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On“The Five-Step Method”in Teaching Junior English for China 被引量:1
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作者 黄金岩 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 1997年第1期48-50,共3页
Junior English for China’ is based on the ’Five-Step’ teachingmethod: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has itsown particular methodology and requires the teacher to adopt a certa... Junior English for China’ is based on the ’Five-Step’ teachingmethod: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has itsown particular methodology and requires the teacher to adopt a certain role. Thispaper is a discussion of the "Five-Step Method". 展开更多
关键词 The five-step Method JUNIOR English for China REVISION PRESENTATION DRILLING Practice CONSOLIDATION
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Monitoring result analyses of high slope of five-step ship lock in the Three Gorges Project 被引量:5
2
作者 Qixiang Fan Hongbing Zhu Jun Gen 《Journal of Rock Mechanics and Geotechnical Engineering》 SCIE CSCD 2015年第2期199-206,共8页
The construction of the double-lane five-step ship lock of the Three Gorges Project (TGP) wascommenced in 1994, the excavation of the ship lock was completed by the end of 1999, and the ship lockwas put in operation... The construction of the double-lane five-step ship lock of the Three Gorges Project (TGP) wascommenced in 1994, the excavation of the ship lock was completed by the end of 1999, and the ship lockwas put in operation in June 2003. The side slopes of the ship lock are characterized by great height(170 m), steepness (70 m in height of upright slope), and great length (over 7000 m in total length). Inassociation with the ship lock, the surrounding rocks in slope have a high potential to deform, withwhich the magnitude of deformation is restricted. Monitoring results show that the deformation of thefive-step ship lock high slopes of the TGP primarily occurred in excavation period, and deformationtended to be stable and convergent during operation period, suggesting the allowable ranges of deformation.At present, the slopes and lock chambers are stable, and the ship lock works well under normaloperation condition, enabling the social and economic benefits of the TGP. 2015 Institute of Rock and Soil Mechanics, Chinese Academy of Sciences. Production and hosting byElsevier B.V. All rights reserved. 展开更多
