期刊文献+
共找到213篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
GAIS:一个异构地理空间信息共享系统的设计与实现 被引量:2
1
作者 胡艳丽 肖卫东 +2 位作者 徐磊 刘建 唐九阳 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第6期182-185,共4页
随着计算机技术、网络技术以及通讯技术的迅速发展,实现地理空间信息共享势在必行。该文实现了一个地理空间信息共享系统(GeospAtial Information System),详细论述了该系统的设计思路与实现机制。利用统一的地理空间信息资源元数据标... 随着计算机技术、网络技术以及通讯技术的迅速发展,实现地理空间信息共享势在必行。该文实现了一个地理空间信息共享系统(GeospAtial Information System),详细论述了该系统的设计思路与实现机制。利用统一的地理空间信息资源元数据标准框架,解决了来自多个异构数据源具有多种数据格式的地理空间信息资源产品难以被有效管理和使用的问题;采用推拉技术相结合的方式,实现了分发服务的主动性;提出了一种基于策略的缓存管理技术,大大提高了系统效率;采用的基于集群的查询服务和文件传输服务具有高性价比和良好的可扩充性。 展开更多
关键词 异构地理空间信息 信息共享 gais 元数据
在线阅读 下载PDF
《统计学导论》教改实验在美国——GAISE建议的主要内容及其启示 被引量:4
2
作者 陈晓锋 周婧 龚凤乾 《天津职业技术师范大学学报》 2012年第1期63-67,共5页
对美国统计协会(ASA)2005年发布的"统计学评估和教育指导纲要"(GAISE),特别是对纲要提出的6项建议及它所提供的有关教改配套措施进行了评介。在此基础上,探讨了该纲要对我国大学统计学教学改革可能带来的几点启发,其中包括应... 对美国统计协会(ASA)2005年发布的"统计学评估和教育指导纲要"(GAISE),特别是对纲要提出的6项建议及它所提供的有关教改配套措施进行了评介。在此基础上,探讨了该纲要对我国大学统计学教学改革可能带来的几点启发,其中包括应进一步提高统计教育的地位,突出统计分析主线,强化探索性数据分析在统计学课本中的作用,利用计算机辅助教学将描述统计和推断统计二者有机地联系起来,适当增加实验设计基础知识等。 展开更多
关键词 “统计学评估和教育指导纲要” 教改 探索性数据分析 变异
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能增强职业教育适应性学习的价值逻辑与实践探赜 被引量:2
3
作者 周杰 刘珍 童卫丰 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第15期51-59,共9页
生成式人工智能作为数字化革命的颠覆性技术,正在重构教育领域的认知范式与实践生态。职业教育作为技术具身化与产业适配性最强的教育类型,其适应性学习机制在生成式人工智能介入下面临系统性重塑。生成式人工智能以多模态交互与认知增... 生成式人工智能作为数字化革命的颠覆性技术,正在重构教育领域的认知范式与实践生态。职业教育作为技术具身化与产业适配性最强的教育类型,其适应性学习机制在生成式人工智能介入下面临系统性重塑。生成式人工智能以多模态交互与认知增强技术消弭传统职业教育中“道器分离”的二元困境,催生“数据驱动—算法适配—动态演化”的适应性学习框架,使职业教育转向跨领域知识网络的自主建构,并以“具身认知+分布式智能”推动学习者从技能操作者升维为技术反思者。为此,应建构数智化技能培养的“人—技共生”范式,开发基于动态能力图谱的精准教学系统,完善技术伦理规约下的真实性学习生态,打造虚实交互的多元场域协同机制,为职业教育数字化转型提供理论支点和实践支撑。 展开更多
关键词 GAI 职业教育 适应性学习 技术哲学 价值逻辑
原文传递
赋能与祛魅:生成式人工智能推动传媒业变革 被引量:3
4
作者 管晶晶 《科技传播》 2025年第3期125-131,142,共8页
