基于Felder-Silverman学习风格模型的网络学习风格研究 被引量：19

1

作者 王晨煜 管明辉 +1 位作者 殷传涛 熊璋 《重庆理工大学学报（自然科学）》 CAS 2017年第2期102-109,共8页

结合学习风格的在线教育平台能提供给学习者与其学习风格相符合的教学资源,因此关于在线学习风格的研究也成为了重点。基于Felder-Silverman学习风格模型,首先通过所罗门风格量表显式得到学习者的线下学习风格,并对量表进行修正,随后应... 结合学习风格的在线教育平台能提供给学习者与其学习风格相符合的教学资源,因此关于在线学习风格的研究也成为了重点。基于Felder-Silverman学习风格模型,首先通过所罗门风格量表显式得到学习者的线下学习风格,并对量表进行修正,随后应用J48、逻辑回归以及贝叶斯网络算法对学习者的线上学习风格进行研究,从而得到3种方法的结果,并对其进行比对。 展开更多

关键词 在线学习 学习风格 felder-silverman模型 分类算法

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网络环境下学习者策略性特征群体差异研究——基于Felder-Silverman学习风格的群体划分 被引量：17

2

作者 李运福 傅钢善 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第6期102-107,共6页

本研究以陕西师范大学"现代教育技术"网络课程为依托,首先以Felder-Silverman学习风格模型为依据对参与该课程学习的2936名学习者进行聚类,其次通过单因素方差分析法对具有不同学习风格的学习群体的策略性特征进行差异分析,... 本研究以陕西师范大学"现代教育技术"网络课程为依托,首先以Felder-Silverman学习风格模型为依据对参与该课程学习的2936名学习者进行聚类,其次通过单因素方差分析法对具有不同学习风格的学习群体的策略性特征进行差异分析,最后从相似性特征与差异性特征两方面对不同学习群体策略性特征进行归纳总结,以期为网络环境下学习者模型的构建提供参考价值。 展开更多

关键词 felder-silverman学习风格 策略性特征 群体差异 适应性学习

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浅析基于学习行为的Felder-Silverman风格模型修正 被引量：4

3

作者 闫利霞 《中国教育信息化》 2018年第19期21-23,共3页

本研究基于在线学习平台的行为内容数据,运用Felder-Silverman量表前测推断用户学习风格,得到学习者的线下学习风格,对学习行为进行分析,深入探究学习者的学习过程与情境,发现学习规律,并对量表中的信息输入和信息加工给出了初步的优化... 本研究基于在线学习平台的行为内容数据,运用Felder-Silverman量表前测推断用户学习风格,得到学习者的线下学习风格,对学习行为进行分析,深入探究学习者的学习过程与情境,发现学习规律,并对量表中的信息输入和信息加工给出了初步的优化改造、修正。通过对学生学习行为与知识掌握情况进行数据分析,能够推荐合理的学习路径与恰当难度的学习资源,可对学生的学习效果做出及时准确的反馈,提供个性化服务干预,有利于促进教与学。 展开更多

关键词 felder-silverman量表 学习风格 学习行为 学习修正

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基于Felder-Silverman量表用户学习风格模型的修正研究 被引量：57

4

作者 姜强 赵蔚 杜欣 《现代远距离教育》 CSSCI 2010年第1期62-66,共5页

自适应学习管理系统能够依据用户学习风格模型自适应的推荐学习路径、内容对象及扩展资源等。本文首先介绍了运用Felder-Silverman量表前测推断用户学习风格,接着以此为据,重点介绍数据挖掘影响学习风格模型的行为模式及修正学习风格模... 自适应学习管理系统能够依据用户学习风格模型自适应的推荐学习路径、内容对象及扩展资源等。本文首先介绍了运用Felder-Silverman量表前测推断用户学习风格,接着以此为据,重点介绍数据挖掘影响学习风格模型的行为模式及修正学习风格模型的估算规则和算法。最后,给出了修正用户学习风格模型的实证研究。 展开更多

关键词 Felder—Silverman量表 学习风格 自适应性 学习行为

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大学生学习风格调查与分析——基于Felder-Silverman及Kolb量表 被引量：7

5

作者 李婷婷 周丽萍 黎明 《中国教育信息化》 2019年第15期24-28,共5页

随着信息技术的发展,自适应学习受到学者越来越多的关注。在自适应学习中尤为重要的便是根据学习者由学习风格等构成的学习者模型为其推送适合的学习资源。该研究中,使用对比研究方法运用Felder-Silverman学习量表部分维度及Kolb学习风... 随着信息技术的发展,自适应学习受到学者越来越多的关注。在自适应学习中尤为重要的便是根据学习者由学习风格等构成的学习者模型为其推送适合的学习资源。该研究中,使用对比研究方法运用Felder-Silverman学习量表部分维度及Kolb学习风格量表组成的新量表对全体大三的数学专业与历史专业的学生进行学习风格测试,然后运用Spss工具、Python中T-sne算法等对数据进行统计研究。结果表明,理科生在学习风格信息加工维度较文科生明显倾向于反思观察思维,且理科生学习风格更加倾向于发散型思维,而文科生则在除聚合型思维的其他三种思维分布较为均匀。 展开更多

