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The Kiloton Class Jiaojia Gold Deposit in Eastern Shandong Province and Its Genesis 被引量:26
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作者 SONG Mingchun DENG Jun +7 位作者 YI Pihou YANG Liqiang CUI Shuxue XU Junxiang ZHOU Mingling HUANG Tailing SONG Guozheng SONG Yingxin 《Acta Geologica Sinica(English Edition)》 SCIE CAS CSCD 2014年第3期801-824,共24页
The recent deep prospecting results in the Jiaojia area of Eastern Shandong Province indicate that the Jiaojia ore field composed of several individual gold deposits as previously suggested is actually an ultra-large ... The recent deep prospecting results in the Jiaojia area of Eastern Shandong Province indicate that the Jiaojia ore field composed of several individual gold deposits as previously suggested is actually an ultra-large gold deposit.This deposit covers an area of ~40 km2,and shows a structural control by the Jiaojia fault and its secondary faults.Gold orebodies generally occur along the same mineralization-alteration belt,and the main orebodies intersect with each other or exhibit a parallel or overlapping distribution.This deposit's reserves are estimated to be 1,200t of gold,being the first gold deposit of more than 1000t gold reserves in China.The No.Ⅰ-1 orebody in the Shaling-deep Sizhuang ore blocks holds gold reserves greater than 350 t,or 29 percent of the total reserves,followed by the No.Ⅰ orebody in Matang-Jiaojia ore blocks with exceeding 150t gold reserves.This deposit mainly occurs in the footwall of the Jiaojia fault,and presents zoned patterns in mineralization,alteration and structures.The strongly mineralized zones agree with strongly altered and tectonically fractured zones.These orebodies display strataform-like,veinlike or lenticular shapes,and generally show characteristics of pinching out and reappearing,branching and converging,expanding and shrinking.The orebodies commonly occur along positions where the fault strike changes and in gentle locations with dips changing from steep to gentle.The main orebodies are parallel to the main plane of the orecontrolling fault,and tend to be gentle from the surface to the deep.The orebodies mainly plunge to the southwest,with plunge angle of 45°-606° Orebodies near the main plane of the ore-controlling fault have more gold resource than those away from main fault zone.The slant depth of orebodies is generally larger than the length along its strike direction; orebodies become thick and gold grades become