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题名社会性内容是设计中无法回避的因素
被引量：1
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作者
王方戟
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机构
同济大学建筑与城市规划学院
上海博风建筑设计咨询有限公司
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出处
《建筑创作》
2017年第3期62-67,61+60,共6页
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文摘
不同年代学生遇到的问题本质相似
不同年代的学生遇到的问题是不同的，相比起现在的学生，我们读书时候遇到的困难是学习资料比较少。当然，那个时候没有对比，也不觉得这是个问题。那时候专业信息基本都来自图书馆，总觉得谁能看到别人没看到过的书，谁就掌握更多资料，就比较牛的样子。读书时读得比较多的国内杂志是《世界建筑》，国外杂志是《新建筑》、《A＋U》、《JA》、《Architectural Design》。这些杂志基本每期出来，很多同学就会找来翻。大家也许都觉得最新的总是最好的，要去追捧最新杂志里最新登出来的东西。
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关键词
社会性
回避
设计
《世界建筑》
《新建筑》
杂志
学生
图书馆
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU-86
[艺术—艺术设计]
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题名2013年任务书
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出处
《建筑创作》
2017年第3期90-99,共10页
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文摘
课题一：都市稠密地区城市微更新设计
周期：2．5周
课程目标
通过对特定城市地段的阅读、走访、资料分析，建立对该地区发展及改造策略的思考。从更加宏观的角度（城市演进、城市规划、城市功能、城市空间等）建立对都市建造物的理解。
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关键词
课程目标
周期
城市规划
更新设计
改造策略
地区发展
城市功能
城市空间
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU984
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名2014年任务书
- 3
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出处
《建筑创作》
2017年第3期80-89,共10页
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文摘
课题一：都市稠密地区城市微更新设计
周期：2．5周
课程目标
通过对特定城市地段的阅读、走访、资料分析，建立对该地区发展及改造策略的思考。从更加宏观的角度（城市演进、城市规划、城市功能、城市空间等）建立对都市建造物的理解。确立洞悉及观察城市特质的意愿。确立研究分析城市、城市与建筑关联的基本方法。
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关键词
城市规划
更新设计
课程目标
改造策略
地区发展
城市功能
城市空间
建造物
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU984
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名学校教育与职业训练
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作者
张斌
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机构
致正建筑工作室
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出处
《建筑创作》
2017年第3期68-73,67+66,共6页
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文摘
绘图实习是本科时期对我影响最深的经历
我们几位老师读本科的时间都很相近，我是在1987年，王方戟老师是1986年，庄慎老师是1989年，那个年代学校里教学的状况部差不多，课程都是相似的常规课题、课外资料也没现在这么多，那时候学校资料室里能看到的杂志也就是那些：《新建筑》、《A＋U》、《AD》、《AR》这些日本、英美杂志。我们基本上是在“扒杂志”的过程中学习，就像那个年代玩乐队的人都少不了“扒磁带”一样。“扒杂志”最主要的目的是为了看图纸——通过阅读图纸来理解设计的做法，虽然也会有参考和参照的案例，尽管当年我也理解的很肤浅，但是在图纸中所能读到的形式组织方式和空间结构，是我所关注和感兴趣的。
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关键词
学校教育
训练
职业
《新建筑》
空间结构
组织方式
杂志
老师
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU-80
[艺术—艺术设计]
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题名2015年任务书
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出处
《建筑创作》
2017年第3期112-123,共12页
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文摘
课题一：中国居住发展进程及菜场状况调研
周期：暑假期间
课程目标
建筑与社会之间的关联是它区别于其他艺术形式的主要特征。其社会性的部分使它成为真正意义的“建筑”。建筑师在设计建筑的同时必须对建筑与社会之间关联进行辨识，并具有以这种意识去处理建筑问题的能力。作为三年级“小菜场上的家——居住与菜场综合体”课程设计的一个组成部分，本作业希望以观察、记录的方法获得对建筑与社会间关联的认识。通过体验以及专业图纸的描绘，以非常微观的角度开启这样的理解，使个人意识中的建筑外延得到拓展。
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关键词
课程目标
周期
建筑师
课程设计
社会性
艺术形式
组成部分
关联
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU-86
[艺术—艺术设计]
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题名2016年任务书
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出处
《建筑创作》
2017年第3期124-135,共12页
