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Theoretical Approaches to Error Analysis
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作者 王荫秀 吴树奇 《科技信息》 2006年第8期112-114,共3页
Contrast Analysis (CA), Interlanguage(IL),cognitive approach are considered as three aspects closely related to Error Analysis (EA).Originated from CA, EA takes IL as its linguistic basis and cognitive approach as its... Contrast Analysis (CA), Interlanguage(IL),cognitive approach are considered as three aspects closely related to Error Analysis (EA).Originated from CA, EA takes IL as its linguistic basis and cognitive approach as its psychological support.Comparing with CA, EA pays more attention to the learner himself rather than the linguistic forms, and error is therefore shifted from what should be avoided to the crucial approach to the exploration of the learner’s cognitive process. 展开更多
关键词 contrast analysis interlanguage cognitive approach error analysis
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An Analysis of Errors in Second Language Acquisition
2
作者 封杰 《海外英语》 2012年第12X期249-249,271,共2页
It is natural for language learner to make errors in the process of second language acquisition.But different linguists hold different views on the nature of errors and the methods of dealing with learner' s error... It is natural for language learner to make errors in the process of second language acquisition.But different linguists hold different views on the nature of errors and the methods of dealing with learner' s errors.Three main Western theories on errors are Contrastive Analysis,Error Analysis and the Interlanguage Theory.This paper first examines three most influential error theories,and then probes into their enlightenment on second language teaching. 展开更多
关键词 error contrastIVE analysis error analysis interlan
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偏误理论与外语教学 被引量:3
3
作者 徐捷 王华 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2006年第5期156-159,共4页
偏误是第二语言习得中的一个普遍现象,反映了学习者对外语规则习得的过程。文章简要阐述了对比分析、偏误分析和中介语三种偏误理论,由此探讨偏误理论对外语教学的启示作用,并对外语教师在教学实践中所应采取的策略提出若干建议。
关键词 偏误 对比分析 偏误分析 中介语 外语教学
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“错误”研究的理论与方法及错误纠正策略 被引量:53
4
作者 胡坚 《山东外语教学》 2004年第5期57-60,共4页