low from the shallow area to the deep area.Ore-forming fluids are H2O-CO2-NaCl±CH4 type with medium-temperature and moderate to low salinity.Sulfur isotopic values (δ34SCDT) for gold ores range between 11.08‰ and 12.58‰,indicating mixed sulfur sources; hydrogen isotopic values (δDVSMOW) range from-83.68‰ to-116.95‰ and oxygen isotopic values (δ18OV-SMOW) range between 12.04‰ and 16.28‰.The hydrogen and oxygen isotopes suggest that ore-forming fluids originated from primary magma,and mixing with a large amount of atmospheric water during the late stage.The Eastern Shandong Province gold deposits are associated with magmatic activities which have mantle crust-mixed source,and also share some similarities with orgenic and epithermal hydrothermal golddeposits.Because Eastern Shandong Province gold deposits with unique metailogenic features and formation setting which are different from other gold deposit types in the world,we call it the Jiaojiatype gold deposits.The kiloton class Jiaojia gold deposit is related to fluid activities,extension and detachment resulted from thermal upweiling of magmas.The strong magmatic activities in the middle to late stage of early Cretaceous in Eastern Shandong Province lead to active fluids,and provided abundant ore-forming materials for gold depsoits.Moreover,many extensional structures resulting from crustal extension provided favourable space for orebody positioning. 展开更多
关键词 Kiloton class Jiaojia gold deposit deep prospecting Jiaojia fault ore-hosting regularity genesis Eastern Shandong Province
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适应新时代“金课”动态标准的地方高校教学督导评价探析 被引量:1
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作者 韦岩松 苏安 韦晖 《教育教学论坛》 2025年第10期42-46,共5页
“金课”建设遵循的是一种开放动态发展的教学理念,其建设标准、内涵、指标、方法呈现出与时俱进和动态变化的特点,而课堂教学质量评价也是不断发展的过程。通过探讨新时代教学督导应如何把握“金课”动态标准的新内涵、适应督导职能的... “金课”建设遵循的是一种开放动态发展的教学理念,其建设标准、内涵、指标、方法呈现出与时俱进和动态变化的特点,而课堂教学质量评价也是不断发展的过程。通过探讨新时代教学督导应如何把握“金课”动态标准的新内涵、适应督导职能的新变化、聚焦当前课堂教学质量督导评价中存在的主要问题,对基于“金课”动态标准的督导评价进行导向性探索分析,提出了构建和完善新时代督导评价指标体系、促进督导手段综合化与信息化融合、完善督导评价信息反馈机制等教学督导的新思路和新方法。 展开更多
关键词 教育评价 “金课”标准 教学督导 教学质量评价
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基础护理学线上线下混合式“金课”建设的探讨
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作者 刘书蕃 李昌秀 +1 位作者 彭睿婕 简旭梅 《继续医学教育》 2025年第4期27-30,共4页