人工智能的高度发达带来了社会的“加速”。生成式人工智能的出现,让传媒业面临新的变革与挑战。当前,生成式人工智能全面介入内容生产,未来的传媒业到底会变得更好还是更坏?本文通过一系列国内代表性案例展示了生成式人工智能在我国内... 人工智能的高度发达带来了社会的“加速”。生成式人工智能的出现,让传媒业面临新的变革与挑战。当前,生成式人工智能全面介入内容生产,未来的传媒业到底会变得更好还是更坏?本文通过一系列国内代表性案例展示了生成式人工智能在我国内容生产领域中的实践和创新,分析其中存在的巨大争议和风险点,对人工智能赋能内容生产予以肯定,但也提出传媒业对于人工智能应在积极拥抱的同时,抱持“祛魅”态度,理性用好人工智能,并在发展中解决目前凸显的问题。 展开更多
关键词 GAI 传媒业 AI 内容生产 新闻+AI
在线阅读 下载PDF
慎思笃行:GAI教育应用中的冷思考 被引量:1
5
作者 闫寒冰 《中小学数字化教学》 2025年第5期1-1,共1页
当ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能(GenerativeArtificial Intelligence,GAI)以迅猛之势席卷全球时,我们迎来了一场前所未有的教育变革。面对这股浪潮,广大教师正逐步学习和尝试GAI,一些先锋教师已开始将其应用于课堂教学。越是在这... 当ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能(GenerativeArtificial Intelligence,GAI)以迅猛之势席卷全球时,我们迎来了一场前所未有的教育变革。面对这股浪潮,广大教师正逐步学习和尝试GAI,一些先锋教师已开始将其应用于课堂教学。越是在这样的时刻,我们越需要保持清醒的认知:这场技术革命如同潘多拉魔盒,既蕴含着重塑教育的无限可能,也潜藏着更胜往昔的风险与挑战。数智赋能:教育变革的新机遇。在实践层面,已有教师成功地将GAI用于作文批改、设计优化、评语撰写、习题编制等场景,从中感受其减负增效的能力。 展开更多
关键词 冷思考 生成式人工智能 DeepSeek ChatGPT GAI教育应用
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能知识的确证问题 被引量:1
6
作者 苏玉娟 《晋阳学刊》 2025年第3期131-137,共7页
生成式人工智能生成的知识称为GAI知识。GAI知识确证的标准是主观标准与客观标准的有机统一,GAI知识确证的主观标准与客观标准以可靠性为基础。历史上的确证理论并不适合GAI知识的确证,广义可靠主义是基础可靠、主体可靠、过程可靠、结... 生成式人工智能生成的知识称为GAI知识。GAI知识确证的标准是主观标准与客观标准的有机统一,GAI知识确证的主观标准与客观标准以可靠性为基础。历史上的确证理论并不适合GAI知识的确证,广义可靠主义是基础可靠、主体可靠、过程可靠、结果可靠、应用可靠的辩证统一,GAI知识确证是一种广义可靠主义,GAI知识的广义可靠主义确证是历史语境、认知语境、技术语境、表证语境、社会语境等多语境确证的结果。GAI知识确证的广义可靠主义彰显GAI知识的客观性、多主体性、建构性、多语境性、相对性、实践性等特征。为推动GAI知识从“做得多”向“做得好”转变,我们必须从基础、主体、技术、表征、应用等维度提高GAI知识的可靠性。 展开更多
关键词 生成式人工智能 GAI知识 广义可靠主义
在线阅读 下载PDF
大学生生成式人工智能素养现状调查与提升路径研究 被引量:1
7
作者 豆涛 《通讯世界》 2025年第6期67-69,共3页
以河南省高校大学生为研究对象,采用问卷调查、统计分析和归因分析等方法,系统考察其生成式人工智能(generative artificial intelligence,GAI)的认知水平、使用行为、应用场景及伦理意识,并提出从课程体系优化、技术资源支持、伦理教... 以河南省高校大学生为研究对象,采用问卷调查、统计分析和归因分析等方法,系统考察其生成式人工智能(generative artificial intelligence,GAI)的认知水平、使用行为、应用场景及伦理意识,并提出从课程体系优化、技术资源支持、伦理教育强化等方面提升大学生GAI素养的路径,为高校培养适应智能时代的人才提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能 GAI素养 现状调查