关键词 自适应学习 学习风格 felder-silverman Kolb T-sne算法

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基于在线学习行为分析的个性化学习推荐 被引量：23

6

作者 陈晋音 方航 +3 位作者 林翔 郑海斌 杨东勇 周晓 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2018年第B11期422-426,452,共6页

随着在线课程和线上学习的普及,大量的在线学习行为数据被积累。如何利用数据挖掘技术分析积累的大数据,从而为教学决策和学习优化提供服务,已经成为新的研究重点。文中分析了在线学习的行为特征,挖掘学习者的性格特征与学习效率的关系... 随着在线课程和线上学习的普及,大量的在线学习行为数据被积累。如何利用数据挖掘技术分析积累的大数据,从而为教学决策和学习优化提供服务,已经成为新的研究重点。文中分析了在线学习的行为特征,挖掘学习者的性格特征与学习效率的关系,实现个性化学习方法推荐。首先,提取在线学习行为特征,并提出了一种基于BP神经网络的学习成绩预测方法,通过分析在线学习行为特征,预测其相应的线下学习成绩;其次,为了进一步分析学习者的在线学习行为与成绩的关系,提出了基于实际熵的在线学习行为规律性分析,通过分析学习者的在线学习行为,定义并计算相应的实际熵值来评估个体的学习行为规律性,从而分析规律性与最终成绩的关系;再次,基于Felder-Silverman性格分类法获得学习者的性格特征,对学习者实现基于K-means的聚类分析获得相似学习者的类别,将学习成绩较优的学习者的在线学习习惯推荐给同一类别的其他学习者,从而提高学习者的在线学习效率;最终,以某在线课程平台的实际数据为实验对象,分别实现在线学习行为特征提取、线下成绩预测、学习规律性分析和个性化学习推荐,从而验证了所提方法的有效性和应用价值。 展开更多

关键词 在线学习行为 BP神经网络 实际熵 felder-silverman性格分析 个性化学习推荐

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智慧教育环境下学习资源推送服务模型的构建 被引量：50

7

作者 李宝 张文兰 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第3期41-48,共8页

随着个性化学习、分层教学等理念的深入,资源建设中个性化资源的推送服务成为实现个性化学习的重要前提。通过梳理目前国内外个性化学习资源建设服务的现状,提出利用学习者学习前自我评价、Felder-Silverman量表等前测的静态数据与学习... 随着个性化学习、分层教学等理念的深入,资源建设中个性化资源的推送服务成为实现个性化学习的重要前提。通过梳理目前国内外个性化学习资源建设服务的现状,提出利用学习者学习前自我评价、Felder-Silverman量表等前测的静态数据与学习过程中学习者学习行为等动态数据相结合的方法来确定学习者特征模型,采用学习者特征和资源特征协同过滤与相似度匹配的方法,完成智慧教育环境下学习资源推送服务模型的构建,并以《信息技术与课程整合》为例对个性化资源推送服务模型进行案例介绍,以期为智慧教育环境下学习者特征维度的确立以及个性化资源推送服务等研究提供参考。 展开更多

关键词 学习资源推送 felder-silverman量表 学习者特征 服务模型 智慧教育

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学习风格对大学计算机课程MOOC学习的影响 被引量：8

8

作者 王若宾 付瑞平 +2 位作者 程楠楠 肖彬 杜春涛 《计算机教育》 2016年第10期106-108,共3页

提出使用Felder-Silverman量表对大学生进行学习风格测量,对学习风格与大学计算机课程中操作型学习和应用型学习成绩的关系进行分析。数据分析表明,对于操作型学习和应用型学习,部分学习风格与学习成绩有显著差异。文章根据研究结果提... 提出使用Felder-Silverman量表对大学生进行学习风格测量,对学习风格与大学计算机课程中操作型学习和应用型学习成绩的关系进行分析。数据分析表明,对于操作型学习和应用型学习,部分学习风格与学习成绩有显著差异。文章根据研究结果提出大学计算机课程MOOC教学设计和学习的建议。 展开更多

关键词 学习风格 felder-silverman量表 大学计算机 MOOC

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基于学习风格模型的混合式学习成效研究——以计算机辅助平面设计的SPOC教学为例 被引量：2

