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新能源汽车维护与故障诊断课程项目化教学改革研究
1
作者 江兴洋 王梦 《汽车实用技术》 2026年第4期110-115,共6页
新能源汽车维护与故障诊断是高职新能源汽车技术专业核心课程,传统教学方式存在教学任务与实际岗位任务脱节、学生参与度不高与学习效果评价不全面等问题。针对此问题,文章基于项目化教学(PjBL)理论,结合Countenance Stake评价模型,在... 新能源汽车维护与故障诊断是高职新能源汽车技术专业核心课程,传统教学方式存在教学任务与实际岗位任务脱节、学生参与度不高与学习效果评价不全面等问题。针对此问题,文章基于项目化教学(PjBL)理论,结合Countenance Stake评价模型,在课程教学中引入STEM理念、设计典型任务、构建多元评价体系。实践表明,通过项目化教学,有效提升学生实践能力、问题解决能力与职业素养,为适应当前新能源汽车技术职业教育改革提供参考。 展开更多
关键词 项目化教学 新能源汽车 故障诊断 教学改革 countenance Stake模型
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