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能知识的治理体系分析
8
作者 苏玉娟 《三晋基层治理》 2025年第2期92-97,共6页
生成式人工智能不仅可以解放人类体力劳动,还可以通过生成GAI知识帮助人们快速搜索和利用知识。GAI知识来源于社会需求、大数据、算力和算法、确证等方面的支撑。然而,在生成与应用GAI知识的过程中,仍面临着人机协同不畅、大数据质量欠... 生成式人工智能不仅可以解放人类体力劳动,还可以通过生成GAI知识帮助人们快速搜索和利用知识。GAI知识来源于社会需求、大数据、算力和算法、确证等方面的支撑。然而,在生成与应用GAI知识的过程中,仍面临着人机协同不畅、大数据质量欠佳、算力算法存在局限、确证难度较大等方面的制约。为提高GAI知识的效能,必须构建相应的治理体系,具体而言,要发挥人的创造力,理性认知GAI知识;推动人机物融合,释放GAI知识价值;增强大数据质量,提升GAI知识质效;推进人工智能创新,凸显GAI知识优势;构建创新共同体,保障GAI知识确证。 展开更多
关键词 生成式人工智能 GAI知识 大数据 算法
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能(GAI)的特点与教学创新融合的力量
9
作者 金陵 《中国信息技术教育》 2025年第12期68-68,共1页
读《生成式人工智能助力教学创新的实践与思考》一文颇感欣慰。作者张莘茹是苏州工业园区第二实验小学的数学教师,从教不到四年。两年前,张莘茹开始从事微课程教学法实践;一年前,用生成式人工智能(以下简称“GAI”)助力创意微项目学习,... 读《生成式人工智能助力教学创新的实践与思考》一文颇感欣慰。作者张莘茹是苏州工业园区第二实验小学的数学教师,从教不到四年。两年前,张莘茹开始从事微课程教学法实践;一年前,用生成式人工智能(以下简称“GAI”)助力创意微项目学习,获得成功。 展开更多
关键词 教学创新 生成式人工智能 GAI 微课程教学法
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能应用对技术性贸易措施的影响研究
10
作者 刘春卉 《标准科学》 2025年第10期22-26,共5页
【目的】人工智能作为一门交叉学科蓬勃发展,已成为全球研究的热点领域,生成式人工智能应用是否对技术性贸易措施产生深刻影响,是技术性贸易措施从业人员关注的问题。【方法】运用态势分析方法,分析生成式人工智能应用对技术性贸易措施... 【目的】人工智能作为一门交叉学科蓬勃发展,已成为全球研究的热点领域,生成式人工智能应用是否对技术性贸易措施产生深刻影响,是技术性贸易措施从业人员关注的问题。【方法】运用态势分析方法,分析生成式人工智能应用对技术性贸易措施的影响。【结果】生成式人工智能应用对技术性贸易措施的影响主要体现在推动贸易合规审查流程、动态风险预警与模拟、政策智能问答和影响评估与识别等方面,既促进了贸易效率和决策制定的优化,也引发了监管挑战。【结论】生成式人工智能正在重塑技术性贸易措施数据分析的范式,其成功应用依赖于技术创新、政策协同和伦理治理的平衡,需要政府、企业和国际组织共同推动。 展开更多
关键词 人工智能 技术性贸易措施 生成式人工智能 GAI
在线阅读 下载PDF
我国GAI教育应用发展现状与未来方案设想
11
作者 祝洪章 张懿玮 《大学教育》 2025年第1期21-26,共6页