9

作者 成振波 李正思 柯善军 《现代信息科技》 2023年第10期171-176,共6页

基于Felder-Silverman学习风格模型理论,借助所罗门量表对学生进行分类,通过单因素方差分析个体学习风格与理论测试、实操训练、PBL小组作业和综合作业等各项成绩的关系,发现在线上线下混合课程学习中,活跃型、视觉型、感悟型学习风格... 基于Felder-Silverman学习风格模型理论,借助所罗门量表对学生进行分类,通过单因素方差分析个体学习风格与理论测试、实操训练、PBL小组作业和综合作业等各项成绩的关系,发现在线上线下混合课程学习中,活跃型、视觉型、感悟型学习风格分别在理论学习、技能训练和应用能力转化方面更具优势。通过教学平台提取学习行为数据,分析个体学习风格与在线学习行为中的反刍比、提交作业时间系数等参数存在相关性,从行为学层面验证和剖析了学习风格与学习成效的关联原因。 展开更多

关键词 线上线下混合课程 SPOC 学习风格模型 felder-silverman 学习成效 学习行为 计算机辅助设计教育

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基于在线学习平台的个性化需求定制系统的研究 被引量：1

10

作者 王飞雪 《电脑与电信》 2018年第8期12-14,共3页

针对传统的在线学习平台的被动学习问题,现有的在线学习系统中学习者模型无法根据自己的实际情况对学习方式和学习偏好进行相应的调整,从而造成了学习者只能被动性定制,并没有实现学习者对系统平台的主动性定制,进而影响了学习者的学习... 针对传统的在线学习平台的被动学习问题,现有的在线学习系统中学习者模型无法根据自己的实际情况对学习方式和学习偏好进行相应的调整,从而造成了学习者只能被动性定制,并没有实现学习者对系统平台的主动性定制,进而影响了学习者的学习效果和学习积极性。本文在最常用的Felder Silverman量表的基础上获取学习者的风格信息,重点分析和比较现有的学习者模型,根据CELTSC学习者模型规范建立个性化学习者模型,最后基于此模型设计了在线学习平台个性化需求定制系统。该系统对于有个性化需求定制的在线学习平台具有一定的现实意义。 展开更多

关键词 在线学习平台 FelderSilverman 学习者模型 个性化需求定制

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学习风格智能测量系统的设计与实现

11

作者 任茂林 王瀚林 +2 位作者 葛栢林 李良才 冯亚辉 《电脑编程技巧与维护》 2017年第21期82-84,94,共4页

基于Felder-Silverman量表的学习风格测量,给出了详细的风格测量结果,并以可视化方式呈现,让学习者了解自己的学习风格。

关键词 学习风格 felder-silverman学习风格量表 数据可视化 智能测量

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MOOC教学模式下学习者学习风格与物理学习成效分析研究 被引量：4

12

作者 唐成晨 甘晓雯 +2 位作者 钱懿华 晏世雷 须萍 《物理教师》 北大核心 2020年第7期93-96,F0003,共5页

本研究基于Felder-Silverman学习风格量表,对MOOC学习者学习风格进行诊断,发现学习资源的组织形式与学习者学习风格越一致,其学习成效越显著.由此,提出通过任务驱动、学习风格前测以及针对学习风格调整教学方法等建议,以提高课程教学质... 本研究基于Felder-Silverman学习风格量表,对MOOC学习者学习风格进行诊断,发现学习资源的组织形式与学习者学习风格越一致,其学习成效越显著.由此,提出通过任务驱动、学习风格前测以及针对学习风格调整教学方法等建议,以提高课程教学质量和学生学习成效,实践新课改倡导的个性化学习,突出学习者主体性的理念. 展开更多

关键词 MOOC 学习风格 felder-silverman量表 个性化学习

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自主在线学习环境下学习行为与学习风格偏向性的关联分析研究 被引量：15

13

作者 杨娟 宋晓玲 乔兴媚 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期47-54,共8页

虽然学习风格受到众多关注,但关于它在自适应超媒体学习(ALH)系统中的应用效果依然受到质疑。本研究构建了一个可满足学习者学习风格偏好,并能充分反映学习者学习行为差异性的原型系统来采集学习者学习行为数据,同时使用学习风格测量工... 虽然学习风格受到众多关注,但关于它在自适应超媒体学习(ALH)系统中的应用效果依然受到质疑。本研究构建了一个可满足学习者学习风格偏好,并能充分反映学习者学习行为差异性的原型系统来采集学习者学习行为数据,同时使用学习风格测量工具来采集被试学生的学习风格偏好性数据。据此对学习风格理论在ALH系统使用过程中所产生的开放性问题提出了假设,并进行了验证。实验表明,在ALH系统单纯使用学习者学习风格偏好是不能保证学习效果的,学习风格偏向性应剥离为"偏好"和"学习正关联特性"两个参数,并保证其学习效果正相关的学习风格特性得到满足;在ALH中构建静态学习风格用户模型也是不能保证其有效性的,因为实验表明学习风格用户模型不仅受学习者本身经验约束,同时还受变化的学习内容的影响。 展开更多

关键词 学习效果 自适应超媒体学习系统 学习行为 学习偏好 学习正关联特性 Silverman&Felder模型 场依存/场独立模型 VAKK模型

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