基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程。文章以“金课”为核心,融合“高阶性、创新性、挑战度”即“两性一度”教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理... 基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程。文章以“金课”为核心,融合“高阶性、创新性、挑战度”即“两性一度”教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理前沿知识与案例,提升课程的时代性与实用性;教学形式上,利用多元化教学方法增强学生主动学习与团队协作能力;此外,积极整合线上线下教学资源,构建开放共享的学习平台,拓宽学生视野;在教学互评环节,实施师生互评、生生互评,促进教学相长,确保教学质量与效果。这一系列改革举措已初显成效,不仅激发了学生的学习兴趣与创新能力,也为培养具备扎实理论基础、卓越实践技能及良好职业素养的全方位护理人才提供了借鉴。 展开更多
关键词 教育 护理 基础护理学 金课 混合式教学 教学改革
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地质矿产金化学成分分析标准物质的研制
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作者 郭家凡 张妙燕 +3 位作者 毋喆 陈浩凤 吴娣 王琳 《贵金属》 北大核心 2025年第3期66-72,共7页
地质标准物质是保障地质样品分析结果准确性的重要基准。其中金标准物质已形成系列,含量范围广泛,为分析过程中金的量值传递和质量控制提供了保证。本文按照国家一级标准物质技术规范研制了3种金标准物质,完成了金、银、碳、硫、砷、锑... 地质标准物质是保障地质样品分析结果准确性的重要基准。其中金标准物质已形成系列,含量范围广泛,为分析过程中金的量值传递和质量控制提供了保证。本文按照国家一级标准物质技术规范研制了3种金标准物质,完成了金、银、碳、硫、砷、锑、铋和碲8种元素的定值工作。随机抽取样品进行均匀性、稳定性检验,均匀性检验指标F0.05(39,80)=1.55,表明组内和组间均无明显差异。在18个月内进行了5次检验,稳定性良好。通过多家协作实验室采用多种方法进行定值,确保定值结果的准确性。为保证定值结果的准确性,对定值方法单一的砷元素,进行了B类不确定度评估。该标准物质的研制,不仅能保障地质样品金分析结果的准确性,还可为金矿选冶及综合利用提供帮助。 展开更多
关键词 标准物质 金矿 伴生元素 B类不确定度
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中医药院校“医学数据挖掘”的金课建设探究
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作者 肖丽 高原 +4 位作者 张新格 张梦倩 谭梦玲 古文萱 史周华 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第3期80-83,94,共5页
目的:打造中医药院校“医学数据挖掘”金课,培养创新型、实干型医学数据挖掘人才;方法结合教育部“消灭水课、打造金课”的教学改革号召和金课建设标准,基于“5+4”互动教学模式,建立医学数据挖掘线上线下混合式教学;结果基于金课培养... 目的:打造中医药院校“医学数据挖掘”金课,培养创新型、实干型医学数据挖掘人才;方法结合教育部“消灭水课、打造金课”的教学改革号召和金课建设标准,基于“5+4”互动教学模式,建立医学数据挖掘线上线下混合式教学;结果基于金课培养的医学数据挖掘人才操作能力、实战能力明显提高;结论医学数据挖掘课程教学改革以金课建设为导向,发展线上线下教学模式,能够有效提升人才质量水平,达到“两性一度”的金课标准。 展开更多
关键词 医学数据挖掘 “5+4”教学模式 金课
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“金课”视域下高年级专业选修课的改革探索——以“热泵原理与应用”课程为例 被引量:1
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作者 林琦 钱付平 楚化强 《教育教学论坛》 2024年第39期93-96,共4页
“金课”建设的实质是提高高等教育的教学质量。专业选修课在补充学生知识体系、体现学科专业特色、培养学生综合能力等方面具有显著优势,但现阶段高校的重视程度不足。针对高年级本科生的授课现状,从学生、教师、课程多角度分析专业选... “金课”建设的实质是提高高等教育的教学质量。专业选修课在补充学生知识体系、体现学科专业特色、培养学生综合能力等方面具有显著优势,但现阶段高校的重视程度不足。针对高年级本科生的授课现状,从学生、教师、课程多角度分析专业选修课的教学现状和痛点,并结合“两性一度”理念提出四种有效改革途径。研究表明,对高年级学生而言,深度结合国家政策和前沿技术有助于提升其关注度,增加学生的成就感,有效提升课堂参与度,其中情景式主题研讨是学生最易接受的、培养学生综合能力和思辨思维的有效模式。 展开更多
关键词 专业选修课 “金课” 本科高年级 教学改革
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面向岗位任职需求的军校专业课程“金课”建设研究——以军事卫星通信课程教学为例 被引量:1
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作者 郭道省 王桁 《教育教学论坛》 2024年第28期81-85,共5页
军事卫星通信课程是军校学员面向部队任职岗位的专业课程。随着信息化战争对军事通信人才的技术水平要求越来越高,以“金课”标准进行高水平课程建设迫在眉睫。首先分析课程建设中“金课”建设标准与部队岗位任职需求衔接方面存在的“... 军事卫星通信课程是军校学员面向部队任职岗位的专业课程。随着信息化战争对军事通信人才的技术水平要求越来越高,以“金课”标准进行高水平课程建设迫在眉睫。首先分析课程建设中“金课”建设标准与部队岗位任职需求衔接方面存在的“五重五轻”问题,然后提出面向岗位任职需求的军事卫星通信专业课程“金课”建设方案,基于成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念,从课程目标制定、课程内容优化、教学模式创新和考核机制完善等方面提出了具体措施,实现岗位任职需求和“金课”标准的有机统一,可为面向岗位任职需求的专业课程建设提供思路。 展开更多