关键词 Three Gorges Project(TGP) five-step ship lock SLOPE Monitoring analysis
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基于“互联网+”的混合教学模式研究与实践 被引量:5
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作者 俎云霄 李巍海 +2 位作者 尹霄丽 张勇 侯宾 《电气电子教学学报》 2019年第4期103-106,共4页
信息化的时代需要将信息技术与教育教学深度融合,如何利用互联网+技术,将网络教学与课堂教学结合,改变现有的“教与学”的过程与手段,进而提高教学质量是高校面临的主要问题之一。本文面向电子信息类学科基础课对此问题进行研究。首先... 信息化的时代需要将信息技术与教育教学深度融合,如何利用互联网+技术,将网络教学与课堂教学结合,改变现有的“教与学”的过程与手段,进而提高教学质量是高校面临的主要问题之一。本文面向电子信息类学科基础课对此问题进行研究。首先说明指导思想与理念,然后从教学模式、教学资源和教学体系三个方面进行多维度混合教学模式的研究与探讨,最后介绍实施情况与效果。 展开更多
关键词 互联网+ 多维度 混合教学模式
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基于有机化学思维的药物化学教学模式 被引量:10
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作者 邓卫平 马红梅 +3 位作者 毛斐 张永强 李浩 李剑 《药学教育》 2018年第1期23-26,共4页
药物化学是药学、制药工程和药剂等药学类专业学生的专业主干课,其主要内容涉及新药设计、新药研究与开发、阐明药物的化学本质和探索药物发挥药效的机制等方面,是一门应用性很强的课程。从有机化学官能团反应性质、结构简化和共性剖析... 药物化学是药学、制药工程和药剂等药学类专业学生的专业主干课,其主要内容涉及新药设计、新药研究与开发、阐明药物的化学本质和探索药物发挥药效的机制等方面,是一门应用性很强的课程。从有机化学官能团反应性质、结构简化和共性剖析、共性结构官能团的反应机理等三个方面,结合构效关系和新药发展过程,详细阐述基于有机化学思维、以药物结构为核心的药物化学教学新模式的体会。 展开更多
关键词 有机化学 教学模式 药物化学 药物结构
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地方高校化工专业学生创新创业能力提升模式探索 被引量:18
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作者 鞠志宇 吴长增 +1 位作者 陈新华 贾晓红 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第4期52-55,共4页
针对当前地方高校化工类专业创新创业人才供需现状,结合地方高校实际,提出了化工专业学生虚拟公司设计实训、校内仿真实训、校内外实践基地一体化创新创业能力提升实践教学模式,具有"内外结合、虚实结合、阶梯式推进"等特色。经探索,... 针对当前地方高校化工类专业创新创业人才供需现状,结合地方高校实际,提出了化工专业学生虚拟公司设计实训、校内仿真实训、校内外实践基地一体化创新创业能力提升实践教学模式,具有"内外结合、虚实结合、阶梯式推进"等特色。经探索,采用该模式可走出一条具有地方高校特色的实践教学新路径,可形成工科专业实践教学的示范模式,对于提升地方高校的竞争力具有积极意义。 展开更多
关键词 地方高校 化工专业 创新创业能力 教学模式
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遵循人才培养规律的生物学系列课程体系改革与实践 被引量:3
6
作者 王芳 王衍安 +1 位作者 李滨 郭兴启 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第6期17-20,共4页
在分析生物学基础系列课程体系的基础上,基于专业人才培养目标和社会需求,构建了与现代生物学发展需求相适应的生物学基础课程新体系。新的课程体系包括开放的理论课程体系、扎实的实验课程体系,以及创新性的实践教学体系。通过搭建&quo... 在分析生物学基础系列课程体系的基础上,基于专业人才培养目标和社会需求,构建了与现代生物学发展需求相适应的生物学基础课程新体系。新的课程体系包括开放的理论课程体系、扎实的实验课程体系,以及创新性的实践教学体系。通过搭建"4个互通平台"、采取差异化教学模式保障了课程体系的顺利实施。实践表明,改革后的课程体系明显提高了学生的创新能力。 展开更多
