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桉木速生材硫酸盐浆ODQP和DQP漂白的研究 被引量:2
1
作者 郭三川 詹怀宇 付时雨 《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2007年第1期9-12,共4页
对卡伯值为24.8(CK1)和17.1(CK2)的桉木速生材硫酸盐浆分别采用ODQP和DQP漂序进行漂白,CK1浆经氧脱木素后卡伯值降为16.9,接近CK2浆的卡伯值17.1,相当于用氧脱木素延伸了硫酸盐法蒸煮.漂白结果表明,在有效氯用量为2.5%(质量分数,下同),H... 对卡伯值为24.8(CK1)和17.1(CK2)的桉木速生材硫酸盐浆分别采用ODQP和DQP漂序进行漂白,CK1浆经氧脱木素后卡伯值降为16.9,接近CK2浆的卡伯值17.1,相当于用氧脱木素延伸了硫酸盐法蒸煮.漂白结果表明,在有效氯用量为2.5%(质量分数,下同),H2O2用量也为2.5%时,CK1的ODQP漂白浆白度达到86%ISO,粘度为783 mL.g-1;在有效氯用量为4.0%,H2O2用量为2.5%时,CK2的DQP漂白浆白度达到85%ISO,粘度为706 mL.g-1.对这两种漂白浆纸页性质的测定表明:在相同打浆度下,CK2的DQP漂白浆有更高的抗张和耐破强度,CK1的ODQP漂白浆则具有更高的撕裂指数并且所需要的打浆能耗也少得多. 展开更多
关键词 桉木硫酸盐浆 Odqp漂白 dqp漂白
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美国学历资格框架(DQP)述评 被引量:38
2
作者 殷明 刘丹青 郑继昌 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第6期79-82,共4页
学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,构建了针对三个学历(副学士、学士、硕士)有着五个共同的基本学习领域的、基于学习成果的学历资格框架,并在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。学历资格框架(DQP)对我国高等教育... 学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,构建了针对三个学历(副学士、学士、硕士)有着五个共同的基本学习领域的、基于学习成果的学历资格框架,并在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。学历资格框架(DQP)对我国高等教育改革中的高等教育质量的国家标准体系建设、学分制改革以及推进高等教育人才培养和课程优化均具有重要启示与借鉴意义。 展开更多
关键词 学历资格框架 dqp 高等教育改革
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几种非木纸浆的DQP漂白 被引量:5
3
作者 詹怀宇 李兵云 +4 位作者 覃程荣 Jiri Basta Thomas Greschik Christian Blom 罗巨生 《中国造纸》 CAS 北大核心 2005年第4期1-4,共4页
以我国4种主要的非木纸浆(麦草浆、芦苇浆、蔗渣浆和竹浆)为对象,进行了无元素氯的DQP漂白研究。研究结果表明,在D段有效氯用量仅为1.0%~1.5%,P段H2O2用量为1.5%~2.0%的情况下,4种非木纸浆经DQP漂序均可漂到83%ISO以上。与传统的CEH... 以我国4种主要的非木纸浆(麦草浆、芦苇浆、蔗渣浆和竹浆)为对象,进行了无元素氯的DQP漂白研究。研究结果表明,在D段有效氯用量仅为1.0%~1.5%,P段H2O2用量为1.5%~2.0%的情况下,4种非木纸浆经DQP漂序均可漂到83%ISO以上。与传统的CEH漂白浆相比,DQP漂白浆的粘度和强度高,白度稳定性好,而且漂白废水污染负荷低。 展开更多
关键词 非木纸浆 dqp漂白 CEH漂白
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学分矩阵结构在完全学分制改革中的探索与应用——基于美国学历资格框架DQP的高职学分制教学实践 被引量:13
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作者 殷明 何静 郑继昌 《当代职业教育》 2016年第6期91-94,共4页
