5期50-54,共5页
数学史在数学学科教学中具有重要作用,教师传授给学生的知识更应是自然地发生而非生硬地灌输,是火热的思考而非冰冷的美丽.文章提出在单元起始课教学中基于HPM建构单元知识整体结构、揭示单元基本思想方法,从而有效串联章节教学内容、... 数学史在数学学科教学中具有重要作用,教师传授给学生的知识更应是自然地发生而非生硬地灌输,是火热的思考而非冰冷的美丽.文章提出在单元起始课教学中基于HPM建构单元知识整体结构、揭示单元基本思想方法,从而有效串联章节教学内容、渗透单元研究方法、建构知识探究体系. 展开更多
关键词 hpm 单元起始课 概率 教学设计
在线阅读 下载PDF
HPM视角下初中“图形与几何”教学研究
12
作者 龙春燕 《数学之友》 2025年第19期15-18,共4页
在新课标的指导下,HPM逐渐成为中学数学教学的热门话题.数学史是人类文明的宝贵财富,对数学教育、数学应用以及数学发展有着重要作用.然而,在实际教学中数学史与数学知识的融合仍需进一步深化,特别是在几何领域,其实际应用情况略显不足... 在新课标的指导下,HPM逐渐成为中学数学教学的热门话题.数学史是人类文明的宝贵财富,对数学教育、数学应用以及数学发展有着重要作用.然而,在实际教学中数学史与数学知识的融合仍需进一步深化,特别是在几何领域,其实际应用情况略显不足.基于此,本研究通过多种方法,开展HPM视角下初中“图形与几何”的教学研究,为几何教学开辟新思路. 展开更多
关键词 hpm 初中数学 图形与几何 教学研究
在线阅读 下载PDF
小学HPM教研:从基于经验走向理论与实践的融通
13
作者 岳增成 林青 《福建教育》 2025年第23期64-68,共5页
我国小学阶段数学史与数学教育研究在较短时间内获得长足发展,这与其教研紧密相关。以“研究什么”“怎样研究”与“谁在研究”为核心,其教研经历如下过程:从单课走向单元、模块,致力于数学史“价值本体”的实现;从基于经验走向参照工... 我国小学阶段数学史与数学教育研究在较短时间内获得长足发展,这与其教研紧密相关。以“研究什么”“怎样研究”与“谁在研究”为核心,其教研经历如下过程:从单课走向单元、模块,致力于数学史“价值本体”的实现;从基于经验走向参照工具系统,使得研究活动更具操作性、更高效;从初期少数教师参与,逐步壮大为多团队协同的混合研修体系,助推了参与教师的数学史素养提升。 展开更多
关键词 hpm教研 内容载体 教研参照 共同体
在线阅读 下载PDF
HPM视角下三角函数概念的教学实践与思考
14
作者 吴嫦娥 于涛 《数学教学通讯》 2025年第18期21-23,共3页
文章在概述三角函数概念发展历史的基础上,从球面三角形、平面三角形、周期现象等三个方面剖析了三角函数产生的历史动因.从历史发生的视角开展教学实践,采用重构式教学法调整知识呈现顺序,将三角函数定义按“终边定义→单位圆定义”的... 文章在概述三角函数概念发展历史的基础上,从球面三角形、平面三角形、周期现象等三个方面剖析了三角函数产生的历史动因.从历史发生的视角开展教学实践,采用重构式教学法调整知识呈现顺序,将三角函数定义按“终边定义→单位圆定义”的历史发展脉络展开;运用顺应式教学法,创设以水车模型为背景的圆周运动问题情境,引导学生自主探究并生成三角函数概念;借助复制式教学法,设计弦表制作问题,帮助学生理解三角函数概念的简化过程. 展开更多
关键词 hpm视角 三角函数 概念 教学设计
在线阅读 下载PDF
HPM视角下的单元起始课教学——以“等比数列前n项和”的起始课教学为例
15
作者 彭天稳 《数学教学通讯》 2025年第9期48-50,共3页
单元起始课具有统领整个章节的作用,其教学可让学生对单元学习内容产生大致了解,便于构建知识体系,具有开山引路之功效.研究者以“等比数列前n项和”的起始课教学为例,以核心概念的界定为起点,基于“等比数列前n项和”的发展历程去分析... 单元起始课具有统领整个章节的作用,其教学可让学生对单元学习内容产生大致了解,便于构建知识体系,具有开山引路之功效.研究者以“等比数列前n项和”的起始课教学为例,以核心概念的界定为起点,基于“等比数列前n项和”的发展历程去分析与思考,从“创设情境,导入新课”“实践探索,形成猜想”“推导求证,完善认知”三个环节展开研究,以及从知识的再现、复制与顺应三个维度展开思考. 展开更多