关键词 课程体系 人才培养 互通平台 差异化教学模式 创新能力
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围绕《中国药典》进行药物分析课程教学改革 被引量:11
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作者 王艳 钟世安 +2 位作者 向皞月 阳华 刘艳飞 《药学教育》 2019年第3期21-24,共4页
药物分析是制药工程和药学等相关专业的核心专业课,其中与《中国药典》有关教学内容占了相当大的比重。为了提高教学质量和人才培养质量,结合多年的教学和科研实践,分析了目前药物分析课程的教学内容和教学方法中存在的问题,提出了“以... 药物分析是制药工程和药学等相关专业的核心专业课,其中与《中国药典》有关教学内容占了相当大的比重。为了提高教学质量和人才培养质量,结合多年的教学和科研实践,分析了目前药物分析课程的教学内容和教学方法中存在的问题,提出了“以药典为主,教材为辅,改变学生获得知识的方式和途径”的改革思路和方法,对药物分析课程的教学内容和教学方式进行了有益的探索。 展开更多
关键词 药物分析 教学内容 教学模式 药典教学 教学改革
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妇产科护理临床教学多元评价体系的实践 被引量:6
8
作者 徐萌艳 余晓燕 +2 位作者 徐鑫芬 邵芳 徐向荣 《医学教育探索》 2010年第3期348-350,共3页
在妇产科学护理临床教学实践中,采用多元化的教学评价体系有利于科学系统地评价护理临床教学质量,有利于培养基础扎实、具有发展潜力的高素质医学护理人才。
关键词 妇产科 护理 评价体系 教学模式
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临床药学在线交互教学模式global classroom的构建 被引量:4
9
作者 刘志艳 杨丽 +11 位作者 赵荣生 刘芳 杨毅恒 张弨 易湛苗 应颖秋 胡永芳 李晓光 张婷 王文波 张爱京 张海莲 《临床药物治疗杂志》 2017年第11期84-88,共5页
目的:随着科学技术的进步,临床药学在线远程教育也在逐步发展变化。在线远程教育由一开始依赖于邮政、纸质材料的通信,发展到广播传递,再到目前计算机技术支持下的网络、视频会议等,促进了教学双方的信息更新与交流沟通,本文主要论述新... 目的:随着科学技术的进步,临床药学在线远程教育也在逐步发展变化。在线远程教育由一开始依赖于邮政、纸质材料的通信,发展到广播传递,再到目前计算机技术支持下的网络、视频会议等,促进了教学双方的信息更新与交流沟通,本文主要论述新的教学模式——临床药学在线交互教学模式global classroom的构建。方法:本文将从临床药学在线交互教学模式global classroom课程的背景、教学模式构建、具体实施过程、评价与评估体系等方面进行综述,分析优势与不足,以进一步完善网络视频在线交互教学模式的构建。结果:2014-2016年临床药学在线交互教学模式global classroom课程获益学生共计56人次,其中中国学生33人次,美国学生23人次。结论:与美国肯塔基大学药学院合作开展的"临床药学在线交互教学模式global classroom"课程,实现了中美两校学生和老师在同一时间、不同地点、围绕同一个感兴趣的话题在同一课堂进行学习和讨论,搭建了不同国家医学药学在线视频教学的平台,共同探索新型的在线视频教学模式,注重互动与协作,共同研究本地化和全球化的教学模式挑战。 展开更多
关键词 GLOBAL CLASSROOM 临床药学 在线交互教学
原文传递
医学检验《专业英语》教学模式的建立与实践 被引量:8
10
作者 吕虹 宋蓓 +1 位作者 康熙雄 张国军 《继续医学教育》 2016年第1期41-43,共3页
医学检验专业英语教学的问题很多,主要集中在教师、教材、教学模式和学生主动性方面,笔者根据自身经验,大胆尝试新型教学模式,从培养教师到编写教材,把被动的教授变成主动的教学,以学生为主体,"把课堂交给你",这种教学模式收... 医学检验专业英语教学的问题很多,主要集中在教师、教材、教学模式和学生主动性方面,笔者根据自身经验,大胆尝试新型教学模式,从培养教师到编写教材,把被动的教授变成主动的教学,以学生为主体,"把课堂交给你",这种教学模式收到一定的效果。 展开更多
关键词 医学检验 专业英语 教学模式 改革
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劳动教育在高校室内艺术设计中的教学模式——基于虚拟现实技术的研究背景 被引量:8
11
作者 马融 王珏 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第S02期270-272,共3页