学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,它基于五大学习领域学习成果建构而成,在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。广东岭南职业技术学院自2014年起推行基于DQP体系的高职学分制教学改革,提出学分矩阵结构并应用于专... 学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,它基于五大学习领域学习成果建构而成,在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。广东岭南职业技术学院自2014年起推行基于DQP体系的高职学分制教学改革,提出学分矩阵结构并应用于专业规范与课程规范,在高职课程体系的学分设置与评价方面产生了较大的成效,对进一步深化高职教育改革具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 学分矩阵结构 dqp 高职教育 学分制
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基于DQP框架的物流管理专业人才培养课程体系构建的研究 被引量:12
5
作者 翟树芹 殷明 郑继昌 《中国市场》 2015年第11期32-34,共3页
本文参考美国DQP学历框架,结合物流产业转型升级对物流管理人才的需求,构建了转型升级背景下高职物流管理人才培养的课程体系,并对课程的实施方式提出建议,对同类专业课程体系的构建有一定的借鉴意义。
关键词 dqp框架 物流管理 课程体系 构建
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S7木聚糖酶辅助非木浆DQP漂白的效果 被引量:1
6
作者 林影 张娜 +1 位作者 郑穗平 韩双艳 《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第12期139-144,共6页
使用重组毕赤酵母基因工程菌发酵所得的S7木聚糖酶对麦草浆、芦苇浆、竹浆3种非木浆进行预处理(70℃,pH9.0),随后进行无元素氯DQP漂白,并与两种商品酶AU-PE89和Pulpzyme HC的助漂效果进行比较.结果表明,使用等量的化学助漂剂时,在高温... 使用重组毕赤酵母基因工程菌发酵所得的S7木聚糖酶对麦草浆、芦苇浆、竹浆3种非木浆进行预处理(70℃,pH9.0),随后进行无元素氯DQP漂白,并与两种商品酶AU-PE89和Pulpzyme HC的助漂效果进行比较.结果表明,使用等量的化学助漂剂时,在高温强碱的条件下进行预处理的S7木聚糖酶,可将非木浆白度提高1%ISO以上,并可降低非木浆的卡伯值,提高非木浆的物理强度,效果与商品酶相近.通过扫描电子显微镜观察发现,经酶处理的纤维表面出现明显变化. 展开更多
关键词 木聚糖酶 非木浆 dqp漂白 生物漂白
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DQP工艺在高强韧中厚板生产中的应用研究 被引量:1
7
作者 万德成 余伟 +1 位作者 李晓林 蔡庆伍 《钢铁研究学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第S1期1-5,共5页
在轧后直接淬火的基础上,实施在线热处理已成为国内外生产高强韧中厚板的趋势。提出了直接淬火(DQ)+QP的在线热处理工艺思路,用于制造高强韧中厚板,简称DQP工艺,分析了这种工艺的技术特点,并以实例说明了DQP在线热处理工艺在开发高性能... 在轧后直接淬火的基础上,实施在线热处理已成为国内外生产高强韧中厚板的趋势。提出了直接淬火(DQ)+QP的在线热处理工艺思路,用于制造高强韧中厚板,简称DQP工艺,分析了这种工艺的技术特点,并以实例说明了DQP在线热处理工艺在开发高性能中厚板产品的作用。 展开更多
关键词 dqp工艺 中厚板 在线热处理
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面向服务的数字图书馆QGSA-DQP分布式信息查询研究 被引量:7
8
作者 李欣荣 《现代情报》 北大核心 2007年第9期106-108,共3页