关键词 hpm 起始课 历史
在线阅读 下载PDF
HPM视角下的一次函数单元起始课教学
16
作者 高志国 《数学教学通讯》 2025年第8期24-26,共3页
HPM视角下的数学教学应遵循科学性、有效性、趣味性原则.研究者以一次函数的单元起始课教学为例,在学生初步了解章节知识结构的基础上,分别从“史料素材,启迪思维”“积极互动,抽象概念”“类比分析,辨析概念”“例题探索,巩固新知”“... HPM视角下的数学教学应遵循科学性、有效性、趣味性原则.研究者以一次函数的单元起始课教学为例,在学生初步了解章节知识结构的基础上,分别从“史料素材,启迪思维”“积极互动,抽象概念”“类比分析,辨析概念”“例题探索,巩固新知”“总结提炼,前后呼应”五个环节展开探索,并从“精心选材,立德树人”“单元设计,完善认知”两方面谈一些思考与感悟. 展开更多
关键词 hpm 一次函数 起始课
在线阅读 下载PDF
HPM视角下弧度制的教学实践与思考
17
作者 陈建军 于涛 《理科考试研究》 2025年第11期65-68,共4页
从几何阶段、代数阶段、解析阶段概述了三角学的发展史,从统一性、联系性、驱动性三个角度阐述了历史启示,呈现了HPM视角下弧度制的教学实践,并从三角函数直角三角形定义与单位圆定义的统一、三角函数发展的需要、高等数学发展的需要三... 从几何阶段、代数阶段、解析阶段概述了三角学的发展史,从统一性、联系性、驱动性三个角度阐述了历史启示,呈现了HPM视角下弧度制的教学实践,并从三角函数直角三角形定义与单位圆定义的统一、三角函数发展的需要、高等数学发展的需要三个方面深入探讨了引入弧度制的思考. 展开更多
关键词 hpm 数学史 弧度制
在线阅读 下载PDF
HPM理念下“弧田术”在小学数学课堂中的应用
18
作者 杨梦 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第11期3-4,共2页
在数学教育转向素养本位的现实语境下,数学史与数学教育(简称HPM)的理论发展正加速破解学科去情境化困境。HPM理念的核心是挖掘历史素材的教育适切性,实现数学知识的历史发生学逻辑与学生认知路径的有机融合。
关键词 hpm理念 数学史 小学数学课堂 弧田术
在线阅读 下载PDF
基于HPM视角的数学课堂教学实践研究——以“认识二元一次方程(组)”为例
19
作者 王梅 《数学教学通讯》 2025年第23期48-49,56,共3页
核心素养导向下践行HPM教育理念,可打造出充满文化气息的课堂,提升教学效率.研究者以“认识二元一次方程(组)”的教学为例,从教学分析着手,分别从“情境创设,揭露探索主题”“抽象本质,暴露核心概念”“类比分析,凸显新知优势”“归纳总... 核心素养导向下践行HPM教育理念,可打造出充满文化气息的课堂,提升教学效率.研究者以“认识二元一次方程(组)”的教学为例,从教学分析着手,分别从“情境创设,揭露探索主题”“抽象本质,暴露核心概念”“类比分析,凸显新知优势”“归纳总结,完善知识体系”四个方面展开研究. 展开更多
关键词 hpm 核心素养 数学史
在线阅读 下载PDF
HPM视角下“数系扩充”的教学实践与思考
20
作者 黄艳 《数学教学通讯》 2025年第21期85-87,共3页
HPM视角下的数学教学,不仅能够揭示知识的发生发展过程,激发学生的探索兴趣,还能有效渗透数学文化,促进学生数学学科核心素养的发展.文章以“数系扩充”的教学为例,从“创设问题情境”“探索知识技能”“构建新知”“发展思维”“互动... HPM视角下的数学教学,不仅能够揭示知识的发生发展过程,激发学生的探索兴趣,还能有效渗透数学文化,促进学生数学学科核心素养的发展.文章以“数系扩充”的教学为例,从“创设问题情境”“探索知识技能”“构建新知”“发展思维”“互动评价反思”等方面展开教学设计,并从“关注概念形成过程,发展数学抽象素养”“探寻问题解决方法,积累数学活动经验”两个维度分享教学感悟. 展开更多
关键词 hpm 数学史 数学文化
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 59 下一页 到第
使用帮助 返回顶部