虚拟现实技术与高校室内艺术设计教学结合是优化教学的必然趋势,高校室内艺术设计教学中要利用虚拟现实技术加强劳动教育,解决当前教学中存在实验设备落后等问题,培养出理论知识与实践技术兼备的创新型人才。本文在概述虚拟现实技术系... 虚拟现实技术与高校室内艺术设计教学结合是优化教学的必然趋势,高校室内艺术设计教学中要利用虚拟现实技术加强劳动教育,解决当前教学中存在实验设备落后等问题,培养出理论知识与实践技术兼备的创新型人才。本文在概述虚拟现实技术系统类型及特征的基础上,论述VR在高校室内艺术设计教学中的应用的意义,并分析高校室内艺术设计专业教学劳动教育中的问题,探讨基于虚拟现实技术的室内艺术设计劳动教育教学模式。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 劳动教育 高校室内艺术设计 教学模式
原文传递
微课在成人教育医学生物化学教学中的应用探索 被引量:6
12
作者 余和芬 程杉 《继续医学教育》 2016年第12期51-53,共3页
医学生物化学是一门重要的医学基础课,也是一门深奥的课程,成人医学教育的学生基础薄弱,学起来非常困难,而且传统的课堂集中授课模式不适应成人教育的学习特点,导致学习效果不佳。微课作为一种新型的教学模式,具有时间短、内容精、方便... 医学生物化学是一门重要的医学基础课,也是一门深奥的课程,成人医学教育的学生基础薄弱,学起来非常困难,而且传统的课堂集中授课模式不适应成人教育的学习特点,导致学习效果不佳。微课作为一种新型的教学模式,具有时间短、内容精、方便学习等特点,比较适合成人教育。因此,探索在医学生物化学教学中将传统课堂教学与微课教学有效融合,取得了比较好的教学效果。 展开更多
关键词 微课 生物化学 成人医学教育 教学模式
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灵活多样的教学方法提高工科有机化学教学效果 被引量:2
13
作者 牛小玲 陈卫星 +1 位作者 田敏 屈育龙 《广东化工》 CAS 2013年第2期132-133,共2页
工科有机化学具有学时少,教学理论性较浅,应用性较强,不同专业,专业特色突出的特点。针对以上特点和结合多年来有机化学的教学实践,提出了在工科有机化学教学过程中采用案例、启发式、PBE(Problem-based learning)、专题讲座等多样化教... 工科有机化学具有学时少,教学理论性较浅,应用性较强,不同专业,专业特色突出的特点。针对以上特点和结合多年来有机化学的教学实践,提出了在工科有机化学教学过程中采用案例、启发式、PBE(Problem-based learning)、专题讲座等多样化教学模式。实践证明多样化教学模式可以激发学生的学习自主性,提高学生的创新思维。 展开更多
关键词 工科有机化学 多样化教学模式 教学改革
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传染病整合教学中PBL联合CBL教学的效果评价 被引量:7
14
作者 刘贤贤 成金英 丁国锋 《中国继续医学教育》 2020年第9期14-16,共3页
目的评价PBL联合CBL教学模式在传染病整合教学中的应用效果。方法选取滨州医学院2015级临床医学本科班(对照组)和临床医学教改班(观察组)作为研究对象,对照组采用传统授课教学法(LBL),观察组采取PBL联合CBL教学方法,对比对照组和观察组... 目的评价PBL联合CBL教学模式在传染病整合教学中的应用效果。方法选取滨州医学院2015级临床医学本科班(对照组)和临床医学教改班(观察组)作为研究对象,对照组采用传统授课教学法(LBL),观察组采取PBL联合CBL教学方法,对比对照组和观察组的教学效果。结果观察组理论知识成绩和病例分析成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。调查问卷结果显示观察组学生满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.01)。结论 PBL联合CBL教学模式提高了教学效果和学生满意度,对传染病整合教学起到了很好的促进作用,是一种行之有效的教学模式。 展开更多
关键词 传染病学 PBL CBL 教学模式 效果评价 比较
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线上线下混合式教学模式在肿瘤教学中的应用——以皖南医学院“肿瘤学概论”为例 被引量:2
15
作者 盛莉莉 何杨 +2 位作者 蔡娟 赵维东 朱益平 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年第11期1083-1087,共5页
目的 以“肿瘤学概论”为例,探究线上线下混合式教学模式在肿瘤教学中的应用效果。方法 选择本校2018级临床医学本科学生90名作为研究对象,随机分为观察组和对照组两组,每组各45名。观察组采用线上线下混合式教学法,对照组采用传统教学... 目的 以“肿瘤学概论”为例,探究线上线下混合式教学模式在肿瘤教学中的应用效果。方法 选择本校2018级临床医学本科学生90名作为研究对象,随机分为观察组和对照组两组,每组各45名。观察组采用线上线下混合式教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生2个月及4个月的考试成绩以及学生对教学的满意度评价。结果 观察组学生2个月和4个月时进行的考试分别为(83.69±6.53)分和(85.16±6.57)分,优于对照组的(79.51±6.64)分和(80.09±6.92)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组2个月及4个月时对教学满意度评分分别为(44.09±4.04)分和(43.91±4.52)分,高于对照组的(40.58±4.36)分和(40.33±4.07)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 应用“线上线下混合式”联合课程可明显提高肿瘤教学的质量与效果。 展开更多