文章深入分析了我国GAI教育应用的发展现状与主要问题,并提出了系统的方案设计。我国作为东亚教育模式的典型代表国家,面对强人工智能时代知识观的颠覆性变革,教育模式亟待加速变革。国产GAI应用在教育领域具有可行性和现实性,我国GAI... 文章深入分析了我国GAI教育应用的发展现状与主要问题,并提出了系统的方案设计。我国作为东亚教育模式的典型代表国家,面对强人工智能时代知识观的颠覆性变革,教育模式亟待加速变革。国产GAI应用在教育领域具有可行性和现实性,我国GAI教育应用需围绕“战略性”“经济性”“安全性”,针对在定位、制度框架、方案细则、资源投入、数据积累与监管、科研与人才等方面的短板,加紧谋划布局,以形成系统化的建设方案。 展开更多
关键词 强人工智能 GAI教育应用 方案设计
在线阅读 下载PDF
基于GAI的对话驱动人机协同知识建构模式构建与实践研究 被引量:7
12
作者 乐颖 刘永贵 +1 位作者 张义兵 高兴启 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期28-36,共9页
GAI赋能课堂,大多停留在“用”的浅层状态,对于GAI技术如何促进人机之间的有效协作,这种协作如何影响知识的构建、创新及其效果,尚缺乏深度思考。该研究提出了一种对话驱动的人机协同知识建构模式,并基于此构建了“GAI·C”课堂智... GAI赋能课堂,大多停留在“用”的浅层状态,对于GAI技术如何促进人机之间的有效协作,这种协作如何影响知识的构建、创新及其效果,尚缺乏深度思考。该研究提出了一种对话驱动的人机协同知识建构模式,并基于此构建了“GAI·C”课堂智能对话学习系统。通过对34位学生进行为期一个半月的教学干预,从社交互动、认知活动、认知发展和学习成果四个维度评估了该模式对学生深度学习的影响。研究结果表明,智能对话学习系统能有效观测学生的思维水平和认知能力,显著促进了学生在关键领域的知识建构,对学生深度学习实现了有效干预。同时该模式还有效促进了教师从单向传授到双向协作的转变;学生从单一到多元的转变,为人机协同知识建构研究提供了新的视角和研究方向。 展开更多
关键词 GAI 人机协同 对话 知识建构 深度学习
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能辅助教学的可能与路径——以中小学语文作文教学为例 被引量:20
13
作者 夏静芳 赖伊玲 《中小学管理》 北大核心 2025年第2期36-40,共5页
生成式人工智能(GAI)的发展给基础教育学科教学带来了新的机遇与挑战。将GAI应用于教学需要明晰限度,并评估其在具体学科的教学潜能。以语文学科作文教学为例进行使用分析,发现GAI在知识理解与输出、文本分析与评价反馈等方面拥有较大潜... 生成式人工智能(GAI)的发展给基础教育学科教学带来了新的机遇与挑战。将GAI应用于教学需要明晰限度,并评估其在具体学科的教学潜能。以语文学科作文教学为例进行使用分析,发现GAI在知识理解与输出、文本分析与评价反馈等方面拥有较大潜能,但对于教案和教学活动设计等复杂问题难以提供高质量的解决方案。因此,构建基于优势互补的“教师+GAI”协同教学模式,探索不同教学场景中的多种教学样态或是一种可行路径。在人机协同教学的新场域中,教师也需要进行角色重塑,实现教学理念、教学动力、信息立场等维度的转向。 展开更多
关键词 生成式人工智能 GAI辅助教学 人机协同 学科育人 教师角色重塑
原文传递
生成式人工智能时代的“课程”概念重建 被引量:9
14
作者 高盼望 路书红 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第6期50-60,共11页
ChatGPT等GAI使知识生产与再生产样态转变,带来知识“稀缺性的终结”,促进知识的经验化。基于生成式人工智能系列技术建设教育大模型,并从哲学立场、课程功能和价值取向维度影响课程的内涵。通过语言引导、“投喂”和人类反馈对齐,带来... ChatGPT等GAI使知识生产与再生产样态转变,带来知识“稀缺性的终结”,促进知识的经验化。基于生成式人工智能系列技术建设教育大模型,并从哲学立场、课程功能和价值取向维度影响课程的内涵。通过语言引导、“投喂”和人类反馈对齐,带来单维度课程“知识”到多环节课程“知识链”甚至课程经验“有机体”的转变,带来课程目标设计的发展性、经验选择的多样性、课程组织的三维化和课程评价的全景化等可能,影响课程的外延。