期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
澳大利亚Fit-4-Fun改善儿童健康体适能方案特征以及对我国小学生体育课堂教育启示 被引量：11
1
作者 任波 董大勇 闫金 《广州体育学院学报》 北大核心 2020年第3期94-99,共6页
研究发现Fit-4-Fun(寓锻炼于乐)是一个具有改革性的学校方案,该计划是以证据为基础的行为改变策略,以持续时间和不同类型的体力活动。促进和支持健康体适能的强度,使用以游戏为主导的学习方式和活动刺激学生采取健康行为和策略。其理论... 研究发现Fit-4-Fun(寓锻炼于乐)是一个具有改革性的学校方案,该计划是以证据为基础的行为改变策略,以持续时间和不同类型的体力活动。促进和支持健康体适能的强度,使用以游戏为主导的学习方式和活动刺激学生采取健康行为和策略。其理论基础来自于班杜拉的社会认知理论以及哈特的激励理论,用以提供儿童知识和技能,以进行行为改变,该计划还旨在促进发展和维持积极的参与者之间的行为和态度,以调节行为变化(如社会支持,自我效能,支持性环境,乐趣)。对我国小学体育教学的启示:1)彰显育人价值,让学生更加关注健康相关的知识;2)体育健康知识和实践的整合,促进二者共同发展,相互融合;3)优化评价体系,以学生为主导的自我评价;4)从实际场景出发-强调家庭与学校环境的支持。Fit-4-Fun计划的研究结果是为改善儿童健康体适能水平提供个有价值的信息,为未来我国可以大规模的实施提供了参考。 展开更多
关键词 学校体育课程 fit-4-fun计划 小学生 健康体适能 澳大利亚
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部