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电针对AD模型大鼠学习记忆功能、GRIP1、GRIP2蛋白的影响
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作者 黄文甫 白小利 《实验与检验医学》 CAS 2020年第5期819-822,共4页
目的探讨阿尔茨海默病(AD)大鼠模型采用电针治疗对学习记忆能力、海马组织中谷氨酸受体相互作用蛋白1(GRIP1)、GRIP2及血清中基质细胞衍生因子-1(SDF-1)、趋化因子单核细胞趋化蛋白1(MCP-1)水平的影响。方法选取成年雄性SD大鼠48只(SPF... 目的探讨阿尔茨海默病(AD)大鼠模型采用电针治疗对学习记忆能力、海马组织中谷氨酸受体相互作用蛋白1(GRIP1)、GRIP2及血清中基质细胞衍生因子-1(SDF-1)、趋化因子单核细胞趋化蛋白1(MCP-1)水平的影响。方法选取成年雄性SD大鼠48只(SPF级),随机分为空白组、假手术组、模型组、实验组(双侧肾俞、百会穴进行电针治疗,1次/天,连续治疗2周),采用海马CA1区注射寡聚态Aβ25-35制备模型。采用Morri水迷宫实验检测各组大鼠的行为学改变,采用免疫组化染色检测各组大鼠海马组织中GRIP1、GRIP2蛋白,采用ELISA法检测各组大鼠的血清MCP-1、SDF-1水平。结果模型组大鼠的平台搜寻时间显著的长于空白组和假手术组(P<0.05),模型组大鼠的第二象限活动时间、跨越平台次数均显著的低于空白组和假手术组(P<0.05);实验组的平台搜寻时间显著低于空白组(P<0.05),实验组的第二象限活动时间、跨越平台次数显著高于空白组(P<0.05);模型组大鼠的血清MCP-1水平高于空白组和假手术组(P<0.05),模型组大鼠的血清SDF-1水平显著的低于空白组和假手术组(P<0.05);实验组的血清MCP-1水平低于空白组(P<0.05),实验组的血清SDF-1水平高于空白组(P<0.05)。结论电针治疗AD大鼠能显著的改善大鼠的学习记忆能力,与提高海马组织中GRIP1、GRIP2蛋白、血清SDF-1水平及降低MCP-1水平有关。 展开更多
关键词 电针 阿尔茨海默病 学习记忆能力 GRIP1 grip2
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