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中国儿童智力测验的弗林效应及其影响因素 被引量：5
1
作者 王爱平 周黎明 张厚粲 《中国考试》 2016年第5期3-11,共9页
本研究通过分析中国儿童韦氏智力测验的数据,考察了中国儿童智力测验的弗林效应是否存在及其影响因素。研究1通过比较两个不同年代的中国韦氏儿童智力测验(WISC),考察了中国不同地区儿童智力水平在两个不同时期之间是否存在差异。研究表... 本研究通过分析中国儿童韦氏智力测验的数据,考察了中国儿童智力测验的弗林效应是否存在及其影响因素。研究1通过比较两个不同年代的中国韦氏儿童智力测验(WISC),考察了中国不同地区儿童智力水平在两个不同时期之间是否存在差异。研究表明,在中国韦氏儿童智力测验中,弗林效应的确存在,但不同地区儿童智商的增益量大小不等,中国大陆和中国香港儿童的智商增益量比中国台湾地区更大。研究2采用中国大陆四大地区修订WISC-Ⅳ中文版的数据,探查了不同地区间儿童智力发展的差异及影响因素。研究表明,不同地区儿童的智力发展水平不一致,北部和东部地区儿童的总智商分显著高于西部和中南部地区,究其原因,社会经济发展的不平衡性和家庭教育环境对于儿童智力发展有重要影响。研究结论是:在智力测验中确实存在弗林效应,社会经济和教育发展水平在儿童智力发展中起重要作用。 展开更多
关键词 弗林效应 中国WISC-IV测验 儿童智力发展
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智慧是否具有“弗林效应”?基于1998~2024年的横断历史元分析
2
作者 林洪毅 李倩 +2 位作者 江蕴怡 程昊 郑红 《中国社会心理学评论》 2025年第2期68-90,238,239,共25页
弗林效应是指20世纪以来全球范围内标准化智力测验分数呈现长期系统性增长的现象,该效应以发现者弗林命名。智慧与智力密切相关,两者均存在于素质与情境的相互作用中,均受到教育水平的影响,因而值得追问,智慧水平是否同样具有弗林效应?... 弗林效应是指20世纪以来全球范围内标准化智力测验分数呈现长期系统性增长的现象,该效应以发现者弗林命名。智慧与智力密切相关,两者均存在于素质与情境的相互作用中,均受到教育水平的影响,因而值得追问,智慧水平是否同样具有弗林效应?在智慧领域里,以往研究主要聚焦在个体水平上考察智慧的成因和后果,很少关注它的变化趋势及其宏观成因。本文对1998年至2024年期间发表的采用三维智慧量表及其简版测量智慧的研究报告进行了横断历史的元分析,以探讨智慧水平随年代的变化趋势。研究发现了“反弗林效应”,即整体智慧得分呈下降趋势,其中情感维度保持稳定,认知和反省维度呈下降趋势;成年人的智慧水平显著高于青少年与老年人群体;西方智慧呈显著下降而东方智慧呈微弱上升趋势;经济发展与环境风险因素可能是预测智慧变化的宏观环境因素。研究结果不仅从理论上深化了对智慧年代效应的理解,并且,通过揭示全球智慧下降的趋势,为开展智慧教育的必要性与紧迫性提供了实证支持。 展开更多
关键词 智慧 三维智慧量表 弗林效应 社会变迁 横断历史元分析
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