同传统图书馆相比,数字图书馆在利用计算机技术、网络通信技术、面向对象的程序设计技术、数据库技术等方面集成了大量数字化资源;在资源的加工、交流传播的服务手段和形式、数字资源的共建和共享方面有了质的飞跃。然而,如何实现各个... 同传统图书馆相比,数字图书馆在利用计算机技术、网络通信技术、面向对象的程序设计技术、数据库技术等方面集成了大量数字化资源;在资源的加工、交流传播的服务手段和形式、数字资源的共建和共享方面有了质的飞跃。然而,如何实现各个操作系统不同、运行平台各异、分布的、多个异构数字图书馆间的共享与集成是一个非常迫切的问题。解决该问题的关键是如何将现有数据资源进行有效的整合。而网格理论的提出,为这一难题的解决提供了一个新的思路。结合我国数字图书馆的发展状况,提出了一个基于QGSA-DQP的分布式异构数据库信息检索模型,并从技术实现上进行了可行性的研究。 展开更多
关键词 数字图书馆 分布式查询处理 开放网格服务体系结构 QGSA—dqp 信息查询
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基于DQP的药物化学课程教学改革与实践 被引量:2
9
作者 肖春芬 周淑梅 +1 位作者 何笑薇 李荣 《广东化工》 CAS 2016年第22期200-201,共2页
为适应我校学分制改革的要求,提高药学专业药物化学课程教学水平,结合药物化学课程特点,本课程组从教学方法、教学内容、考核方案等方面进行了改革。通过制定课程规范、建设题库、集体备课等措施,大幅度提高了学生的学习效果和学习兴趣... 为适应我校学分制改革的要求,提高药学专业药物化学课程教学水平,结合药物化学课程特点,本课程组从教学方法、教学内容、考核方案等方面进行了改革。通过制定课程规范、建设题库、集体备课等措施,大幅度提高了学生的学习效果和学习兴趣,同时提升了教师的教学感受。药物化学课程改革取得一定成效,有利于药学专业技术技能型人才的培养。 展开更多
关键词 dqp 药物化学 学分制 课程规范
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桉木硫酸盐浆DQP和(DQ)P漂白的研究 被引量:1
10
作者 郭三川 詹怀宇 付时雨 《中国造纸》 CAS 北大核心 2007年第6期65-66,共2页
对卡伯值为17.1的桉木速生材硫酸盐浆进行DQP和(DQ)P漂白。结果表明,在有效氯用量为4.0%、H2O2用量为2.5%时,DQP漂白浆白度达到85.4%,(DQ)P漂白浆白度达到85.3%;且(DQ)段的pH值在2~4之间变化对纸浆的白度影响不大。两种漂白浆的强度都... 对卡伯值为17.1的桉木速生材硫酸盐浆进行DQP和(DQ)P漂白。结果表明,在有效氯用量为4.0%、H2O2用量为2.5%时,DQP漂白浆白度达到85.4%,(DQ)P漂白浆白度达到85.3%;且(DQ)段的pH值在2~4之间变化对纸浆的白度影响不大。两种漂白浆的强度都很好,在相同打浆度下DQP漂白浆有更高的裂断长和耐破指数;而(DQ)P漂白浆则具有更高的撕裂指数,并且所需要的打浆能耗也较少。 展开更多
关键词 桉木硫酸盐浆 dqp漂白 (DQ)P漂白
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高校学分制改革策略探究——兼论美国DQP体系 被引量:5
11
作者 宋立丹 朱海洋 《广东技术师范学院学报》 2019年第1期31-36,64,共7页
学分制是高校重要的教学管理制度。随着我国高等教育的发展,高校学分制改革不断深入,但改革并没有达到预期效果。深化学分制改革,高校应借鉴美国学历资格框架创新人才培养模式,以学生的学习成果为衡量依据;在区域内高校试行"学分银... 学分制是高校重要的教学管理制度。随着我国高等教育的发展,高校学分制改革不断深入,但改革并没有达到预期效果。深化学分制改革,高校应借鉴美国学历资格框架创新人才培养模式,以学生的学习成果为衡量依据;在区域内高校试行"学分银行"管理以构建校际学分互认渠道,实现不同学习背景下学习成果的认证、转换和积累;创新与学分制配套的教学管理制度来推进高校学分制教学改革,增强学分制改革实效性。 展开更多
关键词 学分制 dqp 策略 学分银行
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基于DQP成果导向的工商企业管理专业人才培养模式的探索与实践 被引量:7
12
作者 何静 翟树芹 牛玉清 《职业技术》 2017年第4期1-7,共7页