关键词 部队院校 专业课程建设 岗位需求 “金课”标准
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县域模具行业人才培养“金蓝领”特训班培训模式教学改革
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作者 金伟丹 何赟燕 +4 位作者 肖国华 单春艳 沈忠良 杨少增 王根华 《模具制造》 2024年第10期65-67,共3页
介绍了宁海“金蓝领”特训班培训模式,该模式实事求是依据产业人才的流动规律,以及模具行业对从业人才的要求特点,打破常规模具人才培养的社培模式和高职培养模式,以县域内技工学校学生为培养对象,以着重培养学生的单项模具技能和终身... 介绍了宁海“金蓝领”特训班培训模式,该模式实事求是依据产业人才的流动规律,以及模具行业对从业人才的要求特点,打破常规模具人才培养的社培模式和高职培养模式,以县域内技工学校学生为培养对象,以着重培养学生的单项模具技能和终身职业利益为终极目标,兼顾学生的职业资格和文凭获取,为县域模具行业提供源源不断的模具基础型技能人才。该模式运行4年来,已为宁海县域模具行业提供了近200名模具专技人才,预计能有效弥补县域模具产业人才的需求缺口,有效地保证县域内模具产业的健康平稳发展。 展开更多
关键词 金蓝领 特训班 创新培养模式 模具行业 技能型人才
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特殊股权制度在国企分类混改中的适用性分析
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作者 王舸帆 《商业观察》 2024年第35期78-81,共4页
国有企业对于我国的经济调节具有重要意义,然而国有股“一股独大”的问题始终存在于我国国有企业的股权结构中,制约了国有企业的发展。文章以国有企业分类改革作为基础,以防止国有资产流失、提升企业经营效率、避免出现“内部控制人”... 国有企业对于我国的经济调节具有重要意义,然而国有股“一股独大”的问题始终存在于我国国有企业的股权结构中,制约了国有企业的发展。文章以国有企业分类改革作为基础,以防止国有资产流失、提升企业经营效率、避免出现“内部控制人”为目标,根据不同类型国有企业的性质以及其在国民经济中扮演角色的不同,结合特殊股权结构在企业运营中的特点以及作用,提出在涉及国防、通信、能源、交通、水利、航空航天等重点领域的公益类国企的混合所有制改革中,采用金股制度,保证其对社会公共利益的维护,适应确保国计民生要求;在商业一类国企中,可以创造性使用双重股权结构,既保障中小股东权益,又保持国家对重大事项的决策权力。 展开更多
关键词 国有企业 分类混改 金股制度 双重股权制度
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“金课”背景下“药物化学”在线开放课程的建设探索 被引量:10
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作者 丛蔚 侯桂革 +2 位作者 孙居锋 高雪 王春华 《教育教学论坛》 2021年第49期110-114,共5页
药物化学是一门关于药物的研究历程、结构特征、化学性质、合成方法、构效关系和作用规律的综合性学科,是药学专业的核心课程之一。建设药学类“金课”是开展药学学科内涵建设和培养“应用型”药学人才的重要途径。在此背景下,滨州医学... 药物化学是一门关于药物的研究历程、结构特征、化学性质、合成方法、构效关系和作用规律的综合性学科,是药学专业的核心课程之一。建设药学类“金课”是开展药学学科内涵建设和培养“应用型”药学人才的重要途径。在此背景下,滨州医学院教学团队秉承以学生为中心的教学理念,编写在线开放课程教学大纲并进行全新的教学内容设计,圆满完成符合“金课”标准的“药物化学”在线开放课程的建设工作。系统阐述了课程建设过程中的关键要素和实践经验。 展开更多
关键词 药物化学 金课 在线开放课程 药学
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浅析外语慕课设计与实践研究——以“大学英语口语”为例 被引量:4
11
作者 彭楠 赵海龙 +2 位作者 刘璐 张维媛 李孟芒 《湖北开放职业学院学报》 2019年第4期150-151,共2页
"互联网+"时代促进了高等教育的变革,国家提出建设"金课"的要求也使各高校将注意力重新聚焦到课堂本身。2018年2月发布的中国英语能力等级量表对大学生英语口语能力提出了更为具体的要求。在这个契机下,笔者带领课... "互联网+"时代促进了高等教育的变革,国家提出建设"金课"的要求也使各高校将注意力重新聚焦到课堂本身。2018年2月发布的中国英语能力等级量表对大学生英语口语能力提出了更为具体的要求。在这个契机下,笔者带领课程团队结合中国英语能力等级量表,设计并制作了"大学英语口语"慕课课程。课程已于2018年9月16日上线黑龙江省优质课程共享中心(超星泛雅)进行第一期运行,并拟于2019年3月上线全国学银在线平台进行第二期运行,截至目前,课程在线学习人数为5140人,页面浏览次数超过380万,发帖总数7473条。本文旨在通过建设"大学英语口语"慕课课程,探讨新时代外语慕课设计理念并开展实践研究。目前,课程团队结合慕课已经在黑龙江东方学院20个试点班级进行翻转课堂教学,尝试将外语慕课真正"落地",打造出真正的"金课"。 展开更多