关键词 线上线下混合式 教学 肿瘤学
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基于教学目标的大学英语教学模式探讨 被引量:3
16
作者 范洁 温泉 王佩 《科技风》 2013年第12期204-205,共2页
基于大学英语课程的教学目标、教学规律和认知规律,全面分析了课程教学目标与教学模式的关系和目前大学英语教学模式存在不足。针对大学英语教学的特点,提出了五个转变的教学模式和教学组织方式以及相适应的教学内容;为切实提高大学英... 基于大学英语课程的教学目标、教学规律和认知规律,全面分析了课程教学目标与教学模式的关系和目前大学英语教学模式存在不足。针对大学英语教学的特点,提出了五个转变的教学模式和教学组织方式以及相适应的教学内容;为切实提高大学英语教学质量进行了有益的探讨,希望其改革思想和研究结论对于其他课程同样有参考价值。 展开更多
关键词 教学目标 教学模式 大学英语 教育质量
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新时期高校英语教学改革困境的研讨和对策思考 被引量:9
17
作者 于淼 《黑龙江科学》 2015年第10期114-114,117,共2页
本研究以新时期的特点为背景,分析了高校英语教学改革中的困境,提出了通过加强对高校英语教师的培训,提倡新型高校英语教学理念,创新高校英语教学的教学模式,加强对高校英语教学改革的投入,做好对高校英语教学改革的评估等措施,希望对... 本研究以新时期的特点为背景,分析了高校英语教学改革中的困境,提出了通过加强对高校英语教师的培训,提倡新型高校英语教学理念,创新高校英语教学的教学模式,加强对高校英语教学改革的投入,做好对高校英语教学改革的评估等措施,希望对新时期更好地进行高校英语教学改革有所帮助。 展开更多
关键词 高校英语教学 教学改革 教学理念 教学模式
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烟草栽培学开放性实验教学模式的探索与实践 被引量:4
18
作者 丁金玲 杨焕文 +1 位作者 梁夕清 张天有 《科教文汇》 2011年第28期61-63,共3页
文章从实验教学过程的开放性、师生交流的开放性、实验室的开放性及开放性实验教学模式运行机制等方面介绍了开放性实验教学模式的特点和优势,论证它比传统模式更能培养学生的综合能力,也可更有效地利用实验室资源。
关键词 烟草栽培学 开放性实验教学模式 综合型人才培养 探索窗体顶端
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面向解决复杂工程问题能力培养的五阶教学模式创新与实践——以化工原理课程为例 被引量:16
19
作者 傅杰 金新新 《化工高等教育》 2023年第3期48-54,共7页
化工原理是化工类专业的平台课程,是学生从理科思维向工科思维转变的关键课程。传统的化工原理课堂教学活动固化,考核方式单一,教学内容与工程实际严重脱节,无法匹配解决复杂工程问题能力培养的目标。对此,文章提出将解决复杂工程问题... 化工原理是化工类专业的平台课程,是学生从理科思维向工科思维转变的关键课程。传统的化工原理课堂教学活动固化,考核方式单一,教学内容与工程实际严重脱节,无法匹配解决复杂工程问题能力培养的目标。对此,文章提出将解决复杂工程问题的能力拆解成多种高阶能力与素质,构建五阶教学模式,并设计与拆解目标相匹配的结构化教学活动和多维度考核评价方式,以保证目标、活动、评价之间的一致性。教学实践表明,五阶教学模式有助于提高学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 化工原理 解决复杂工程问题能力 五阶教学模式
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触屏信息时代背景下大学英语有效教学研究 被引量:6
20
作者 陈宝翠 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第30期59-60,共2页
触屏信息时代给大学英语教学提出了更高的要求。提高大学英语教学的有效性,高校要提高大学英语教师的信息素养和职业素养,构建必修、限定选修和任意选修三维课程体系,实施翻转课堂教学模式,并运用形成性评价。
关键词 触屏信息时代 大学英语教师 三维课程 翻转课堂教学模式 学习评价 教学资源
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