本文在综述国内外关于错误研究的理论和方法以及错误纠正的研究的基础上,采用课堂观察和问卷调查两种方法,研究了教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识、对错误纠正的态度和对错误纠正方法的偏爱.本项研究的结果对我国大学... 本文在综述国内外关于错误研究的理论和方法以及错误纠正的研究的基础上,采用课堂观察和问卷调查两种方法,研究了教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识、对错误纠正的态度和对错误纠正方法的偏爱.本项研究的结果对我国大学英语教学有如下启示:教师应在评估错误的严重性的基础上对严重性错误和非严重性错误区别对待;启发是一种有效而受学生喜欢的错误纠正方式;在选择纠正方式上,应取得不同错误纠正方式上的平衡. 展开更多
关键词 错误 错误纠正 中介语 对比分析 错误分析
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二语习得研究中的对比分析、错误分析和中介语理论 被引量:13
5
作者 侯民吉 《吉首大学学报(社会科学版)》 北大核心 2011年第3期159-162,共4页
中介语理论已对二语习得产生重要影响。学习者要经历的各个阶段中介语都具有系统性和可预测性;要了解二语习得中所涉及的心理过程,需要将学习者语言作为一个独立的系统加以研究。
关键词 二语习得 对比分析 错误分析 中介语理论
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试论外语教学对比分析和错误分析的研究价值 被引量:9
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作者 陈艾莎 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第3期113-117,共5页
外语教学研究关于错误的理论不仅使人们对学生错误有了正确的认识,而且认识了第一语言和第二语言是如何学得的。通过研究学生偏离目的语的错误的语言行为,研究者可以获取语言是如何学得的或者习得的的证据,获得学习者在学习语言中采用... 外语教学研究关于错误的理论不仅使人们对学生错误有了正确的认识,而且认识了第一语言和第二语言是如何学得的。通过研究学生偏离目的语的错误的语言行为,研究者可以获取语言是如何学得的或者习得的的证据,获得学习者在学习语言中采用什么策略或者程序的证据,而教师可以了解到学习者朝着目标进步了多少,并且由此而得知,他还有什么需要学习的。外语教学研究关于错误理论中的对比分析和错误分析,既是重要的研究课题,又是重要的研究工具,因而具有重要的研究价值。 展开更多
关键词 对比分析 错误分析 中介语 石化 外语教学研究
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二语习得中语言迁移的演化:从对比分析到中介语 被引量:2
7
作者 范荣玲 何淑贞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第3期111-115,共5页
语言迁移一直是第二语言习得和语言教学领域有争议的论题,它对二语习得和教学的影响已经是公认的事实。文章简要概述了对比分析、偏误分析和中介语理论中关于语言迁移研究对二语习得研究的贡献,分别指出其理论基础和研究中存在的局限,... 语言迁移一直是第二语言习得和语言教学领域有争议的论题,它对二语习得和教学的影响已经是公认的事实。文章简要概述了对比分析、偏误分析和中介语理论中关于语言迁移研究对二语习得研究的贡献,分别指出其理论基础和研究中存在的局限,希望借此整理外语教师在二语习得理论上的思路,为二语习得教学和学习提供更好的理论依据和指导。 展开更多
关键词 二语习得 对比分析 偏误分析 中介语
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二语习得中的中介语偏误分析及其认知发生 被引量:5
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作者 王瑛 《西安外国语大学学报》 2007年第4期50-54,共5页
本文以英语作文文本为研究语料,借用对比分析对其语言偏误进行数据统计。拟从语言特点、偏误规律描述二语学习者这种介于母语与目的语之间的过渡性语言体系,并对其中介语偏误产生的原因及其认知发生机制的语言、心理、社会和中介语系统... 本文以英语作文文本为研究语料,借用对比分析对其语言偏误进行数据统计。拟从语言特点、偏误规律描述二语学习者这种介于母语与目的语之间的过渡性语言体系,并对其中介语偏误产生的原因及其认知发生机制的语言、心理、社会和中介语系统等因素进行探讨,以求对二语的教与学有所启示。 展开更多
关键词 偏误分析 中介语 二语习得 认知
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基于语料库的中介语研究述评 被引量:2
9
作者 顾晓波 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第6期158-161,共4页