生成式人工智能背景下,“课程”的图景或可刻画如下:课程本质从知识本位、能力本位转向重视主体交互性;课程目标从标准化和确定性趋向开放化和灵动性;课程经验从教材、教辅的机械性、有限性走向经验的鲜活性和充分性;课程组织从直线式、单维度走向螺旋式和多维时空;课程评价从唯分数、单向度走向全场景和智能化等。研究认为,生成式人工智能时代的“课程”应为培养具备“新质生产力”能力的人才提供更大可能。具体可以定义为:帮助师生将人工智能生成内容与传统课程体系融合,提供现实与虚拟的双重经验,搭建系统的学习支架和知识链,服务学生知识、能力等多维发展,提高学生的核心素养,通过智能导学系统等,促进大规模因材施教,帮助学生勇敢地应对不确定世界和高效地服务社会生产,实现全面发展的理想。 展开更多
关键词 GAI ChatGPT 生成式人工智能 课程 课程认识
在线阅读 下载PDF
基于GAI-HTML的轻量化地理教学程序智能开发
15
作者 李嘉明 江云鹏 +2 位作者 杜仲凯 张明礼 陆丽云 《地理教学》 北大核心 2025年第17期34-39,共6页
近年来,地理教学创新在观念和方式方面取得了显著进展,但在教学信息化手段方面仍存在不足,如专业GIS软件操作复杂、教学软件成本高昂且缺乏个性化支持以及自主开发技术门槛高等。本研究结合GAI-HTML操作简便、高度个性化等优势,以及其... 近年来,地理教学创新在观念和方式方面取得了显著进展,但在教学信息化手段方面仍存在不足,如专业GIS软件操作复杂、教学软件成本高昂且缺乏个性化支持以及自主开发技术门槛高等。本研究结合GAI-HTML操作简便、高度个性化等优势,以及其在实际应用中暴露出的制约因素,提出基于GAI-HTML的“多维结构化”程序智能开发路径,并通过实践验证其有效性。结合教学实际需求,本研究归纳总结出“互动游戏深化概念理解”“动态模拟具现演变机制”“数据工具赋能实践探究”“沉浸情境激发深度参与”四类GAI-HTML程序教学创新应用场景。 展开更多
关键词 生成式人工智能 数字化教学 GAI HTML 地理个性化教学
在线阅读 下载PDF
核心素养导向下GAI融入高中数学综合探究课的路径研究——以“无人机背后的数学密码”教学为例 被引量:1
16
作者 徐雅斯 蒋天祥 +2 位作者 郑艳霞 周宇航 钟正 《中国现代教育装备》 2025年第18期19-22,共4页
开展数学综合探究课是培养学生创新思维与问题解决能力的重要方式。研究选取武汉市某中学高中二年级校本课程中的“无人机背后的数学密码”一课,以高中数学核心素养为导向,探析生成式人工智能(GAI)融入情境、探究、实践和评价的应用路径... 开展数学综合探究课是培养学生创新思维与问题解决能力的重要方式。研究选取武汉市某中学高中二年级校本课程中的“无人机背后的数学密码”一课,以高中数学核心素养为导向,探析生成式人工智能(GAI)融入情境、探究、实践和评价的应用路径,以期为广大一线高中数学教师提供借鉴。 展开更多
关键词 高中数学 核心素养 生成式人工智能 综合探究课 GAI
在线阅读 下载PDF
GAI技术对教师教学策略的影响:教师数字素养和教师领导力的链式中介作用 被引量:2
17
作者 柴玉洁 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期87-94,共8页
GAI技术创新引领着教育的数智化转型,将GAI技术有效融入教学策略是重塑教育形态、提升人才培养质量的关键。通过对589位高校教师开展问卷调查,构建结构方程模型检验教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间的作用机制。研... GAI技术创新引领着教育的数智化转型,将GAI技术有效融入教学策略是重塑教育形态、提升人才培养质量的关键。通过对589位高校教师开展问卷调查,构建结构方程模型检验教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间的作用机制。研究发现,GAI技术能够显著正向影响教师数字素养和教师领导力,GAI技术与教师教学策略之间没有直接效应,教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间既发挥独立的中介作用,也发挥链式中介作用。研究揭示了这一机制的成因,并从动力源、行动链与助推剂三个角度提出提升数字素养认知、鼓励问题导向的非正式数字学习、培养和发挥领导教师的领导力以增强教师的数字素养和教师领导力,为人工智能时代教学策略的优化与新型教学实践提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 GAI 教学策略 数字素养 教师领导力 结构方程模型