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文摘
课题一：中国居住发展进程及菜场状况
调研周期：暑假期间
课程目标
建筑与社会之间的关联、空间与使用之间的关系，是建筑设计它区别于其他艺术形式创作的一些主要因素。建筑师在设计建筑的同时必须对建筑与社会之间关联进行辨识，充分理解使用之于空间的意义充分理解，具有以这样的意识去处理建筑问题的能力。作为三年级“小菜场上的家——居住与菜场综合体”课程设计的一个组成部分，本作业希望以观察、记录的方法获得以上的认知。通过体验以及专业图纸的描绘。
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关键词
课程目标
周期
建筑设计
形式创作
组成部分
课程设计
建筑师
综合体
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU241
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名我和我的“小菜场上的家”课题
- 7
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出处
《建筑创作》
2017年第3期136-142,共7页
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文摘
2010级
妥朝霞：整个学期的设计给我最大的收获在于，知道了什么样的概念是可以向下延伸，并且不纠结于概念本身。概念阶段水老师就否认了我各种大而空的概念，亦或是从形式出发的想法，并且最终抓住了我想要营造一个私密且有活力的住宅形式，并且保持菜场公共便捷的想法，最终通过对户型、居住组团、入户方式、庭院形式的推敲得出了蒹具私密与公共的跃层庭院住宅方案，同时也通过平台、入户楼梯的设置、菜场摊位的排布实现菜场和住宅各自的独立。而最遗憾的地方在于对结构知识的欠缺导致上下层结构排布显得仓促，缺乏从结构上合理推敲平面排布和立面形式的过程，如果当年实验班也有土木的小伙伴亦或是结构的老师，可能会使方案更加完整。
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关键词
小菜
住宅形式
层结构
居住组团
住宅方案
排布
实验班
老师
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU241
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名无论哪个年代,教育的目的都是为了帮助学生发现自己
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作者
庄慎
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机构
阿科米星建筑设计事务所
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出处
《建筑创作》
2017年第3期74-77,73+72,共4页
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文摘
我所经历的学校教育与职业衔接
我是在同济教育体系里成长起来的。1997年在同济大学完成了本科和硕士学习之后，又在同济大学建筑设计研究院工作了三年。那时候的教育和职业环境与现在相比是有很大差异的。
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关键词
学校教育
建筑设计研究院
年代
生发
同济大学
教育体系
职业
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU2-24
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名均衡之下的平淡
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作者
水雁飞
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机构
直造建筑设计工作室
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出处
《建筑创作》
2017年第3期78-79,77+76,共2页
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文摘
刺点的捕捉
我的大学本科学习是1999年开始的。最初入学后一系列枯燥呆板的制图训练，让我始终很难提起学习的兴趣；这种状态一直持续到了第二年，才有了一些转机。案例分析与设计课程的出现，虽说很难摆脱那时候教条化的标准和共识，但究竟是提供了另一种可能性——以个人的观察和经验为出发点。让我们可以从挖掘内在掌握的或感兴趣的东西开始，运用自身的知识背景和体验，去捕捉设计中打动内心的剌点（Punctum），真正激发起对这门学科的热爱。
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关键词
设计课程
大学本科
案例分析
捕捉
学习
挖掘
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Keywords
everydayness Criticism
Contemporary Architectural context in China
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分类号
S865.49
[农业科学—野生动物驯养]
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题名小菜场上的家——设计难题与日常中的批判性
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出处
《建筑创作》
2017年第3期59-61,共3页
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文摘
“小菜场上的家”是同济复合型创新人才实验班课程体系中的第二个设计课题，对于刚升入本科三年级的学生来说，菜场住宅综合体设计是一道高难度的题目，学生既需要处理菜市场和住宅之间复杂的功能关系，又需要以密度、容积率等现实指标为约束而不能回避。“超越了学生更熟悉的趣味、形式范畴内的操作”是同济建筑实验教学的发起人之一、著名建筑教育家张永和教授对本课题特征的精辟概括，而本课题的设计者们正是希望以此种方式引导学生脱离形式漩涡而建立起批判的价值观，以理性的视角聚焦于日常，从而理解建筑设计工作内涵的普遍现实意义。
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关键词
日常性
批判性
中国当下的建筑语境
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Keywords
everydayness Criticism,Contemporary Architectural context in China
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分类号
TU22
[建筑科学—建筑设计及理论]
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