对国内研究者基于语料库的英语中介语研究进行了系统的调查统计和归纳总结,从研究方法、研究角度和研究内容等方面揭示国内研究者基于语料库的中介语研究现状,总结出该领域的研究趋势,以期为对这一领域感兴趣的学习者和研究者提供借鉴... 对国内研究者基于语料库的英语中介语研究进行了系统的调查统计和归纳总结,从研究方法、研究角度和研究内容等方面揭示国内研究者基于语料库的中介语研究现状,总结出该领域的研究趋势,以期为对这一领域感兴趣的学习者和研究者提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 语料库 中介语 错误分析 对比分析 CEA CIA
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日本学生汉语中介语写作偏误分析及教学对策 被引量:2
10
作者 陈如静 李平 《黑龙江教育学院学报》 2006年第3期62-64,共3页
日本学生在用汉语进行写作的过程中,在语言表达、语篇建构、文化内涵三个层面上存在着一些规律性的偏误,为了防止这些偏误的产生,帮助学生提高汉语写作水平,教师应采取相应的教学对策。
关键词 中介语写作 层面 偏误分析 教学时策
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中国英语学习者口语语料库中GIVE词汇型式及错误搭配研究 被引量:1
11
作者 王惠霞 《哈尔滨学院学报》 2018年第11期91-95,共5页
文章通过对比中国英语学习者口语语料库(SECCL)和英语本族语者口语语料库(BNC)中出现的GIVE的语料,旨在发现中国英语学习者和本族语者在口语语体下使用虚化动词GIVE的词汇型式特征,并对学习者使用虚化GIVE时的词汇型式错误进行分类归纳... 文章通过对比中国英语学习者口语语料库(SECCL)和英语本族语者口语语料库(BNC)中出现的GIVE的语料,旨在发现中国英语学习者和本族语者在口语语体下使用虚化动词GIVE的词汇型式特征,并对学习者使用虚化GIVE时的词汇型式错误进行分类归纳,探讨错误产生原因。这一问题的研究将有助于学习者和外语教师树立高频虚化动词词汇型式意识,提高学生语言输出的流利性、准确性和地道性,为以后的二语习得词汇研究提供借鉴。 展开更多
关键词 中介语对比分析 GIVE 词汇型式 错误分析
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汉语学习者文本多维标注语料库建设
12
作者 王莹莹 孔存良 +3 位作者 杨麟儿 胡韧奋 杨尔弘 孙茂松 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2023年第1期88-100,共13页
本研究以中介语多元对比分析的理论和方法为指引,以计算机智能辅助写作为导向,构建了一个大规模、高质量、篇章级别的汉语学习者文本多维标注语料库——YACLC。YACLC设计了一套多维度富信息标注体系,包括最小改动、流利度提升、句子可... 本研究以中介语多元对比分析的理论和方法为指引,以计算机智能辅助写作为导向,构建了一个大规模、高质量、篇章级别的汉语学习者文本多维标注语料库——YACLC。YACLC设计了一套多维度富信息标注体系,包括最小改动、流利度提升、句子可接受度、上下文依赖性四个维度,采用众包策略标注了2,421篇、32,124句语言使用场景下的汉语学习者文本,获取到331,292个最小改动标注句和137,708个流利提升标注句。YACLC的建设既解决了现有汉语学习者语料库语料来源封闭、标注结果单一和流利维度欠缺的问题,又为学界分析学习者语言与两个参照语变体三者之间的多元互动,揭示二语习得的规律提供了参考及扩展空间。 展开更多
关键词 学习者语料库 流利度 众包 语法自动纠错
原文传递
汉语学习者介词“从”的偏误分析 被引量:2
13
作者 曲宏欣 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2010年第4期82-85,共4页
根据对汉语介词"从"和英语介词"from"在语义功能和句法功能两个层面的对比分析,结合汉语语法,从认知的角度对母语为英语的汉语学习者介词"从"的习得偏误在语义功能、介词短语结构和句法成分三方面进行偏... 根据对汉语介词"从"和英语介词"from"在语义功能和句法功能两个层面的对比分析,结合汉语语法,从认知的角度对母语为英语的汉语学习者介词"从"的习得偏误在语义功能、介词短语结构和句法成分三方面进行偏误分析并提出解决办法。 展开更多
关键词 汉语介词“从” 英语介词“from” 对比分析 认知 偏误分析
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错误分析及其在大学英语教学中的应用
14
作者 徐志凡 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2002年第3期74-77,共4页