在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,本文在参考美国学历资格轮廓(Degree Qualifications Profile,简写DQP)基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索。经过三年的探索... 在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,本文在参考美国学历资格轮廓(Degree Qualifications Profile,简写DQP)基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索。经过三年的探索与实践,创建了一套实用、灵活、科学有效的基于DQP成果导向的人才培养理论框架和实践模型,在创新人才培养方面取得了显著成效,项目成果对当前职业教育的改革与创新具有一定的示范性,对同类院校具有较好的指导作用。 展开更多
关键词 高职教育 人才培养 工商管理 dqp
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美国DQP学历框架中国化的探索与实践——以广东岭南职业技术学院工商企业管理专业为例 被引量:15
13
作者 何静 牛玉清 《职业技术》 2016年第4期13-17,共5页
高职人才培养模式的改革与创新是当前高等教育研究的一个重大课题。世界各国的职业教育都处在不断改革与创新的过程中,涌现出了许多特色鲜明的人才培养模式,其中有些很值得我们思考与借鉴。在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革... 高职人才培养模式的改革与创新是当前高等教育研究的一个重大课题。世界各国的职业教育都处在不断改革与创新的过程中,涌现出了许多特色鲜明的人才培养模式,其中有些很值得我们思考与借鉴。在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,岭南学院在参考美国学历资格轮廓基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索,制定了一套基于实现高等职业教育人才培养目标的人才培养框架,并经过实践,认为可有效解决高等职业教育在专业人才培养模式改革中迫切需要解决的部分问题,现将所取得的成效予以总结,提供借鉴。 展开更多
关键词 高职教育 人才培养 学历框架 dqp
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基于DQP学历框架的高职专业群课程体系评价 被引量:2
14
作者 佟凡 于久洪 冯秀娟 《商业会计》 2022年第16期126-129,共4页
基于DQP学历框架,文章以高职院校数字财金专业群为例,构建宏观层面(课程体系评价)、中观层面(单门课程评价)、微观层面(学生评价)的高职专业群课程评价体系,为建设高水平专业群、推进高职教育国际化提供借鉴与参考。
关键词 dqp 专业群 课程体系评价 高职院校
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棉秆烧碱-蒽醌法纸浆DQP短程序漂白工艺的研究 被引量:1
15
作者 王键 詹怀宇 陈嘉川 《造纸科学与技术》 2006年第2期9-12,共4页
研究了棉秆浆无元素氯短程序DQP漂白各段工艺条件。研究结果显示,D段在用氯量1%时能获得较好的漂白效果,白度可以达到75%ISO以上;D段在其它条件不变时,硫酸用量在2.5%以内用量越多漂白效果越好,但是纤维降解增加,硫酸用量不宜超过1.5%;... 研究了棉秆浆无元素氯短程序DQP漂白各段工艺条件。研究结果显示,D段在用氯量1%时能获得较好的漂白效果,白度可以达到75%ISO以上;D段在其它条件不变时,硫酸用量在2.5%以内用量越多漂白效果越好,但是纤维降解增加,硫酸用量不宜超过1.5%;P段中的NaOH用量为1%时漂白效果较好,P段H2O2用量超过1.5%以上白度几乎不再提高,而纸浆粘度和尘埃度随着H2O2用量增加继续下降。 展开更多
关键词 棉秆浆 ECF 短程序漂白 dqp
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基于美国学历资格框架(DQP)下的高职院校人才培养方案探索与实践——以数字媒体应用技术专业为例 被引量:3
16
作者 姜博 《吉林省教育学院学报》 2018年第1期20-24,共5页
我国高等职业教育在制定人才培养方案的过程中显得知识有余而能力不足、就业有余而发展不足。近10年高等职业教育发展中过分强调注重技术技能的培养,往往忽视了人的再发展问题,缺乏综合素质与人文素质的培养,本文基于DQP(学历资格框架)... 我国高等职业教育在制定人才培养方案的过程中显得知识有余而能力不足、就业有余而发展不足。近10年高等职业教育发展中过分强调注重技术技能的培养,往往忽视了人的再发展问题,缺乏综合素质与人文素质的培养,本文基于DQP(学历资格框架)下的成果导向为主线,结合我国高职院校自身的特点,对人才培养方案的制定进行探讨和研究。关于DQP(学历资格框架)在高等职业教育中的运用不仅仅局限于人才培养方案制定这个方面,在学分制、课程规范、专业规范等方面都有很多借鉴之处。 展开更多
