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基于拔尖人才创新实践能力培养的电子信息类实践课程改革与实践
1
作者
陈安
曾思明
+2 位作者
陈灵敏
谢小柱
刘跃生
《中国现代教育装备》
2025年第9期90-93,共4页
拔尖人才培养是高校人才培养的必然要求,实践教学是实现拔尖创新人才培养目标的重要途径。对应人才培养目标,构建注重素质、实践能力的EEPC-CDIO人才培养模式,重组与优化电工电子实践类核心课程群教学内容,建立三级EEPC-CDIO项目体系,...
拔尖人才培养是高校人才培养的必然要求,实践教学是实现拔尖创新人才培养目标的重要途径。对应人才培养目标,构建注重素质、实践能力的EEPC-CDIO人才培养模式,重组与优化电工电子实践类核心课程群教学内容,建立三级EEPC-CDIO项目体系,对学生进行全方位的分级分层、侧重点不同的训练;自制创新实验设备,提高学生解决复杂工程问题的能力。结果表明,新模式能够引导学生明确学习目的和成才目标,学生自觉动手意识明显增强,知识、能力、素质协调发展,培养了科学素养与创新精神。
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关键词
拔尖人才
eepc-cdio
自制仪器
实践教学
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题名
基于拔尖人才创新实践能力培养的电子信息类实践课程改革与实践
1
作者
陈安
曾思明
陈灵敏
谢小柱
刘跃生
机构
广东工业大学实验教学部
出处
《中国现代教育装备》
2025年第9期90-93,共4页
基金
广东省高等教育教学改革项目“基于拔尖人才创新实践能力培养的电子类实践课程改革与实践”(编号:粤教高函[2023]4号)
校级本科教学工程项目“基于拔尖人才创新实践能力培养的电子类实践课程改革与实践”(编号:广工大教字[2022]59号)。
文摘
拔尖人才培养是高校人才培养的必然要求,实践教学是实现拔尖创新人才培养目标的重要途径。对应人才培养目标,构建注重素质、实践能力的EEPC-CDIO人才培养模式,重组与优化电工电子实践类核心课程群教学内容,建立三级EEPC-CDIO项目体系,对学生进行全方位的分级分层、侧重点不同的训练;自制创新实验设备,提高学生解决复杂工程问题的能力。结果表明,新模式能够引导学生明确学习目的和成才目标,学生自觉动手意识明显增强,知识、能力、素质协调发展,培养了科学素养与创新精神。
关键词
拔尖人才
eepc-cdio
自制仪器
实践教学
Keywords
top-notch talents
eepc-cdio
self-made instruments
practical teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于拔尖人才创新实践能力培养的电子信息类实践课程改革与实践
陈安
曾思明
陈灵敏
谢小柱
刘跃生
《中国现代教育装备》
2025
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