关键词 慕课 大学英语口语 英语能力等级量表 金课 实践研究
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“食品安全”通识课程混合式教学改革探索 被引量:7
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作者 郑晓冬 陈卫 +1 位作者 冯凤琴 楼程富 《教育教学论坛》 2020年第23期151-152,共2页
该文针对高校一般选修课程教学方式比较传统、教学质量不高的现象,依托课程团队自建的“食品安全”精品在线开放课程线上教学资源,改变传统课堂以讲授为主的教学方式,积极探索“食品安全”校内通识课程线上线下混合式教学改革,经过三轮... 该文针对高校一般选修课程教学方式比较传统、教学质量不高的现象,依托课程团队自建的“食品安全”精品在线开放课程线上教学资源,改变传统课堂以讲授为主的教学方式,积极探索“食品安全”校内通识课程线上线下混合式教学改革,经过三轮教改实践探索,取得了阶段性成果成效,并凝练了混合式教学课程建设的初步特色。同时,还提出深化课程内涵建设若干思考,对推进高校通识教育课程混合式教学改革具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 通识课程 食品安全 混合式教学 “金课”建设
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以“慕课”促“金课”——基于线上教学的《正常人体解剖学》慕课建设研究与实践 被引量:5
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作者 杨岚 陈雄斌 +7 位作者 李敏 龚圆渊 李良文 罗友华 石娅萍 胡雅兵 易晓红 周仕轶 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2020年第2期101-103,共3页
在全国线上教学和"淘汰水课,打造金课"的本科教学建设背景下,慕课是线上教学和打造金课的强有力手段之一。在成都中医药大学建设适用于各专业各层次的正常人体解剖学慕课,对我校人体解剖学金科的建设意义重大。在慕课建设实践... 在全国线上教学和"淘汰水课,打造金课"的本科教学建设背景下,慕课是线上教学和打造金课的强有力手段之一。在成都中医药大学建设适用于各专业各层次的正常人体解剖学慕课,对我校人体解剖学金科的建设意义重大。在慕课建设实践中,针对线上教学特点,团队对课程资源、教学内容和教学手段进行了优化,同时探索了在慕课中教师的专业素质、学校资金和技术层面的支持、学生的学习能力及学习自觉性在慕课建设和实施中的重要性,以及慕课建设对学校和教师提出的新挑战。 展开更多
关键词 解剖学 线上教学 慕课 金课
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“本研一体”课程建设实施路径与实践案例 被引量:11
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作者 王文东 庞明 +2 位作者 阎龙 张鹏 史仪凯 《高教学刊》 2023年第1期102-105,共4页
“双一流”建设对高校发展和学科建设都提出了更高的要求,课程是人才培养的核心要素,“双一流”建设的核心即为课程建设。中国一流大学建设高校应探索建构“本研一体”的人才培养体系。针对“本研一体”培养模式中的问题,该文重点分析... “双一流”建设对高校发展和学科建设都提出了更高的要求,课程是人才培养的核心要素,“双一流”建设的核心即为课程建设。中国一流大学建设高校应探索建构“本研一体”的人才培养体系。针对“本研一体”培养模式中的问题,该文重点分析“本研一体”课程建设的必要性,并提出采取“明确定位、设置要求、优化比例、调整教学、改革考核、强化工程、加强特色”的实施路径,培养创新型、复合型和应用型人才,为建设一流大学和一流学科贡献力量。最后,以机电一体化技术课程为例,详细介绍“本研一体”课程建设的实施路径。 展开更多
关键词 本研一体 课程建设 实施路径 金课 人才培养
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深化“工程光学”课程改革 打造一流本科“金课” 被引量:6
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作者 蔡怀宇 汪毅 +1 位作者 江俊峰 陈晓冬 《教育教学论坛》 2020年第40期129-131,共3页
振兴本科教育已成为新时代高等教育改革发展的核心任务。作为人才培养的核心要素,打造高水平课程,即“金课”建设尤为重要。“工程光学”课程组在前期教改工作基础上,以专业认证需求为导向,以学生发展为中心,开展了致力于打造具有一定... 振兴本科教育已成为新时代高等教育改革发展的核心任务。作为人才培养的核心要素,打造高水平课程,即“金课”建设尤为重要。“工程光学”课程组在前期教改工作基础上,以专业认证需求为导向,以学生发展为中心,开展了致力于打造具有一定挑战度的线上线下混合式“金课”的教改实践探索。充分利用先进的多媒体技术、网络技术构建课程教学内容,采用线上、线下相结合的方式,有效组织课程教学,同时设置综合练习环节,着力提升课程难度和学业挑战度。 展开更多
关键词 本科教育 课程改革 金课
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新工科背景下打造材料类“金课”的创新路径研究 被引量:5
16
作者 陈立宝 杨海林 +1 位作者 宋旼 韦伟峰 《教育教学论坛》 2020年第53期155-157,共3页