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能(GAI)的兴起给学术期刊带来的启示
18
作者 张丹 官鑫 《编辑学报》 北大核心 2025年第5期507-511,共5页
生成式人工智能(GAI)的快速发展给学术期刊出版领域带来了前所未有的挑战。本文分析了GAI的技术特征,并简要探讨了其对提升学术期刊编审工作效率和创新学术成果传播模式的积极影响,同时剖析了由此可能引发的学术诚信和质量控制方面的挑... 生成式人工智能(GAI)的快速发展给学术期刊出版领域带来了前所未有的挑战。本文分析了GAI的技术特征,并简要探讨了其对提升学术期刊编审工作效率和创新学术成果传播模式的积极影响,同时剖析了由此可能引发的学术诚信和质量控制方面的挑战,从而建议学术期刊应从强化AI辅助写作的透明化标准、构建人机协同的审核体系、实施分层准入机制和实行开放评审与公众监督等方面加以应对,以构建更加透明和可靠的学术出版体系,进而在AI时代持续提升学术期刊质量控制能力和学术公信力。 展开更多
关键词 GAI 学术期刊 质量控制 学术公信力
原文传递
GAI背景下智能化出版的变革逻辑与实践路径 被引量:1
19
作者 郭全中 佟雨欣 曾婉琪 《出版广角》 北大核心 2025年第5期36-43,共8页
生成式人工智能(GAI)正驱动出版业从数字化向智能化的跃迁,催生了知识生产与服务生态的全新智能化图景。面对GAI技术引发的信息质量、传播、监管与人才等层面的结构性挑战,出版业需要认识到自身在知识生产与服务生态上的价值与变革逻辑... 生成式人工智能(GAI)正驱动出版业从数字化向智能化的跃迁,催生了知识生产与服务生态的全新智能化图景。面对GAI技术引发的信息质量、传播、监管与人才等层面的结构性挑战,出版业需要认识到自身在知识生产与服务生态上的价值与变革逻辑。在实践层面,智能化出版不仅要在内容供给、加工处理与价值转化的全流程中发挥GAI的创造性作用,还要在“敏捷治理”的框架下加强人机协作,在技术创新与行业规范的平衡中解决可信性的核心问题,以实现对用户需求的精准满足与可持续发展。 展开更多
关键词 GAI AI赋能 智能化出版 变革逻辑:实践路径
在线阅读 下载PDF
生成式AI偏差认知传播的双层网络动力学模型与案例研究
20
作者 朱宏淼 赵晓冬 +1 位作者 周慧敏 齐佳音 《华东师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第5期191-201,共11页
基于耦合网络与传播动力学,构建了企业管理者-普通员工双层网络中生成式AI(Generative Artificial Intelligence, GAI)偏差认知传播动力学模型,以揭示GAI偏差认知的传播机理.模型综合考量了层级间交流与认知培训的影响,并运用下一代矩... 基于耦合网络与传播动力学,构建了企业管理者-普通员工双层网络中生成式AI(Generative Artificial Intelligence, GAI)偏差认知传播动力学模型,以揭示GAI偏差认知的传播机理.模型综合考量了层级间交流与认知培训的影响,并运用下一代矩阵法精确计算出传播阈值R0,为有效治理提供了关键量化依据:当R0<1时,偏差认知自发消失;当R0>1时,偏差认知存在扩散风险.此外,通过数值仿真对比评估两种干预策略,并结合案例研究深度解析了偏差认知在企业内生成与传播的驱动机制. 展开更多
关键词 GAI偏差认知传播 耦合网络 复杂网络动力学模型 阈值 案例研究
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部