关键词 dqp 人才培养方案 布鲁姆 五大学习领域
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基于美国DQP学历框架研究的工商管理专业规范设计 被引量:3
17
作者 牛玉清 何静 《佳木斯职业学院学报》 2016年第2期268-269,271,共3页
在国家及广东省教育部门大力推行学分制改革的背景下,广东岭南职业技术学院工商管理专业在借鉴、研究美国DQP学历框架的基础上制定了工商管理专业规范,用以指引专业课程体系构建及课程规范的制定。本文从DQP学历框架入手从五大学习领域... 在国家及广东省教育部门大力推行学分制改革的背景下,广东岭南职业技术学院工商管理专业在借鉴、研究美国DQP学历框架的基础上制定了工商管理专业规范,用以指引专业课程体系构建及课程规范的制定。本文从DQP学历框架入手从五大学习领域详细描述了专业预期成果、课程结构及学分分配情况等,对高职专业学分制改革背景下人才培养方案制定工作有一定参考意义。 展开更多
关键词 dqp 工商管理 专业规范
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基于DQP成果导向的教学质量保证体系建设与探索 被引量:2
18
作者 牛玉清 刘丹青 《科教文汇》 2021年第21期4-12,共9页
该文以广东岭南职业技术学院七年多来构建DQP成果导向教学质量保证体系的探索和实践,对我国高职院校建立教学质量保证体系中存在的质量概念表达不清晰、质量目标体系不贯通、诊断与改进落实不到位等典型问题,提出了以学习成果表达质量... 该文以广东岭南职业技术学院七年多来构建DQP成果导向教学质量保证体系的探索和实践,对我国高职院校建立教学质量保证体系中存在的质量概念表达不清晰、质量目标体系不贯通、诊断与改进落实不到位等典型问题,提出了以学习成果表达质量目标、以DQP框架构建目标贯通体系、以学习成果"四循环"落实诊断改进等可行做法来解决上述问题,这对于高职院校建立教学质量保证诊断改进体系、推动成果导向教学改革,具有很好的理论和实践借鉴意义。 展开更多
关键词 dqp 成果导向教育(OBE) 诊段改进 教学质量保证体系
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基于DQP的成果导向跨境电商物流业务操作课程开发 被引量:2
19
作者 左锋 《对外经贸》 2019年第3期131-135,共5页
基于DQP成果导向框架体系开展高职教育课程改革,是要在梳理DQP成果导向课程规范的基础上,确定DQP成果导向课程规范开发路径。跨境电商物流业务操作作为广东科学技术职业学院国际经济与贸易专业(跨境电商方向)专业核心课程,通过课程规范... 基于DQP成果导向框架体系开展高职教育课程改革,是要在梳理DQP成果导向课程规范的基础上,确定DQP成果导向课程规范开发路径。跨境电商物流业务操作作为广东科学技术职业学院国际经济与贸易专业(跨境电商方向)专业核心课程,通过课程规范设计,基于DQP成果导向框架体系确定开发具体路径、方法、要点和结论。 展开更多
关键词 dqp 成果导向 课程规范
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基于DQP学历框架的人体解剖生理学课程改革的研究 被引量:1
20
作者 黄丹丹 孙凯华 《海峡药学》 2018年第1期63-65,共3页
为了实现国家及广东省推行的学分制教学改革,广东岭南职业技术学院医药健康学院应用美国DQP学历框架编撰了护理专业中人体解剖生理学的课程规范。本文通过DQP学历框架的五大学习领域详细描述了课程结构、预期学习成果和学分分配等情况,... 为了实现国家及广东省推行的学分制教学改革,广东岭南职业技术学院医药健康学院应用美国DQP学历框架编撰了护理专业中人体解剖生理学的课程规范。本文通过DQP学历框架的五大学习领域详细描述了课程结构、预期学习成果和学分分配等情况,对相关课程改革研究有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 dqp 人体解剖生理学 课程改革
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