培养一大批未来新兴产业和新经济需要的实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才,是新工科建设的目标和任务。高校是培养人才的重要基地,2018年8月,教育部专门印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作... 培养一大批未来新兴产业和新经济需要的实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才,是新工科建设的目标和任务。高校是培养人才的重要基地,2018年8月,教育部专门印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔2018〕8号),提出:“各高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰‘水课’、打造‘金课’,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。”材料类学科作为重点学科,应打破以往传统的教学模式,从教学方法、内容、手段等方面创新教学路径,提高学生的学科理论素质与实践能力,培养创新人才。 展开更多
关键词 创新路径 金课 新工科 线上线下教学 翻转课堂
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一流本科课程建设的研究与启示——以“自动检测技术”课程为例 被引量:4
17
作者 李艳辉 康朝海 杨莉 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第10期33-35,共3页
为了全面贯彻落实教育部一流本科课程建设计划和打造高标准金课的要求,各高校的教学工作重点之一落实在课程改革与实施上。“自动检测技术”课程具有理论与实践相结合、应用性强和检测技术发展迅速的特点。结合东北石油大学“自动检测... 为了全面贯彻落实教育部一流本科课程建设计划和打造高标准金课的要求,各高校的教学工作重点之一落实在课程改革与实施上。“自动检测技术”课程具有理论与实践相结合、应用性强和检测技术发展迅速的特点。结合东北石油大学“自动检测技术”课程建设情况,从课程团队、课程内容与资源、课程教学模式与方法、课程成绩评定等方面,探索如何建设一流本科课程以及给课程教学挤“水”添“金”。 展开更多
关键词 “自动检测技术”课程 一流本科课程 金课 课程改革
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微课教学的实践与探索——以网络安全技术课程为例 被引量:6
18
作者 周倩 孙知信 +1 位作者 赵学健 曾铖 《教育教学论坛》 2020年第28期244-245,共2页
随着万物互联及网络智能化技术的发展,网络安全技术课程在培养安全技术人才上处于核心地位。由于该课程具有多学科交叉的背景和理论联系实践的教学特点,微课在其课程的设计和建设中具有时代必要性和不可替代性。微课和多媒体网络技术的... 随着万物互联及网络智能化技术的发展,网络安全技术课程在培养安全技术人才上处于核心地位。由于该课程具有多学科交叉的背景和理论联系实践的教学特点,微课在其课程的设计和建设中具有时代必要性和不可替代性。微课和多媒体网络技术的有效结合为打造金课提供了基础,能多方位地培养有学识、有能力、有素养的创新型网络安全技术人才。 展开更多
关键词 网络安全技术 微课 微时代 金课
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金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践 被引量:2
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作者 景红霞 李巧玲 +2 位作者 武志刚 段红珍 焦晨旭 《云南化工》 CAS 2022年第2期135-137,共3页
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标... 无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标准答案试题的评价标准。实践证明,非标准答案试题的设立和合理有效的评价标准的建立,既激发了学生学习兴趣,又培养了学生应用知识的综合能力和创新能力。 展开更多
关键词 无机及分析化学 非标准答案试题 金课 创新能力 综合能力
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大数据战略下地方高校会计学专业金课课程体系建设研究 被引量:6
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作者 赵春艳 毛腊梅 《牡丹江大学学报》 2020年第12期116-120,共5页
大数据战略下高校会计学专业学生急需掌握数据处理和分析能力以适应社会经济发展,传统的会计学专业课程体系缺乏前沿信息技术知识的学习,构架基于“智能大数据”会计学专业金课课程体系框架,把信息技术知识的获取和能力的培养贯穿于通... 大数据战略下高校会计学专业学生急需掌握数据处理和分析能力以适应社会经济发展,传统的会计学专业课程体系缺乏前沿信息技术知识的学习,构架基于“智能大数据”会计学专业金课课程体系框架,把信息技术知识的获取和能力的培养贯穿于通识教育阶段、专业基础课学习阶段、专业课及集中实践阶段。地方高校需要组建复合型知识的教学团队,编写或购买配套教材、开发大数据分析财务信息仿真系统,增加实践教学、改革教学考评等保障“智能大数据”会计学专业金课课程体系实施。 展开更多
关键词 大数据战略 地方高校 会计学专业 金课课程体系
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