错误分析是现代英语语言学、语用学、及第二语言习得(SLA)中常用的方法。由于汉语和英语在形式特征和表达方式上有诸多差别,故中国学生在学习英语的过程中受母语干扰较为明显、错误频繁。从错误分析的特点、来由入手,结合教学实例分析,... 错误分析是现代英语语言学、语用学、及第二语言习得(SLA)中常用的方法。由于汉语和英语在形式特征和表达方式上有诸多差别,故中国学生在学习英语的过程中受母语干扰较为明显、错误频繁。从错误分析的特点、来由入手,结合教学实例分析,本文阐述了错误分析在大学英语教学中的必要性与重要性。 展开更多
关键词 错误分析 对比分析 第二语言习得 中介语 大学英语教学
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基于学习者语料库的过渡语错误分析
15
作者 许智坚 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第2期75-79,共5页
语料库产生之前,由于缺乏大量有代表性的语料,对学习者过渡语的错误分析往往局限于定性分析;对学习者错误的识别方法仅仅停留在教师的主观观察和内省阶段,缺乏对错误出现的频率、分布特点及错误的严重性等方面的客观信息。语料库语言学... 语料库产生之前,由于缺乏大量有代表性的语料,对学习者过渡语的错误分析往往局限于定性分析;对学习者错误的识别方法仅仅停留在教师的主观观察和内省阶段,缺乏对错误出现的频率、分布特点及错误的严重性等方面的客观信息。语料库语言学的发展、计算机错误赋码和分析工具的开发使学习者错误分析由过去的主观的定性分析转为数据驱动的定性定量结合型分析,其方法更为客观、全面、科学。 展开更多
关键词 学习者语料库 过渡语 错误分析 对比分析
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试论“错误分析”对高职高专外语教学的启示
16
作者 刘兰兰 《安徽警官职业学院学报》 2009年第6期85-87,共3页
错误分析是近几十年来应用语言学所关注的焦点之一,同时也是外语教学中不可或缺的辅助手段。从对比分析和中介语理论基础上产生和发展起来的错误分析理论对错误产生的原因和错误的类型进行了分类,这一研究对于高职高专外语教学具有重要... 错误分析是近几十年来应用语言学所关注的焦点之一,同时也是外语教学中不可或缺的辅助手段。从对比分析和中介语理论基础上产生和发展起来的错误分析理论对错误产生的原因和错误的类型进行了分类,这一研究对于高职高专外语教学具有重要的意义与启示。高职高专外语教师应改变传统的对待错误观念,运用正确方式及技巧,区别对待学生所犯错误。 展开更多
关键词 错误分析 对比分析 中介语 外语教学
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基于语料库的中国大学生英语口语中强势词用法研究
17
作者 曹浩 《南昌教育学院学报》 2010年第11期129-129,共1页
强势词是英语中使用频率较高的一类词,与母语习得者相比,这些强势词或多或少都存在着超用或少用的情况。本文以语料库为基础,从对比中间语分析角度出发,研究中国大学生英语口语中强势词超用少用情况,并试分析其原因。
关键词 强势词 语料库分析方法 对比中间语分析
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基于语料库的中国英语学习者英文写作中There-be结构习得的研究 被引量:5
18
作者 宋阳 《安徽广播电视大学学报》 2008年第3期77-81,共5页
运用语料库方法,以中介语理论为基础,采用中介语对比分析,错误分析和母语迁移的主要观点,对中国英语学习者在英语写作中习得There-be存在句时出现的一些语言学现象进行研究。研究发现:1)简单基本的There-be结构,中国英语学习者在学习此... 运用语料库方法,以中介语理论为基础,采用中介语对比分析,错误分析和母语迁移的主要观点,对中国英语学习者在英语写作中习得There-be存在句时出现的一些语言学现象进行研究。研究发现:1)简单基本的There-be结构,中国英语学习者在学习此结构的初期就已习得,随着语言水平的提高,简单句式类型的使用频率逐渐降低,然而复杂句式类型的使用频率总体呈缓慢上升趋势;2)不同语言水平的英语学习者在不同类型的There-be结构错误使用中存在着明显的特征,造成错误使用的原因主要来自于汉语负迁移。 展开更多
关键词 There-be存在句 语料库 中介语 中介语对比分析 错误分析 母语迁移
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错误分析与外语教学中的纠错问题 被引量:2
19
作者 阳其荣 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第S2期228-233,共6页
错误分析把语言学习者置于研究中心 ,从学生的错误探讨外语学习者的学习过程和内在学习策略。文章从对比分析和非对比分析两个方面 ,结合教学实践 ,探讨学习者的语言错误 ,并在此基础上思考外语教学中的纠错问题。
关键词 错误分析 对比分析 语言迁移 非对比分析 中介语
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